雪花片说课稿

雪花片教案大班
一、教学目标
1.能够认识雪花片的形态和特点。

2.能够用不同的材料和工具制作出不同形态的雪花片。

3.能够发挥想象力，创造出自己的雪花片作品。

二、教学准备
1.雪花片的图片或实物。

2.不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

3.课堂布置：桌子上放置好所需的材料和工具。

三、教学过程
1. 导入环节
1.教师出示雪花片的图片或实物，让学生观察并描述雪花片的形态和特点。

2.引导学生思考：为什么雪花片的形态都不一样？雪花片是如何形成的？
2. 实践操作
1.教师向学生演示如何用纸张和剪刀制作雪花片，让学生跟随操作。

2.学生们可以根据自己的想象和创意，用不同颜色的纸张和工具制作出自己喜欢的雪花片作品。

3.学生们可以在制作过程中互相交流，分享自己的经验和想法。

3. 总结回顾
1.教师让学生展示自己制作的雪花片作品，并让其他同学评价。

2.教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，回答以下问题：你们学会了什么？你们用什么方法制作出不同形态的雪花片？
四、教学评价
1.学生们能够认识雪花片的形态和特点。

2.学生们能够用不同的材料和工具制作出不同形态的雪花片。

3.学生们能够发挥想象力，创造出自己的雪花片作品。

五、教学反思
1.教师在教学过程中应该注意学生的操作情况，及时给予指导和帮助。

2.教师应该鼓励学生发挥想象力，创造出自己的作品，不要过于追求完美。

3.教师应该在教学结束后及时总结回顾，让学生更好地掌握所学知识和技能。

雪花片教案教案：雪花片教学目标：1.了解雪花片的形成原理和特征。

2.学习制作雪花片的基本步骤和技巧。

3.培养学生动手实践的能力和创造力。

教学准备：1.教师准备：PPT、雪花纸、剪刀、胶水等。

2.学生准备：课堂笔记、围裙。

教学过程：一、引入新知1.出示一张雪花片的图片，引导学生观察。

2.提问：你们有没有见过雪花片？雪花片是怎样形成的？3.给学生提供一些简单的知识点，如：雪花片是由水蒸气在冷空气中凝结形成的，形状多样，都是六边形。

二、探究雪花片的形成过程和特征1.学生分组，每组一个实验装置：一个冷冻箱，装有冷冻水。

2.实验步骤：- 将冷冻箱内的水分子冷却至较低温度。

- 观察冷冻箱内的水分子聚集成固态的过程。

- 尝试利用放大镜观察其中的形状。

3.学生回答以下问题：A.雪花片是怎样形成的？B.雪花片的形状有什么特点？三、学习制作雪花片1.教师出示制作雪花片的示范过程和步骤的PPT，让学生了解整个过程。

2.分发雪花纸、剪刀和胶水给学生。

A.学生根据PPT上的步骤，先剪一个正方形的纸张。

B.然后将纸张对折，再次对折，形成三折，最后剪去尖尖的部分。

C.学生打开纸张，就可以看到一个雪花片的形状了。

D.最后，学生可以根据自己的想法，利用剪刀在雪花片上剪出各种各样的图案。

3.学生制作完后，互相交流展示自己的作品。

四、总结与评价1.教师引导学生回答以下问题：A.雪花片是怎样形成的？B.学会制作雪花片的基本步骤和技巧了吗？2.学生进行简单的自我评价，并展示自己的学习成果。

3.教师对学生的表现进行积极评价和激励。

五、拓展活动1.学生可以利用其他颜色的纸，或者在雪花片上涂上颜色，制作出更多样化的雪花片。

2.学生可以自行探究不同形状的雪花片的制作方法。

3.组织学生合作制作雪花片的展览。

教学反思：通过这节课的教学，学生不仅了解到了雪花片的形成原理和特征，还学会了制作雪花片的基本步骤和技巧。

通过亲手制作雪花片，学生们的动手能力和创造力得到了培养和提升。

雪花片教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!雪花片教案最新5篇一个完整的教案，帮助教师调整教学目标和教学计划，优秀的教案能够帮助老师更好地引导学生进行跨学科的学习和思考，本店铺今天就为您带来了雪花片教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班雪花片教案教案内容：一、教学内容：本节课的主题是“小班雪花片”，教学内容选取了人教版小学数学第一册第七章《认识形状》中的雪花片部分。

