人教版二年级上册语文第五单元

第五单元单元说明本单元以故事为主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。

图文并茂的故事，内容浅显，寓意深刻，通过一个个小故事，鲜明的形象，有趣的情节，激发学生的阅读兴趣。

在阅读中懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。

本单元还安排了“口语交际：商量”、“语文园地五”。

在学习口语交际时，可以引导学生联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，用商量的语气，把自己的想法说清楚。

语文园地五通过多种形式的学习，继续培养学生爱阅读、爱积累的好习惯。

课时安排12 坐井观天2课时13 寒号鸟2课时14 我要的是葫芦2课时◎口语交际：商量1课时◎语文园地五2课时112 坐井观天教材分析本课是一篇语言故事，是根据《庄子秋水》改写的。

课文图文结合，并且通过小鸟和青蛙对话，将主人公的性格特点突出，小鸟和青蛙在这一问一答之间争论着“天，到底有多大？”学生通过朗读对话，结合生活实际，就能够得出答案。

这则寓言故事的魅力就是通过通俗易懂的故事告诉大家一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

作为第五单元的开篇之作，对于低年级的小朋友来说是具有现实的指导意义的，特别是插图的设计极为巧妙，小鸟的青蛙的位置不同，也暗示着位置不同，所以看法不同。

教学目标1．会认读“井”“答”“哪”等10个生字，会正确书“井”“观”等写8个生字。

2．学生能正确、流利、有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。

3．理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。

教学重点正确、流利、有感情地朗读青蛙和小鸟的三次对话。

教学难点理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。

教学准备多媒体课件。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、新课导入1．教师今天带来了一位新朋友，它是一位游泳家，说话呱呱呱，小时没有脚，大时没尾巴。

2．教师请来了青蛙王子跟大家来学习一则寓言故事，故事的名字就叫《坐井观天》。

23．教师板书课题，学生书空课题。

读一读
石崖 吵闹 狮子 大雪纷飞
垒巢 厉害 寒号鸟 得过且过
懒惰 悲哀
寒冬 腊月
伸伸腰 缝隙 冻得打哆嗦
有表情地读句子体会意思 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要 到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野 一片白色。北风像狮子那样狂吼，河 里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。
喜鹊第一次劝告
想象： 假如青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？ 会说些什么？
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以 为是。要像小鸟那样飞得高 看得远，要听取别人正确的 建议。
13寒号鸟
我们认识主人公“寒号鸟”
传说这种鸟经常在 冬天的晚上不断地号叫， 发出“哆啰啰、哆啰啰” 的声音，所以人们叫它 “寒号鸟”。
（种葫芦）>>>> （长出叶子）>>>> （开出小花）>>>> （ 结出小葫芦 ）
我会填
（ 雪白）的小花
（细长）的葫芦藤 （可爱）的小葫芦 （ 绿绿）的叶子
问题：
1.蚜虫是什么？
2.小葫芦为什么变黄？ 3.小葫芦为什么都落了？
我会填，我会读：
1.他看见（叶子上爬着一些蚜虫 。 ）
就这样重复 了几个晚上，大雪 突然降临，鸟儿们 奇怪寒号鸟怎么不 发出叫声呢？原来， 寒号鸟早就被冻死 了！
1、回家把故事讲 给父母听！ 2、向父母说出你 从故事中明白了 什么？你在以后 的学习、生活中 应该怎么做？
读一读
hú lu dīng wa
葫芦
盯着
té ng lí n
哇
葫芦藤

“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
学写字
部首：丬 结构：左右结构 组词：将军 将领 造句：我很佩服这个故事里的 将军。
课堂演练
一、把生字和读音连一连。
堵鹊 朗 衔 劝 趁
chèn quàn dǔ què lǎnɡ xián
二、根据课文内容选词填空。
勤劳
懒惰
1.寒号鸟（勤劳），喜鹊（懒惰）。
温暖
寒冷
2.喜鹊住在（温暖 ）的窝里，寒号鸟没有窝，只
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
朗读课文 扫清障碍
多音字
学认字
háo 寒号鸟 哀号 号叫
号
hào 口号 学号 问号
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
，而寒号鸟不听

