哲学基础 树立正确的人生价值观

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 党员思想汇报：树立正确的世界观、人生观和价值观尊敬的党支部：我们作为21世纪的主人，新一代的知识分子，树立正确的世界观、人生观和价值观，有着十分重要的意义，而这一节课主要认识了正确的世界观、人生观、价值观。

这些对于提高广大党员和干部的思想觉悟，培养社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，保证我国的现代化建设，能够沿着社会主义道路向前发展，有着重要的意义。

我们要怎样才能树立正确的世界观、人生观和价值观呢，我认为身为学生的我们要从下面几个方面做起。

第一，认真学习是必要的。

不仅仅要学习科学的文化知识，还要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。

当然，除此之外还应该学习其他方面的知识扩大自己的知识范围及认知面。

第二，要认真进行思想改造进。

除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程。

要想认真地自我改进，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评。

还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督，始终坚持自己正确的思想方向。

只有这样，才能达到改造的目的。

1 / 6第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。

任何事情都要有自己的看法，不能随波逐流。

在当代世界，生活是丰富多彩的，有很多场所是不适合我们的，其吸引力是巨大的，但是我们要控制住我们欲望，时刻记住我们的使命，不能随波逐流，时刻严厉要求自己。

第四，做到全心全意为人民服务。

为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的，我们要时刻为人民着想，不要以自我为中心，做为入党积极分子我们要起到表率作用，把人民利益放在第一位。

厦门大学哲学系的价值观可能会因个人理解和具体情境的不同而有所差异，但以下是一些可能的共同点：
厦门大学哲学系鼓励人们树立正确的人生观、价值观，培养崇高的职业理想和高尚的道德境界，牢记责任、不辱使命、爱岗敬业，切实担当起为党育人、为国育才的光荣使命。

同时，厦门大学哲学系注重马克思主义的学习和应用，认为马克思主义是人们认识世界和改造世界的“总钥匙”。

此外，厦门大学哲学系也强调不断创新和发展，积极探索哲学领域的新知识、新思想和新方法，推动哲学系各项事业的发展。

总的来说，厦门大学哲学系的价值观强调个人的全面发展和社会的和谐进步，注重哲学思想的传承和创新，致力于推动哲学研究和教育的发展。

如何树立人生价值观在人的一生中，价值观是指一个人对于如何看待世界、自己以及与他人之间的关系的核心信念和准则。

一个人的人生价值观往往会在一定程度上影响其行为、决策和生活方向。

因此，树立人生价值观对于一个人的成长和发展至关重要。

以下是一些帮助你树立人生价值观的建议：1. 自我反思要树立人生价值观，首先需要对自己进行深度反思。

你可以思考以下问题：你认为什么是最重要的？你希望在生活中取得什么样的成就？你认为怎样的行为是正确的？通过这些问题的思考，可以帮助你更清晰地了解自己的核心价值观。

2. 寻找榜样寻找一些你敬佩和尊重的人，他们的行为和处事方式可能会对你的人生观产生积极的影响。

可以从书籍、影视作品、历史人物或身边的亲友中找到激励和启示，从而进一步明确自己的人生价值观。

3. 接纳差异人的人生观可能会因为文化、家庭、信仰等因素而有所不同。

要尊重他人的人生观，学会接纳不同的观点，从中取其优点，形成自己独特的人生价值观。

4. 勇于实践树立人生价值观不仅仅停留在思考层面，更需要在实践中不断验证和完善。

坚守自己的信念，勇于追求自己认为正确的事情，同时也要不断接受挑战和反思，逐步完善和提升自己的人生观。

5. 坚守初心在现实生活中，可能会遇到各种各样的困难和挑战，而这时候就需要坚守自己的初心和核心价值观。

无论遇到什么困难，都要记得自己最初为什么选择这条道路，这样才能在激烈的竞争中保持自己的独特性和价值观。

总之，树立人生价值观是一个逐步完善和提升的过程，需要不断的思考、反思和实践。

只有坚持不懈地努力，才能在人生的道路上找到自己真正的方向和价值。

愿每个人都能在追求自己人生价值观的道路上走得更远、更高！。

加强人生修养树立正确的人生观价值观9篇加强人生修养树立正确的人生观价值观9篇加强人生修养树立正确的人生观价值观(1)如何树立正确的人生观、价值观人生观，是人们对人生问题的根本看法。

