13.能量的控制
本课概述
在学生学习了能量转化之后,本课围绕能量的控制,设计两个活动和一个拓展活动。其中活动1的目的是认识常见能量控制装置,分析其作用及操作方法,体会能量控制装置的重要性。活动2是二个开放性的活动,通过指导学生选择研究问题、进行推测、开展实验等,认识常见的能量控制装置是怎样工作的。培养学生收集、整理资料,实验操作,演绎推理等科学探究能力。拓展活动“设计自控装置”是一个综合运用知识解决实际问题的创造性活动。帮助学生感受科学、社会、技术、环境的密切联系,培养学生创新精神和技术设计能力。最后的“科学在线”让学生通过阅读资料,了解人们利用仿生原理设计卫星能量控制装置的过程,体会能量控制装置在高科技产品中的作用。
本课的教学重点是指导学生探究常见的能量控制装置是怎样工作的,难点是能量控制装置的工作原理。
学习目标
1、能分析出各种生活中常见简单能量控制装置的作用和操作方法。
2、能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。
3、能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。
4、能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。
5、能根据生活实际需要独立设计一个控制能量装置的方案。
6、能与其他同学交流自己的发现和设计方案。
7、能以简明易懂的方式向其他同学介绍自己调查的资料。
8、认识能量控制装置的工作原理。
9、能举例说明一些控制能量装置和技术给人们生产生活带来的好处。
10、能举出2个以上人类模仿生物设计能量控制装置的实例。
背景资料
人们为了更好地发挥能量的作用,减少不必要的浪费,发明了各种能量控制装置。例如,用来控制光能的百叶窗、窗帘、遮阳伞、变色镜、照相机光圈等;控制热能的炉灶开关、空调温控调节开关、电饭锅温控开关、电吹风机温控开关等;控制风能的有电扇风速旋钮、炉灶风门开关、空调风速按键等。
将铅笔芯接在电路中,通过改变铅笔芯的长度,可以达到调节灯光亮度的目的。因为铅笔芯的主要成分是碳的一种同素异形体,在电路中具有可变电阻的作用。
抽水马桶的贮水箱内有个冲水器,当用手压下放水手柄时,手柄会带动杠杆把冲水器内的圆盘向上拉起,把一些水托高,流入坐盆内。当贮水箱的浮球随着水面下沉时,进水口便会开启, 贮水箱就会重新注入水;当贮水箱内注水时,浮球不断随水面升高,最后堵住进水口,停止注水。
常见的自控装置主要是自动开关:(1)红外遥控开关。红外遥控开关适用于家中各种鸽丝电灯泡的电灯设备。它具有红外线接收功能,透过您家中任何一个红外遥控器(如:电视机遥控器、VCD/DVD 遥控器) 经简单的编程,便可遥控家中的电灯设备,并且可以随意控制电灯的亮度。(2) 人体感应开关。人体感应微波开关根据多普勒效应,利用人体动感研制而成的。当光线暗到一定程度时,只要人体进入设定的范围内( 距离约 3 米——5 米处), 开关自动接通,点亮灯泡, 人离开20秒左右,灯自动熄灭。(3)光控开关。利用半导体器件对光的敏感性的微电子线路控制开关。单纯光控难于实现延时关灯,因为关灯后周围环境暗下来,灯又要被点亮。所以这种开关一般不单独使用。(4) 声控开关。简单的声控开关听到什么声音都开灯,复杂一些的只接收某一类声音,如击掌、说话和跺脚声等。(5)雷达扫描式接近开关。这种开关有发射和接收两部分电路,发射电路主动向周围辐射电磁波,形成一个空间电磁场。人员走近时电磁场发生变化, 被开关的接收电路所感知,开启路灯。这种开关相当于一台小
“雷达飞机理虽然复杂,但主要器件已经集成化,整套开关只用十几个电子元件,体积非常小巧。
台灯的开关旋钮为什么能调节灯的亮度,失火报警装置为什么会自动报警是学生非常感兴趣的问题。
语文:用通顺、流畅、有条理的语言描述生活中常见的能量控制装置的工作原理。
技术:看懂水龙头、阀门、马桶控制水流的结构图。
教学建议
课时安排
建议安排2课时,第一课时完成活动1和活动2的实验部分,第二课时完成活动2 的观察能量控制装置的结构部分和拓展活动及科学在线。
寻找能量控制装置
活动目标
1. 能通过观察从生活中找出控制能量释放的装置。
2. 能分析出各种生活中常见简单能量控制装置的作用和操作方法。
3. 能举例说明一些控制能量装置和技术给人们生产生活带来的好处。
4. 能与其他同学交流自己的发现。
实施建议
此活动可采用小组形式,建议用20分钟。
1. 教师出示百叶窗、太阳伞、电扇开关(时间和速度开关) 、液化气灶开关(旋钮开关和风门开关) 等能量控制装置,请学生说说它们有什么用途,使学生初步了解这些物品用来控制光能、电能、热能、风能等,是为了更好地利用能量,减少不必要的浪费。在此基础上引导学生提出有关能量控制装置的问题,导人新课。
2. 指导学生小组活动,寻找生活中常见的能量控制装置。
(1) 教师布置学生寻找生活中有哪些控制声、光、电、磁、热、气等能量的装置,分析它们有什么作用,控制的是什么能量,是怎样操作的。
(2) 小组活动,说说自己知道的能量控制装置,记录在教材第56页表中。
3. 组织学生进行全班交流,汇报小组找到的能量控制装置。在汇报过程中,鼓励学生勇于发表自己的意见,引导学生从不同角度阐述自己的看法,例如讨论如果没有这些控制装置会怎样,训练学生批判性思维,培养学生质疑、分析能力。
探究常见能量控制装置是怎样工作的
活动目标
1. 能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。
2. 能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。
3. 能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。
4. 能以简明易懂的方式向其他同学介绍自己调查的资料。
实施建议
此活动可采用小组形式,建议用25分钟。
1. 提出或选择问题。在活动1的基础上,发学生提出为什么的问题。除教材中提供的3个问题外, 还可以让学生自己提出更多的问题。比如自来水龙头为什么能控制水流的大小? 定时器为什么能按时关闭收音机、电扇、空调等电器?街道上的路灯为什么能日落即亮,日出即灭?