人教版二年级语文上册第五单元作文
《我的好朋友》
我们经常一起上学，一起玩耍。

课间休息的时候，我们会一起跳绳。

她跳绳可厉害了，能一口气跳好多下。

我总是跳得没有她多，但她会耐心地教我，给我加油鼓劲。

有一次，我不小心摔倒了，膝盖破了皮。

小花看到后，马上跑过来扶我，还带我去了医务室。

她一直陪着我，安慰我，让我感觉心里暖暖的。

我喜欢我的好朋友小花，希望我们能永远在一起。

《美丽的秋天》
秋天来啦！秋天是个美丽的季节。

树叶变黄了，风一吹，就像一只只蝴蝶在空中飞舞。

果园里，苹果红彤彤的，像小朋友们红扑扑的脸蛋。

梨子黄澄澄的，挂满了枝头。

我和爸爸妈妈一起去公园赏秋。

地上铺满了金黄的落叶，像给大地铺上了一块金色的地毯。

我们踩在上面，发出“嘎吱嘎吱”的声音，好玩极了。

秋天真美呀，我爱秋天！。

识字5教学目标：1、会认10个生字，会写8个字。

2、引导学生初步认识谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。

3、激发学生积累谚语的兴趣。

教学重点：会认10个生字，会写8个字。

理解谚语，能正确、流利地朗读谚语教学难点：初步认识谚语，激发学生积累谚语的兴趣。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣。

同学们，你们听说过谚语吗？你能说说吗？今天我们就来学习几条谚语。

二、认读生字1、自读谚语：画出生字，借助拼音，读准生字。

2、选择自己喜欢的谚语读给同伴听。

3、指名读谚语。

4、认读生字。

三、朗读感悟。

1、自读谚语：想想每个谚语的意思。

2、小组里说说自己对每个谚语的理解，3、选择你喜欢的一条谚语，读给大家听，并说说你为什么喜欢这一条谚语？4、教师范读，学生仿读。

5、师生、生生对读：体会谚语前半句和后半句的对应关系。

6、全班齐读。

四、举例说说谚语蕴涵的道理，说说谚语给我们的生活和学习带来的启示。

五、布置作业：第二课时一、复习导入。

认读生字，指名读谚语。

二、认读生字1、结合生活实际识字。

2、齐读课本中的谚语。

三、写字指导。

1、仔细观察，找找相同之处。

(1)仔细观察同偏旁、同部件：折—挑线—绳斤—折形相近：挑—桃根—跟钱—线(2)写正确。

“挑”字的笔顺：扌“折、根”二字不要多一点。

“线”字不要少一点。

(3)写美观。

把“斤”字的写法，引申到“折”字。

斤：第一撇要平，第二撇要“竖”，横要右伸，竖要垂直。

重点指导“绞丝”的书写(线、绳)：关键在于写好两个“撇折”，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成“提”；第二个撇折稍大；两个撇要保持“平行”。

2、写字知道：重点指导“挑、折、根、满”。

3、“看看写写”：读拼音，写谚语。

四、作业布置。

1、课堂作业：做课堂练习册识字5。

2、课外作业：抄写本课生字，预习新课。

18称赞教学目的：1、认识10个生字，会写个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

第五单元一、我会写：识字五1、折（折断）（曲折）（打折）满（满意）（满足）（满面）独（单独）（独白）（独自）2、斤（斤两）（一斤）（公斤）容（容易）（笑容）（容量）挑（挑选）（挑水）3、根（树根）（根本）（一根草）18称赞4、消（消除）（消灭）（消息）但（但是）（不但）（但愿）板（黑板）（老板）（木板）5、清（清晨）（清洁）（清水）采（采花）（采用）（采取）（开采）背（背心）（背书）（背后）（背着）6、椅（椅子）（桌椅）（木椅）（椅背）傍（傍晚）(傍午)19蓝色的树叶7、吐（吞吞吐吐）（吐出）（吞吐）注（注意）（注目）（注入）（注视）术（美术）（技术）（手术）（法术）8、景（风景）（景色宜人）（背景）由（由于）（自由）（理由）拿（拿来）（拿起）（拿住）（捉拿）9、桌（桌子）（书桌）（课桌）铅（铅笔）（铅球）笔（笔画）（笔尖）（毛笔）10、课（上课）（课堂）（课本）（课文）20纸船和风筝11、幸（幸福）（幸运）（不幸）扎（扎风筝）（扎实）（扎手）（包扎）松（松鼠）（松果）（放松）（轻松）12、坏（破坏）（坏人）（坏事）（坏处）抓（抓住）（抓紧）（抓走）句（句子）（造句）（一句）（句号）13、祝（庆祝）（祝福）福（幸福）（福气）（口福）21从现在开始14、之（之前）（之后）（之一）（之间）第（第一）（及第）（第二）直（笔直）（一直）（直角）（伸直）15、轮（车轮）（轮流）（轮子）（一轮）当（应当）（当时）（上当）（每当）令（命令）（口令）（号令）（司令）16、布（宣布）（布告）（花布）路（走路）（路上）（山路）（小路）现（现在）（发现）（现实）（出现）17、期（星期）（日期）（期中）二、看拼音写词语1、心(xīn)意(yì)宣(xuān)布(bù)祝(zhù)福(fú)傍(bàng)晚(wǎn)议(yì)论(lùn) 容(róng)易(yì)2、人(rén)心(xīn)齐(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。

