高中政治-必修一 经济生活 知识结构图

《普通高中课程标准实验教科书思想政治1（必修）经济生活》教材结构分析华南师范大学陈友芳第一单元生活与消费各位老师，新教材《经济生活》一共包括四个单元：第一单元“生活与消费”、第二单元“生产、劳动与经营”、第三单元“收入与分配”以及第四单元“面对市场经济”，整个教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景──面向全球开放的社会主义市场经济。

各位老师在经济学的学习及教学中可能已经习惯了从生产入手，为什么我们的新教材要从消费开始呢？主要的原因就是我们的教材强调以“生活逻辑”为主线，强调贴近学生的生活，贴近学生的实际。

显然，消费是最贴近我们生活的经济现象，一个哪怕从来没有接触过其他经济活动的人，他也一定接触过消费，尤其是对涉世不深的中学生来说，更是如此。

因此，教材从消费入手，有助于我们的教材贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。

大家都知道，在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的。

根据这一逻辑，本单元设计为三课：第一课──神奇的货币；第二课──多变的价格；第三课──多彩的消费。

第一课“神奇的货币”，包括两个框题：揭开货币的神秘面纱；信用工具和外汇。

第一框“揭开货币的神秘面纱”，是这样展开的：刚才我们说了，我们的生活、消费需要商品，而购买商品又离不开货币，由此引出货币这一话题，然后重点引导学生思考货币是如何产生的。

原来货币的出现是为了克服物物直接交换的困难。

这一思考使我们发现，货币并不像想象的那么神秘，货币原来本质上只是一般等价物而已。

以上内容构成了本框的第一目：货币的本质。

面对看起来神秘，实际上并不神秘的货币，人们自然会追问：货币究竟在经济生活中起一些什么样的作用。

于是我们的教材接着分析货币的基本职能，领着学生去认识货币在经济生活中所发挥的最基本的作用：价值尺度和流通手段。

一、知识框架第一单元《生活与消费》第二单元《生产、劳动与经营》第三单元《收入与分配》第四单元《发展社会主义市场经济》二、请逐个过关）1⑴供求影响价格.（卖方市场）；供过于求，价格下跌(买方市场）。

⑵价值决定价格。

价值是价格基础，价值决定价格，价格是价值的货币表现。

一般来说，商品的价格与价值成正比。

拓展：其它因素有--国家的宏观价格政策、货币的价值（反比）、纸币的发行量(正比）、消费心理等。

2。

价格变动的影响（对生活消费的影响、对生产经营的影响）⑴价格变动对人们生活（需求量、消费者)的影响:①价格变动对该商品需求量的影响(需求法则）:一般说来，当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买.:A.反之则相反。

B.⑵.②调节生产要素的投入。

3、价格是影响居民消费水平的重要因素：如居民收入不变，物价上涨会影响居民消费水平的提高。

4、市场配置资源的方式-市场通过价格、供求、竞争等信号实现资源的优化配置。

在自由竞争的市场上，当某商品供不应求时,价格上升,人、财、物等资源流入该领域，竞争加剧；相反，价格下降，资源则流出该领域。

（市场配置资源是通过价格、供求、竞争机制实现的）。

5、稳定物价是宏观调控的主要目标之一。

6、企业经营成功的因素—-通过提高劳动生产率，降低商品价格，形成价格优势，提高竞争力，从而提高该商品的市场占有率。

(1根本因素是经济发展水平，主要因素是居民的收入（正比)。

①收入是消费的基础和前提。

要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长（根本途径），增加居民收入。

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

要完善社会保障制度，改善收入预期，提升消费信心.③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。

人们的收入差距过大，总体消费水平会降低;反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。

要完善分配政策，缩小收入差距，实现社会分配公平。

高中政治选择性必修一知识框架图思维导图知识提炼明确1个实质：国家的实质。

理解4个要素：人口、领土、政权和主权。

明确2个关系：国体与政体、民主与专政。

掌握5个政体：人民代表大会制、民主共和制、君主立宪制、议会制、总统制。

理解2个结构：单一制和复合制。

把握2个力量：政党和利益集团。

从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家大致有两种基本形式，即民主共和制和君主立宪制。

4.议会制和总统制从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家可以分为三种形式，即议会制国家、总统制国家、半总统制国家。