主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。

人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。

由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。

正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。

错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。

树立正确的人生观。

首先幸福是人生追求的目的。

人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

其次选择高尚的人生观。

人生观是可以选择的。

不同的人生选择，决定着不同的人生。

不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

再次人应当追求高尚的品格。

树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

因此，为了把工作做得更好，我们要善于总结，举一反三，认识规律。

价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。

每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。

价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。

树立正确的价值观我们刚刚走出校门，正面临着人生发展的最为关键的时期。

时代要求我们：要学习生活各方面，全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。

我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。

其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个具有职业人最基本素质的职业人人；学会做一个能正确处理人与人，个人与集体的关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。

树立正确的世界观、人生观、价值观经过近一个月的学习，我的党校学习终于顺利结业了。

通过这一个月的理论学习，我感受颇多，收获颇多，特别是对黄迪民教授的“弘扬优秀传统文化，树立正确的世界观、人生观，价值观”这一节。

作为一名共产党员，我们不仅要对党的事业怀有一颗赤诚之心，向往党，追随党；更要具有过硬的综合素质，能够更好地起到模范带头作用，特别是思想方面。

一个人没有正确的思想作为指引，那么他只能算是一具会行走的空壳子，庸庸碌碌，一生无为；一个人没有高尚的道德作为规范，那么他将与毒蛇禽兽无异，害人害己，遭人唾弃。

所以要做一名合格的共产党员，最重要的就是要具有正确的思想，高尚的道德，而这一切都来自于正确的世界观、人生观、价值观，自然树立正确的世界观、人生观、价值观就成为共产党员的基本素质。

如同认识事物一样，首先让我们先看一看它的表现，明确何为世界观、人生观、价值观。

世界观，亦称“宇宙观”，通常是指人们对整个世界（即对自然界、社会和人的思维）的基本看法。

世界观不同，表现为人们在认识和改造世界时的立场。

观点和方法的不同。

世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。

辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级及其政党的世界观。

正确的科学的世界观可以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法；错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。

人生观是关于人生目的、态度、价值和理论的基本观点。

主要内容是对人生目的意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。

人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约，所以不同的人，人生观也会大相径庭。

正确的人生观指引人生的正道，用自己的劳动去创造人生的业绩，最终会成为一个有利于人民和国家的人。

而错误的人生观却会导致人背离人生的轨迹，误入歧途，最终成为危害人民危害社会的蛀虫。

最后，价值观是人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准，它也是人生观的集中体现。

如何树立正确的人生价值观树立正确的人生价值观首先需要明确自己的人生目标和追求。

人生目标是个人在一生中所追求的最高理想和重要目标，它会指引个人行为和决策。

确立人生目标需要思考自己的兴趣、天赋、激情和价值观，从而找到个人真正热爱和感兴趣的事业、追求和使命，使其成为人生的指导方向。

接着，树立正确的人生价值观需要了解并遵守社会公共道德。

社会公共道德是社会成员共同遵守的道德规范和行为准则，它基于人类社会的共同利益和发展，以促进社会秩序和和谐，维护个人和社会的正常运转。

遵守社会公共道德意味着尊重他人的权利和尊严、积极参与社会事务、遵守法律法规、遵守诚信等，使个人的行为符合社会期望和要求。

此外，树立正确的人生价值观还需要关注个人的人格修养和道德规范。

人格修养是个人品质和道德修养的体现，它是由内而外的培养，并影响个人行为和处事方式。

在人格修养上，个人需要注重培养自律、责任感、谦虚、友善、宽容、坚韧等品质，不仅使自己成为一个更好的人，同时也在一定程度上影响和激励身边的人，形成积极的审美和思维模式。

