下载文档原格式
课题3 走进化学实验室（第一课时）教学目标：知识与技能：1能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
2.了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。
过程与方法：1.通过参观实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感态度价值观：通过本节课的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重点与难点：⒈仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用。
⒉规范的操作技能的养成。
教学准备：⒈实验室常见仪器及用品；⒉教学课件。
动图化学实验室所用的很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。
要记住常见危险化学品标志：你能从实验室找出贴有下列图标的药品，写出相应的名称和符号。
（学生汇报，教师评价并总结）爆炸品——氯酸钾；自燃物品——白磷；易燃液体——酒精；腐蚀品——酸、碱等。
⒈药品的取用（1）固体药品取用的仪器及注意事项。
（学生阅读书P18页固体药品的取用）（学生实验1）用镊子夹取1小粒锌放入试管中；用药匙、纸槽取碳酸钠粉末，并将试管放在试管加上。
（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）（归纳总结）①取块状固体、金属颗粒——镊子（一横二放三缓竖），②取粉末、小颗粒固体——药匙、纸槽。
（一斜二送三直立）药品用量没有说明的，当取少量——盖满试管底部2.液体药品的取用（1）取药品（讨论）：书P19问题。
教师归纳并总结读并体会。
学生交流汇报。
学生阅读学生实验体会记录。
学生讨论并汇报引导养成良好的实验习惯。
设疑，激趣。
通过实验，掌握动图（2）量取液体：（讨论）：课本P19：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？⑴平视，读数⑵俯视，读数会偏⑶仰视，读数会偏（3）滴瓶的使用（学生阅读书P20并体会。
课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学目标知识与技能(1)了解化学实验室安全规则。
(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
(4)学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
重点难点重点固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
难点量筒和滴管的使用。
教学准备每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。
教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。
教学流程教学设计一、新课导入学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。
回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。
回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
二、活动探究观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置，阅读“实验规则”，观看仪器药品的存放。
认识常见化学仪器，了解其名称、用途等。
看书、交流药品的取用规则。
在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。
学生活动1．取用块状药品的仪器及方法训练。
2．取用粉末状药品的仪器及方法训练。
3．取用多量液体的方法探究及方法训练。
4．取用一定量液体的仪器、读数及方法训练。
5．取用少量液体的仪器及方法训练。
教师活动1．从学生的“实践与探究”中，找出几例药品取用的方法进行展示，让学生辨析正与误，在纠正错误时说明原因。
2．对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作，哪些是不良习惯，应予以改正。
三、课堂小结通过学习，总结与交流你的收获、体会或想法。
四、布置作业1．完成实验报告。
2．利用家庭生活日用品中的固体、液体物质练习药品的取用。
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室教案教学题目（章、节或主题）第一单元 课题3走进化学实验室教学课型： ● 新课 实验课 习题课 实践课 写作课 其它课时安排：2课时教学 目的 要求1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯 教学 重点 难点重点1． 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2． 药品的取用。
3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