5．政党的基本特征10．国家结构形式的选择（1）一个国家采用何种国家结构形式，是阶级、民族、历史、文化等因素综合作用的结果。

（2）人口、领土、政权和主权始终是国家存在和发展的基本条件，也是选择国家结构形式时必须面对的基本问题。

（3）一个国家采取什么样的国家结构形式，主要基于维护国家主权和领土的统一与完整、保障国爱管理的有效与使得等方面的考虑。

11.国家安全与核心利益专题二世界多极化思维导图知识提炼明确2个趋势：多极化趋势、国际关系民主化趋势。

掌握1个关系：国际关系。

理解2个主题：和平与发展。

把握1个实质：国际竞争的实质。

明确3大贡献：外交政策、人类命运共同体、中国智慧。

重点梳理1．世界多极化的形成与发展4.开放是当代中国的鲜明标识（1）形成全面开放新格局①成就：我国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局和开放型经济体系逐步形成，开放型经济新体制逐步健全。

②新时代开放要求：继续坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，更加主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。

（2）适应新形势如何发展更高层次的开放型经济？(四要)①要加快转变对外经济发展方式，培育开放型经济发展新优势；②要形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，拓展对外贸易；③要实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策；④要创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。

《知识结构全图》使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。

（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。

（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。

符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。

（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。

【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。

〖第一课 神奇的货币〗〖第二课 多变的价格〗 价值尺度的含义A 货币能够成为价值尺度的原因B 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B 流通手段的含义B 商品流通的含义B （商品流通与流通手段的区别A 、商品流通与简单商品交换的区别A ） 货币执行流通手段，只能用现实的货币B 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”B 货币流通规律及其公式C 外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因A 、优点B 、含义B 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C 通货膨胀与通货紧缩的比较B 爱护人民币A 电子货币（产生原因、具体表现）B 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B 货币产生的原因B 货币的含义B 、本质B 金银充当货币的原因B 神奇的货币 货币的职能 基本职能价值尺度 流通手段 其他职能 贮藏手段：含义B 、要求（应是足值的金属货币）B 世界货币：前提（国际市场）B 、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B支付手段：产生原因B 、表现B货币的发展 纸币 货币 信用工具 信用卡：含义A 、银行卡的发放B 、作用B 、使用要求A 支票：含义A 、使用要求A 、种类B 外汇的含义B 、汇率的含义B 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C 、意义C 综合探究：正确对待金钱正确认识货币 正确对待货币 总的来说，影响价格的因素很多，有决定性因素（如价值），有非决定性因素（如供求）；有直接因素（如价值和供求变化、金属货币价值的变化、通货膨胀或通货紧缩下纸币币值的变化），也有间接因素（如气候和地域的变化引起供求的变化、国家宏观调控政策引起供求的变化）；间接因素还包括主观因素（如消费预期引起供求的变化）。

高中政治必修一思维导图
政治在高中是非常的难学习的，它的主观知识特别的多的，那幺高中政治必修一思维导图是什幺样的呢，请跟随小编来看一下！
1政治必修一思维导图生活与消费
生产、劳动与经营
收入与分配
发展社会主义市场经济
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1高中政治的学习方法熟练掌握所学概念和原理的基本要求
有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。

概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。

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人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框《价格变动的影响》（新授课）一、教材分析本课时《价格变动的影响》是人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第一单元第二课第二框的内容。

本课时是接着上一框内容进行的，它主要围绕价格变动的影响这个中心，分成二个方面进行阐述，结构严密。

第一目《对生活消费的影响》，主要是引导学生从生活场景中归纳出价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。

同时价格变化还会影响相关商品的需求量；第二目《对生产经营的影响》，这是新增加的内容，教师必须讲得透彻，而且必须生动形象。

二、教学目标1．知识目标学生识记替代品和互补品的含义，价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响。

2．能力目标学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。

着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。

3．情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动，了解价值规律的作用，增强学生的竞争意识、参与意识、创新意识，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

三、教学重点与难点1、重点：价格变动对生活消费、生产的影响【依据】因为这些知识和题目呼应，是本课时的主要因素，所以确定为重点。

2、难点：价格变动对生活消费的影响【依据】因为价格变动对生活的影响比较复杂，不同的商品对价格变动的反应不同，以及其他理论问题，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。