另外，积极参与社会公益活动和志愿服务也是树立正确人生价值观的重要方式之一、通过参与社会公益活动和志愿服务，个人可以更深入地了解社会问题和需要，体验帮助他人的快乐和满足感，并从中检验自己的品质和道德水平。

这种参与不仅能帮助个人积累社会经验和技能，也能培养和巩固个人的人生价值观，使个人的追求和行为更加具有社会意义。

此外，树立正确的人生价值观还需要注重自我反思和学习。

个人应该经常关注和检验自己的行为和决策是否与自己设立的人生目标和价值观相一致，是否符合社会公共道德的要求。

同时，个人应该有意识地通过学习和思考扩展自己的价值观和观念，了解不同文化和思维方式对人生价值观的影响，从而拓宽自己的视野和认知。

总之，树立正确的人生价值观是一个长期而复杂的过程，需要个体不断地思考、实践和调整。

通过明确人生目标、遵守社会公共道德、培养人格修养、参与社会公益活动、自我反思和学习等方式，个人可以不断完善和树立自己的人生价值观。

怎样树立正确的世界观、人生观、价值观中国兵器工业第二一三研究所傅向东二○○二年十月1995年，江泽民同志就指出：“树立正确的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对于每一个干部和党员来说，都是首要的问题。

这个问题不解决或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，是不可能兢兢业业的，也不可能做出什么成绩来。

”中共中央颂布的《公民道德建设实施纲要》，在指导思想里提出了要在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

那么这“三观”是什么？它对人们和社会发展会产生什么影响？而我们又如何树立正确的世界观、人生观、价值观？下面从几个方面谈谈本人的认识。

一、什么是世界观、人生观、价值观每个人一出生，来到这个世界上，就在一定的社会环境中成长，从接受教育到工作，受到了各种各样的影响。

特别是人的思想认识，从无知到有知，从单纯到多样性，有一个发展变化的过程，在这个过程中，也就逐渐形成了自己的世界观、人生观、价值观。

也许有人说，我没有世界观、人生观、价值观。

这是不可能，没有世界观的阶级，没有世界观的人是不存在的，每个人都有自己的世界观，只不过有的人的世界观是系统的，有的是零散的，或某一方面的。

不管你是否承认，别人可以看出来，因为你的思想、言语、行动要受到你世界观的支配，也就是你世界观的反映。

世界观到底是一种什么东西呢？简单讲，世界观是人们对世界各种现象和事物总的看法，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。

有了世界观，也就会产生人生观和价值观。

人生观主要是指人们对人生问题总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。

价值观主要是指人们对客观事物的一种认识和评价。

既然每个人都有自己的世界观、人生观和价值观，那么这“三观”是怎么形成的，大家是不是都一样呢？世界观的形成受到社会制度、社会环境的制约，它因时代、阶级和个体的不同而有不同的形态。

从总体上可分为两大类，即唯物主义世界观和唯心主义世界观。

树立正确的人生价值观一、价值和人生价值价值：人（主体）的需要与满足人的需要的外界物（客体）之间的一种关系。

也是指客体在其效用性上对主体需要的满足。

人生价值：是个体人生活动对社会发展与人类进步所作出的贡献。

二、人生价值的取向（一）物质价值和精神价值：1、人生价值绝不能局限于物质价值，也不能仅以物质要素来衡量。

2、两者一般是和谐的，我们应该追求更高的价值实现。

3、当二者冲突的时候：人的意义在于选择价值合理性。

（二）自我价值和社会价值1.个人主义重点突出自我价值，把自我价值凌驾于社会价值之上。

2.整体主义只强调社会价值，完全抹杀个人价值。

3.科学集体主义(1)社会尊重自我价值、个人价值；(2)个人选择自我价值和社会价值的统一；(3)在自我价值和社会价值冲突的时候，应当选择社会价值。

三、学生人生价值的追求和实现学生应追求物质价值和精神价值的统一，个人价值和社会价值的统一。

实现的条件是要有：坚定的信念；全面的能力；奋斗的精神。

四、如何培养积极的人生态度1、人生态度的内涵是指人们在一定的社会环境影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向。