重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生掌握商量的方式，学会在与人交流时表达自己的想法和需求，同时尊重他人。难点在于如何让学生在实际操作中运用所学知识，处理现实生活中的人际关系。
解决办法：
1.采用情景模拟的方式，让学生在具体的场景中练习商量技巧。教师可设计不同的情境，如借书、约伴等，让学生在实际操作中学பைடு நூலகம்表达、倾听和尊重。
在教学策略上，我注重了学生的自主学习能力和独立思考能力的培养。通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，引导学生自主思考，提高他们对商量知识的理解。但在课堂管理方面，我发现部分学生对预习任务的完成度不高，这对课堂学习造成了一定的影响。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生预习任务的监督和指导，确保每位学生都能充分准备。
例题5：小刚想和同学分享他的玩具，他应该怎么向同学表达？请用礼貌的语言表达。
答案：小刚可以这样向同学表达分享玩具：“同学，我想和你分享我的玩具，我们可以一起玩。”
3.示范引导法：教师以自身为例，展示商量过程中的礼貌用语、倾听态度等，引导学生正确运用商量技巧。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT、视频等资料，直观地展示商量场景，增强学生的学习体验。
2.教学软件：运用口语交际教学软件，让学生在虚拟环境中练习商量技巧，提高口语表达能力。
3.网络资源：引入相关的网络资源，如口语交际视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《小猪佩奇：一起商量做游戏》：通过小猪佩奇和家人的故事，让学生了解商量的重要性，以及如何用礼貌的语言表达自己的需求。
-《我爱我家》：通过漫画形式，展示家庭成员间如何商量家务事，让学生学习到在家庭中互相尊重、分工合作的重要性。

人教版小学二年级语文上册第五单元教案一、单元目标1.通过学习，认识本单元生字，会写重点生字。

2.能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.培养学生观察大自然、关爱动植物的情感。

4.提高学生表达、交流、合作的能力。

二、教学内容1.课文：《秋天的雨》、《小动物过冬》、《植物妈妈有办法》、《古诗二首》2.语文园地五三、教学重点与难点1.教学重点：（1）认识本单元生字，会写重点生字。

（2）理解课文内容，体会作者情感。

（3）培养观察大自然、关爱动植物的情感。

2.教学难点：（1）引导学生深入理解课文内容，提升思维能力。

（2）激发学生主动探究、合作交流的兴趣。

四、教学过程1.第一课《秋天的雨》（1）导入：展示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化。

（2）学习课文：学生自读课文，教师指导学生理解生字、词语。

（3）课堂讨论：引导学生谈谈自己对秋天的感受，分享喜欢的段落。

（4）书写生字：教师示范书写，学生练习。

2.第二课《小动物过冬》（1）导入：展示小动物图片，引导学生关注小动物的过冬方式。

（2）学习课文：学生自读课文，教师指导学生理解生字、词语。

（3）课堂讨论：引导学生讨论小动物的过冬方法，分享自己的观察。

（4）书写生字：教师示范书写，学生练习。

3.第三课《植物妈妈有办法》（1）导入：展示植物图片，引导学生关注植物的生长变化。

（2）学习课文：学生自读课文，教师指导学生理解生字、词语。

（3）课堂讨论：引导学生谈论植物的生长过程，分享自己的观察。

（4）书写生字：教师示范书写，学生练习。

4.第四课《古诗二首》（1）导入：展示古诗图片，引导学生了解古诗的背景。

（2）学习课文：学生自读课文，教师指导学生理解生字、词语。

（3）课堂讨论：引导学生谈论古诗的意境，分享自己的感受。

（4）书写生字：教师示范书写，学生练习。

5.语文园地五（1）导入：展示园地五的内容，引导学生关注本单元的知识点。

（2）学习园地五：学生自主学习，教师指导学生完成园地任务。

【导语】语⽂是衡量⼈才知识与素质的标准之⼀。

在当今竞争⽇益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，你不必再苦于“英雄⽆⽤武之地”，也不必再抱怨英雄⽇暮，⽽是在于你是否能⽑遂⾃荐，孔雀开屏般⾃我展现⼀番。