本节课主要让学生认识和了解雪花片的形状、特点以及制作方法，通过观察、操作、拼接等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

二、教学目标：1. 让学生认识雪花片的形状和特点，能够辨别生活中的雪花片形状；2. 培养学生动手操作能力，能够独立制作雪花片；3. 培养学生的创新意识，能够运用雪花片进行创意拼接。

三、教学难点与重点：重点：认识雪花片的形状和特点，能够辨别生活中的雪花片形状；难点：培养学生动手操作能力，能够独立制作雪花片；培养学生的创新意识，能够运用雪花片进行创意拼接。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、雪花片模板、剪刀、胶水等；学具：每个学生准备一套雪花片模板、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的窗户，引导学生发现窗户上的雪花片形状；2. 讲解雪花片的形状和特点：通过多媒体课件展示不同形状的雪花片，引导学生认识和了解雪花片的形状和特点；3. 动手操作：让学生领取雪花片模板，剪刀和胶水，跟着老师的步骤制作雪花片；4. 创意拼接：让学生运用自己制作的雪花片进行创意拼接，可以拼出人物、动物、建筑物等；六、板书设计：板书内容：雪花片的形状和特点、制作方法、创意拼接。

七、作业设计：1. 作业题目：请用剪刀和胶水制作一个雪花片，并将其贴在作业本上；2. 作业答案：学生完成的雪花片作品。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，动手操作能力强，能够独立制作雪花片，并在创意拼接环节展示出丰富的想象力。

但在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的雪花片形状，加强对形状的认识和理解。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的雪花片形状，让学生有更多的选择和创新空间。

重点和难点解析：一、教学内容中的实践情景引入实践情景引入是教学内容的第一步，也是关键的一步。

雪花片教案大班教学目标：学生能够了解雪花片的形状、特征和形成的原因，并通过制作雪花片手工艺品来培养动手能力和创造力。

教学准备：1. 教学投影仪2. 幻灯片或图片展示雪花片的形状和特征3. 白纸、剪刀、胶水和彩色纸教学步骤：引入活动：1. 引入话题：今天我们要学习关于雪花片的知识。

你们知道什么是雪花片吗？它有什么样的特征？展示雪花片的图片或幻灯片，引导学生观察并描述雪花片的形状和特征。

可以引导他们发现雪花片是六角形的，每个雪花片的形状都不一样。

知识讲解：2. 讲解雪花片的形成原因：告诉学生雪花片是由水蒸气在空中结晶而成的，当水蒸气遇冷结晶时，形成小冰晶，它们在云中飘荡，不断吸收云中的水蒸气，逐渐增大直到落到地面。

制作雪花片手工艺品：3. 给每个学生发一张白纸，让他们将纸对折两次，然后再次对折使其成为六角形（类似于折纸中的蝴蝶结折法）。

4. 引导学生根据自己的想象剪出不同形状的图案，类似于雪花片的形状。

5. 将剪下的图案展开，给学生展示他们制作的雪花片手工艺品。

6. 学生可以使用彩色纸在雪花片上涂色，增加装饰效果。

总结：7. 回顾所学知识：询问学生雪花片的形状、特征和形成的原因，并让学生展示他们制作的雪花片手工艺品。

8. 对学生的制作手工进行表扬和鼓励，鼓励他们展示手工艺品，交流彼此的创作过程和想法。

拓展活动：1. 可以给学生展示更多不同形状的雪花片图片，让他们尝试制作不同形状的雪花片手工艺品。

2. 可以组织学生之间的合作，制作出更大、更丰富的雪花片展板。

3. 可以在课后让学生观察和记录实际的雪花片形状，激发他们对雪花片的兴趣。

中班雪花片教案教学目标：1. 让幼儿了解并认识雪花片，培养他们对雪花片的观察兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力，让他们能够剪出属于自己的雪花片。