难点1． 药品的取用。
2． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
方式 手段 媒体实验、讲授、演示教学过程（含教学内容、教学方法、师生互动、板书设计）引入新课化学是一门以实验为基础的学科。
学习化学就要走进实验室，那是探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望你利用它们探究化学的奥秘。
课时1 讲授新课组织阅读：化学实验室规则强调:一定要严格遵守规则，安全操作一、 常见的化学仪器组织学生阅读附录I ，参照实际仪器记忆 完成学案： 任务1指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
(1)吸取和滴加少量的液体需要用 胶头滴管 ； (2)少量溶液相互发生反应时，需要用 试管 ；瓶塞倒放、口口紧挨、标签朝向手心3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？先固后液。
如果后加碳酸钙，粉末会漂浮在酸液上，无法充分混合、反应板书设计§1.3走进化学实验室一、实验室安全细则三、化学药品的取用二、常见的仪器及用途 1.固体药品的取用2.液体药品的取用拓展练习1．下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液。
课题3 走进化学实验室第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用情景导入学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
合作探究探究点一 化学药品的取用原则提出问题 实验室中的化学药品在取用时应注意什么？讨论交流 阅读教材讨论相关原因。
了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结药品取用的基本原则（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL ，固体只需盖满试管底部。
（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
知识拓展 ⑴闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。
⑵药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。
探究点二 化学药品的取用提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么？ 2. 取用液体药品时应注意什么？讨论交流 阅读教材讨论相关原因。
了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结3．液体药品的取用规律总结 液体药品的取用 签向手倒放要口紧挨倾倒液出。
量少管取，一悬空液体即回标签计 化学实仪器及取用 学药品原则 原则、节处理原药品的镊子状：药匙 药品的滴管 试管 量筒 思本堂课主要讲练结合，学生演练的操作，培养学生动手操作能力。
此课题是“二平”即量筒必须放平稳解度还不够；个别学生操作不细心，不注意小细节，要鼓励学生对待科物质的加热、仪器的连接及洗涤情景导入Array在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？合作探究探究点一物质的加热提出问题 1.酒精灯使用时应注意哪些问题？2.给物质加热时又应注意什么呢？讨论交流阅读教材讨论归纳。
初中20 -20 学年度第一学期教学设计一、温故知新：常见的仪器和实验室药品取用规则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
二、讲授新课：三、药品的取用：1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）2、液体药品的取用（液体药品通常盛放在细口瓶里）（1）大量液体药品可用倾注法。
（一倒二向三紧挨）（2）少量液体的取用：。
（3）定量液体的取用：使用仪器：量筒（注意规格确保一次性量出）和胶头滴管量筒使用注意事项：①不能加热和量取热的液体；不能作反应容器；不能在量筒里溶解或稀释溶液；选用最小规格；准确到0.1毫升。
②量液时，量筒必须放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最低处保持水平，读出液体的体积。
若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。
③接近刻度时改用胶头滴管四、物质的加热1、酒精灯的使用方法仪器：酒精灯（复习）注意事项：“两检查、五注意”①检查灯芯是否平整或已烧焦②检查灯内有无酒精，酒精量最多不超过灯容积的 2/3，不少于1/4注意：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
②绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯。
③用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