教师要提示学生,从自己的实际情况出发,选择那些自己感兴趣的、易操作的问题,这样便于通过查阅资料或实验得出结论。至于选择几个问题,选择什么问题是学生自己决定的,教师不要过多干预。
2. 获取整理信息。指导学生根据选择的问题,获取和整理信息。
(1) 获取信息的方法和途径主要有:①通过观察、实验来获取信息;②通过查阅资料获取信息, 包括阅读报刊杂志、其他科普读物或上网;③通过调查访问来获取信息。教材中提供的实验方法和阅读资料仅供参考。
(2) 指导学生根据活动方案来获取信息,这是一个开放的活动,活动的内容、方法、过程、结果都是多样的。可以让学生按照活动内容和方法,结成临时活动小组;可以打破时空的限制,允许学生到阅览室查阅资料,到微机室上网查阅资料, 到实验室选择实验材料进行实验。由于活动比较分散,教师要充分估计活动中可能出现的问题, 要对活动提出具体的要求。比如, 要求学生做到不认识的材料不要去动;到的资料或观察到的实验现象记录下来。活动中要明确小组成员的分工,培养学生的自控能力。
3. 推测。指导学生根据实验结果或收集到的资料,推测能量控制装置的内部构造是什么样的。推测的结果可能是多样的,只要合理就是正确的。这一环节可以有效地培养学生的发散思维能力, 教师一定要多鼓励少否定,更不要轻易地批评学生,为学生大胆想象、积极思考营造和谐的氛围。在学生遇到识图困难的时候,教师要给予适当的帮助。
4. 联系实际。指导学生运用类比的方法,举出生活中更多的运用某一原理的能量控制装置。将铅笔芯接在电路中,通过改变铅笔芯的长度,可以达到调节灯泡亮度的目的。可调节亮度的台灯利用了类似的原理。
5. 交流。将自己的发现与大家交流,说明它们是怎样工作的，工作过程中能量是如何被控制的。
设计自控装置
活动目标
1. 能根据生活实际需要独立设计一个控制能量装置的方案。
2. 能与其他同学交流自己的设计方案。
3. 能通过市场小调查从大家的设计中客观地选出最佳方案。
4. 能对自己原来的设计方案进行改进。
实施建议
这是一个创造性活动,可以安排学生课上分组进行。科学在线的内容可以以故事的形式作为拓展活动的引人,同时给学生一定的启发。1. 指导学生明确设计的任务、过程和方法。
(1) 教师列举钟表定时器、电饭锅热控开关、电扇定时开关等学生熟悉的装置,说明什么是自控装置及自控装置的工作原理和作用,激发学生活动的兴趣。
(2) 学生设计自控装置的基本过程是: ①先根据设计的题目,明确能量自控装置的类型;
②根据装置的类型,查阅有关的资料或借鉴某些实物模型, 设计能量自控装置的结构, 并用简图表示出来; ③与小组的同学交流自己的设计思路,听取别人的意见, 吸取他人的长处,修改自己的方案; ④设计方案,并填写记录表。
2. 学生确定设计的题目,收集有关资料,设计自己的能量自控装置。
3. 组织学生交流各自的能量控制装置方案,比一比谁的设计更新颖,利用评价表进行评价。
引导学生认真阅读科学在线的内容, 培养学生科学阅读的素养, 了解科学家对事物的观察、想象和创造过程,体会科学技术给生产生活带来的好处。鼓励学生收集更多的有关资料,制作成资料卡片,与同学分享。
评价建议
1. 活动1结束后,用下面的评价表进行个人评价。
学生姓名活动: 寻找能量控制装置
2. 活动2 结束后, 用下面的评价表进行个人评价。
图片资料
课程资源
光控原理
19世纪80年代,科学家们在实验中发现,当光照在某些金属板上时,金属板就会呈现带电的现象。后来经过了一系列的研究,人们才知道任何物质都是由原子组成的,而原子又包含着原子核和核外电子两大部分。某些金属的核外电子特别活跃,很容易在外界的作用(如热和光)下,脱离原子核的束缚,跳出金属板的表面,使金属呈带电现象。如果用光照射一块金属板,同时用另一块带正电的金属板来吸收这些跳出来的电子,并且用导线把它们连接起来,那么电子就会源源不绝地循环起来,这样就形成了由光而发生的电流。
这种由光产生电流的光电装置已被广泛地应用到日常生活和工业生产上来了。现代化的车站往往会在旅客走到门前的时候,门就自动打开了,这就是因旅客走到门口,截断了一条不受人注意的光束,而带动了电门启闭开关的缘故。
电饭锅温控原理
当电饭锅通电后,电饭锅内米和水的温度渐渐上升,在米粒煮成熟饭前,由于锅内有大量的水,即使水被煮沸,其温度也保持在100 ℃左右。而当锅内的米粒渐渐被软化、烘干,煮成
了熟饭,温度才会升高,直至超过100℃。一旦到达103 ℃时,设计在这个温度上的限温开关就会自动断开,将电热丝上的电源切断,锅内的温度就慢慢下降了。当锅内温度降至60 ℃时,保温开关又将电热丝接上电源。
电饭锅的这一功能是由限温开关和保温开关完成的,这种开关分别由双金属片组成,双金属片一边是铁镇合金,另一边是铜镍合金,用机械方法把它们固定在一起。由于这两种金属片的膨胀系数不一样,在相同温度情况下,铜镍合金片比铁镰合金片更易受热膨胀。这样,在温度升高时,双金属片就会弯向不易膨胀的一边,出现弯曲,一旦温度降低, 双金属片又会恢复原状。利用双金属片这种特性, 让它在特定的温度时发生弯曲,就能当做开关用来自动接通电源了。
干手器自动开关的原理
干手器能自动开关,是因为在干手器内,安装了变容式自动感应电路,由它控制着一套电桥平衡电路。电桥平衡电路由四部分组成,技术上称为四个桥臂。变容式自动感应电路,组成了其中的一个桥臂。它的感应部分,安装在干手器的出风口处。当湿手在风口下出现时,因为人体是导电体,也能形成电容,于是,使感应部分的电容量发生变化, 立即使电桥电路中四个桥臂的量值, 从平衡转向不平衡。原来在平衡状态下,桥臂中能互相抵消的电流,不再抵消,出现了一股新的电流。它能使吸铁继电器动作,接通风扇和电热器上的电源。顿时,一般热风就会源源不断地吹出来。和日常生活中使用电吹风相比,干子器中仅增加了一套自动控制开关电路。
当手离开风口后,感应部分的电容量立即恢复原值,电桥电路也恢复平衡,新的电流消失,继电器复位。没有电流通人风扇和电热器,干子器也就自动关闭。
烟雾传感器的原理
烟雾传感器构成的报警器,能及时报告火警。在烟雾传感器中,安装着一种对烟雾气特别敏感的半导体材料,如氧化锡、氧化钵等,因而亦称它们为气敏材料。在有烟雾气的环境中,当烟雾气的浓度达到一定量值时,气敏材料内部的电阻值就会迅速下降。一旦烟雾气消失,它们的电阻值又会恢复正常。利用气敏材料具有的这种特性,制成的烟雾传感器,就能灵敏地探测到烟雾气的状况了。
简单的火灾自动报警器,是在烟雾传感器的两头, 接上电源和蜂鸣器,形成一个电子回路。没有烟雾气时,烟雾传感器内的电阻值较大,流过蜂鸣器上的电流较小, 蜂鸣器不工作。一旦发生火灾,烟雾气弥漫时,烟雾传感器中的电阻值迅速减小,流过蜂呜器上的电流增大,推动蜂鸣器工作,发出鸣叫声,就能自动报告火警了。
资源索引
《十万个为什么》(化学分册), 少年儿童出版社,1999年9月第1版。
《生活趣味百科》,浙江儿童出版社,2001年1月版。
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《小学自然教师手册》,人民教育出版社,2000年5月版。
中国科普博览,https://www.doczj.com/doc/329544286.html, 。