教学准备：1. 白纸2. 剪刀3. 彩色铅笔或蜡笔4. 图片或模型展示雪花片的形状和多样性教学过程：1. 引入（5分钟）- 教师与幼儿们谈论雪花片的特点和美丽。

可以用图片或模型展示不同形状的雪花片。

- 鼓励幼儿们谈论自己观察到的雪花片特点和形状。

2. 操作（15分钟）- 教师给每个幼儿发放一张白纸和一把剪刀，引导他们观察雪花片的形状，并鼓励他们尝试剪出自己喜欢的雪花片。

- 提醒幼儿们剪雪花片时要小心安全，可以剪些简单的图案。

3. 制作（15分钟）- 教师可以给幼儿们提供一些不同形状的雪花片样板，并鼓励他们根据样板剪出相似的雪花片。

- 幼儿们可以用彩色铅笔或蜡笔给剪好的雪花片上色，增加美感。

4. 展示与分享（10分钟）- 教师邀请幼儿们依次展示自己剪好的雪花片，并让他们分享剪雪花片的心得体会。

- 鼓励幼儿们欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作和分享精神。

教学延伸：1. 在户外观察雪花片的形状和多样性。

2. 创设雪花片制作的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验制作雪花片的乐趣。

3. 用剩余的白纸和剪下的雪花片，组织幼儿们合作制作一幅雪花片拼贴画。

评价与反思：1. 观察幼儿们在制作过程中的专注程度和动手能力，评价他们的参与度。

2. 反思教学策略和方法是否符合幼儿的学习需求，是否能够激发幼儿的兴趣和发挥创造力。

3. 收集幼儿们剪出的雪花片作品，并与他们一同欣赏和展示，鼓励幼儿们对自己的作品感到自豪。

大班科学教案雪花片大班科学教案：雪花片一、教学目标：1. 能够理解雪花是一种天气现象，由水蒸气在空中凝结而成。

2. 能够观察和描绘雪花的形状和结构。

3. 能够探索雪花的生长原理以及与温度、湿度等因素的关系。

4. 能够通过实验和观察，培养学生对科学的兴趣和探索精神。

二、教学准备：1. 大班教室或者课外场地。

2. 图片或视频资源，展示不同形状和结构的雪花片。

3. 工作纸、铅笔和相机。

4. 温度计、湿度计和放大镜。

三、教学过程：1. 激发兴趣（10分钟）- 引导学生回忆他们见过的雪花，并询问他们对雪花的认识。

- 展示一些雪花的图片或视频，吸引学生的注意力，激发对雪花的兴趣。

2. 观察和描绘雪花片（20分钟）- 随着学生们的观察和描述，介绍雪花片的形状多样性。

- 学生们使用工作纸和铅笔，在放大镜辅助下尝试描绘所观察到的雪花片的形状。

- 拍照记录每个学生画的雪花片，以便后续的比较和讨论。

3. 雪花片的生长原理（30分钟）- 介绍雪花片的生长原理：雪花是由水蒸气在云层中凝结形成的。

- 解释水蒸气如何冷凝成冰晶，并逐渐形成雪花片的过程。

- 讨论温度、湿度和其他环境因素对雪花形状和结构的影响。

4. 实验探索（30分钟）- 设计一系列实验，帮助学生探索雪花片的生长原理和与环境因素的关系。

- 实验一：用放大镜观察雪花片在不同温度条件下的形状变化。

- 实验二：观察不同湿度下的雪花片形状和结构。

- 实验三：通过给予不同形状的种子晶体，观察雪花片的生长方式和结构变化。

5. 总结和展示（15分钟）- 邀请学生将实验结果进行总结和展示。

他们可以用图片、报告或口头表述的形式来分享自己的观察和发现。

- 引导学生思考：为什么雪花片的形状和结构如此复杂和多样？他们能否找到其他类似的天然现象？四、教学延伸：1. 雪花片的艺术创作：鼓励学生用不同材料和工具，制作自己的雪花片艺术作品。