以下是⽆忧考整理的《⼈教版⼩学⼆年级上册语⽂第五单元知识点及练习题》，希望帮助到您。

⼈教版⼩学⼆年级上册语⽂第五单元知识点 1、⽣字表 识字5：⽄、折、挑、根、独、满、容、易 第⼗⼋课：采、背、板、椅、但、傍、清、消 第⼗九课：由、术、吐、株、课、铅、笔、桌、景、拿 第⼆⼗课：坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸 第⼆⼗⼀课：之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路 2、组词 千⽄、⼏⽄、曲折、打折、根本、树根、独⾃、单独、独⽩、满意、满⾜ 容下、容易、简易、采花、采⽤、背着、背包、⽼板、⽊板、长椅、椅⼦ ⾮但、但是、不但、傍晚、清理、清洁、清晨、消息、消灭、消除、由于、由来 ⼿术、美术、注意、注⼊、铅笔、铅球、课桌、上课、笔头、钢笔 桌⼦、圆桌、拿⾛、拿出、破坏、坏⼈、坏事、松开、松树、放松 抓住、抓到、祝福、庆祝、福⽓、幸福、问句、句号、庆幸、幸运 总之、之后、命令、⼝令、当然、正当桌布、宣布、布告 直接、直线、直⾓、门第、第⼀、现实、现在、⽇期、星期、轮⼦、轮流 路上、⼩路、⾛路、扎好、扎风筝、吞吞吐吐、吐出、景⾊宜⼈、风景 3、形近字组词 轮（车轮）棋（下棋）现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物） 论（议论）期（星期）观（观看）第（第⼀）灵（百灵）直（直线） 令（命令）礼（礼物）坏（坏⼈）京（北京）课（课本）住（住宿） 今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景⾊）棵（⼀棵）注（注意） 清（清⽔）旁（旁边）椅（椅⼦）彩（彩⾊）挑（挑⽔） 睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采⽤）桃（桃⼦） 4、多⾳字组词 重：zhòng重要chóng重复 漂：piào漂亮piāo漂⾛ 教：jiào教室jiāo教书 吐：tǔ吞吐tù吐⾎ 削：xiāo削⽪xuē剥削 背：bèi背书bēi背着 ⼲：gān⼲净gàn⼲活 处：chù到处chǔ处理 5、词语搭配 例：闻了闻 （听）了（听） （看）了（看） （瞧）了（瞧） （望）了（望） 例：⼀个⽐⼀个好 ⼀（棵）⽐⼀（棵壮） ⼀（块）⽐⼀（块甜） ⼀（只）⽐⼀（只⼤） 例：神⽓极了 （可怕）极了 （开⼼）极了 （难受）极了 （可爱）极了 （⾼兴）极了 （可怕）极了 （漂亮）极了 例：荡来荡去 （跑）来（跑）去 （飞）来（飞）去 （飘）来（飘）去 （⾛）来（⾛）去 （想）来（想）去 （跳）来（跳）去 例：⽴刻喊起来 ⽴刻（欢呼起来） ⽴刻（叫起来） ⽴刻（跑起来） ⽴刻（唱起来） 6、量词 ⼀只（青蛙） ⼀个（孩⼦） ⼀块（⼿表） ⼀把（扫把） ⼀条（⼩河） ⼀盘（⽔果） ⼀双（筷⼦） ⼀份（报纸） ⼀⽚（叶⼦） ⼀句（话） 7、本单元⽂学常识 《称赞》作者张秋⽣，天津市静海县⼈，中国⼉童⽂学家。

部编新人教版二年级语文上册第五单元知识梳理第五单元知识梳理一、易读错的字弄错(nóng) 回答（dá）井沿（yán）一堵（dǔ）衔着（xián）哀号（āi）明朗（lǎng）葫芦（lú）比赛（sài）葫芦藤（téng）寒号鸟（háo）得过且过（qiě）感谢（xiè）二、易写错的字沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。