2、人生态度的类型（1）积极进取乐观有为型（2）消极颓废悲观玩世型五、如何更好地实现自己的人生价值（一）树立正确的人生价值观追求一种物质价值和精神价值相统一、个人价值和社会价值相统一的价值观。

（二）追求人生价值的条件1.从现实出发确立追求人生价值的起点。

2.具有坚定的信念和奋斗的精神。

3.培养全面的能力。

思考题：1．如何正确对待人生？2．“人的本质是自私的”这种观念是否正确，为什么？。

树立正确的人生观篇一：青年如何树立正确的人生观、价值观青年如何树立正确的人生观、价值观所谓人生观，就是对人生的价值等观点的总和，是对人生的根本看法。

它不仅决定着一个人对周围事物的态度，而且调节人的行为、活动方向和进行方式。

人生观属于思想意识的范畴，它以观点、信念、理想、动机、兴趣等具体形式，表现在人的个性的意识倾向中，而这种作为心理的稳定倾向的人生观，在人的整个心理活动中，处于主导的地位，对人的心理功能起着调节、支配的作用。

树立正确的人生观，也是人们的一种信念。

在大干世界中，许多事情都不是以人的意志为转移的，但是信念对人的作用是不可低估的，信念在人们无能为力时显得尤为重要。

所谓价值观，就是一种意识，有什么样的意识，就有什么样的生存方式和生活追求，许多人一辈子匆忙奔波最后一事无成，主要原因是没有明确的价值观，或者说他们的价值观是混乱的，不确定的，他们从来没有思考过人生什么是最重要的，所以也不清楚人生的主次先后和轻重缓急，他们在随大流，东风大了跟东风，西风强了随西风，忙了一辈子，也没忙出一个所以然来。

那么我们应该如何树立正确的人生观与价值观呢？首先，我们应该在青年时期就要确立人生目标，没有春天的播种，哪有秋天的收获？在我们美好的青春年华，就要确定人生的目标，并积极地去努力实现它。

树立正确的人生观，要能够识大体、顾大局、克己奉公，不为个人得失而斤斤计较，就不会陷入以“自我为中心”而难以自拔；要能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑；要热爱自己的本职工作，积极努力作出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。

人生观是可以选择的，不同人生观的选择，决定着不同的人生。

不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

人应当追求高尚的品格。

树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

其次，要在工作生活中体现自己的价值，人活着，就要对世界和社会有用。

树立正确的人生观：树立正确的人生观树立正确的人生观话题：树立正确的人生观自我批评批评和自我批评社会实践母亲的人生观人生要树立正确的人生观刘玉普吴淑云青年学生对未来总有一番美好的憧憬，希望自己的一生有所作为。