制动能量回馈系统协调控制 张俊智，张鹏君，陆欣，陈鑫 清华大学汽车安全与节能国家重点实验室，北京，100084 【摘要】本文为混合动力电动汽车设计了分层控制的制动能量回馈系统，该分层结构主要包括驾驶员意图识别、能量管理和元件协调控制三个部分。分层控制结构的采用，将复杂的制动能量回馈系统简化为若干部分，降低了控制难度，为研究提供了便利。所设计的系统已在一款串联混合动力客车上实现，并根据中国城市公交循环工况进行了道路测试。 【关键词】混合动力电动汽车，制动能量回馈系统，分层控制结构，协调控制 Coordinated Control for Regenerative Braking System Zhang Junzhi, Zhang Pengjun, Luxin, Chen Xin State Key Lab. of Automotive Energy and Safety, Tsinghua University, Beijing, China, 100084 Abstract: This paper presents a design of regenerative braking system(RBS) for hybrid electric vehicles using hierarchical control structure and method. The hierarchical model is mainly composed of three modules for driver intent identification, energy management and coordinated control based on components control. As a consequence, RBS, a complicated hybrid dynamic system, is successfully decomposed by several simple modules. The control system and strategies are carried out on a typical serial HEV bus, and tested on road based china typical urban cycle.. Key words: hybrid electric vehicles, regenerative braking system, hierarchical control structure, coordinated control 1 介绍 车辆的动能通过制动能量回馈系统可转化为其它形式能量储存起来，并进一步用于车辆驱动。研究显示，在城市驾驶循环中，发动机发出能量的大约1/3至1/2被制动过程所消耗[1，2]。因此，回馈制动是车辆提高燃油经济性并降低排放的有效方法，有助于缓解能源危机和环境污染。
微电网能量管理系统概述 一、微电网能量组成 微电网是近年来出现的一种新型能源网络化供应与管理技术的简称，它能够利地将可再生能源和清洁能源系统的接入，实现需求侧管理以及现有能源的最大化利用。微电网将发电子系统、储能系统及负荷相结合,通过相关控制装置间的配合,可以同时向用户提供电能和热能,并能够适时有效地支撑大电网,起到消峰填谷的作用。所以微电网概念一经提出,就引起世界能源专家和电力工业界的广泛重视,世界很多国家都加强了相关基础科学研究的力度,对微电网的认识随着研究的进行在不断地具体化、深入化和系统化。而微电网对于解决我国现有大电网运行中凸显的问题,以及能源危机等相关问题,无疑是提供了一个好的解决途径。 1.1风能 风能是因空气流做功而提供给人类的一种可利用的能量。空气流具有的动能称风能。空气流速越高，动能越大。人们可以用风车把风的动能转化为旋转的动作去推动发电机，以产生电力，方法是透过传动轴，将转子（由以空气动力推动的扇叶组成）的旋转动力传送至发电机。到2008年为止，全世界以风力产生的电力约有94.1 百万千瓦，供应的电力已超过全世界用量的1%。风能虽然对大多数国家而言还不是主要的能源，但在1999年到2005年之间已经成长了四倍以上。 风能优点： 1.风能为洁净的能量来源。 2.风力发电是可再生能源，很环保。 3.风能设施多为不立体化设施，可保护陆地和生态。 4.风能设施日趋进步，大量生产降低成本，在适当地点，风力发电成本已 低于发电机。
1.风力发电需要大量土地兴建风力发电场，才可以生产比较多的能源。 2.进行风力发电时，风力发电机会发出庞大的噪音，所以要找一些空旷的 地方来兴建。 3.在一些地区、风力发电的经济性不足：许多地区的风力有间歇性，更糟 糕的情况是如台湾等地在电力需求较高的夏季及白日、是风力较少的时 间；必须等待压缩空气等储能技术发展。 1.2光伏 光伏是太阳能光伏发电系统的简称。是一种利用太阳电池半导体材料的光伏效应，将太阳光辐射能直接转换为电能的一种新型发电系统，有独立运行和并网运行两种方式。 光伏能量的来源由光伏板组件，它是一种暴露在阳光下便会产生直流电的发电装置，由几乎全部以半导体物料(例如硅)制成的薄身固体光伏电池组成。由于没有活动的部分，故可以长时间操作而不会导致任何损耗。简单的光伏电池可为手表及计算机提供能源，较复杂的光伏系统可为房屋提供照明，并为电网供电。光伏板组件可以制成不同形状，而组件又可连接，以产生更多电力。近年，天台及建筑物表面均会使用光伏板组件，甚至被用作窗户、天窗或遮蔽装置的一部分，这些光伏设施通常被称为附设于建筑物的光伏系统。 光伏优点： 1.普遍：太阳光普照大地，没有地域的限制无论陆地或海洋，无论高山或 岛屿，都处处皆有，可直接开发和利用，且无须开采和运输。 2.无害：开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁能源之一，在环境污 染越来越严重的今天，这一点是极其宝贵的。 3.巨大：每年到达地球表面上的太阳辐射能约相当于130万亿吨煤，其总 量属现今世界上可以开发的最大能源。 4.长久：根据目前太阳产生的核能速率估算，氢的贮量足够维持上百亿年， 而地球的寿命也约为几十亿年，从这个意义上讲，可以说太阳的能量是 用之不竭的。
《13 能量的控制》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、会自己找生活中的能量转换装置。 2、学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。 （二）过程与方法 1、能自己设计一个控制装置来解决实际问题。 2、学习进行专题研究能量转换装置。 （三）情感态度与价值观 让学生认识到合作学习的重要性，培养他们的协作能力。 二、教学重点 1、会自己找生活中的能量转换装置。 2、学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。 三、教学难点 1、能自己设计一个控制装置来解决实际问题。 2、学习进行专题研究能量转换装置。 四、教学准备 科学学具袋里的制作材料 五、教学安排 两节课时 六、教学过程 第一课时 （一）找生活中的能量转换装置。 1、能量的大小和时间的长短需要控制吗？为什么？ 2、找一找，生活中有那些控制能量的装置。 3、分析书上的各种控制能量的饿装置的作用和操作方法，并记录在书上的表格中。
