下载文档原格式
一、写作准备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。
在他们的呵护下，我们渐渐长大。
父母对自己的关怀是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将我们紧紧地包裹。
我们都是善良的孩子，拥有一颗细腻的心，我们一定能体会父母对自己的爱。
想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。
二、选择资料1、从行为习惯、生活、学习、精神等多方面选材考试不理想时，给予的勇气。
失落时的安慰，让我们有了找回信心的勇气和力量。
遭受失败时，给予的鼓励我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。
遇到困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。
生病时，病床边彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
早上出门前的一句叮嘱“好好学习”。
回家之后一顿香喷喷的饭菜。
早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。
冬天里一双温暖的手套。
……2、运用平时积累的好词好句：描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端……描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长……描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过……三、拟好题目。
自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。
1 直接点明文章主要人物如《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父爱如山》2物如：一杯奶茶爸爸的大手四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。
1、第一段总起从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。
2、中间重点段用一件具体的事情表现父母的爱。
3、最后一段总结父母的爱给你的感受。
五、写作方法建议：抓住人物的神态、语言、动作、心理活动，抓住生活细节，展现父母的爱。
六、例文母爱如甘泉谢一然“爬在你的肩上，能说悄悄话。
让知识带有温度。
习作指导《父母的爱》说课稿整理习作指导《父母的爱》说课稿作为一名优秀的教育工，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我整理的习作指导《父母的爱》说课稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。
一、说教材新的《课程标准》强调淡化文体意识，提倡自由表达，强调习作。
“要引导同学写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
本次习作正依据此来设计，力求引导同学依据自己生活经受，打破常规思维的习作定势。
多角度的从自身的生活经受中查找合适的内容，让同学说“真话，抒真情”，使同学的习作在“真”与“情”这一层面上有所突破。
二、说教学目标1、明确写作范围，开拓写作思路，引导同学从文本中提炼写作方法。
2、激发同学爱好，查找来自父母不同的爱，在生活中挖掘写作素材。
3、升华同学情感，鼓舞同学自主创新，完成习作。
三、说教学重难点第1页/共3页千里之行，始于足下。
1、围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清晰。
2、抓住细节写，表达真情实感。
3、学会收集和整理信息。
四、说教法本节课我采纳了复习写法，小组合作学习，音乐渲染，升华情感的方法，让同学诉说真情。
五、说教学过程㈠、回顾课文，复习写法1、利用课文切入话题。
2、组织沟通读后感受。
3、复习课文中细节描写（外貌、语言、动作、神态、心理）。
㈡、沟通感受：初感亲情。
1、说说你不理解父母或父母不理解你的'事。
2、体会爱的不同方式。
㈢、创设情景：感悟亲情。
1、播放录像：让同学观看、感受画面内容。
第2页/共3页让知识带有温度。
2、沟通感受。
3、联系实际，畅谈父母爱的点点滴滴。
㈣音乐渲染：找动情处同学边听音乐，边回忆最感人，最想对父母说的事。
㈤、感悟方法：诉说亲情1、把刚才想对父母说的事浓缩成一个词，一个短语，或一个句子写在本子上。
2、运用刚才课文中的写法，说说成语背后的故事。
“父母的爱”主题优秀作文1.爸爸妈妈的爱晚上，我从窗户望向对面,漆黑的夜里,对面没有一丝光亮,可能只有我的房间还灯火通明吧!“今天的作业怎么这么多!”我一边写一边自言自语说道.突然,门被推开了，是妈妈给我拿水果来了。
“作业这么多吗，还没写完?"我不耐烦地说：“我都说，我在写作业，不要打扰我，不要打扰我！”妈妈听到了，没说什么，脸上没有一丝表情地关门走了。
忽然，我好像反应过来，不该这样和妈妈说话，但也没去解释。
过了许久,我好像隐隐约约地感觉门被推开了，当时也没去管。
突然，门再次被推开，没错，还是妈妈。