然而，怎样投入到沸腾生活之中，如何度过自己的一生？怎样使自己成为一个高尚的人？为此，中学生要树立正确的人生观。

人生观是人的生活方向，人生道路的指导思想，是人们思想和行为的出发点。

那么，怎样科学地理解人生，树立正确的人生观呢？一、人生观是人们思想和行为的总开关人生观是对人生的根本观点，是人们思想和行为的总开关。

一个人的人生观已经形成，就会指导和支配人的志向和行动。

人们在社会生活中每项具体活动都有具体目标，而这种具体目标要受总目标、总志向的支配，就会确定和选择什么样的生活方向和道路。

青年学生正处在生理、心理逐步成熟时期，期望着独立开始探索人生，逐步形成自己的人生观。

人生观是否正确，是关系到青年学生选择怎样的人生道路，实现人生价值的重大问题。

对中学生来讲，树立正确的人生观是成才的需要。

我国著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要常常只有那么几步，特别是年轻的时候。

”因此，必须逐步树立科学人生观，才能把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才。

二、正确人生观是事业成功的精神支柱树立正确人生观，对于确定一个人事业的方向并取得成功，有着十分重要的意义。

回顾古今中外，大凡为人类进步事业做出贡献的人，或在某领域取得成就的科学家、思想家，一般都是在正确的人生观指导下获得的。

他们在为社会工作，为人类服务的崇高思想指导下，忘我劳动，敢于创新，做出许许多多成绩。

著名科学家爱因斯坦对人生价值、生命的意义和人生理想的看法是积极的、进步的。

他认为：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

”爱因斯坦就是在这样人生观指导下，积极工作，对人类做出巨大贡献的。

相反，如果一个人没有树立正确的人生观，在人生征途上，就会或彷徨徘徊，或随遇而安，或庸庸碌碌，无所作为。

树立正确的世界观人生观和价值观演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家探讨一个至关重要的话题——树立正确的世界观、人生观和价值观。

我们生活在一个充满机遇与挑战、诱惑与困惑的时代。

在这个快节奏、多元化的社会中，拥有正确的世界观、人生观和价值观，就如同在茫茫大海中拥有了一座明亮的灯塔，为我们指引前进的方向，让我们能够坚定地朝着目标前行，不至于迷失在人生的道路上。

那么，什么是世界观、人生观和价值观呢？世界观，简单来说，就是我们对整个世界的总体看法和根本观点。

它决定了我们如何看待世界的本质、存在方式以及人与世界的关系。

一个正确的世界观，能够让我们以客观、全面、发展的眼光去认识世界，理解世界的复杂性和多样性，不被片面的、短视的观点所束缚。

人生观，则是我们对于人生目的、意义和价值的根本看法。

它回答了我们为什么活着、应该怎样活着等重要问题。

一个积极向上的人生观，会让我们明白人生的意义不在于追求功名利禄，而在于不断地成长、进步，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。

价值观，是我们判断事物是非、善恶、美丑的标准和原则。

它影响着我们的行为选择、生活态度和人际关系。

正确的价值观能够让我们明辨是非，做出符合道德和良心的选择，追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。

树立正确的世界观、人生观和价值观，对于我们的人生有着极其重要的意义。

首先，它能够让我们拥有清晰的人生目标和方向。

当我们对世界有了正确的认识，对人生有了积极的看法，对价值有了准确的判断，我们就能明确自己想要成为什么样的人，想要追求什么样的生活。

这样，我们在面对各种选择和诱惑时，就不会犹豫不决，不会迷失自我，而是能够坚定地朝着自己的目标前进。

其次，它能够赋予我们强大的精神力量。

人生道路上，难免会遇到挫折和困难。

如果我们拥有正确的“三观”，我们就能够以乐观、积极的态度去面对这些挫折，把它们看作是成长的机会，而不是被它们打倒。

这种精神力量能够让我们在困境中保持坚韧，在逆境中奋起，不断超越自我，实现人生的升华。

哲学与人生学习坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路教案一、教学目标1. 让学生理解从客观实际出发的重要性。

2. 培养学生学会如何分析客观实际，做出合理的人生决策。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容1. 客观实际的概念和特点2. 从客观实际出发的重要性3. 分析客观实际的方法和技巧4. 如何在人生道路上坚持从客观实际出发5. 培养正确的人生观和价值观三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生思考为什么有些人能够成功，而有些人却失败了，引出本节课的主题——坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路。

2. 新课导入：介绍客观实际的概念和特点，让学生明白客观实际是我们做出决策的基础。

3. 案例分析：分析一些成功人士是如何从客观实际出发，做出合理的人生决策的，让学生从中得到启示。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在人生道路上坚持从客观实际出发，每个小组分享自己的观点和经验。

5. 总结提升：引导学生树立正确的人生观和价值观，明确只有从客观实际出发，才能走好人生路。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中得到启示。

2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 引导法：教师引导学生思考，让学生自己得出结论。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和分享。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学内容6. 了解个人与社会的关系，理解个人发展与社会环境的关系。