1、关于能量控制装置你想知道什么？ 学生回答 2、选择台灯的开关来研究。 3、学生实验后猜想台灯开关的内部结构是什么样子？ 4、讨论：生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？ 5、观察书中58页的水管图，思考他们是怎样控制能量的？ 第二课时 （一）设计自控装置 1、思考与观察周围的物体，哪些需要安装自控装置。 2、根据学生感兴趣的事情选择一种进行设计。 3、提示：先选择自控装置的类型（声控、光控、热控、时控等），再查阅有关资料，进行设计。 4 （二）科学在线 学生阅读书上的科学在线，了解一些相关的课外知识。 （三）专题研究能量转化装置 1、学生根据书上的参考选题，选择所想研究的题目。 2、参考设计制作流程图进行设计制作。 3、制作中的几个关键环节的解决办法。制作展示台，介绍自己的模型。
【单元】无处不在的能量【课题】第13课能量的控制【本课概述】 在学习了能量转化之后，本科围绕能量的控制，设计两个活动和一 个拓展活动。其中活动1的目的是认识常见能量控制装置，分析其 作用及操作方法，体会能量控制装置的重要性。活动2是一个开放 性的活动，通过指导学生选择研究问题、进行推测、开展试验等， 认识常见的能量控制装置是怎样工作的。培养学生收集、整理资料。实验操作，演绎推理等科学探究能力。拓展活动“设计自控装置” 是一个综合运用知识解决实际问题的创造性活动。帮助学生感受科学、社会、技术、环境的密切联系，培养学生创造精神和技术设计 能力。最后的“科学在线”让学生通过阅读资料，了解人们利用仿 生原理设计卫星能量控制装置的过程，体会能量控制装置在高科技 产品中的作用。 【教学目标】 一、科学探究目标 1、能分析出各种生活中常见的能量控制装置的作用和操作方法。 2、能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。 3、能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。 4、能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。 5、能根据生活实际需要独立设计一个控制能量装置的方案。 二、情感态度与价值观目标 1、能与其他同学交流自己的发现和设计方案。 2、能以简明易懂的方式像其他同学介绍自己调查的资料。 三、科学知识目标 认识能量控制装置的工作原理。 四、科学、技术、社会、环境（STSE）目标 1、能举例说明一些控制能量装置和技术给人们生产生活带来的好处。 2、能举出2个以上人类模仿生物设计能量控制装置的实例。
【教学重点】指导学生探究常见的能量控制装置是怎样工作的。 【教学难点】能量控制装置的工作原理。 【教学方法】讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、现场教 学法、自主学习法 【教具学具】教学课件、实物投影、小灯泡、导线、电池、铅笔芯 【课时安排】2课时。第一课时完成活动1和活动2的实验部分，第二课时完成活动2的观察能量控制装置的结构部分和拓展活动及科 学在线。 【教学过程】 一、谈话导入 师：人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对使用能量的时间长短和大小进行控制。能量控制在生活中是非常重要的。今天我们来一起寻找吧！ 展示：百叶窗、太阳伞、电扇开关（时间和速度开关）、液化气灶 开关（旋钮开关和风门开关）。 师：它们有什么用途？ 生：控制光能、电能、热能、风能等。 师总结：是为了更好地利用资源，减少不必要的浪费。 二、新授 活动1：寻找能量控制装置 1、寻找生活中常见的能量控制装置 师：你还知道生活中有哪些控制声、光、电、磁、热、气等能量的 装置，并分析它们有什么作用，控制的是什么能量，是怎样操作的？生：…… 师：说说自己知道的能量控制装置，记录在P56表中。 2、交流汇报 生：汇报找到的能量控制装置。
一、单选题【本题型共15道题】 1.蒸汽动力系统产生的污染物来源于锅炉的燃料燃烧，主要有二氧化硫、（）以及一些悬浮颗粒物、炉渣等。 A．H2S B．CO2 C．氮氧化物 D．惰性气体 用户答案：[A] 得分：0.00 2.循环水系统消耗的能源主要包括（）、补充水等。 A．汽 B．燃料 C．电 D．干气 用户答案：[C] 得分：0.00
3.减少加热炉燃料消耗、降低装置能耗最直接、最有效的措施是（）。 A．优化换热流程、降低加热炉热负荷 B．提高加热炉热效率 C．提高加热炉入口的原料、燃料气和空气的温度 D．优化加热炉结构 用户答案：[A] 得分：3.00 4.优化离心泵流量调节方式包括（）。 A．通过调节阀门的开度实现 B．改变转速，切削叶轮直径 C．采用泵的串联或并联 D．以上全是 用户答案：[B] 得分：0.00 5.降低氢气成本的关键措施是（）。
A．优化制氢原料 B．优化制氢工艺 C．优化制氢工艺操作 D．优化氢气回收工艺 用户答案：[C] 得分：0.00 6.从催化裂化的能量供入来看，催化烧焦在反应器和（）之间的热量传递构成了装置用能的一大特点，这也决定了提高催化裂化装置能效的优化策略。 A．再沸器 B．沉降器 C．再生器 D．分馏塔 用户答案：[C] 得分：3.00 7.蒸汽转化法和部分氧化法是两种常规的制氢方法，对于一个干气原料不足、石脑油原料成本高、天然气资源不够丰富且富产廉价的煤炭、渣油、沥青或石油焦的企业，应选用（）来制取氢气。
A．蒸汽转化法 B．部分氧化法 C．两者都不可以 D．两者都可以 用户答案：[B] 得分：3.00 8.生产润滑油基础油方案时，宜采用（）原油。 A．中间基 B．石蜡基或环烷基 C．中间基或石腊基 D．环烷基或中间基 用户答案：[D] 得分：0.00 9.在延迟焦化过程中，为抑制生焦过程中油气发泡，降低泡沫层的高度，提高焦炭塔的处理能力，应该结合原料性质和操作条件应用（）。 A．抗焦活化剂抑焦剂
直接能量平衡控制策略 直接能量平衡控制策略是基于火力发电厂而提出的机炉协调控制策略,是为电站单元机组协调控制而设计的一种先进的控制方案。其从能量平衡的概念出发,将锅炉和汽机作为一个有机紧密联系的整体来控制,它以锅炉跟随为基础，将汽机的能量需求作为锅炉指令,在锅炉燃料调节器入口直接同锅炉的热量信号比较,使机、炉之间的能量供求关系得到快速平衡,进而简洁且有效地实现机炉一体化协调控制。 直接能量平衡策略中，能量需求信号是基于汽机对能量的要求计算出来的，这个能量要求称为"能量平衡信号"，它代表了在任何工况下汽机对蒸汽的需求量。"能量平衡信号"随着汽机调节阀的开度变化而变化，即使在故障或手动调节时，计算的结果也是正确的。能量平衡是通过直接控制输入炉膛的能量使之与能量需求信号相匹配而实现的，送入锅炉炉膛的能量通过对锅炉放热量的连续计算确定，直接能量平衡由燃料控制调节器维持。 