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作业批语的情感魅力英语作业和其它作业一样，是训练语言和表达真情实感的载体。
学生作业是巩固课堂教学效果，使知识转化为能力的一种手段，也是对教师教学信息的反馈途径。
批改作业虽是教师最基本的教学常规工作，而加上适量的批语是非常必要的，因为它能评价学生掌握知识技能的情况，同时它有着不可低估的心理教育作用，能促进学生心理健康发展。
因此，笔者认为，好的作业批语应该具有一种积极的情感魅力。
如何使作业批语具有情感魅力，在实践中，笔者得出以下一些体会。
1.生动活泼，热情洋溢，表扬有针对性作业批语忌千篇一律、死板教条，而以生动活泼、因人而异、有针对性为好。
例如，对字迹工整、认真但作业却有错，或是作业基本正确但书写不够工整、认真的学生，我给的批语是：“What a beautiful handwriting！If only be more careful！”（多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）“Well done！But would you please improve your handwriting？”（做得很好！再设法改善一下你的书法怎么样？）针对各种不同情况，我用来表达赞扬和鼓励的类似批语还有：“I’m so glad to see your great progress in your exercises.”（你的作业进步这么大，我真高兴！）“I’m pleased that you have made so great progress now.Thank you！”（很高兴看见你现在取得这么大的进步。
谢谢你！）“Try again，I’m sure you will do better next time！”（再努一把力！相信你下次会做得更好！）“Well d one！Try to be better next time，will you？”（真棒！争取下次更好，行吗？）这些感叹句和祈使句简单明了，富有情感，很能打动学生的心，使他们受到鼓舞。
二胡在戏曲伴奏中的情感魅力分析■ 杨 丽摘 要：二胡属于弓弦乐器的一种，作为传统的民族乐器历史悠久，其艺术表现力较为丰富，深受人民群众的喜爱，但二胡的演奏手法较为复杂，因素多变，不仅能展现活泼曲目，也能抒发情感，彰显地域特色，表现范围较为广泛。
想要演奏好二胡曲目，需要深刻了解如何在二胡伴奏中通过情感传达二胡的乐曲魅力，使听众获得情感共鸣。
关键词：二胡；戏曲伴奏；情感魅力作为我国传统的古典乐器，二胡在戏曲乐队伴奏中不仅是简单的衬托，还具有承上启下的引领作用，在黄梅戏、越剧、豫剧、评剧、沪剧、粤剧等剧种中二胡都是主要的伴奏乐器。
如锡剧《双推磨》《庵堂认母》《庵堂相会》豫剧《朝阳沟》《小二黑结婚》等著名的曲目中，二胡都有独特的表现。
本文深层次地解析二胡伴奏的风格特点，以便在伴奏实践中发挥二胡的演奏优势，增强人物的个性特征以及情绪转变，展现人物的喜怒哀乐等情感，起到辅助唱腔的作用。
一、运用“八法”传达情感二胡在戏曲伴奏中传达情感的方式有所不同，多是通过“二胡八法”的运用来提高戏曲音乐节奏，发挥二胡独有的艺术魅力。
通过“拉、弓”等方式以及娴熟的演奏技巧，确保演奏循序渐进，展现乐曲的音律之美，展现乐曲以及人物的情感变化。
如在曲剧《卷席筒》中，演唱“小仓娃我离了登封小县”一段时，二胡伴奏采用的是托腔保调的伴奏技法，与唱腔旋律相互融合，营造出凄凉、悲痛的场景，也烘托了剧情，通过人物情感传达出曲牌唱腔的动人之处，与听众产生情感共鸣。
尤其是在戏曲的高潮，运用二胡伴奏更能体现出人物的情绪变化，比如悲伤、愤怒等。
二胡伴奏需要演奏者准确把握剧情发展以及场景需求，运用不同演奏手法引出人物情感，激发听众兴趣，烘托戏曲效果，渲染环境氛围[1]。
再如在锡剧《双推磨》《庵堂认母》《庵堂相会》中，伴奏要根据唱腔的节奏来展开，不能单纯地运用快弓，而伴奏1/4唱腔时，要突出一个“活”字，如果有两小节以上的长音时，可以用一些节奏音型或者加花。