2. 天气观察：引导学生通过观察天气变化和雪花形状的关系，了解更多关于天气现象的知识。

雪花片教案5篇雪花片教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，用对唱的方法演唱歌曲。

初步熟悉前奏、间奏和尾奏。

2、借助已有阅历、ppt和教师的引导，创编歌词并演唱。

3、在进展歌表演时，能和同伴相互协作，共同完成歌表演。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：ppt、歌曲音频、雪花和雨滴纸偶各一个。

活动过程：一、引导幼儿看教学挂图，理解第一段歌词的内容，学唱歌曲。

1、出示ppt。

教师：冬天到了，看看是谁在敲窗户？猜猜小雪花对大家说了什么？小雪花说话的声音又是怎么样的呢？教师和幼儿理解整理第一段歌词。

教师做动作并提问：现在我和小雪花玩嬉戏，你们认真听，我问了小雪花什么，小雪花答复了什么？（教师清唱第一段歌词）教师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱第一段歌词。

师：是谁在敲打我的门呀？教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雪花，我们一起来唱一唱吧。

教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雪花，我们来唱歌吧。

要用好听的声音来唱。

2、引导幼儿看ppt，理解其次段歌词内容。

出示ppt，雪花溶化了，春天到了，看看又是谁在敲窗户？猜猜小雨滴对大家说了什么呢？小雨滴说话的声音又是怎么养的呢？师幼整理其次段歌词。

教师在手指上套上小雨滴纸偶并提问：现在我和小雨滴玩嬉戏，你们认真听，我问了小雨滴什么，小雨滴答复了什么？（教师清唱其次段歌词）师提问：你听到了什么？引导幼儿学唱其次段歌词。

教师：现在你们是小花、小草、小动物，我是小雨滴，我们一起来唱一唱吧。

教师：现在我们交换，我做小花，你们做小雨滴花，我们来唱歌吧。

要用好听的声音来唱。

3、幼儿学唱歌曲。

教师边做动作边带着幼儿用较慢的速度演唱。

教师将幼儿分成两组，对唱歌曲。

教师：现在，一半小朋友当小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小动物。

用对唱的方法来演唱。

4、幼儿表演歌曲。

教师播放歌曲音频，幼儿自由表演。

鼓舞幼儿尽量依据歌词内容表演，在前奏、间奏和尾奏处做静止不动造型。

中班雪花片教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班雪花片教案5篇不管是哪个学科的老师，都是要在上课前将教案预备好的，为了做好新学期的预备，老师确定需要制定一份完整的教案，下面是范文社我为您共享的大班雪花片教案5篇，感谢您的参阅。

大班雪花片教案篇1活动目标1、懂得小雪花散文中“比方”手法的特别作用，学习并理解“雪白”、“松软”等词汇.2、通过观赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、依据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动预备：课件、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？（1）幼儿观看课件，完整观赏散文诗。

（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？2、再次观赏散文诗、体验作品（1）观赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？（2）观赏其次自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？理解词汇：雪花像“漂亮的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？（3）观赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清爽？3 、集体朗诵散文诗。

4 、迁移作品（1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？（2）幼儿回答发表自己见解。

（3）请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？5、幼儿创编师：你们喜爱小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？幼儿练习仿编，老师引导。

6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”大班雪花片教案篇2【活动目标】1、感受诗句的美丽。

2、能大胆的绽开丰富的想象表达自己的想法。

3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。

【活动预备】图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》【活动过程】一、观看图片，激发幼儿活动爱好师：小伴侣们，我想请你们和我一起观赏一幅画，这幅画里藏着许多隐秘，看谁的眼睛最亮，发觉的隐秘最多！幼：雪花、雪人、人物……这是一幅描写什么季节的图画？丰富形容词：漂亮的冬天、寒冷的冬天、寒冷的冬天、飕飕的冬天师小结：冬天最大的特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。