我当时脸色一下子就变了，心想：“刚刚说了让她不要来吗，怎么又进来了？”正当我要发脾气时，妈妈温柔地对我说“是不是有什么不会，是这题吗？”我点了点头，疑惑：妈妈怎么知道？后来，她就耐心地帮我讲题，妈妈讲了几次我才明白。
终于，我把作业写完了。
当我睡回小床上时,回想起刚刚发生的事，我因作业烦恼对妈妈语言不善，妈妈偷偷地来看我，那一刻，我的鼻子发酸。
在我的记忆深处,有一件事让我久久不能忘记。
记得那一次,我因为小狗要送回老家就伤心地哭了,爸爸说留着小狗会影响他的心情，便走开了。
当时，我感到爸爸是对我的不满，便记在心里。
后来我们一家人用投票的方式，决定是否要把小狗送回老家。
我当然是不想的，没有举手。
可我无奈地发现，全家人，一个支持我这边的都没有。
忽然爸爸站出来说：“还有我呢！”我没想到爸爸竟然站在了我的这边。
那一刻，我才知道，爸爸不管怎样，永远都是我的后盾，无条件地支持我。
爸爸妈妈,我会把您对我的爱一点一滴都存在爱心银行里,等我长大了，双倍还给您，您陪我长大，我陪您变老!爸爸妈妈我爱你们!2.妈妈的爱坐在窗前，明月依旧，月光洋洋洒洒地从窗前滑落，如丝．如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的夜空，不知不觉回忆起妈妈对我的爱……记得那个星期六，我隐隐约约地感觉到，我又要生病了，因为我一起床就头重脚轻，脑子里迷迷糊糊。
《父母的爱》作文指导的内容《父母的爱》作文指导的内容当你得到父母疼爱的时候，你能到他们付出的辛劳，可贵的亲情，想到过为他们做点什么吗?今天小学作文指导的主题就是《父母的爱》。
作文指导的教学目标：1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。
2、抓住细节描写(语言、动作、外貌、心理活动等)表达真情实感。
3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。
…………一、讲述故事营造爱的氛围。
1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。
当时车厢竟满载了35名乘客!当缆车到山顶平台停了下来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去!接着便箭一般地向山下坠去!一声“轰隆”巨响响彻了山谷。
当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏?!原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的'儿子高高举起。
最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。
而孩子的父母，却永远离开了人世!2、同学们听了这个故事以后有什么想说的?学生发表看法和感想.二、生成爱的共鸣。
这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。
父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。
三、唤起爱的记忆舔犊情深，父母之爱，深如大海。
想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动?并把这件最感动的事情讲给同学们听听。
同学们回忆一下(力求引导学生选择不同方面的事情来讲)四、倡导爱的表白教师：“谁言寸草心，报得三春晖。
”虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。
老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你!或者不好意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应?尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。
老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。
五、写下爱的诗篇那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧，题目自拟这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。
5父母的爱姓名学号习作要求：第一稿1、用一件事写父母对自己的爱。
家长签字2、按总分总结构连段成篇。
3、抓住人物的神态、语言、动作、心理活动把事情写具体。
4、表达真情实感。
一、写作准备：回忆：父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。
在他们的呵护下，我们渐渐长大。
父母对自己的关怀是无微不至的，父母的爱从那一件件小事中溢出，也许是饭桌上一遍一遍的唠叨，也许是上学路上一遍又一遍的叮嘱，也许是生病时悉心的照顾，父母的这些爱将我们紧紧地包裹。
我们都是善良的孩子，拥有一颗细腻的心，我们一定能体会父母对自己的爱。
想一想，在你的生活中，哪些事给你留下最深的印象呢？哪些细节触动了你的心弦？或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影。
二、选择资料1、从行为习惯、生活、学习、精神等多方面选材考试不理想时，给予的勇气。