7. 学习如何评估个人能力和社会需求，以确定适合自己的人生目标。

8. 探讨如何克服主观臆断和偏见，以确保决策的客观性。

9. 分析如何在面对困难和挑战时，保持客观和冷静，做出明智的选择。

10. 强调持续学习和适应变化的重要性，以应对不断变化的客观实际。

七、教学过程6. 导入：通过一个社会现象，如就业市场的变化，引导学生思考个人与社会的关系。

怎样树立正确的世界观、人生观、价值观近段时间以来发生了恶搞花木兰、系列明星吸毒等等事件，这些事件的发生从根本上来讲，是由于涉事人员三观尽毁、三观不正造成的。

什么是三观？怎样树立正确的三观？下面从两个方面谈谈本人的认识。

一、三观世界观、人生观、价值观的简称，那什么是世界观、人生观、价值观呢世界观是人们对世界的总的根本的看法。

由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。

也叫宇宙观。

哲学是其理论表现形式。

世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

马克思主义世界观是迄今为止人类历史上最科学最先进的世界观。

构成这一世界观大厦的是辩证唯物主义和历史唯物主义。

马克思主义世界观的科学性、先进性在于它吸收了人类创造的一切优秀成果，揭示了自然、社会和人们思维发展的一般规律。

马克思主义是严密而完整的思想体系，也是一个开放的思想体系，具有与时俱进的理论品格。

马克思主义活的灵魂是具体问题具体分析。

今天，我们确立正确的世界观，核心是要牢固确立马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导地位，坚持用邓小平理论与“三个代表”重要思想武装全党、教育人民。

以科学发展观为统领，全面、科学、可持续地发展我国的各项事业。

人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。

人生观是由世界观决定的。

其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。

人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。

人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。

人活着为什么？人生的意义是什么？应该怎样度过自己的一生？对这些问题的不同认识和态度，就会形成不同的人生观。

我们共产党人的人生观是全心全意为人民服务。

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。

一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。

谈马克思主义哲学对大学生树立科学人生观的意义摘要：作为21世纪社会主义事业的建设者和接班人,我们必须认真学习马克思主义哲学,树立科学的人生观和价值观,掌握科学的方法论,坚持集体主义,反对个人主义和拜金主义,把个人价值和社会需求结合起来。

关键词：当今大学生科学人生观人生价值客观规律正文：人生观是人们对人生的意义、目的和活动的认识和评价。

马克思主义哲学认为,人生观作为一种社会意识,归根到底是一定的社会历史条件和社会关系的产物。

当代大学生要认真学习马克思主义哲学,自觉抵制各种错误人生观的影响和毒害,树立共产主义人生观。

由于人的价值属于个人和社会的关系范畴,所以人的价值主要包含两个方面:一是社会对个人的尊重和满足,二是个人对社会的责任和贡献。

个人价值和社会价值的有机结合,便构成了人的价值整体。

人的价值的实现,必须包含这两个方面,二者是辩证统一的。

马克思主义认为,人的价值首先在于奉献,没有奉献就没有索取,社会价值是个人价值的基础和源泉,是人的价值的主要方面。

当代大学生应深刻认识、理解人生价值的含义,努力学习科学文化知识,将来自觉为社会主义建设贡献自己的聪明才智。

一、马克思主义哲学有助于大学生树立科学的人生观和价值观辩证唯物主义认为:物质是第一性的,意识是第二性的;物质决定意识,意识反作用于物质;正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。

科学人生观是使学生树立科学人生观，并以其为指导，选择正确的人生道路的教育。

是德育内容之一。

其教育内容是：认识到共产主义人生观是人类历史上最科学、最进步、最高尚的人生观，逐步做到为树立共产主义理想而努力学习;正确理解人生的目的和意义，树立共产主义远大理想，懂得人生的价值在于奉献的道理;正确理解个人与社会的关系、理想与现实的关系、奉献与索取的关系、自由与纪律和法律的关系等，做到个人利益服从社会和集体利益，正确处理现实生活中的人际关系;以马克思主义世界观为指导，掌握并运用科学的思想方法正确分析和对待有关人生的问题，选择正确的人生道路。