2024年小班幼儿雪花片教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿雪花片教材的第三章节《雪花的秘密》。

详细内容包括：认识不同形状的雪花，了解雪花的结构和特点；通过雪花片游戏，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同形状的雪花特点，提高他们对自然现象的认知。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发他们对创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握不同形状的雪花特点。

重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力以及合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、雪花片、教学PPT。

2. 学具：雪花片、画纸、彩笔、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花模型，引导幼儿观察并说出雪花的特点。

邀请幼儿分享在生活中见过的雪花。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同形状的雪花，讲解雪花的特点。

邀请幼儿观察、讨论，加深对雪花形状的认识。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放雪花片，指导幼儿按照形状进行分类。

引导幼儿用雪花片拼出自己喜欢的图案，培养他们的动手操作能力。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用雪花片进行创意拼图。

每个小组分享自己的作品，培养幼儿的合作、分享品质。

展示优秀作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 《雪花的秘密》2. 内容：雪花形状特点雪花片创意拼图七、作业设计1. 作业题目：用雪花片拼出自己喜欢的图案，并画在画纸上。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成雪花片创作。

开展户外活动，让幼儿观察真实的雪花，加深对雪花特点的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿理解并掌握不同形状的雪花特点上。

雪花片教案一、教学目标1.让学生掌握雪花片的特性，了解其基本玩法。

2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.引导学生学会合作，分享快乐。

二、教学重点与难点1.教学重点：雪花片的基本玩法和创意制作。

2.教学难点：雪花片的创意组合与设计。

三、教学准备1.雪花片：每人一套。

2.辅助工具：剪刀、胶水、彩笔等。

3.教学课件：雪花片创意作品图片。

四、教学过程1.导入新课教师出示雪花片，引导学生观察其形状、颜色和质地。

学生分享自己对雪花片的了解和印象。

2.基本玩法教师示范雪花片的基本玩法，如拼图、组合、搭建等。

学生跟随教师一起尝试基本玩法，熟悉雪花片的使用。

学生自由发挥，创造新的玩法。

3.创意制作教师展示雪花片创意作品图片，激发学生创作灵感。

学生分组讨论，确定创作主题和方案。

学生动手制作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价学生将作品展示给全班同学，介绍创作思路和过程。

全班同学对作品进行评价，提出建议和改进意见。

5.游戏环节教师设计雪花片游戏，如接力拼图、创意搭建等。

学生分组参与游戏，体验团队合作快乐。

学生分享自己在课堂中的表现和感悟。

教师对学生的课堂表现进行评价，提出改进意见。

五、作业布置1.学生回家后，用雪花片完成一个创意作品，并拍照。

2.家长协助孩子完成作品，共同体验亲子互动的乐趣。

六、教学反思本节课通过雪花片的创意制作和游戏环节，让学生在动手操作中培养了观察力、创造力和团队合作精神。

在教学过程中，教师注重引导，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性化的作品。

同时，课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。

1.导入环节：通过展示雪花片，激发学生的兴趣，为后续教学奠定基础。

2.基本玩法：教师示范与学生实践相结合，让学生快速掌握雪花片的基本玩法。

3.创意制作：分组讨论和动手制作环节，锻炼了学生的团队合作能力和创造力。

4.作品展示与评价：学生展示作品，提升了自信心，评价环节促进了相互学习。

5.游戏环节：增加了课堂趣味性，让学生在游戏中巩固所学知识。

雪花片教案大班
教学目标：
1. 学习认识和描述雪花片的特点和形状。

2. 培养幼儿的观察能力，提高对雪花的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的动手能力，通过制作雪花片手工进行实际操作。