情绪与沟通情感在人类交流中的重要性在人类的交流中，情绪与沟通情感扮演着非常重要的角色。
无论是语言交流还是非语言交流，情绪和沟通情感都能够更加深化人际关系、促进理解和共享，帮助人们建立更加真实、深刻的连接。
本文将探讨情绪与沟通情感在人类交流中的重要性，并分析一些实际案例来说明这一点。
一、情绪的作用情绪是人们内心深处感受的外显。
情绪可以展示出个人的喜怒哀乐，使人对环境和他人的反应更加直接和真实。
在交流中，情绪能够传达出人的态度、情感和意愿，帮助他人更好地理解自己。
比如，当一个人说到自己取得了非常好的成绩时，他的兴奋和自豪能够通过情绪表达出来，让听众感受到他的喜悦和满足。
同样，当一个人遭遇了失败或者失望时，他的情绪也会表现出来，让他人更深入地理解他的困惑和伤痛。
除了个人情绪的传达，情绪还可以影响到他人。
情绪具有感染性，一个人的情绪能够直接传递给他人。
当一个人表现出积极的情绪时，他会感染他周围的人，让他们也感到快乐和愉悦。
反之，一个人的消极情绪也有可能传染给他人，带来负面影响。
因此，了解和控制自己的情绪在交流中非常重要，它可以改善人际关系、促进合作和共赢。
二、沟通情感的重要性除了情绪的作用，沟通情感也是人类交流中的核心要素。
沟通情感是指通过言语、肢体和面部表情等方式表达出的情感状态，它包含了人们对他人的喜爱、友情、亲情、爱情等各种情感。
情感具有独特的交流效应，它可以让交流更加温暖、亲密和真实。
在日常交流中，人们常常通过表情、姿态和声调等方式来表达出自己的情感。
比如，当一个人对另一个人表达爱意时，他的表情可能会变得温和、眼神会变得柔和，声音也会缓和下来。
这种沟通情感的表达可以使人们更加真实地展现出自己内心的感受，增加交流的亲密感和可信度。
同时，它也能够带来满足感和幸福感，让人们感受到被喜爱和重视的愉悦。
沟通情感不仅能够改善人际关系，还能够增进理解和共享。
通过表达自己的情感，人们可以更好地理解他人的内心世界，进而建立共鸣和共同体验。
情感的作用情感是人们最基本的内在体验之一，我们在日常生活中时时刻刻都在感受和表达情感。
情感具有丰富和多元的表现形式，如喜怒哀乐、爱恨情仇、幸福失落等。
情感对人类的生存、发展和幸福具有深刻的影响，对人们的价值观、观念、行为、态度和健康等方面都有着重要的作用。
下文将从以下几个方面谈论情感的作用。
1. 促进人际交往。
情感可以帮助人们更好地连接并与他人互动，这在人际交往中非常重要。
通过表达情感，人们可以更深入地了解彼此，并共同形成一种信任感和亲密感。
在家庭、工作和社交场合中，情感可以促进沟通和合作，加强人际关系，有助于人们建立有意义和积极的社交网络。
2. 增强内在幸福感。
情感可以给人带来内在的快乐和满足感，使人们感到更加愉悦、满足和幸福。
当人们表达积极情感时，例如爱、喜悦、感激和乐观情绪，他们会感到更加愉悦和满足，这有助于增强自尊、自信和自我价值感。
同时，情感也能够帮助人们更好地应对生活中的挫折和困难，减轻压力并提高抗压能力。
3. 影响人的身心健康。
情感可以直接或间接地影响人的身心健康。
当人们经历负面情感时，例如忧虑、沮丧和焦虑，他们的身体和心理健康可能会受到负面影响。
这些情感可以引起身体上的不适，如肌肉紧张、头痛和失眠等，还可能导致焦虑症、抑郁症等疾病的发生。
因此，情感管理对于身心健康至关重要。
积极的情感管理可以促进身心健康，并防止一些慢性疾病的发生。
4. 牵动人的行为。
情感可以影响人的行为，引导人们不同的行为选择。
例如，当人们感到愤怒时，他们可能会表现出攻击性行为，而当人们感到喜欢和兴奋时，他们可能会表现出积极和兴奋的行为。
情感还可以促使人的社会参与和社会责任感，有助于培养人们的爱心、同情心和同理心，从而推动个人和社会的进步。
总之，情感是人类生命中重要的组成部分，对我们的生存、发展和幸福都具有深刻的影响。
正确地管理情感，积极地表达和处理情感，可以帮助我们更好地与他人沟通、增强内在幸福感、保持身心健康，并引导我们做出更为积极、有益的行为。
