植物体的结构层次

“植物体的结构层次”教学设计一、教学目标（一）知识目标1、识别植物体的几种器官和组织；2、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

（二）能力目标培养学生观察能力、空间想象能力以及归纳总结能力等。

（三）情感态度与价值观培养学生集体主义意识，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

二、教学重点和难点重点：植物体的结构层次；不同组织的区别。

难点：植物的几种主要组织。

三、教学准备学生准备：苹果、（新鲜）高粱秆。

教师准备：投影片、投影仪、多媒体课件、苹果、番茄植株（能看到花和果实的）。

四、教学方法自主合作探究式教学方法五、教学过程【教学实录】师：上课。

同学们好！生（全体）：老师好！师：请坐。

请同学们回忆一下，通过我们上节课的学习，你获得的主要知识是什么？生（全体）：动物体的结构层次。

师：那么谁能以人体的结构层次为例给大家做一下描述呢？生l：细胞──组织──器官──系统──人体。

师：植物体的结构层次又是怎样的？带着这样的问题，我们来共同探究第二节：植物体的结构层次。

（鼠标点击显示本节课的课题及丰富多彩的植物画面。

）师（手持苹果）：你知道苹果是怎样结成的吗？生2：将苹果的种子播到土中，在适宜的条件下，长出根、茎、叶、然后开花、结果，再一点点发育成熟。

师（展示茄子的完整植物体）：请同学们仔细观察这株植物体是由那些部分组成的。

生3：走到前面来为大家进行演示说明，有根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成。

（生全体掌声祝贺。

）师：你们知道根、茎、叶、花、果实、种子等是器官还是组织吗？生（全体）：是器官。

生4：老师，我知道人的器官是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种基本组织构成的，那么植物体的器官是由什么组织构成的呢？师：有知道的吗？下面请将你们课前准备好的苹果和高粱秆拿出来进行分组讨论和观察。

生5：1．苹果的果皮是保护组织，果肉是营养组织，果实向内部包围种子的部分是输导组织，果柄也是输导组织。

2．甜秆的坚韧表皮是保护组织，甜水是营养组织，咀嚼后剩下的渣滓是输导组织。

第三节植物体的结构层次一、教学目标1．概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2．识别植物的几种主要组织。

3．描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

4．认同植物体是一个整体。

二、教学重点及难点重点：植物的几种主要组织。

难点：植物的几种主要组织。

三、教学准备教师收集植物体结构层次的相关视频、图片等，PPT。

学生课前预习。

四、相关资源《【知识探究】植物的基本组织》交互动画资源、《【知识解析】植物体的结构层次（微课）》视频资源、《【生物世界】保护组织》知识卡片资源、《【生物世界】机械组织》知识卡片资源、《【生物世界】输导组织》知识卡片资源、《【生物世界】营养组织》知识卡片资源。

五、教学过程【课堂引入】上节课我们学习了动物体的结构层次，现在我们来回顾一下！提问：1．动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？细胞→组织→器官→系统→个体2．什么是细胞分化？在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程叫做细胞分化。

3．什么是组织？形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

4．什么是器官？由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。

5．什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成了系统。

构成动植物的基本单位都是细胞，那么，植物体与动物体的结构层次是否一样呢？本节课我们就由宏观到微观来对植物体的结构层次进行探讨和学习。

【新知讲解】（一）绿色开花植物有六大器官展示绿色开花植物体的六大器官。

观察思考：你所观察的植物有哪些器官？讲解：绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

下图表示的是一棵油菜植株及其六大器官，请你在图旁填出六种器官的名称。

思考：如果将这六大器官按照功能不同分为两类，该如何分呢？讲解：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。

植物和动物的结构层次
细胞是高等动物体结构和植物体结构和功能的基本单位，动物体的结构层包括细胞→组织→器官→系统→个体。

植物体的结构层次包括细胞→组织→器官→植物体。

动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。

最后由八大系统构成完整的动物体。

因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

植物体的生长发育是从受精卵开始的。

受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。

可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。

动植物体的结构层次
细胞是高等动物体结构和植物体结构和功能的基本单位，动物体的结构层包括细胞→组织→器官→系统→个体。

植物体的结构层次包括细胞→组织→器官→植物体。

动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。

最后由八大系统构成完整的动物体。

因此动物体的结构层次从微细到宏大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

植物体的生长发育是从受精卵开始的。

受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。

可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。