教学准备：
1. PPT或图片展示雪花片的形状和特点。

2. 透明胶纸、剪刀、粘贴胶水、彩色纸等制作雪花片的材料。

3. 准备幼儿个人用的制作材料。

教学过程：
引入活动：
1. 展示PPT或图片，让幼儿观察并描述图中的雪花片。

鼓励
幼儿提出对雪花片的疑问和感兴趣的地方。

探究活动：
2. 教师向幼儿解释雪花片的特点：每个雪花片都有独特的形状，就像指纹一样不会重复。

3. 教师使用实际的雪花片图片或模型，让幼儿仔细观察雪花片的形状和纹理。

手工制作：
4. 教师给幼儿发放透明胶纸和彩色纸，让幼儿按照自己喜欢的方式剪出不同形状的雪花片。

可以给予幼儿一些示范和指导。

5. 幼儿完成剪纸后，使用粘贴胶水将制作好的雪花片粘贴在彩色纸上。

展示和讨论：
6. 让幼儿将自己制作的雪花片展示给全班同学，发表自己对雪花片的描述和感受。

7. 引导幼儿进行讨论，比较每个人制作的雪花片的形状和纹理，了解每个雪花片的独特之处。

总结和评价：
8. 教师与幼儿一起总结本次活动的经验和收获，让幼儿回答一些问题，如：你们制作的雪花片有什么特点？为什么每个雪花片的形状都不一样？你觉得这个活动有没有意思？
延伸活动：
9. 在课后，教师可以带领幼儿到户外观察雪花片的真实形状，并让幼儿尝试用铁锹或手撒雪花，观察雪花落在地面上的形状。