情感共鸣语录短句1. 情感如潮水般涌动，时而狂暴，时而平静。
2. 心之所动，即为情感之始。
3. 情感是一种飞扬的翅膀，让我们能够触及内心深处。
4. 深情是一种美丽的负荷，用心感受它，一切都变得值得。
5. 情感是心的标尺，它能架起人与人之间的桥梁。
6. 感情之路坎坷不平，但正是这份磨砺，使我们更加坚强。
7. 爱情不仅是对他人的感情，也是对自己内心的探索与释放。
8. 真正的情感，不是寄托在具象的物件上，而是融入生活的每个角落。
9. 情感是一幅画卷，用心去品味，方能领略画面中的美。
10. 情感的含义因人而异，每个人都有自己独特的感受。
11. 情感是生活的灵魂，爱是情感的极致。
12. 情感是心灵的擦亮剂，让人们敞开心扉。
13. 真正的情感，不是宣泄，而是内心的温暖。
14. 情感的世界如诗如画，沉浸让人心旷神怡。
15. 情感的存在，使我们的内心不再孤单，不再迷茫。
16. 情感是思绪的舞台，激荡着内心的涟漪。
17. 情感是一簇微风，轻轻拂过，让人心旷神怡。
18. 真正的情感，不是消耗，而是充盈。
19. 情感的触动如磁场般强大，令人难以抵挡。
20. 情感是内心的抒发，是我们灵魂的声音。
21. 爱是一种情感的动力，让人奋发向前。
22. 情感在内心中囤积，最后会以独特的方式爆发出来。
23. 情感是心之所动，是我们珍贵的宝藏。
24. 情感是内心中的疗伤药，安抚着我们遭受的创伤。
25. 真正的情感，经得住岁月的考验，永不褪色。
26. 情感是一场琴弦的振动，唤起内心深处的共鸣。
27. 情感是生活的火花，让人们的日子更加充满色彩。
28. 情感是爱的轨迹，映衬出人们的内心世界。
29. 情感是内心的流光，它起伏跌宕，美得让人心动。
30. 情感是人与人之间最贴近的距离，也是最遥远的距离。
31. 情感是心灵的花朵，用心呵护，每朵都会绽放美丽。
32. 情感是一束阳光，照亮心灵的黑暗角落。
33. 真正的情感，能在困境中支撑我们，让我们觉得不孤单。
情感的四要素情感的四大关键1.吸引——感到一个男人的社会价值和她相当或者大大超过她的每个女人都会以不同方式去理解男人的社会价值。
但是，我们的研究表明全世界大部分女人对一些同样地东西做出反应。
我们称这些为“吸引开关”对于白天约会而言，它们是：外貌，差异，社交智慧，幽默，激情，预选，地位和财富。
一个女人的社交价值基于她总体而言，感到自己值得男人拥有的程度。
从最纯粹的角度而言，很多靓女喜欢和“强”过她们的男人上床。
这就是导致女人感到被你吸引的原因。
我们将你这样做的时候称为“吸引阶段”(或者只称为“吸引对方”)2.筛选——感到她自己因为一些并非肤浅的原因而赢得了你的注意大部分女人喜欢赢得男人的注意，而且他不仅仅是因为她们的外貌而感兴趣。
这主要是因为两个原因。
首先，她们知道高价值的男性能很容易吸引到漂亮的女人。
如果单就美貌就能引起你的兴趣，那么她就会质疑你是否是真正高价值的男人(或者她会认为你是一个“玩家”(player))。
第二，人们珍视自己必须努力才能获得的东西。
筛选阶段我们通过以下两个方式来解决相关的问题1)促使她为了赢得你的兴趣而努力，2)基于她的外表以外的其他原因而将自己的兴趣给予她。
筛选阶段通常需要你将自己的兴趣更具体地指向她的个性。
3.舒适感——感到舒适和同他有联系感舒适感一般是情感发展模型中最长的阶段。
当你们彼此都互相感兴趣时，它就开始走向筛选阶段的末端了。
当你建立了足够的舒适感，建立了和她的联系，让她在和你处于一种性的情境时感到舒适，这时候，该阶段就终结了。
性情境是指一个女人在一个性爱可以自然发生的场所里，情感上准备好进行性行为(不止接吻的其他接触)的情境。
4.诱惑——感到被他唤起了情欲但是不感到尴尬或者难为情诱惑主要是基于增强她做爱的意愿和减少她抵抗的理由。
我们将诱惑的情感发展从身体发展里独立出来——后者被称为“性触摸”，是身体发展模型的一部分。
我们这样做是因为它们之间的进程是不同的。