观：右边是“见”，不要写成“贝”。

答：上边是竹字头，不要写成草字头。

际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。

朗：左边不要写成“艮”。

却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。

谢：中间“身”的撇不要出头。

三、会写词语坐井观天井沿回答口渴喝水大话无边无际面对一阵晴朗枯草冷却将来纷纷夜里一棵谢谢想法盯着邻居自言自语奇怪四、多音字五、形近字六、近义词无边无际——一望无际弄错——搞错晴朗——明朗劝告——劝说暖和——温暖哆嗦——颤抖懒惰——懒散将来——以后得过且过——苟且偷生奇怪——惊奇从前——以前雪白——洁白七、反义词朋友——敌人抬头——低头晴朗——阴沉温暖——寒冷得过且过——精益求精慢慢——迅速雪白——乌黑奇怪——平常赛过——不如八、词语搭配（1）量词的搭配一（棵）葫芦几（朵）小花几（个）小葫芦几（个）虫子一（只）鸟一（口）井一（只）青蛙（2）动词搭配（种）葫芦（长满）绿叶（开出）小花（挂了）小葫芦（爬着）蚜虫（盯着）小葫芦（生了）蚜虫（治）虫（住着）喜鹊（劝）寒号鸟（呼唤）寒号鸟（冻）死（3）形容词搭配（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦（自言自语）地说（慢慢）地变黄（晴朗）的天气（温暖）的窝(暖暖)的太阳（呼呼）地刮着（不停）地叫着冻得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）九、词语归类1.得过且过（ABAC）式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥好说歹说、横说竖说2.形容天气寒冷的成语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人3、带“语”或“言”的词语：一言不发、不言不语、三言两语。

例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？ （ ）吗？ 例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（
例3：吞吞吐吐 花花绿绿
）吧。
）（ ）（ ）
（
这篇课文讲 纸船和风筝让 松鼠 和小熊 成了 好朋友。
纸船和风筝
读读写写(巩固)
神气极了 荡来荡去 立刻喊起来 可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来 ____极了 __来__去 立刻_______
从现在开始 我们还明白了： 只有 别人， 才能得到别人的 。
一句
一个
一把
一块
一条
一盘
菜 鱼 蛋糕 伞 话 苹果
• 一（ ）铅笔 一（）树叶 • 一（ ）同学 一（ ）椅子 • 一（）刺猬 一（ ）板凳
请你把谚语补充完整。
人心齐，（ 泰山移）。
（ 人多计谋广），柴多火焰高。
树多成林不怕风，（ 线多搓绳挑千斤）。
（木）＋（反） ＝ 板
（木）＋（奇） ＝ 椅
（目）＋（焦） ＝ 瞧 （米）＋（造） ＝ 糙
木 ＋（、）＝（术）
土 ＋ ( 口) = 写词语
• 例：闻了闻 • （听）了（听） （看）了（看） （瞧）了（瞧） （望）了（望） • 例：一个比一个好 • 一（棵）比一（棵壮） 一（块）比一（块甜） 一（只）比一（只大） • 例：神气极了 • （可爱）极了 （高兴）极了 （ 可怕）极了 （漂亮）极了
照样子写词语
• 例：荡来荡去 • （跑）来（跑）去（飞）来（飞）去 （飘）来（飘）去（走）来（走）去 • 例：立刻喊起来 • 立刻（欢呼起来） 立刻（叫起来） 立刻（跑起来） 立刻（唱起来）
注 ＝（ 氵 ）＋（ 主）
建立自信 消除疲劳 高兴 称赞别人，不仅会使人感到 高兴 ,

难从不退却。
dì
音序：D
结构：上下
偏旁：⺮
笔画数：11
组词：门第 次第 第一
笔顺：
造句： 他出身于书香门第,写得一笔好字。
jiāng
音序：J 偏旁：
结构：左右 笔画数：9
组词：将来 将军 将要
笔顺：
造句：将来我想成为一名科学家。
nán
音序：N
结构：左右
偏旁：又
笔画数：10
笔顺：
造句：手术台是医生的阵地。
lǎng
音序：L 偏旁：月
结构：左右 笔画数：10
组词：晴朗 明朗 开朗
笔顺：
造句：今天天气晴朗,万里无云。
kū
音序：K
结构：左右
偏旁：木
笔画数：9
组词：枯黄 干枯 枯木
笔顺：
造句：秋天到了,树上的叶子变得枯黄。
què
音序：Q 偏旁：卩
结构：左右 笔画数：7
组词：退却 了却 望而却步
组词：难过 难听 左右为难
笔顺：
造句： 这件事情没办好,她很难过。
fēn
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：7
组词：纷飞 纷乱
笔顺：
造句：一场寒潮过后,大雪纷飞。
二年级语文·上
1 寒号鸟
3
会写字
jiǎo
音序：J
结构：左右
偏旁：月 笔画数：11
组词：山脚 脚下 七手八脚
笔顺：
造句：小明的家位于山脚下。
miàn
音序：M 偏旁：面
结构：独体 笔画数：9
组词：地面 方面 面包
笔顺：
造句：地面被同学们扫得很干净。
zhèn
音序：Z 偏旁：阝