大班数学教案-雪花片一、教学目标1.让学生了解雪花片的形状和特点。

2.培养学生的观察力和思维逻辑能力。

3.提高学生的手眼协调能力。

二、教学准备•课件：包含雪花片的图片和相关练习题。

•材料：纸张、剪刀、铅笔、彩色铅笔。

三、教学过程1.热身活动–引导学生回忆上节课学习的内容，并与雪花片作比较。

–提问：雪花片与上节课学习的内容有什么相同之处？有什么不同之处？2.导入新知–出示雪花片的图片，让学生观察并描述雪花片的特点。

–引导学生发现雪花片的形状规律：对称性、分支式结构等。

3.操练与拓展–让学生用剪刀和纸张制作雪花片。

•提示：可以将纸张对折，再用剪刀剪出不同形状的花纹。

•引导学生观察剪出的雪花片，并让他们发现其中的对称性和分支式结构。

–引导学生画出不同形状的雪花片，并在画好的雪花片上标注对称轴。

4.深化理解–提出问题：在雪花片的形状中，你们发现了哪些数学形象？•引导学生思考并回答，例如五角星、正方形等。

•引导学生发现数学形象在日常生活中的应用，如建筑、艺术等领域。

5.小结归纳–让学生回顾课堂内容和所制作的雪花片。

–提醒学生雪花片中的对称性和分支式结构等特点，以及数学形象的应用。

6.拓展练习–在课件中出示不同形状的雪花片图案，并让学生尝试画出对称轴和标注图案。

–布置练习题，让学生在家完成，并在下节课开始时讨论。

四、教学延伸•探究更多有关对称轴和分支式结构的内容，例如鹿角、树枝等，在课后的自学中进行了解和练习。

•鼓励学生按照自己的兴趣，制作更多形状的雪花片，并在下节课分享。

五、教学评估•课堂练习表现：观察学生制作的雪花片和标注对称轴的情况。

•练习题完成情况：检查学生在家完成的练习题，对正确答案进行讨论和解释。

六、教学反思•教学过程中，要充分引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和思维能力。

•注意巩固对称轴和分支式结构的概念，使学生能够将其应用到实际生活中。

•鼓励学生在课外开展自主学习和创作，提高他们的学习积极性和能动性。

小班雪花片教案教学目标1.让幼儿了解雪花片的形态和特点。

2.培养幼儿的动手能力和观察力。

3.培养幼儿的耐心和注意力。

教学准备•A4纸•剪刀•彩色纸•彩笔教学内容第一步：介绍雪花片1.与幼儿一起观察雪花片图片，让他们注意到雪花片的形态多样性。

2.和幼儿一起讨论雪花片的特点，例如形状、大小、结构等。

第二步：制作雪花片1.给每个幼儿发放一张A4纸和剪刀。

2.引导幼儿按照自己的想象，剪出自己喜欢的雪花片形状。

3.鼓励幼儿创新和尝试不同的剪纸技巧。

第三步：装饰雪花片1.给幼儿提供彩色纸和彩笔。

2.让幼儿用彩笔在雪花片上绘制图案，或者剪下彩色纸小块粘贴在雪花片上。

第四步：展示作品1.鼓励每个幼儿将自己制作的雪花片贴在教室墙壁上，形成一个多彩的雪花片展览。

2.请每个幼儿分享自己制作雪花片的经历和感受。

教学延伸1.在制作雪花片的过程中，教师可以向幼儿介绍雪花的形成原理和雪花的种类。

2.可以通过播放一段关于雪花的视频来增进幼儿对雪花的理解和认识。

3.可以邀请幼儿的家长参观雪花片展览，并与他们分享幼儿的制作心得。

教学总结通过本次教学活动，幼儿不仅了解了雪花片的形态和特点，还培养了他们的动手能力、观察力、耐心和注意力。

同时，通过展览和分享，增加了幼儿的自信心和表达能力。

这是一次寓教于乐的活动，为幼儿创造了一个愉快的学习环境。

以上是小班雪花片教案的内容和步骤。

希望能给老师们提供一些参考和指导，让幼儿们在制作雪花片的过程中获得乐趣和收获。

幼儿雪花片教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学教案雪花片一、教案背景及目标教案背景：在中班的数学教学中，雪花片是一个常见的主题，它涉及到图形的观察、比较和分类。

通过雪花片的教学，可以培养孩子们对图形的认知能力和观察力，促进他们的逻辑思维和创造力的发展。

教案目标：1. 学生能够观察和描述雪花片的特点；2. 学生能够区分不同形状的雪花片，并进行分类；3. 学生能够发现雪花片的对称性。

二、教学准备1. 教具准备：雪花片图片、雪花片模型、彩色纸、剪刀、胶水。

2. 教学环境准备：教室中的展示板、黑板等。

三、教学流程1. 导入（5分钟）：老师向学生出示一些不同形状的雪花片图片，鼓励孩子们描述它们的特点。

例如，有些雪花片是六边形，有些是四边形等。

通过导入，引发学生对雪花片的兴趣和好奇心。

2. 概念解释（10分钟）：老师向学生介绍雪花片的概念，并给出一些示例，让学生更加直观地理解。

例如，老师可以拿出一个雪花片模型，让学生观察并描述其形状、边数和对称性等。

3. 分类比较（20分钟）：老师将多个不同形状的雪花片图片贴在展示板上，让学生观察并进行比较。

老师可以提问：“哪些雪花片有四个边？哪些雪花片有六个边？”引导学生将雪花片进行分类。

通过观察和比较，培养学生的分类能力和逻辑思维。

4. 制作雪花片（25分钟）：老师准备好彩色纸、剪刀和胶水，让学生亲自动手制作属于自己的雪花片。

老师可以给学生提供一些简单的雪花片模板或示例，学生可以根据模板进行剪切和拼贴。

在制作过程中，老师可以引导学生观察和思考雪花片的对称性。

5. 展示与总结（10分钟）：学生制作完成后，老师让每个学生上前展示自己制作的雪花片，并邀请他们进行简单的描述。

同时，老师可以就今天的学习内容进行总结，巩固学生对雪花片特点和形状的认知。

四、教学延伸1. 深化拓展：学生可以将制作好的雪花片进行贴画，制作成寒假主题的画册，并在班级中展示。

老师可以引导学生通过观察自然界中的雪花片，将自己观察到的形状和特点用绘画、手工等方式表达出来。

中班雪花片教案教案标题：中班雪花片教案一、教学目标：1. 认识雪花片的形状和特点；2. 提高孩子们的手工制作能力；3. 培养孩子们的观察力和创造力。

二、教学准备：1. 图片或实物展示雪花片的形状和特点；2. 彩纸、剪刀、胶水等制作雪花片的材料；3. 教学PPT或故事书，介绍关于雪花片的知识；4. 相关的歌曲或游戏，增加教学趣味性。