爱情的魔力心理学教你营造浪漫的恋爱氛围爱情的魔力 - 心理学教你营造浪漫的恋爱氛围爱情，是人类最美妙的情感之一。
它能够让人们心潮起伏，仿佛置身于浪漫的幻境之中。
而如何营造一个浪漫的恋爱氛围，则是让人们更加靠近、更加相知的关键。
在这篇文章中，我们将通过心理学的角度，探讨一些有效的方法，帮助我们创造浪漫的情感空间。
一、情感交流的重要性在建立一个浪漫的恋爱氛围时，情感交流起着重要的作用。
无论是文字、音乐、表情，还是直接面对面的交流，都是传递情感的方式。
通过表达自己的感受和情绪，我们能够更好地与伴侣建立共鸣，增进彼此的理解和信任。
在文字交流中，我们可以运用一些浪漫的词句，如“你是我心中的阳光，点亮了我的生活。
”或者“每一次看到你微笑的样子，我的心都会荡漾起涟漪。
”这样的话语可以温暖对方的内心，传达出浓浓的爱意。
音乐也是一种非常有效的情感传递方式。
通过选择一些浪漫的音乐，如轻柔的钢琴曲、缠绵的小夜曲，我们可以在无需言语的情况下，与对方产生共鸣。
音乐的节奏和旋律能够引发我们的情绪，打开我们内心深处的感受。
因此，利用音乐来营造浪漫的氛围将会事半功倍。
二、视觉的魔力视觉是人类最重要的感知方式之一，而视觉刺激也会对我们的情感产生深远的影响。
因此，通过创造一些浪漫的视觉效果，我们可以有效地营造浪漫的恋爱氛围。
首先，我们可以通过布置房间的装饰来创造浪漫的氛围。
选择一些柔和温馨的灯光，如黄色暖光或粉色灯光，可以给人一种温暖而浪漫的感觉。
再配上一些红色或粉色的花瓣、蜡烛等装饰物，房间的氛围将变得更加浪漫。
其次，我们可以通过穿着合适的服装来增加浪漫的氛围。
对于女性来说，选择一件飘逸的长裙，或者是透露出一丝性感的小黑裙，都可以让自己更加迷人。
而对于男性来说，选择一套得体的正装，或者是一件浅色调的衬衫，同样能够增加魅力。
最后，选择适合的背景环境也能够营造出浪漫的氛围。
可以选择一个风景优美的公园，或者是一家充满浪漫气息的咖啡馆，与伴侣共度时光。
对魅力的理解
《对魅力的理解》
魅力是一种人际关系中被认为具有吸引力的特性或能力。
它可以是一种宣传、感染力、外貌、说服力或魅惑力。
它也可以通过情感的吸引力或性格的魅力来展示。
魅力可以是短暂的，也可以是长久的。
具有魅力的人可以更容易赢得关注、敬重和尊重。
他们可以有能力让人们付出更多的努力，去实现他（她）的想法和目标。
通过自信、有礼貌、活跃的交流和交际能力，可以使一个人有吸引力，增加他的魅力。
良好的个人表现也有助于他构建魅力。
一个有吸引力的人，可以让人们切切实实地感受到他的热情、耐心和友善。
另一方面，有些人的魅力可能是由于他们的地位或权力而导致的。
那些有权力和地位的人可以在别人眼中产生负面的影响，尤其是在他们的统治下。
这种魅力可能只是一种权力，而不是一种共鸣力。
总的来说，魅力是一种非常重要的特性，它可以产生积极的影响。
有魅力的人可以更容易地改变他们周围的人，可以更容易赢得他们的尊重和关注。
因此，培养魅力是一个必要的技能，可以使人们更容易建立良好的人际关系，拥有更多的成功。
人际交往中的人际吸引力与情感吸引力人际交往是日常生活中不可避免的一部分，而人际吸引力与情感吸引力则是影响人际交往关系的重要因素。
人际吸引力主要指的是一个人在外貌、才华、个性等方面所散发的魅力，而情感吸引力则是指一个人在情感上的诱惑力。
本文将探讨人际交往中的人际吸引力与情感吸引力，并提供一些建议来提升这两方面的吸引力。
一、人际吸引力的重要性在人际交往中，人际吸引力起着至关重要的作用。
一个具有较高人际吸引力的人往往能够吸引他人的注意并获得他人的认同和喜欢。
人们通常对外貌、仪表、才华等方面持有一定的判断标准，而这些标准往往影响着他们与他人建立联系的初步印象。
因此，提升自身的人际吸引力能够为人际交往带来更多机会和优势。
二、提升人际吸引力的方法1. 外貌形象的重要性外貌是人们最直接也是最容易感知到的一个方面。
为了提升人际吸引力，我们可以从外貌形象入手。