④不要碰倒酒精灯，如酒精洒桌上燃烧，应立刻用湿布扑盖。
⑤酒精灯不用时要盖上灯帽，防止酒精挥发。
2、给物质加热（1）固体物质的加热注意事项：①药品平铺在干燥的试管底部，②试管口略向下倾斜，③试管夹夹在距管口的1/3处，④先预热试管后，再用外焰集中对药品加热。
⑤试管炸裂原因：没有预热，试管外壁有水，试管口向上倾斜，试管底部接触灯芯，加热后立即用冷水洗。
⑥可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚隔着石棉瓦加热的仪器：烧杯、烧瓶不可以加热的仪器：量筒、集气瓶（2）液体物质的加热注意事项：①液体不超试管容积的三分之一，（防止液体飞溅）②先把外壁水擦干，（防止试管炸裂）③试管夹夹持在离试管口1/3处，④管口向上倾斜45°,⑤管口不朝有人方向，（防止液体沸腾时喷出伤人）⑥均匀预热（先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动）试管后，用外焰集中在试管底部加热；加热过程要移动，避免液体溅出伤人。
走进化学实验室【学习目标】一、熟悉常见的九种仪器，了解它们的要紧用途和利用注意事项二、明白得化学实验室平安规那么，提高遵守实验室平安规那么的自觉性【学习重点】一、熟悉常见仪器及用途二、让学生熟悉实验规那么及应急处置方法【学习进程】一、自主学习任务一：熟悉实验室观看实验室中的各类设施，找一找：一、实验室中电源、灭火器在哪儿？二、排风扇、废液缸在哪儿？它们有什么用途？3、化学实验仪器、药品在哪儿？任务二：熟悉仪器（阅读讲义143页熟悉初中化学实验经常使用仪器）观看实验桌上的各类仪器，想一想这些仪器有哪些特点和用途？任务三：熟悉实验室平安规那么：学生活动1：阅读讲义第20页和第142页。
（先阅读试探，再交流，看谁发觉的问题多）回答：图中的实验室存在哪些不平安因素？它们可能会造成什么？小结：化学实验时应注意：一、二、3、4、五、学生活动2 阅读《多识一点》了解发生意外如何办？烫伤：酸碱灼伤：实验台起火：二、当堂练习1.化学实验时，取剩的药品应放入，实验完毕废弃的物质应倒入。
2.给少量的液体加热能够用，较多大量液体加热能够用做容器。
3.依如实验要求，从以下仪器当选择适当的仪器，将其名称填写在横线上：集气瓶、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、蒸发皿、药匙、试剂瓶、滴管⑴加热_________；⑵搅拌或引流__________；⑶量取必然体积的液体_______；⑷取用粉末状药品_________；⑸滴加少量液体________；⑹加热烧杯内的液体_______；⑺蒸发_______；⑻盛放或搜集气体_________；4、量取8ｍＬ稀硫酸时，应选用的仪器是（）Ａ、25ｍＬ的量筒Ｂ、50ｍＬ有刻度的小烧杯Ｃ、10ｍＬ的量筒Ｄ、胶头滴管五、实验室里通常盛放液体的仪器是（）A、烧瓶B、细口瓶C、集气瓶D、试管六、以下实验操作正确的选项是（）A、没有说明药品用量时，固体、液体能够任意取量B、利用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部C、实验用剩的药品药放回原瓶，以避免浪费药品D、实验室取用固体药品一样用药匙，有些块状固体能够用镊子7.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有侵蚀性或有毒的。
课题3 走进化学实验室【知识回顾】1、化学学习的特点有：关注、关注、关注。
2、火焰分为、、，其中温度最高。
3、点燃蜡烛，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯，可以看到，将烧杯正放，迅速滴入几滴澄清的石灰水，振荡，可以看到。
说明蜡烛燃烧生成了和。
4、将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察到的现象是，可以得出结论。
5、向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察到的现象是，可以得出结论。
6、取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。
观察到的现象是，可以得出结论。
【课前预习】1、学习化学的一个重要途径是。
2、是科学探究的重要手段。
3、实验剩余的药品既不能，也不能随意丢弃，更不能拿出，要放入。
【自主学习】要求：阅读教材书17--23页，及151--152页内容完成。
一．药品的取用（认真看书及看18页资料卡片）1.固体药品的取用：一般固体药品放在中，如没有说明用量，固体只需，取小颗粒或粉末状药品应用或纸槽。
块状或密度大的金属颗粒可用夹取。
2. 液体药品取用：如没有说明用量，液体取。
液体药品放在中，取用药品时（参照19页图1-25及讨论），试剂瓶塞拿下应_____放在桌上,取液体药品时,瓶上的标签应向着_______,瓶口应______容器口,_____地倒进容器中。
取完药品后,要______盖紧瓶塞,把瓶子放回________,并使标签_______。
3.取用一定量的药品（看书93页的注意）：取一定量的固体用，（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）称量物和砝码的位置为，一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