三、教学过程：1. 导入：播放雪花片的视频或图片，引导孩子们观察和描述雪花片的形状和特点，激发他们的好奇心和兴趣。

2. 讲解：通过教学PPT或故事书，向孩子们介绍关于雪花片的知识，让他们了解雪花片是由冰晶构成的，每片都是独一无二的。

3. 制作：指导孩子们使用彩纸和剪刀，根据自己的想象和观察，制作属于自己的雪花片。

老师可以提供一些简单的样板，也可以鼓励孩子们自由发挥，创作出各种不同形状的雪花片。

4. 展示：让孩子们展示自己制作的雪花片，分享制作的过程和感受，增强他们的自信心和成就感。

5. 游戏：可以设计一些与雪花片相关的游戏，如找出相同形状的雪花片、唱雪花片的歌曲等，让孩子们在游戏中巩固所学的知识。

6. 总结：和孩子们一起回顾今天的学习内容，强调雪花片的独特之处，鼓励他们在日常生活中继续观察和发现美丽的事物。

四、教学反思：1. 孩子们是否能够理解雪花片的形状和特点？2. 孩子们在制作雪花片时是否能够发挥自己的想象力和创造力？3. 教学过程中是否能够激发孩子们的兴趣和参与度？五、教学延伸：1. 可以邀请家长一起参与制作雪花片，增进家校互动；2. 可以组织户外活动，观察真实的雪花片，让孩子们亲身体验；3. 可以结合数学教学，让孩子们在制作雪花片时学习形状和大小的概念。

幼儿园大班语言《雪花片片》教案大班语言《雪花片片》参考教案，活动目标是引导幼儿能根据《雪花片片》这首儿童诗仿编儿歌，学习常见的交往语言，会说：“好久不见！”大班语言活动《雪花片片》执教人：张先彩活动目标：1、引导幼儿能根据《雪花片片》这首儿童诗仿编儿歌。

2、学习常见的交往语言，会说："好久不见！"3、感受儿童诗得优美意境。

活动准备：雪景PPT、幼儿用书图、背景音乐活动重难点：能仿编儿歌，会使用常见的交往语言，会说"好久不见！"活动过程：一、导入1、现在是什么季节？你们喜欢冬天吗？为什么喜欢？2、指名幼儿说说3、小结：冬天里有雪，可以堆雪人，打雪仗，滑雪玩，还可以看到美丽的雪景。

（播放雪景ppt）二、学习儿童诗《雪花片片》1、出示PPT（幼儿用书图），引导幼儿看图说说。

（1）、这张雪景图美吗？有什么？自由说说。

（2）、图里还有一首好听儿歌，想听听都说了什么吗？2、师配乐朗读儿歌，幼儿说说听到了什么？喜欢那一句？3、什么是好久不见？在什么情况下可以用好久不见？还可以怎么说4、为什么是送一串水晶项链？如果是你想送什么？5、幼儿朗诵儿歌，可以有动作。

三、引导幼儿创编儿歌。

1、依次出示ppt，房子，小草，花儿的雪景图片，先说说再仿编如：雪花一片片，亲亲房子的头，亲亲房子的脸，说："好久不见，送你一顶漂亮的帽子。

"2、当雪花落在我们的身上，你想让他亲亲哪里呢？想说什么、还想送你什么好呢？（1）、指名自由说说（2）、集体仿编并表演动作（雪花一片片，亲亲我的眉毛，亲亲我的脖子，说：我好想你，送你一条漂亮的围巾等等）四、结束部分今天小朋友们表现真棒！把你们刚才学的儿歌今天回家后说给爸爸妈妈听好吗？。