首先，保持良好的卫生习惯和仪容仪表，有一个整洁干净的形象；其次，注意穿着得体，适时时尚地装扮自己，展现个人的风格与品味；最后，通过运动和保持健康的生活方式来塑造好身材，增添自信和魅力。
2. 培养积极向上的个性特质个性特质是人际吸引力的重要组成部分。
积极向上的个性能够给人留下好的印象，使人感到亲近和愉快。
培养与他人友善相处的态度，注重倾听和沟通技巧的提升，懂得尊重他人的意见和感受，都是提升人际吸引力的有效方式。
3. 开发自己的才艺与能力除了外貌和性格，一个人的才艺与能力也是增加人际吸引力的重要因素。
通过持续学习和培养兴趣爱好，可以提升自己在某个领域的专业素养或技能水平，从而在人际交往中展现个人的魅力和价值，吸引他人的注意与赞赏。
三、情感吸引力的重要性情感吸引力是另一个在人际交往中至关重要的因素。
人们在与他人建立关系时，往往会根据对方的情感吸引力来判断是否愿意与其进一步交往。
情感吸引力主要体现在一个人的情感智商和情感表达能力上。
四、提升情感吸引力的方法1. 培养情商情商是指一个人识别、理解和管理自己和他人情感的能力。
《白杨礼赞》教案：让学生体验情感共鸣的魅力在教育教学中，注重学生的情感教育，引导学生体验情感共鸣，是提高学生人文素养和人格力量的一种有效手段。
《白杨礼赞》作为一篇感人至深、情感真挚的纪实文学作品，它蕴含的深刻情感和人文思考，为学生提供了一个寻找情感共鸣的良好素材，也为教师提供了一个有效的教学资源。
一、推荐教法1．情感引导法：若要让教育能够真正能够触动学生的心灵，引发学生内心的情感共鸣，情感教育的重要性就不言而喻了。
在教学中，教师可通过引导学生去感受这首诗的情感表达，强化学生的情感体验。
2．感性表达法：学生可以用绘画、朗诵、写作、讲故事等方式来进一步感知和理解白杨的生命历程，体会白杨的感情变化，传达出自己的理解和体验。
二、教学过程安排（一）导入环节：教师可通过图片展示、音乐欣赏、课堂小游戏、个人互动等形式，让学生生活化、情境化地进入主题情境，并引起初步的情感期待。
（二）呈现白杨的生命历程：教师安排阅读文本，逐段解读，引导学生深入挖掘文本中蕴含的情感、思想和美感，以便营造良好的情感氛围。
在阅读后，可以采用课内写作、结对讨论、小组讨论等方式进行情感交流和感性表达，引导学生分角色、分场景、分昼夜、分季节去理解和感受白杨的感情历程。
Step1：情境呈现引导学生想象文中产生的情境，培养学生对小说情感的期待，以导入整个教学流程。
Step2：阅读理解通过阅读《白杨礼赞》，让学生体会到白杨的感情变化，并更深入的了解白杨的生命历程，帮助学生将文本中的情感向现实生活中延伸。
Step3：感性记叙鼓励学生通过图画、诗歌等手段表达对白杨的情感，让学生自己去创造表达白杨生命历程的内容和形式。
（三）拓展延伸：情感交流与互动、文化解读、人生领悟等方向的拓展，以促进学生自主认识和探索，增长情感体验和人文素养。
例如，可以邀请校外人士来讲授白杨在文化、历史、地理方面的特点和信息，让学生在情感交流与文化交流中获得真正的成长；可以组织个人、小组、全场情感朗诵等，提升学生的情感表达能力；还可以将学生的感性表达作品结合展览、互评和分享，让个人的体验得以与群体共享，乃至历久弥新，让教育功效得以最大化。
《山羊兹拉特》导学案
【学习目标】
一、理清小说情节发展脉络，正确理解文章寓意。
二、学习小说传递情感的方法，体会其作用。
三、把握小说主旨，体会小说中情感表达“节制胜于放纵”的原因。
【学法指导】
以导学案为序，进行知识积累，讨论探究，展示交流与点评。
预习案
【知识链接】
1、作者简介：
艾萨克·什维斯·辛格，美国著名犹太作家。
1904年，辛格生于当时在沙俄统治下的波兰。
1923年，辛格在他哥哥的报社工作。
他哥哥是一位有名的记者和作家，崇尚科学，思想进步，他的言行对辛格有决定性的影响。
1935年，辛格随哥哥来到美国。
辛格在美国以当编辑和写作为生，1943年加入美国籍。
辛格15岁开始文学创作，一生出版了九部长篇小说、十部短篇小说集、两部剧本、十一本儿童故事集。
曾先后两次荣获美国图书奖，其中一次是奖给他的儿童文学创作的。