能量平衡信号采用PS×P1/PT表示， 其中P1为汽机调节级压力，直接反映的是进汽流量也就是机组负荷 PT为机前压力即主汽门前压力 PS为机前压力设定值 P1/PT与汽机调节阀开度成正比，无论什么原因引起的调节阀开度变化，该值都能作出灵敏的反映，所以无论在静态或动态，PS×P1/PT可以表征定压运行或滑压运行等不同运行工况下汽机的能量输入（即汽机对锅炉的能量需求）。 输入能量必须同能量需求相匹配，输入的燃料量如采用给粉机转速等直接测量，易受制粉系统延迟，煤质变化等诸多因素的影响，在直接能量平衡控制策略中，采用热量信号P1+CdPb/dt作为燃料量反馈， 其中C为汽包锅炉的蓄热系数， Pb为锅炉汽包压力,其微分信号代表了锅炉蓄热量变化。 热量信号提供了一个在稳态和动态工况下都适用的燃料量工程测量方法。协调控制系统将能量平衡信号和热量信号直接引入锅炉燃料调节器入口，进入燃料调节器入口的能量偏差信号为: ef=PS×P1/PT-(P1+CdPb/dt) =P1×(PS-PT)/PT-CdPb/dt =ΔPT×P1/PT-CdPb/dt 式中：ΔPT=PS-PT为机前压力偏差。 在静态工况下，dPb/dt=0，有ef=ΔPT×P1/PT。燃料调节器的积分作用总是消除调节器入口偏差，使ef最终等于零。由于机组带负荷后，P1/PT恒不等于零，这就必须使ΔPT=0，即使机前压力PT等于给定值PS。可见，系统的燃料调节器具有保持机前压力PT等于给定值的能力，而无需另加压力校正调节器。 在动态工况下，汽包压力的微分信号具有防止PT过调，使过程稳定的作用。例如，由于锅炉内扰作用使PT增高时，ΔPT=PS-PT成为负值，dPb/dt将为正值，燃料调节器入口的偏差信号为负值，使燃料量输入减少，校正PT的上升。当PT开始回降时，dPb/dt变为负值，使燃料量得以增加，防止PT出现过调。直接能量平衡协调控制系统同时还设有能量平衡信号的动态前馈：（PS×P1/PT）×[d（PS×P1/PT）/]dt，用以补偿机前压力设定值变化或负荷变化时锅炉蓄能的变化和机、炉动态响应的差异。定压运行时，动态前馈补偿了负荷变化时要求改变汽包压力所需的锅炉蓄能变化。负荷不变时，则补偿机前压力定值提高所需的锅炉附加蓄能。而在滑压运行时，更要补偿负荷和机前压力二者同时变化时，要求汽包压
前言 现代人的生活和工作的节奏越来越快。人们行色匆匆，风风火火，面对着日益繁重的工作负荷，每天安排的满满当当，上紧了发条，日益俱增的工作压力，生活压力，科技压力，信息压力，传统的时间管理已经不能解决我们现实中的矛盾了，谁也无法把时间拉长，但我们人类却能调动我们自身的能量（身体，情感，思想，精神）来应对现实。 一、时间管理。 哲学家对时间的定义： 时间是物质运动的顺序性和持续性，其特点是一维性，是一种特殊的资源。 时间资源的独特性 （1）供给无弹性：时间的供给量是固定不变的，一天只有24小时，我们无法开源，唯一的做法就是如何利用24小时。 （2）无法蓄积：时间不像人力、财力、物力和技术那样被积蓄贮藏，不论你愿不愿意，我们都必须消费时间，所以我们无法节流，我们可做的就是不断提高自身的技能，在最短的时间里，做最多的事，提高单位时间内的产出。 （3）无法取代：任何一次行动都要赖于时间的堆砌，时间是任何运动都不可缺少的基本资源，是其他资源无法取代的，因此只有科学合理安排时间，光阴才不会虚度。
（4）无法失而复得：时间一旦丧失，则会永远消失，千金散尽还可复来，但时间流逝，任何人都无力挽回。只有珍惜时间的人，才能珍惜生命及他人的生命。 时间管理的概念： 所谓时间管理，就是探索如何减少时间浪费，以便有效的完成既 定目标。时间管理的对象不是“时间”而是指对时间进行的“自管理者的管理” 所谓时间的浪费，是指对目标毫无贡献的时间消耗。 所谓“自管理者管理”是指管理者的工作方式，生活习惯，自我 管理的诸多要素的综合。 正确的组织管理，健康良好的个人习惯形成都来自于有效的时间管理：时间管理技巧及方法： （1）事务清单法： 详细写出明天要做的各项工作，分清轻重缓急主次利害，是处理 事情优先次序判断依据； 工作归类，是事情的重要程度--对实现目标的贡献大小； 目标明确； 时间分配。 （2）客服时间控制陷阱： 拖延症 不速之客打扰 无端电话打扰
人体能量控制总论 ——逻辑能量学节选 逻辑能量学的诞生，打破了中西医的争论，堪称医学界的相对论，较二者均有所提高，前所未有的解决了很多医学现象。本文是一个核心期刊的稿件，被所谓的专家和编辑社退回了，特在人民网首发，望能够认识本文价值的医疗机构和政府部门与我联系，盗版理论，违法必究！ 马哲说矛盾是事物发展变化的根本动力，太高深，我搞不懂。在自然科学里“能量才是物质运动的根本动力”更为合适。阴阳学说与其十分吻合。“阴阳者，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始”，道出了事物变化的道理。阴阳理论的“阳”是富能量性的、活跃的、炙热的；“阴”是反之，并具有“物质化”倾向（积阴成形）。而相同观点的是古希腊哲学家赫拉克里特认为，世界是一团永恒的“活火”。而中医认为人是“热水”结构。 能量是物质运动的动力，与运动如影随形（能量的运动的魅影，包括物理变化和化学变化）。也可以说，任何的运动现象的产生，都有能量的推动，能量是运动的“幕后老板”，对于动植物来说，就是热能（温度）的推动。二者具有矛盾关系，身体体现为“能量强则身体瘦，身体胖则能量弱”，也就是中医所说“热盛伤阴”。 医学要发展需要突破“形而上”的思维。解剖能够看到骨骼肌肉，看不见肌肉里“热气”；显微镜能够看到细菌、元素、成分，看不见其中能量属性；而产生能量是人体最重要的意义，远大于物质形态
本身。体温的高低、血液脉搏的运动水平、水分含量、散热排汗、耐冷抗寒能力、生物化学等等无不包含能量信息，利用现象反推之，就能知道能量的变化、分布规律，这是一门科学，这点中医是走在前列的，脉诊、中药学、伤寒论和温病学都能为我们提供科学思路。 把神经传导仅仅看成一种信号是个错误的，是本末倒置，它本身就是一个能量调控系统，包括采用能量释放和能量传导方式。人体内能量有两种形式，一种是热能，一种是电能，电能存在于神经，卫气就是神经能。这毋容置疑。而黄帝内经邪客篇是最早阐述神经能的篇章，“卫气者，出其气之悍疾，而先行四末分肉之间而休者也，昼行于阳，夜行于阴”。这个描述应该是正确的，这只是一个初步的认识。卫气和营气对应着神经能和血热能的两个能量层次。神经能以一种不显见的方式迅速平衡着能量体系。 人体处于无时不刻都在运动之中，血液循环这是显性的。神经则是隐性的。休息时，神经系统积蓄能量，运动时神经系统释放能量。如果说循环系统是物质的流转（营气是附带血液热量的传导），沟通了物质新陈代谢的渠道；那么神经系统则是能量的流转，它沟通了能量生产和消耗的渠道。中医讲“卫气行”、“营卫生会”、“行经隧”都是讲的这个流转。十二正经则是能量生产和消耗的协调机制。 1）能量系统体系构成 西医的生理八大系统注定要遭到淘汰，它是常人思维的结论。如果按照物质属类控制按照组织衍生、功能关联将人体分为了“大五脏