失落时的安慰，让我们有了找回信心的勇气和力量。
遭受失败时，给予的鼓励我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌跌倒时有力的大手，是你哭泣时亲切的关怀。
遇到困难时，给我力量，在我迷茫时给我方向，在我失落时给我信心，我成功时，给我祝贺和警醒。
生病时，病床边彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
早上出门前的一句叮嘱“好好学习”。
回家之后一顿香喷喷的饭菜。
早上穿在身上的带有阳光味道的衣服。
冬天里一双温暖的手套。
……2、运用平时积累的好词好句：描写动作：脱、套、抱、摸、喂、端……描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长……描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过……三、拟好题目。
自由命题，题目要新颖，吸引读者的注意力。
1 直接点明文章主要人物如《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父爱如山》2物如：一杯奶茶爸爸的大手四、安排结构：全文按总分总结构连段成篇。
1、第一段总起从生活中的点点滴滴体会到父母对自己的爱。
2、中间重点段用一件具体的事情表现父母的爱。
习作指导.父母的爱》课件
———“父母的爱”姜家店学校张艳艳一位父亲把棉袄脱给女儿穿，而他自己却在寒风中瑟瑟发抖。
一位消瘦的父亲
给女儿点了份KFC，而自己却不舍得吃。
他说“我不饿！”在工地上干活的勤劳妈妈，一边要挑水泥，一变要带孩子。
肩扛着过百斤的货物下
阶梯，手里牵着儿子，他要兼顾“货物、孩子、自己”三者的安全。
为了让孩子睡好一点，母亲以这种姿势护着孩子，而这一站，就是11个小时。
★曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；★对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改
掉不好的习惯；★你想和父母说的其他心里话。
习作要求★曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的
爱；★对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；★你想和父母说的其他心里话无论写什么，都要敞开
心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真实感情，写完以后读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。
1.无论写什么，都要敞开心扉，写
出你最想对爸爸妈妈说的心里话，通过具体事例，表达父母的爱。
2.写的时候要抓住人物的语言、动作、神态、外貌等方面的细节描写，表达自
己的真情实感。
三年级下册第五单元作文《父母的爱》写作指导作文要求：1、用真情实感表达父母对自己的爱2、拓宽学生的感受能力，积极通过各种感受方式，调动各种感官，关注细节，获得深入而准确的感受。
3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。
题目解析：孩子们，你们还记得从小到大，爸爸妈妈对你的爱吗？爸爸妈妈日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心、操劳，却从来无怨无悔，让我们一起来读一位母亲写的给孩子的话，去感受那浓浓的母爱：“孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西；教你耐心系鞋带、扣扣子；教你梳头发、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴，是多么的让我怀念不己。
孩子！你忘记我们练习了好几百回才会的第一首儿歌吗？还记得每天总是要我绞尽脑汁去回答你不知道从哪里冒出来的问题吗？只要和你在一起，就会有许多温暖涌上心头……”听了这段母亲的话，你有什么感受？父母的爱往往凝聚在一些细小的事情中。
只要是生活中的关于父母和我之间的爱，用真感情表现出来，就是一篇很优秀的。
写作思路：母爱是我生病时，妈妈把我抱进医院。
父爱是考试不及格时，爸爸给的勇气。
父母的爱是我在遭受失败时，父母给我的鼓励。
母爱是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭。
父爱是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌。
父母的爱是我生病时，在病床边那彻夜难眠、无微不至关怀、照顾的身影。
父爱是我失落时，爸爸的一句安慰，让我有了找回信心的勇气和力量。
母爱就是冬天里一双温暖的手套。
父母就像高高的山峰，我就像他们身后的一棵小树，他们为我遮风挡雨，我在他们身后嘻嘻哈哈。
父母就像一片辽阔的海洋，我就像海里的一条小鱼，他们提供给我丰富的营养，让我自由自在地畅游世界。
父母的爱有时候像丝丝细雨，那么的轻柔，细腻，含着浓浓的深情。
父爱是铺路石，伴随我们一生，无怨无悔；母爱是阳光，照耀我们一生，无忧无虑。
父母的爱是大海里的启明星，永远为儿女照亮前方。
父爱是一盏明亮的灯，为远行的儿女带来光明；父母的爱是一根万能的针，能缝合儿女所有的伤口。