易潮解的药品（如氢氧化钠），应用称量。
取一定量的液体（书19页），用量取。
用量筒量液体时,量筒必须________,视线要与量筒内液体的______ ___保持水平。
二．物质的加热1.可以直接加热的仪器有，只能间接加热的仪器有（要垫使受热均匀），不可加热的仪器有。
九年级化学上册第１单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第１课时常见的化学仪器和药品的取用学案（新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级化学上册第1单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第1课时常见的化学仪器和药品的取用学案（新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级化学上册第１单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第1课时常见的化学仪器和药品的取用学案 (新版)新人教版的全部内容。
课题３走进化学实验室第1课时常见的化学仪器和药品的取用【学习目标】1.能记住并说出一些常用的仪器的名称、用途和使用方法.2.能说出一些药品的名称.３．能记住并遵守实验室化学药品的取用规则，养成良好的实验习惯。
4．能正确取用固体药品和液体药品,取用动作规范。
【学习重点】1．常用的仪器的名称、用途和使用方法;2.固体和液体药品的取用。
【学习难点】滴管的使用和块状固体药品的取用。
情景导入生成问题1.导语：化学是一门以实验为基础的科学，这节课就让我们一起来走进化学实验室的大门,了解药品的取用方法和化学仪器的使用规则。
2．由学生解读本节课的学习目标。
自学互研生成能力错误!阅读课本P1７和P1５1~P152的内容，完成下面的题目：1．当我们走进化学实验室时，首先应该仔细阅读实验室规则，不要轻视这些规则,因为它们是安全地进行实验并获得成功的重要保证。
２.识记课本Ｐ151～P152附录Ⅰ，同排互相检查对常见仪器的认识和用途的掌握。
＼a＼vs4＼aｌ(知识模块二化学药品的取用规则）阅读课本P1８的内容,完成1~3题:１.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品(特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
走进化学实验室
(30分钟40分)
一、选择题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分)
1.(2020·苏州中考)下列滴管使用或放置图示正确的是( )
2.(2020·北京检测)下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是( )
A.给试管中的液体加热,液体的量不能超过试管容积的1/3
B.实验中没有规定取用药品的量时,则可以按任意量取用
C.实验时,取用液体药品的最少量为1～2 mL
D.实验时,取用固体药品的最少量为盖满试管底部
3.(2020·上海中考)图中实验操作正确的是( )
4.用量筒测量液体的体积时,某同学操作如下:量筒放平稳,初次读数,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为10 mL,加入一部分液体,视线与凹液面最低处保持水平,读数为15 mL。
这位同学取出液体的体积( )
A.等于5 mL
B.大于5 mL
C.小于5 mL
D.无法判断
5.下列有关仪器连接的描述错误的是( )
A.橡胶塞慢慢转动着塞进容器口
B.玻璃导管口用水润湿后慢慢转动着塞进橡胶塞
C.把试管放在桌子上,然后用力塞上塞子
D.玻璃导管口沾水后稍稍用力插入胶皮管
二、非选择题(本大题包括4小题,共25分)
6.(5分)根据下图回答问题:
(1)给试管中的液体加热时,通常采用图A的加热方法,即将试管倾斜成大约
45°角,其原因是__ __,避免采用图B的加热方法,原因是__ __ __。
(2)图C或图D向试管中加入粉末状固体时,用长柄药匙或纸槽伸到试管底部,原因是
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __。
(3)给试管里的液体药品加热,液体不能超过试管容积的1/3,原因是_ __ __。
7.(6分)(1)把一根火柴梗横放在酒精灯的灯焰中,1～2秒后取出来。
可以看到处于火焰外层的部分最先碳化,说明灯焰中________部分温度最高。
(2)把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器________,用________把药品或金属颗粒放入容器口后,再把容器慢慢竖立起来。
(3)实验室加热约150 mL液体,可以使用下图所示仪器中的(填写仪器名称)________。
8.(6分)请指出图示实验操作中的错误:
(1)____________________;_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___。
(2)____________________;__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __。