主动能量控制技术（AEC）在防雷击电涌保护器中的应用长久以来，德国PHOENIX CONTACT公司致力于使防雷击电涌干扰的方法简便化、标准化、模块化和高可靠。在成功的发明了钨金钼钛合金电极材料和角型放电间隙两项专利后，PHOENIX CONTACT的模块化角型间隙保护器已成功保护了全球15 万个移动基站免遭雷击的危害。 发明高性能电极材料和采用角型放电间隙解决了以下问题：在遭受雷击时泄放大能量雷电流，而确保不被热损坏或电极变形、氧化，同时又能可靠的切断后续电流，保证电路的安全。(具体见图一所示) 放电间隙的启动电平相对较高，通常在2.5KV-4KV之间，响应时间为100ns左右。而通讯电源等装置的设备耐压仅为1.5KV。为了保证电源设备不遭雷击侵害，众多电源厂商首先选择了在开关电源中加装MOV型阀式保护器。这类器件的响应时间通常为25ns左右，遭雷击后会以相对放电间隙更快的时间响应。但仅靠安装MOV型阀式保护器是无法确保遭受雷击时不被摧毁，更好的办法就是加装通流能量更大的放电间隙保护器充当一级防护。MOV型保护器的保护电平通常为1.35KV左右，尚不足以驱动放电间隙工作，若不加装解耦器或保证解耦距离，MOV器件就会存在被摧毁的危险。若按照I EC61312-3和GB50057的要求,满足导线解耦距离或加装解耦器之后，当MOV残压Ures与导线压降之和能及时驱动放电间隙工作时，大量的雷电能量才能得到转移和吸收，达到防护目的。(如图二、图三所示)但这还不能令人满意。因为在移动基站等安装现场，高温离子气体的直接排放是不能让人接受的。于是，全封闭式间隙保护器FLT35-260便应运而生。FLT35-260的出现使得在配电箱中可直接安装使用放电间隙而不必要顾虑安全间隔问题。（图五FLT 35-260内部结构）接下来，运营商们又希望安装现场在不能满足10米距离要求时，能否不再使用解耦器？因为就工艺而言，解耦器通常仅有35A和63A两个额定工作电流等级供选用，这制约了负载的数量和SPD的使用效率。另一方面，解耦器的线圈绕组又会影响电网的功率因素。第三，增加了接线数目，理论上将会降低用电效率和安全系数。那么，有没有更简单的方式实现多级保护呢?答案是肯定的。这是PHOENIX CONTACT多年来追求的目标“让一切变得更简单！”。AE C(主动能量控制——Active Energy Control)是实现这一梦想的保证。AEC技术原理是在密封的放电间隙基础之上，附加一个起孤电路，这个电路能够感受后级残压，并自主触发一个放电火花起动放电间隙，实现能量转移和降低整体残压。（其基本原理如图四所示）。由AEC技术制造的FLT 35 CTRL系列保护器内部，点火电路的参数选择也使电路受到前后级放电元件的保护，从而保证其能长期稳定而可靠的工作。 FLT 35 CTRL系列，首次实现把一、二级保护器动作特点综合起来，系统响应速度最快、残压最低、接线最少。无须外加任何解耦器件，安装不受任何限制，一切变得更加简单方便，便于维护，便于安装。为了选用方便，我们提供更加系统的解决办法，由FLT35 CTRL和VAL-MS组合成的POWERSETBC/3或/3+1可以方便的直接安装于TN或TT电网之中。（图六POWERSET BC 接线原理和实物图）POWERSET BC系列雷击电涌保护器具有以下明显的特点： 1.残压更低(相/零整体效果为0.9KV)。 2.响应更快(整体响应时间25ns)。 3.节省了安装空间(这也是在很多欧洲国家，ERICSSON公司能够应
能量管理系统 能量管理系统(EMS)包括： 数据采集和监控系统(SCADA系统)，自动发电控制(AGC)和经济调度控制(EDC)，电力系统状态估计(State Estimator)，安全分析(Security Analysis)，调度员模拟培训系统(DTS)。 科技名词定义 中文名称：能量管理系统 英文名称：energy management system，EMS;energy management system 定义1：一种计算机系统，包括提供基本支持服务的软件平台，以及提供使发电和输电设备有效运行所需功能的一套应用，以便用最小成本保证适当的供电安全性。 所属学科：电力（一级学科）；调度与通信、电力市场（二级学科） 定义2：用能量状态近似法作为飞行轨迹优化算法的性能管理系统。 所属学科：航空科技（一级学科）；飞行控制、导航、显示、控制和记录系统（二级学科） 能量管理系统(EMS)包括： 数据采集和监控系统(SCADA系统)，自动发电控制(AGC)和经济调度控制(EDC)，电力系统状态估计(State Estimator)，安全分析(Security Analysis)，调度员模拟培训系统(DTS)。 配电网管理系统(DMS)包括： 配电自动化系统（DAS），地理信息系统（GIS），配电网重构，管理信息系统（MIS），需求侧管理（DSM）。 1、SCADA系统 SCADA(Supervisory Control And Data Acquisition)系统，即数据采集与监视控制系统。SCADA系统是以计算机为基础的DCS与电力自动化监控系统；它应用领域很广，可以应用于电力、冶金、石油、化工等领域的数据采集与监视控制以及过程控制等诸多领域。
【单元】无处不在的能量【课题】第13课能量的 控制【本课概述】 在学习了能量转化之后,本科围绕能量的控制,设计两个活动和一 个拓展活动。其中活动1的目的是认识常见能量控制装置,分析其 作用及操作方法,体会能量控制装置的重要性。活动2是一个开放 性的活动,通过指导学生选择研究问题、进行推测、开展试验等, 认识常见的能量控制装置是怎样工作的。培养学生收集、整理资料。实验操作,演绎推理等科学探究能力。拓展活动“设计自控装置” 是一个综合运用知识解决实际问题的创造性活动。帮助学生感受科学、社会、技术、环境的密切联系,培养学生创造精神和技术设计 能力。最后的“科学在线”让学生通过阅读资料,了解人们利用仿 生原理设计卫星能量控制装置的过程,体会能量控制装置在高科技 产品中的作用。 【教学目标】 一、科学探究目标 1、能分析出各种生活中常见的能量控制装置的作用和操作方法。 2、能独立提出研究有关能量控制的工作原理的问题。 3、能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。
4、能推测生活中常见的简单控制装置的工作原理。 5、能根据生活实际需要独立设计一个控制能量装置的方案。 二、情感态度与价值观目标 1、能与其他同学交流自己的发现和设计方案。 2、能以简明易懂的方式像其他同学介绍自己调查的资料。 三、科学知识目标 认识能量控制装置的工作原理。 四、科学、技术、社会、环境(STSE)目标 1、能举例说明一些控制能量装置和技术给人们生产生活带来的好处。 2、能举出2个以上人类模仿生物设计能量控制装置的实例。 【教学重点】指导学生探究常见的能量控制装置是怎样工作的。 【教学难点】能量控制装置的工作原理。 【教学方法】讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、现场教 学法、自主学习法 【教具学具】教学课件、实物投影、小灯泡、导线、电池、铅笔芯 【课时安排】2课时。第一课时完成活动1和活动2的实验部分,第二课时完成活动2的观察能量控制装置的结构部分和拓展活动及科