第五单元重点词汇和句子别人有困难，我们应该热情帮助。

新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。

识字5词汇和句子：人心齐，泰山移。

这句话的意思是只要人们心向一处，就能克服任何困难。

人多计谋广，柴多火焰高。

人多了谋略就广，柴多了火烧得就旺，说明团结合作就容易解决困难。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。

意思是只要大家团结一心，就能产生战胜一切困难的巨大力量。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

“林不怕风”“绳挑千斤”可以看出团结的重要性。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

这句谚语常比喻如果只是一个人、一个地区有成就，不算成功，只有全体的团结进步才是好局面。

斤一斤斤两这一袋东西足足有五斤重。

折折断折旧这根木棒很难折断。

挑挑水挑选妈妈为我挑选了一双新运动鞋。

根一根树根他根据妈妈的描述找到了那个商店。

独独自独立我们要培养自己独立生活的能力。

满满意满足老师对他的回答很满意。

容容易笑容我记住了本课的主要内容。

易简易轻易这次考试的题目很容易。

移动转移计谋谋生火柴柴油火焰焰火搓绳搓背绳子麻绳热情友好相处团结合作没有生而知，只有学而知。

不怕学，就怕不学。

学习如赶路，不能慢一步。

百闻不如一见，百见不如一干。

病从口入，寒从脚起。

、病从口入，祸从口出。

不会做小事的人，也做不出大事来。

不磨不炼，不成好汉。

不怕百事不利，就怕灰心丧气。

多音字：chǔ相处/chù到处。

同音字：jīn一斤、今天；gēn一根、跟前近义词: 百花齐放----百花盛开反义词：齐---散高----低容易---困难独放----齐放第18课词汇和句子：采采果子采花小白兔到森林采果子。

背背包背着小时候，爷爷常背我去公园。

板黑板板子我们经常办教室的黑板报。

椅椅子木椅我们要爱护学校的桌椅。

但但是但愿小明家住得远，但是他上学从来不迟到。

傍傍晚傍晚，我出去散步。

清清水清白我们要养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

消消除消灭八路军消灭了敌人。

刺刀冲刺刺猬板凳凳子粗糙糙米瞧见瞧瞧留心留下清晨森林粗糙认真仔细能干高兴泄气称赞自信心意消除多音字：bèi背心/bēi背包。

二年级上册第五单元
人教版语文二年级上册第五单元包括《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》这五篇课文，以下是关于这些课文的一些分析：
1. 《坐井观天》：通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

2. 《我要的是葫芦》：讲述了一个人一心想要葫芦，却对葫芦的叶子上的蚜虫置之不理，结果葫芦慢慢枯萎的故事。

故事告诉我们，做任何事都要注意事物之间的联系。

3. 《小柳树和小枣树》：讲述了小柳树瞧不起小枣树，并且嘲笑它长得难看。

但到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，而小柳树什么也没结。

小柳树认识到自己错怪了小枣树。

这时，小枣树却没有一点责怪小柳树的意思，反而是鼓励它。

4. 《风娃娃》：告诉人们做事要考虑后果，不可盲目。

5. 《酸的和甜的》：通过狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的故事和松鼠、猴子相信狐狸的话，不敢尝试葡萄的故事，告诉我们不要轻易相信别人的话，要敢于尝试，勇于实践。

人教版小学二年级语文上册第五单元教案人教版小学二年级语文上册第五单元教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的人教版小学二年级语文上册第五单元教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版小学二年级语文上册第五单元教案1学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。

2、分角色朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。

教学重难点：1、学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。

2、让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理——————学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。

教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。

2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。

教学过程：一、设疑导入1、出示课题，指名认读“谊”字。

2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题？（友谊桥是一座什么样儿的桥？谁架起了友谊桥？）二、自主识字，在游戏中识字1、学生自由地读读课文。

遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。

2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。

3、出示会认会写的字，指名认生字。

4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。

5、检查学生朗读情况，并正音。

三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。

4、在本子上练习。

第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。

学写后面的四个生字。

2、分角色朗读课文。