1978年获得诺贝尔文学奖，获奖理由：因为他有充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类普遍处境。
辛格的主要作品有《卢布林的魔术师》《傻瓜吉姆佩尔》《庄园》《冤家，一个爱情故事》《萧莎》。
2、认真阅读P88 【蓄势待发】
【自学检测
1、给下列加点字注音。
硝．( ) 皮匠．（）温驯．( ) 冰雹．( ) 戏谑．( ) 咩．( )
草垛．( ) 游弋．( ) 雪橇．( ) 羊圈．( ) 陀螺
．．( )( )
2、根据意思填写词语：
纷纷扬扬：形容雪花或像雪花般的物体纷乱飘扬。
沸沸扬扬：像烧开的水上下翻滚，热气蒸腾。
形容议论纷纷。
3、文学常识填空：
①辛格（19O4-1991），美国国作家，他从小接受正统犹太教教育，代表作
品中最著名的是《卢布林的魔术师》，被评为辛格的最佳长篇小说。
1978年，
由于“他的充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境”，辛格获诺贝尔文学奖。
②文学是人学，感动是衡量小说的重要标准。
“悲悯情怀”是最高尚的情感。
小说情感的处理，节制胜于放纵，让情感包裹在形象中；情感表达讲究蓄势待发、引而不发、水到渠成。
情感表达风格：浪漫主义是沸点写作，现实主义是有节制写作，现代主义是零度写作。
4．下列对这篇小说的理解和赏析，不恰当的两项是（BE ）
A．本文作者可能想借助时代背景的模糊，来描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态，成为一个物质匮乏世界里人与动物之间永远温情的慰藉。
B．小说的笔法清淡自然，作者以情感在人与动物之间的双向流动，明晰地传达着一种超越人畜之界的美丽情感，集中表达着情感与贫困的较量。
C．小说中，作者在阿隆三天三夜后走出草堆时描写了一段阿隆眼中的夜空景色，表达了阿隆的幸福之感。
D．小说中，作者在描绘山羊兹拉特这一形象时，运用了拟人手法，如“疑问的眼光”“好象又想通了”等，生动地传达了兹拉特的情感。
E．一场患难之后，勒文全家和山羊兹拉特之间的情感加深了，但人们还只是把
探究案
【合作探究】小组合作，集思广益：
1、“感动”往往是衡量小说的重要标准之一，“感人心者，莫先乎情”，感动，往往不为那些大是大非的东西。
课文中有许多感动我们的场景，请就其中某个具体的场景探究感动你的原因。
场景：阿隆全家送别老山羊。
原因探究：⑴因为冬季作物歉收，要帮全家过节，肖皮匠勒文决定把山羊兹拉特卖掉。
兹拉
特曾为家里作过贡献，但现在它老了，挤的奶也少了，又要过节，不得不卖。
生活的无奈让人感动。
⑵决定卖山羊时，肖皮匠勒文犹豫了很长时间；母亲泪流满面；小妹妹安娜和米丽昂也哭了；阿隆也只得听从父亲的命令。
全家人的依依不舍让人感动。
⑶山羊兹拉特曾为阿隆一家作过贡献，现在它老了，挤的奶也少了，就要被卖掉。
兹拉特的不幸遭遇让人感动。
2、文中有多处环境描写，如开头写冬季的田野，中间写进城途中天气的突变，再写雪停之后的夜空，探究这三处环境描写在文中的作用。
⑴开头描写冬季的田野，点明了农作物歉收的事实，推动了下文肖皮匠勒文决定把山羊兹拉特卖掉这一情节的发展。
⑵中间写进城途中天气的突变，写出了天降暴风雪的事实，推动了下文山羊兹拉特帮阿隆度过三天三夜的严寒这一情节的发展。
⑶写雪停之后的夜空，写出了雪后夜空的平静与美丽，既烘托了阿隆脱险后喜悦愉快的心情，也为后文写山羊兹拉特最终成为阿隆家一员作了铺垫。
3、小说中的情感表现应有一个酝酿的过程。
探究爱这种情感在本文中是怎样通过情节实现积蓄与升华的。
情节一：阿隆全家人送别山羊兹拉特。
生活的贫困与兹拉特的年老让主人不得不卖掉兹拉特，阿隆全家人出来送别。
人对羊表现出一种依依不舍，这是感情的积蓄。
情节二：进城途中，面对被出卖，山羊兹拉特一无所知，依然温驯可亲，对主人依然充满信任。
羊对人表现出一种无限信任，这是感情的进一步的积蓄。
情节三：风雪之夜的草垛中，山羊兹拉特依靠干稻草为阿隆提供了羊奶和温暖，帮阿隆度过了三天三夜的严寒。