1.单选题【本题型共15道题】 1.卡琳娜动力循环是通过循环工质吸收外界提供的热源蒸发进入膨胀机做功，带动发电机发电，膨胀机出口的循环工质冷却后，经循环泵增压返回至系统的循环过程，其工质为（）。 A．氨-水 B．溴化锂-水 C．纯氨 D．氟利昂 2.炼厂的低温热因温度和能量的品质较低，有效能量小，低温热回收宜优先采用的途径是（）。 A．低温热发电 B．低温热制冷 C．直接换热替代高温位热量 D．利用热泵升温 3.板式蒸发空冷器的特点是（）。 A．采用翅片管作为传热元件 B．将水冷与空冷、传热与传质过程融为一体且兼有两者之长的新型空冷器 C．传热过程一方面依靠水膜与空气间显热传递进行，另一方面利用管外水膜的迅速蒸发来强化管外传热 D．以不锈钢波纹板片作为传热元件，波纹表面湍流程度不高，易结垢 4.低温热利用必须以( )为基础。 A．设备类型
B．全厂工艺装置优化 C．生产负荷 D．外界环境温度 5.适用于回收低温热的海水淡化方法是（）。 A．多级闪蒸法 B．低温多效蒸发法 C．反渗透膜法 D．溶剂萃取法 6.热源/热阱匹配时，要考虑工程匹配因素，下列说法错误的是（）。 A．先生活后工业，先厂内后厂外 B．保证工艺装置操作安全、平稳，在热阱变化及生产方案切换时不受影响 C．顺序利用，优先考虑长期利用、稳定利用 D．开停工同步性 7.对装置内有单独的锅炉水除氧器时，采用（）回收除氧器乏汽用于加热除盐水，提高除盐水进入除氧器温度，降低除氧蒸汽消耗量。 A．富气回收技术 B．乏汽回收技术 C．尾气回收技术 D．氧气回收技 8.重整装置的基本控制点在于稳定（）。 A．反应器压力
微电网能量管理系统 1 微电网的典型结构 制器开关断路器敏感 负荷一般 负荷电力传输线信息流线 图1 微电网结构图 图1为微电网的结构图[1][2]，它通过隔离变压器、静态开关和大电网相连接。微电网中绝大部分的微电源都采用电力电子变换器和负载相连接，使其控制灵活。微电网内部有三条馈线，其中馈线A 和B 上连接有敏感负荷和一般负荷，根据用电负荷的不同需求情况，微电源安装在馈线上的不同位置，而没有集中安装在公共馈线处，这种接入形式可以减少线路损耗和提供馈线末端电压支撑。馈线C 上接入一般负荷，没有安装专门的微电源，而直接由电网供电。每个微电源出口处都配有断路器，同时具备功率和电压控制器，在能量管理系统的控制下，调整各自功率输出以调节馈线潮流。当监测到大电网出现电压扰动等电能质量问题或供电中断时，隔离开关S 1动作，微电网转入孤岛运行模式，以保证微电网内重要敏感负荷的不间断供电，同时各微电源在能量管理系统的的控制下，调整功率输出，保证微电网正常运行。对于馈线Ａ、Ｂ、Ｃ上的一般负荷，系统则会根据微电网功率平衡的需求，将其切除。 2 负荷分类、要求及接入设备功能 2.1 负荷分类与要求
根据负荷对电力需求的特性可将负荷分为基本两大类[3]： 敏感负荷：对这一级负荷断电，将造成人身事故、设备损坏，将生产废品，使生产秩序长期不能恢复，人民生活发生紊乱等。这是这是敏感负荷中的重要负荷。由于供电中断会造成大量减产、人民生活会受到较大影响的用户负荷，这是敏感负荷中的比较重要的负荷。 一般负荷（非敏感负荷）：敏感负荷以外的属于一般负荷。可视为一个可控的负荷参与微电网的能量调度，并且在适当的时候（孤网模式时）可中断其供电，以此确保敏感负荷的正常供电。 要求：敏感负荷。保证不间断供电以及较高的供电质量。并由独立电源供电。 非敏感负荷对供电方式无特殊要求。 2.2负荷接入设备功能 (1)负荷通断控制 在正常情况下，敏感负荷与一般负荷均应正常供电，当微电网系统因事故出现功率缺额或运行在孤岛模式，应采取切断一般负荷，确保敏感负荷的正常供电。 (2)负荷保护 具有自动跳闸和电动合闸功能，可切断故障电流，发挥保护作用。 (3)微电网功率平衡控制－自动低频减载[4] 当微电网系统因事故出现功率缺额时，其频率将随之急剧下降，自动低频减载装置的任务是迅速断开相应数量的一般负荷，使系统频率在不低于某一允许值的情况下，达到有功功率的平衡，以确保微电网系统安全运行。 (4)负荷监测 提供微电网线路负荷的实时数据包括负荷功率，线路电流情况。对所有线路进行监控，对大负荷及超负荷提供预警和报警信号。 3微电源分类、特点、工作方式及接入设备功能 3.1微电源分类与特点[5] 光伏电池无废气排放、无化石燃料消耗，采用与建筑物集成在一起的模块可联合生产低温热能为房间供暖。但输出的功率由光能决定，因此是断续的，不能与负荷完全匹配，因此常常需要蓄电池或其他辅助系统。一般光伏电池发电模块拥有最大功率点跟踪(MPPT)功能、电池板监测和保护功能、逆变并网等功能，以保证光伏电池能够可靠、安全地运行。 微型燃气轮机，具有体积小、质量轻、发电效率高、污染小、运行维护简单可以统一调度。微型燃气轮机模块具有气体温度、压力、流量测量、燃料供给、燃料注入控制、热量处理、转速监控，气体污染物监测、功率调节及并网等功能。具有电力电子转换和控制接口的微型燃气轮机可跟随电网的电压和频率变化，主要起负荷跟踪和削峰填谷的作用。它的另一个作用是完成基本的有功功率控制的同时，可调节系统输出的无功功率，实现电压调节和功率因数的调整。因此是目前最成熟、最具有商业竞争力的分布式电源之一。 3.2微电源典型工作方式 (1)光伏电池具有MPPT和定电压两种工作方式。 当工作在MPPT工作方式且无功功率可调时遵循Q-V下垂特性。 当工作在定电压工作方式时遵循P-f下垂特性。 (2)微型燃气轮机可工作在功率可调的运行方式或定功率的运行方式。 当工作在功率可调的方式时遵循P-f下垂特性和Q-V下垂特性。在此工作方式下，微型燃气轮机可作为具有自适应调节功能的调节电源，快速跟踪负荷有功功率和无功功率的变化。 当工作在定功率的方式时按照设定值输出有功功率和无功功率。
汽车的能量管理 对于能量管理策略问题很多传统的解决方案是基于规则的。文献提出的并联电机辅助控制策略，是基于发动机最优工作曲线得到的，而没有考虑电机的工作区间问题，使得总体控制效率偏低。文献提出的逻辑门限控制策略，它是根据发动机和电机工作的高效区对两动力源进行优化分配，但其规则固定，优化效率不高，从而并没有实现能量消耗最小。文献研究了模糊控制，控制规律是由设计者凭借经验或通过反复试验得到的，使其对工况及参数漂移的适应能力较差。总之，基于规则的能量管理策略虽然算法简单，但是它不依赖数学模型，并且其规则或控制规律固定，从而使得系统的动态性能和控制效率较低。文献提出的基于模型的动态优化算法，系统动态性能得到了一定的改进，但没有考虑发动机频繁启停和变速器换挡等驾驶性能对油耗和驾驶效果的影响，使其缺乏实用性。 结合动态规则和驾驶性能，提出一种多步实施的能量管理策略，用严谨的数学模型和直观效率因子来权衡燃油经济性和驾驶性能之间的重要性。 能量管理策略主要包扩 关闭供电总线端