四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。

2、讲授式教学法因为本课时涉及许多理论性比较强、比较抽象的知识，学生难以理解，所以将传统的讲授法与探究式学习相结合，这才符合高中学生的认知规律。

政治必修一经济生活基本知识结构图〖第一课神奇的货币〗价值尺度的含义货币能够成为价值尺度的原因货币执行价值尺度，必须确定计量单位货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格货币执行价值尺度，只需要观念的货币流通手段的含义商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别）货币执行流通手段，只能用现实的货币商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”货币流通规律及其公式外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因、优点、含义纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系通货膨胀与通货紧缩的比较爱护人民币电子货币（产生原因、具体表现）现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具货币产生的原因货币的含义、本质金银充当货币的原因神奇的货币货币的职能基本职能价值尺度流通手段贮藏手段：含义、要求（应是足值的金属货币）世界货币：前提（国际市场）、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）支付手段：产生原因、表现货币的发展纸币货币信用工具信用卡：含义、银行卡的发放、作用、使用要求支票：含义、使用要求、种类外汇的含义、汇率的含义我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币汇率变化与本币币值、外币币值的联系保持人民币币值稳定的含义、意义综合探究：正确对待金钱正确认识货币商品含义基本属性使用价值价值商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。

商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。

商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。

起源本质职能一定意义上，货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。

（货币与财富的关系）〖第二课多变的价格〗多变的价格〖第三课多彩的消费〗多彩的消费〖第四课生产与经济制度〗〖第五课 企业与劳动者〗企业的含义、地位（作用） 企业的分类 按所有制性质分：…… → 社会主义市场经济的微观基础 按组织形式划分 ①公司的含义：依法设立，股东出资，以营利为目的，企业法人 ②公司的法律特征：依照法律或政策，办理登记手续 → 得到法律上的承认 ③公司的社会责任：守法，守德，诚信，接受监督 → 公司的商业目的与社会责任是对立统一的关系 ④公司的类型 ⑤公司的股东 ⑥公司的组织机构 ⑦公司制的优点 ⑧公司的经营与发展 个人独资企业：个人所有 → 无限责任 合伙企业：“四共同” → 无限连带责任 公司制企业 → 是现代企业主要的典型的组织形式 有限责任公司（特殊类型：一人有限公司（含国有独资公司））股份有限公司两者的异同 权利：资产收益、参与重大决策、选择管理者 责任 ①股东不能抽回出资。

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。

易错点：偶然的物物交换不是等价交换。

③货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

④货币的职能： A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。

B、其它职能:(1)贮藏手段，足值的货币(2)支付手段，伴随赊账产生而出现。

例：债务、地租、利息、税款、工资。

(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，并强制使用的。

②产生：随商品交换的发展,在铸币的基础上产生③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）易错点：纸币没有价值，有使用价值。

④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

（流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度）通货膨胀：适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策。

经济生活生活与消费神奇的货币商品商品是使用价值与价值的统一体商品的价值：商品中的无差别人类劳动商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性货币货币的本质：一般等价物一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介货币的基本职能价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值的大小的职能把商品的价值表现为一定的价格流通手段：货币充当商品交换媒介的职能商品流通：以货币为媒介的商品交换贮藏手段：当作社会财富保存支付手段：商品赊账买卖世界货币：在国与国之间转移货币供应量通货膨胀：物价总水平持续上涨如果货币的供应量超过流通中所需要的货币量，就会引起物价上涨/通货膨胀通货紧缩：物价总水平持续下跌信用卡与支票结算方式现金银行转账支票：活期存款的支付凭证外汇：用外币表示的用于国际结算的支付手段汇率/汇价：两种货币之间的兑换比率如果100单位的外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高多变的价格影响价格的因素供求影响价格（各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的）供不应求：商品的需求增加，供给减少，价格高于价值供过于求：商品的需求减少，供给增加，价格低于价值价值决定价格：商品价值决定商品价格（价值是价格的基础，价格是价值的货币表现）价格不可能无限上涨和无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动价值量价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换商品是劳动产品，商品的价值由劳动形成商品的价值量越大，价格越高商品的价值量由社会必要劳动时间决定社会必要劳动时间：在现有的社会生产条件下，社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间如果商品的价值量由个别劳动时间决定。