羊对人表现出一种无私的帮助，人对羊表现出一种无限的依赖，这又是感情的进一步的积蓄。
情节四：阿隆和山羊兹拉特终于回到家里，全家人欢天喜地，山羊兹拉特成了阿隆家中的一员。
人与羊和睦相处，这是感情的最后升华。
这样，全文通过一次次的感情积蓄，最终达到了人与羊和睦相处这一感情的最后升华。
【课外拓展】《泪为谁流》
夜，黑得出奇，静得怕人。
一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。
是父亲。
一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。
是儿子。
父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。
儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。
听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。
看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。
然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。
父亲双眉紧锁。
儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”
“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。
身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！”“啊！”儿子清醒了。
父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。
佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。
那是他的希望。
挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。
那是他的怒气。
一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！
一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。
来不及清楚这一切，佝楼的身躯缓缓倒下。
想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地……
夜，静得怕人，黑得出奇。
猛然间，电闪雷鸣。
黑得出奇的夜异常恐怖。
片刻间，风雨大作。
……
父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。
活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。
父亲攥了攥枯瘦的手。
儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。
夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。
儿子咬了咬雪白的牙。
父亲是合格的父亲。
精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。
儿子是称职的儿子。
眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。
于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒……
夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……
不，这不是雨！这是老天在流泪！。
