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设计2008年奥运圣火传递路线——学习与探究之二教学目标知识与能力1、通过本课的学习，使学生了解与奥运会相关的知识。
2、通过小组协作和班级组间交流，培养学生协作学习的能力和创新思维的能力。
情感、态度与价值观在对奥运历史相关的知识的了解过程中培养对体育事业的热爱。
重点结合除历史课程之外的大量的如人文地理、文学等相关学科的资料。
学生必须突破学科框架，发挥自己的主观能动性。
难点本课涉及的内容多，涵盖的学科范围广，同时对地图和史料结合的要求较高。
教学准备教师准备老师除了解有关知识，还须准备一定量的世界上相关国家、中国国内的相关城市的照片和历史简介以提供给学生。
学生准备学生分组，教师为学生确定总体上的框架。
教学设计老师在本节课中作用主要是贯穿连接讨论内容、引导学生在史料的基础上对史实进行分析和总结，在学生课堂交流的基础上，充分发挥评价的激励功能，调动学生学习的积极性。
活动过程本课的教材提出的方面比较的多，其中重点强调了：在当代中国地图上标出北京、西藏等城市或区域的位置，以及长城、黄河等分布和走向；了解以上城市、地区、河流等在历史上的地位；了解我国56个民族的分布状况；解释路线如何体现北京申奥的主题；按不同的主题设计国内火炬传递路线。
对活动进行分组：第一组：奥运知识知多少例如：第一，知识竞赛；第二，历史小论文；第三，办小型报纸。
学生在编写报纸的过程中进行知识的安排、版面的设计和艺术审美等各个方面的锻炼。
第二组：中国申奥第一，中国申奥的历史。
第二，中国申奥的主题。
第三组：我举火炬来中国第一，地图上的文明古国；第二历史上的文明古国；第三，文明古国在当代。
学生在对当代史的了解中更要深刻体会我国申奥主题中所倡导和强调的“共享奥运，共享和平”的主题。
第四组：我举火炬走中国这一部分内容也是本课活动的一个重点。
主要目的是让学生在对中国地图了解的基础上，从中选择代表中国文明的重要的城市和地区，将其连接起来成为奥运圣火在国内传递的路线，弘扬中华文明，宣传奥运精神。
第25课设计2008年奥运会圣火传递路线——学习与探究活动设计方案策划、撰稿：刘兆前导入活动课：设问：2008年北京奥运会的吉祥物是什么？第一步：奥运知识问答活动方案：全班分四组，每组必答题1题，又有6题抢答题，参考题（竞赛时打乱题号）：1、奥运会的由来是什么？2、奥运会每几年举办一次？3、奥运会的标志是什么？含义是什么？4、奥运会的口号是什么？5、奥运比赛共有多少个大项？6、新中国首次参加的奥运会是哪届？什么地方？7、奥运圣火的由来是什么？8、2008年的奥运会将在哪国哪地举办？是第几届？9、中国提出的申奥主题是什么？10、2008年奥运会主题是什么？第二步：中国的奥运辉煌成就活动方案：演讲比赛：中国奥运辉煌成就四大组，各组一名代表上台讲演，以掌声评分。
第三步：中国的奥运之路活动方案一：中国北京两次申奥（师介绍）活动方案二：①情境再现（小品）：萨马兰奇宣布：北京获得2008年奥运会举办权②小记者采访：听到这个消息，你有何表情及感想？活动方案三：热点评说：2008年的奥运会将在北京举行，为什么世界会选择北京？第四步：解读：08年奥运圣火在国外的传递路线。
前：思考：按申奥时提出的，我们的火炬在国外分别是怎样传递到中国的？中：活动方案：火炬在国外的传递过程，第一组同学从第一排起手拿火炬作介绍，每排为一国，然后传递。
后：思考：这条路线涉及到几个亚洲国家？目前局势如何？这种背景下，中国仍将奥运火炬线路如此设计，有何目的？第五步：设计：奥运火炬在国内的传播路线路线一：沿黄河、长江、长城的路线进入北京。
（第二组同学完成，方式同“第四步”，之后代表一人拉票：谈设计理念）路线二：沿丝绸之路，大运河的路线进入北京。
（第三组同学完成，方式同上）路线三：沿东南沿海，沿边，东北路线进入北京。
（第四组同学完成，方式同上）第六步：阐释：奥运主题及申奥主题活动方案：合作探究问题，师生互动。
参考设问：1、你觉得08年奥运主题好在何处？2、古代丝绸之路今日如何？昔日楼兰古国今何在？为此，你认为“绿色奥运”意义何在？3、火炬点燃与四大发明哪一项有关？为体现“科技奥运”的理念，请你设计一种08年奥运主会场的圣火点燃方式？4、“人文奥运”的提出目的是使中国古老文化进一步融入世界！也为奥林匹克文化殿堂注入东方魅力！中国历史悠久，文化底蕴厚重，请你任举两例。