同一种商品就会有多种多样的价值量。

显然这不符合事实商品生产者只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售商品。

这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率劳动生产率：劳动者的生产效率若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比：劳动生产率提高，生产该商品的社会必要劳动时间缩短，单位商品的价值量降低价格变动的影响对生活消费的影响：价格变动引起需求量的变动生活必需品对价格变动反应程度小高档耐用品对价格变动反应程度大消费者对既定商品的需求还受相关商品价格变动的影响替代商品：功用接近互补商品：必须组合在一起替代商品中，一种商品的价格上升，导致对另一种商品的需求量增加互补商品中，一种商品的价格上升，会减少这两种商品的需求量对生产经营的影响调节产量：生产者获利增加/减少，会扩大/缩小生产规模调节生产要素的投入：哪种生产要素的价格上升/下降，生产者就会减少/增加这种要素的使用量价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现多彩的消费消费及其类型影响消费水平的因素最主要因素：居民的收入（收入是消费的基础和前提）居民消费水平：不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响社会总体消费水平：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低消费类型生存资料消费（衣食住行）发展资料消费享受资料消费贷款消费租赁消费树立正确的消费观从众心理，求异心理，攀比心理求实心理是一种理智的消费量入为出，适度消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗生产、劳动与经营生产与经济制度生产与消费生产决定消费生产决定消费的对象生产决定消费的方式生产决定消费质量和水平生产为消费创造动力物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础消费对生产有重要的反作用消费拉动经济增长、促进生产发展消费对生产的调整和升级起着导向作用消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力的质量和劳动者的生产积极性再生产：生产过程的不断重复和更新过程：生产（决定作用），分配、交换（连接生产与消费的纽带），消费（物资资料生产总过程的最终目的和动力）大力发展生产力发展是解决我国一切问题的基础和关键以经济建设为中心，全面深化改革我国基本的经济制度公有制为主体我国社会主义初级阶段的基本经济制度/中国特色社会主义的重要支柱/社会主义市场经济体制的根基：公有制为主体，多种所有制经济共同发展社会主义的根本经济特征/社会主义经济制度的基础：生产资料公有制在我国社会主义初级阶段，公有制经济包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分国有经济：社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。

思想政治第一单元知识点详解★必背知识△简单了解第一课神奇的货币考点：1.货币的基本职能2.金属货币与纸币3.外汇与汇率上课笔记：一.揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1.商品★（1）含义：用于交换的劳动产品★（2）基本属性：使用价值和价值△商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值，也是商品的自然属性，反映的是人与物的关系；△凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值，也是商品特有的社会的本质属性反映的是人与人的关系。

注意：有价值的东西一定具有使用价值！！！（3）使用价值与价值的关系：对立统一对立：表现为作为商品生产者和经营者，谁也不能同时占有使用价值和价值；统一：★商品是使用价值和价值的统一体① 作为商品，使用价值与价值是商品的两个基本属性，二者缺一不可。

② ★使用价值是价值的物质承担者（4）判断一件物品是否是商品①看含义：商品是用于交换的劳动产品②看基本属性：使用价值和价值同时具备，缺一不可③看是否处在生产领域和流通领域之中。

2.货币（1）产生过程：商品与货币不是同时产生的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。

偶然的物物交换→扩大化的物物交换→以一般等价物为媒介的商品交换→以货币为媒介的商品交换★金银的优点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带★注意：金银天然不是货币；货币天然是金银！★（2）货币的含义：从商品世界中分离出来固定的充当一般等价物的商品★（3）货币的本质：一般等价物（表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介）（二）货币的基本职能（与生俱来）1.含义：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。

2.价值尺度（1）含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能（2）价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值★（3）特点：观念上的货币3.流通手段（1）含义：货币充当商品交换媒介的职能（2）商品流通：以货币为媒介的商品交换公式：商品---货币---商品★（3）特点：现实的货币★（4）对商品生产者的启示：商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。

高一思想政治必修1（经济生活）知识点1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。

（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。

）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承当者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。