关闭用电器 调节电器辅助加热器的功率大小 蓄电池充电电压规定值 授权蓄电池放电 提高怠速转速 识别蓄电池状态 车辆编程 工具ADVISOR ADVISOR(Advanced VehIcle SimulatOR,高级车辆仿真器)是由美国可再生能源实验室NREL(National RenewableEnergy Laboratory)在MATLAB和SIMULINK软件环境下开发的高级车辆仿真软件。 该软件从1994年11月份开始开发和使用,最初是用来帮助美国能源部 DOE(DepartmentofEnergy)开发某混合动力汽车的动力系统,随后功能逐渐扩展,可以对传统汽车、纯电动汽车和混合动力汽车的各种性能作快速分析,是世界上能在网站上免费下载和用户数量最多的汽车仿真软件。目前最新的免费版本是ADVISOR2002，付费版本为ADVISOR2004，由于该软件通过大量的实践被证实具有较好的实用性,现在世界上许多生产企业、研究机构和高校都在使用该软件做汽车仿真方面的研究。 2003年被其竞争对手年奥地利国李斯特内燃机及测试设备公司AVL 收购了版权，自此，AVL公司停止了对Advisor的研发更新，全心研发和销售其Cruise软件。 ADVISOR是MATLAB和SIMULINK软件环境下的一系列模型、数据和脚本文件,它在给定的道路循环条件下利用车辆各部分参数,能快速地分析传统汽车、纯电动汽车和混合动力汽车的燃油经济性、动力性以及排放性等各种性能。此外,该软件的开放性也允许对用户自定义的汽车模型和仿真策略做仿真分析。它主要有以下特点: (1)仿真模型采用模块化的思想设计。ADVISOR软件分模块建立了发动机、离合器、变速器、主减速器、车轮和车轴等部件的仿真模型,各个模块都有标准的数据输入/输出端口,便于模块间进行数据传递,而且各总成模块都很容易扩充和修改,各模块也可以随意地组合使用,用户可以在现有模型的基础上根据需要对一些模块进行修改,然后重新组装需要的汽车模型,这样会大大节省建模时间,提高建模效率。 (2)仿真模型和源代码全部开放。ADVISOR2002的仿真模型和源代码在全球范围内完全公开,可以在网站上免费下载。用户可以方便地研究ADVISOR的仿真模型及其工作原理,在此基础上根据需要修改或重建部分仿真模型、调整或重新设计控制策略,使之更接近于实际情形,得出的仿真结果也会更合理。 (3)采用了独特的混合仿真方法。现在的汽车仿真方法主要有前向仿真和后向仿真两种,仿真软件也多采用其中的一种方法,使两种方法优劣不能互补,而ADVISOR采用了以后向仿真为主、前向仿真为辅的混合仿真方法,这样便较好地集成了两种方法的优点,即使仿真计算量较小,运算速度较快,同时又保证了仿真结果的精度。 (4)在MATLAB和SIMULINK软件环境下开发研制。MATLAB是世界上顶尖的可视化科学计算与数学应用软件,其语法结构简单、数值计算高效、图形功能完备,集成了诸多专业
冀人版《科学》六年级上册《能量的控制》教学设计 魏书文 廊坊市第十八小学
冀人版《科学》六年级上册 《能量的控制》教学设计 魏书文廊坊市第十八小学 教材与学情分析 教材分析：《能量的控制》是河北人民出版社小学《科学》六年级（上册）《无处不在的能量》单元中最后一课。前面充分了解各种形式的能量，能量之间的转化基础上，本课围绕着能量的控制开展研究，设计两个活动和一个拓展活动。 学情分析：六年级学生对科学这一门贴近生活的课程比较了解和熟悉，所以很多学生对科学充满浓厚兴趣，能够比较主动的去学习，学习态度和积极性都比较好，不足之处:由于活动的实验器材使用限制原因，有些知识只能通过图片或者文字进行了解，影响了学生对科学知识的开发。 教学策略选择与设计 学生科学素养的培养不再是以教师直接讲授所能获取的，而是通过学生亲自动手实践活动，学生亲身参与“探究——体验”式课堂教学策略获得新知识为目的，学会分享与合作，从生活中发现问题、提出问题、分析并解决问题。 本课环节要注意：1、准备实际研究材料；2、学生之间合作学习；3、搜集知识并记录信息；4交流研究成果。 课时安排 本课需 2课时完成 教学目标 1、能分析常见的简单能量控制装置作用和操作方法，推测相关的工作原理。 2、能自己提出问题并设计控制装置来解决实际问题。 3、培养同学之间交流表达能力，体会合作学习重要性 教学重难点 重点：研究有关能量控制的工作原理问题。 难点：能对自己提出的问题进行完整的试验或调查研究。 教学准备 教师准备：科学学具制作材料（电池、导线、小灯泡、铅笔芯、酒精灯、火柴、铜片开关等）和多媒体设备
学生准备：记录实际生活中能量控制装置的现象 教学过程 第 1课时 一、导入 1、你知道哪些形式的能量？ （光能、声能、电能、热能、磁能、机械能、化学能、水能、风能）2生活中有很多的能量，我们要更好的发挥能量的作用，减少不必要的浪费，能量的控制就很重要，下面我们一起来探讨能量的控制。（板书课题） 二、活动一：寻找能量控制装置 1、什么是能量控制装置呢？我们一起观察一下（多媒体投放科学教材56页图） 2、提问：第一幅图中晴天室内的光照为什么看着不刺眼？第二幅图夏天遮阳伞 为什么放在室外人们休息的地方？第三幅图人如何控制散发热量和声音的？ 图中的窗帘，遮阳伞、喉部都是能量控制的装置，向我们在交流问题的时候需要发出声音，图书馆看书的时候就要保持安静。 3、通过以上我们的学习，分析一下生活中各种能量控制装置的作用和操作方法，并记录在下面表格中。（学生活动） 4、学生交流。 5、小结：生活中的能量有很多，我们要学会合理利用能量。 三、活动二：探究常见的能量控制装置是怎样工作的？（科学书57页） 1、选择一个自己感兴趣的问题进行研究。 2、你可以通过哪些途径研究你喜欢的问题？ （查阅资料，向人请教，通过实验，观察生活中的实际物体结构比较等） 3、观察（科学书57页实验）实验现象，同学之间讨论实验电灯开关以 及失火报警器工作原理。 4、多媒体展示实验操作工程。（教师讲解） 5、讨论：生活中还有哪些使用了这样的工作原理来控制能量？（举例
【试卷总题量: 35，总分: 100.00分】用户得分：88.0分， 字体：大中小| 打印| 关闭 | 用时5374秒，通过 一、单选题【本题型共15道题】 1.（）工艺是从减渣中提取高质量的脱沥青油，减少渣油量；脱油沥青进入延迟焦化生产汽油、 柴油和蜡油，减少总焦炭产量。 A．渣油加氢处理 B．溶剂脱沥青 C．延迟焦化－催化裂化组合 D．渣油催化裂化 用户答案：[B] 得分：3.00 2.（）工艺将高硫渣油进焦化装置, 高硫蜡油和焦化蜡油加氢脱硫、脱氮后又作为催化裂化原 料, 重油催化裂化所产生的油浆作为延迟焦化的进料。 A．渣油加氢处理 B．溶剂脱沥青 C．延迟焦化－催化裂化组合 D．渣油催化裂化 用户答案：[C] 得分：3.00 3.Petlyuk塔（耦合塔）节能机制是（）。 A．避免组份在塔段内无谓的重复冷凝一汽化 B．将一个塔的塔顶冷凝热量用于另外一个塔的塔底再沸热量 C．减少冷凝器和再沸器中传热过程的温差 D．减少精馏塔中传热和传质过程的推动力以及流动压差
用户答案：[A] 得分：3.00 4.蒸汽动力系统产生的污染物来源于锅炉的燃料燃烧，主要有二氧化硫、（）以及一些悬浮颗粒物、炉渣等。 A．H2S B．CO2 C．氮氧化物 D．惰性气体 用户答案：[C] 得分：3.00 5.统计低温热资源量时，需要统计的方面不包括（）。 A．低温热工艺物流的参数：初始温度、冷却温度、流量、热容流率、压力等 B．工艺物流在冷公用工程系统中排弃的热量 C．装置的工艺条件以及工艺物流的特殊性质对工艺物流的换热、输送的限制条件 D．低温热工艺物流的去向 用户答案：[D] 得分：3.00 6. 转换设备提供的热、功、蒸汽等形式的能量进入工艺核心环节(塔、反应器等)，连同回收循环能量一起推动工艺过程，除部分能量转入到产品中外，其余均进入（）。 A．能量转化系统 B．能量传输系统 C．能量回收系统 D．能量利用系统 用户答案：[C] 得分：3.00