(3)_ __ __ __ __ __ __ __ ___ __ ___ __ __ __ __ ___ ____ ___。
9.(8分)(探究创新)一次实验结束后,小兵忘记将酒精灯灯帽盖上,第二天再去点怎么也点不着,这是怎么回事呢?小兵想探个究竟,于是设计了如下实验:
①检查灯内是否还有足量酒精,发现酒精量充足
②将灯内的酒精倒出少量点燃,能很好地燃烧
③将灯头处灯芯挤出的液体,用燃着的火柴去点,发现挤出的液体不能燃烧
④将灯帽盖好放置几个小时后或直接在灯头上滴几滴酒精再去点时,酒精灯能正常燃烧
⑤去学校图书馆查阅相关资料:酒精(学名乙醇),无色透明,有特殊香味的液体,易挥发,能与水以任意比例互溶,并能溶解多种有机物。
实验室用酒精一般是95%的酒精……酒精沸点为78.5℃,水的沸点为100℃请回答:
(1)通过实验①能得出结论: _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___。
(2)小兵设计进行实验②的目的: _ __ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ ___。
(3)实验③挤出的液体不能燃烧的原因是__ __ __ __ __ __ __ __ __ __。
(4)实验④中将灯帽盖好放置几个小时,再点为什么能正常燃烧?__ __ __ _。
(5)通过此探究,小兵最终可以得出结论: __ __ __ __ __ __ __ __ __ __。
答案解析
1.【解析】选C。
A项中,取液时应当先排除空气,再放入滴瓶中吸取液体;B项中,滴管不能直接横放在桌面上,防止腐蚀桌面或者造成药品污染;C项中,洗净后的滴管应当放入洁净的烧杯里,防止污染滴管;D项中,不能倒持滴管,防止药液进入胶头中,腐蚀胶头。
【特别提醒】使用胶头滴管的注意事项
(1)手捏胶头,排出空气后伸入液体中,松开手指吸液,此时不可反复捏动胶头。
(2)滴加时,应使滴管悬垂于容器口的正上方,不可伸入容器内或接触器壁,以免污染试剂或胶头滴管。
(3)不能吸液过满,不可横放和倒置,防止腐蚀胶头。
(4)用过后立即洗涤干净。
(5)滴瓶上滴管用完后不必清洗,但要立即放回试剂瓶,以免放错位置或污染试剂。
2.【解析】选B。
为了防止加热时试管内的液体冲出,液体的量不能超过试管容积的1/3;为了节约药品,在没有规定药品用量时,应取最少量,即液体取1～2 mL,固体为盖满试管底部。
3.【解析】选A。
给试管内的液体加热时,试管内液体不可超过试管容积的三分之一,试管与桌面成45°角,用外焰加热,手握试管夹长柄,故A正确;振荡试管时要左右晃动,不可上下晃动,故B错误;滴瓶内的专用滴管不需清洗,故C错误;检查图示装置的气密性时,用夹子夹住导管,向长颈漏斗中加水,漏斗中的液面不下降,说明气密性良好,故D错误。
4.【解析】选C。
从题目提供的信息看,该同学初次仰视读数是错误的,读数小于实际体积;加入部分液体后,读数是正确的。
其读数过程可用如图表示:
从中看出,实际倒入的液体体积小于5 mL。
5.【解析】选C。
试管放在桌子上塞塞子,容易压破试管。
6.【解析】(1)给试管内的液体加热,试管倾斜约45°角,可增大受热面积,而且有利于液体的回流;若试管竖直加热,则受热面积小,试管底部温度过高,易造成液体飞溅。
(2)用药匙或纸槽将粉末状固体送入试管底部,以防粉末状药品沾在管壁上;(3)液体超过试管容积的1/3,加热时容易沸腾而喷出。
答案:(1)增大受热面积,有利于液体回流防止试管底部温度过高,出现暴沸喷出(2)防止粉末状药品沾在试管内壁上或可使药品集中在试管底部(3)液体太多,加热时容易喷出
7.【解析】由于火柴梗处于火焰外层的部分最先碳化,说明酒精灯的外焰温度最高;为防止块状药品或密度较大的金属颗粒直接落入直立的玻璃容器使容器底被砸破,应首先将容器横放,把药品放在容器口后,再将容器缓缓竖立,使其滑到容器底部;加热液体时可选用烧杯或试管,由于题中所给的液体量较多,因此选用
烧杯,为了使液体受热均匀且防止烧杯破裂,加热时需垫上石棉网。
答案:(1)外焰(2)平放(或横放) 镊子
(3)烧杯、石棉网、酒精灯、铁架台
8.【解析】(1)由于被加热的试管温度较高,直接用手拿会造成烫伤,因此应用试管夹夹持;由于试管口竖直向上,则液体暴沸冲出时,易造成烫伤,且被加热面积较小。
(2)锌粒直接放入直立的试管会将试管底砸破,且不能用手直接接触化学药品。
(3)试管夹应从试管的底部向上套。
答案:(1)用手拿试管加热(或没用试管夹夹持试管加热) 试管口没有向上倾斜加热
(2)锌粒没有放在横放的试管口不能用手接触药品
(3)试管夹不应从试管的上部往下套
9.【解析】题目中①已经告之酒精灯内酒精量充足,可以得到的结论为:不是因为酒精少而无法点燃。
进行实验②的目的是证明该酒精可以正常燃烧,没有任何问题。
而将灯头处灯芯挤出的液体,用燃着的火柴去点,发现挤出的液体不能燃烧,则说明酒精含量过低,水分较多,因而无法点燃。
灯帽盖好放置几个小时后,酒精灯里的酒精被吸上来,使酒精浓度增大,所以可以点燃。
答案:(1)点不着的原因不是没有酒精
(2)验证灯内的酒精没有因挥发而发生变化,仍然有很好的可燃性
(3)灯头处灯芯挤出的液体中,酒精大部分挥发,留下的主要是水
(4)盖好灯帽后,灯内酒精被吸至灯头,浓度增大
(5)用完酒精灯后,要盖好灯帽存放。