任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。

消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。

（二）货币的本质。

1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。

（2）货币的本质是：一般等价物。

（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。

）了解3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。

（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。

）(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。

价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。

在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。

(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。

B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。

(2)要注意流通手段与商品流通的区别。

以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。

流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。

(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。

（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、流通中所需要的货币量的计算公式。

高中政治必修一《经济生活》核心知识点总结经济生活作为高中政治必修一的一部分，主要涉及到经济方面的知识和理论。

这一部分内容对于学生们的经济观念的建立和培养，以及对国家经济政策和宏观经济调控的理解有着重要的影响。

下面是关于经济生活核心知识点的总结。

一、经济基本概念1.经济：指人类在一定的物质条件下进行生产、交换和分配活动的总和。

2.经济的基本问题：资源配置的问题、价值创造的问题和收入分配的问题。

3.经济发展的基本要义：增长、平衡、效益和可持续。

二、经济制度1.经济制度的基本特征：资源配置方式、经济主体和经济组织形态。

2.市场经济制度：以市场机制为基础，以市场自由调节经济活动的经济制度。

3.社会主义市场经济制度：在公有制为主体的基础上，混合所有制和多种经济成分共同发展的经济制度。

4.计划经济制度：以国家计划为主导，实行国家统一调度和组织的经济制度。

三、价格与市场1.价格的功能：价值尺度、分配信号、激励机制和调节工具。

2.市场的概念和特点：指供求双方进行交换的场所或环境，具有竞争性和自由性的特点。

3.市场调节对经济的作用：资源配置、效率提升、创新激励等。

四、经济增长与发展1.经济增长的内涵和表现形式：以GDP增长为主要指标，体现经济规模和强度的增长。

2.经济增长的动力：劳动生产率提升、资本积累和技术进步等。

3.经济发展的内涵和要求：经济增长与社会进步的有机结合。

五、供给与需求1.供给的概念和影响因素：商品和劳务的供给量受价格、生产成本和技术水平等因素的影响。

2.需求的概念和类型：商品和劳务的需求量受价格、消费者收入和个人偏好等因素的影响。

3.供需关系和市场均衡：供求关系决定市场价格，市场均衡指供给与需求的平衡状态。

六、经济周期1.经济周期的内涵和特征：经济波动的周期性、扩张和收缩的交替性、以及周期性变动的不规则性。

2.经济周期的原因：投资周期波动、消费波动和国际经济环境的影响。

3.经济周期的影响：就业和失业问题、物价和通货膨胀、民众生活水平等。

必修①《经济生活》的知识要点总结本书的层次是单元——课——框题——目，全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。

第一单元生活与消费包括三课：第一课神奇的货币；第二课多变的价格；第三课多彩的消费，以及综合探究——正确对待金钱。

第一课神奇的货币，包括两框：揭开货币的神秘面纱；信用工具和外汇。

其中第一框“揭开货币的神秘面纱”包括三目：货币的本质；货币的基本职能；纸币。

第二框包括两目：信用工具；外汇。

第一框“揭开货币的神秘面纱”的知识要点：1、商品的基本属性（提示：对商品的基本属性只要做一般性了解即可）；2、货币产生的原因及其本质（延伸：货币并非天然都是金银，如在我国，主要的货币金属是铜）；3、货币的两个基本职能：价值尺度与流通手段（提示：为什么货币具有价值尺度职能只需要作一般了解即可）；4、纸币产生的原因、纸币的定义、纸币的优点（延伸：货币的历史：实物货币、金属货币、信用货币，其中前两者是商品货币；纸币一样具有价值尺度、支付手段、储藏手段等职能）；5、纸币的发行规律及通货膨胀、通货紧缩（延伸：不能认为货币供应就等于中央银行发行货币，市场上的货币供应量由两个部分组成：中央银行发行的货币＋商业银行创造的存款货币；现代社会流通的货币主要是商业银行创造的存款货币，而不是中央银行发行的货币；千万不要以为中央银行发行货币就等于发行纸币；通货膨胀有三种：需求拉动型、成本推动型、结构性；纸币发行量过多导致的通货膨胀属于需求拉动型通货膨胀——拉动消费和投资；对通货膨胀不能作望文生义的理解）。

第二框“信用工具和外汇”的知识要点：1、信用卡的含义及在使用上的特点和优点（提示：教材中指的是广义的信用卡）；2、支票的含义、类型及在使用上的特点（延伸：我国中央银行大力推动支票的异地结算，已在京津冀实行）；3、什么是外汇、汇率（提示：外汇定义中的支付手段是广义的；汇率就是货币买卖的价格；任何价格都具有直接标价法与间接标价法；必须学会识别汇率升值与贬值；与其他物品一样，货币买卖的价格——汇率也是以供求关系为基础，主要是受购买力平价的影响）；4、为什么要保持人民币的币值稳定。