本科生日常学习生活状况调查

扬州大学2017年本科生日常学习生活状况调查
调查内容：本科生日常学习生活状况
调查形式：问卷调查、当面交流、网上信息。

调查时间：5月8日—5月9日
正文：
一、胡总书记在清华大学百年校庆大会上，对全国青年学生提出了三点希望的理解
胡总书记在清华大学百年校庆大会上，对全国青年学生提出了三点希望给了我们很多的启发和指导。

作为大学生，我们不仅要努力学习科学文化知识，也要不断地提高自身的思想道德修养。

学习上要求进步，思想上更要有进步，用清醒理智的头脑去看待事情，用正确的价值观念塑造自己的人格，把国家时刻装在心里，立为国奉献之志，立为民服务之志，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中。

”同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，坚持理联系实际，积极投身社会实践。

把全面发展和个性发展紧密结合起来，全面发展和个性发展相辅相成，保持个性就是要在思想上保持独立,不能人云亦云,随波逐流,要有明确的是非观和判断力。

对于我校已经全面实施的《扬州大学学生素质测评及奖学金评比方法》，我们总体上很满意。

它从各方面对扬大的在校学生作了详细的要求和奖励，有利于我们在读大学的时候严格要求自己，注重全面提高自己的综合素质，注重实践活动，让我们勤于学习、善于思考、
坚持实践，发展自我。

同时，在《扬州大学学生素质测评及奖学金评比方法》的实施过程中，应注意其公正性，杜绝舞弊现象。

二、校风和校训理解
今年是我校建校110年、在扬办学60周年、合并办学20周年的盛大校庆，全校学生满怀期待和兴奋。

我校的校训是：坚苦自立，校风：求是、求实、求新、求精。

“坚苦自立”，取自近代中国实业家、教育家——张謇先生为其创办的通州师范学校（即扬州大学的源头）所立校训。

“坚，刚也”（《说文》）。

》）。

“坚”的本意是牢固、结实，含执着、刚正、笃实之意。

“坚苦”是指抱定宗旨，矢志不移，勇往直前；含有信念执着、意志坚强，勤勉刻苦、务实笃行之意。

“自立”是指不依赖他人，凭自己的劳动而独立生活，靠自身的努力而有所建树，含有自尊自信，自强不息之意。

作为一名扬大学子，我们要时时刻刻牢记“坚苦自立”的校风，弘扬坚苦自立的精神，树立远大的理想，树立以天下为己任的远大抱负，努力学习，励志报国，同时也要坚强执着，孤苦奋斗，自强不息，勇于担当社会责任，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。

“求是”，就是摸索规律、探求真理。

实事求是，坚持真理，崇尚科学，反对迷信。

“求实”，是指坚持理论和实践相结合，一切从实际出发，求实、务实、扎实、踏实的作风和学风。

“求新”，指的是一种大胆探索、锐意进取，与时俱进、不断登攀的崇高精神境界，一种朝气蓬勃、奋发有为的精神风貌。

“求精”，就是精益求精。

三、校园文化建设的对策
为了更好地弘扬学校精神，我校应积极开展校园文化建设。

首先应学会继承。

扬州大学拥有百年历史，具有丰富的历史文化内涵，和有一定的文化积淀。

我们要充分挖掘属于我们的校园文化底蕴，发扬本土文化特色，创造属于自己的校园文化特色。

1、重视和谐校园文化的建设
建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。

以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体，就要注重“四育人”(教书、管理、服务、文化)的有机结合。

在教学中，既要传授学生知识，又要教会学生如何学习，更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力。

2、全面开展校风、教风、学风建设
以建设优良的校风、教风、学风为核心，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进全体学生的全面发展和健康成长。

3、加强社团文化建设
加强社团文化建设首先要明确社团的重要地位。

大学院校应从素质教育的高度认识学生社团存在的积极意义，在条件许可的情况下保
障社团运作和发展的专项经费，社团发展的人力资源和物质资源，确保社团在学校党委领导和团委指导下，健康成长发展。

其次要引导社团发展方向。

应引导社团坚持走高雅、健康、向上的校园文化之路，要强调社团活动的思想性、突出时代性、注重层次性、倡导主体开明、内涵深刻、格调高雅的活动。

3、构建和谐师生关系
融洽的师生关系是校园文化正常进行的基本要求和关键所在。

校园文化建设旨在营造一个健康向上的求学与做人的环境，而在求学与做人的过程中教师对学生的影响最大，是学生的主要模仿对象。

教师的政治思想、道德品质、文明修养、治学态度、生活方式以及人生观、价值观都会对学生产生潜移默化的影响，甚至是终身的影响。

四、学校“两个转变”的认识和建议
扬州大学根据社会的发展，时代的变化，及时地提出了学校发展方向的转变：由“改革名校”向“质量名校”转变、由“规模大校”向“内涵强校”的转变。

这一创新举措给扬州大学的未来发展带来了美好的曙光，同时有利于扬大进一步深化教育体制改革，解放思想，与时俱进，在各方面引领前沿。

建议：
1、在解放思想中确立新目标
学习实践中，把理论学习摆在首位，通过通读原文、融会贯通，
进一步加深对科学发展观的理解，在解放思想中确立新目标。

2、瞄准突出问题边学边改
坚持校院联动，内外调研，把调查研究作为学习和实践的重要结合点，深入查找并着手解决影响和制约学校科学发展的突出问题。

3、全力服务地方发展
把“立足地方、服务发展”作为学习实践活动的重要内容和有效载体，大力推行“三个联动”，更好地服务地方经济社会发展。

五、学风建设：
1、加强课堂管理，严格课堂纪律。

培养学生科学严谨的治学态度，杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。

2、严格考试纪律，加强考风建设。

加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习，自我管理，自我提高的良好习惯。

3、大力强化教职工的师德建设，以教风促学风。

4、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用
扩大学生视野，激发学习热情；根据学生的实际情况和兴趣爱好，多途径为学生提供学习知识的机会及场所；有计划、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育。

六、学校工作看法
我认为学校工作开展的还不错，各方面都有所关注。

其中在评奖评优工作、助困工作、就业指导工作、心理健康教育等方面的工作比较到位，体现了以学生为本的理念，努力提高学生的综合素质。

希望在这些方面进一步完善，培育出更优秀的大学生。

七、就业工作
1、加强学生的社会实践
调动大学生社会实际的积极性。

比如深入开展社会调查、安排社会实践活动。

通过这些实践活动激发大学生参与社会服务的热情，培养大学生的劳动观念和服务意识。

2、调整好学生的就业心态
培养学生要树立正确的就业观；
培养学生要树立正确的成才观；
培养学生要树立正确的学习观。

3、开展就业指导和就业培训
4、拓宽大学生就业信息渠道
八、最关心的问题
多举办一些就业指导和创新创业的讲座；丰富课堂形式，多进行一些实践型教学。