十字相乘法因式分解---公开课

把下列各式分解因式
(1) x2-7x-8 =(x+1)(x-8) (2) m2-3m-10 =(m+2)(m-5) (3) y2+4y+4 =(y+2)2 (4) a2-2a-8 =(a+2)(a-4) (5) b2-2b-3=(b+1)(b-3)
把下列各式分解因式
(1) x2-5x+4 =(x-1)(x-4) (2) m2-5m-6 =(m+1)(m-6) (3) y2-8y+16 =(y-4)2 (4) a2+4a-21 =(a-3)(a+7) (5) b2+15b-16 =(b-1)(b+16)
=(m+n-2)(m+n-3)
想一想:
把下列各式分解因式
(3) y2-2y(x-1)-15(x-1)2
=[y+3(x-1)][y-5 (x-1)]
=(y+3x-3)(y-5 x+5)
想一想: (4) a2-12a(b+c)+36(b+c)2 =[a-6(b+c)][a-6 (b+c)]
=(a-6b-6c)2
把下列各式分解因式
(1) x2-4x-5 =(x+1)(x-5) (2) m2+5m-6 =(m+6)(m-1) (3) y2+8y-9 =(y+9)(y-1) (4) a2-12a+36 =(a-6)2 (5) b2-7b-18 =(b+2)(b-9)
想一想:
把下列各式分解因式
(1) x2-4xy-5y2 =(x-y)(x-5y) (2) m2+5mn-6n2 =(m+n)(m-6n) (3) y2-8xy+12x2 =(y-2x)(y-6x) (4) a2-12ab+36b2 =(a-6b)2 (5) b2-7bx2-18x4 =(b+2x2)(b-9x2)

3分钟练习
x
-1
x
-7
-x+（-7x）=11x
x
-2
x
-3
-2x+（-3x）=-5x
x
-1
x
-10
-x+（-10x）=-11x
小结2： 1分钟板书小结 当常数项是正数时，
分解的两个数必同号，即 都为正或都为负，
交叉相乘之和为一次项。
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（7）X2+6x-7=0
解：（x-1)(x+7）=0 x-1=0或x+7=0
）
x
2+
4
x
+
3
=
0
解：（x+1)(x+3）=0 x+1=0或x+3=0 x1=-1,x2=-3
x
1
x
3
x+3x=4x
x
1
X +7x+6=0 （2） 2 解：（x+1)(x+6）=0 x+1=0或x+6=0 x1=-1,x2=-6
x
6
x+6x=7x
x
1
解：（x+1)(x+10）=0 x+1=0或x+10=0 x1=-1,x2=-10
-2x+5x=3x
（10）X2-6x-7=0 x 1
解：（x+1)(x-7）=0 x+1=0或x-7=0
x
-7
x1=-1,x2=7
x+（-7x）=-6x
X -5x-6=0 （11） 2 解：（x+1)(x-6）=0
x
1
x+1=0或x-6=0

步骤二：寻找两个数，它们的乘积等于常数项
总结词
确定两个数的乘积与常数项相等
详细描述
在找到两个数的和与一次项的系数相等后，我们需要找到这两个数的乘积等于常数项的数。例如，在因式分解 “x^2 + 5x + 6”，我们需要找到两个数，它们的乘积为6。
步骤三：验证结果
总结词
验证分解结果的正确性
详细描述
十字相乘法因式分解
目录
CONTENTS
• 引言 • 十字相乘法的基本原理 • 十字相乘法的步骤 • 十字相乘法的应用 • 练习与挑战
01 引言
什么是十字相乘法
十字相乘法是一种数学方法，用于将 多项式因式分解为两个一次因式的乘 积。
该方法通过将多项式的常数项和一次 项系数分别分解为两个数的乘积，然 后交叉相乘得到一次项系数，从而找 到因式分解的两个一次因式。
代数式的化简
代数式化简的定义
将一个代数式通过变形、合并同 类项等方式简化。
十字相乘法的应用
在代数式化简过程中，有时需要通 过因式分解来简化代数式，而十字 相乘法是因式分解的一种常用方法 。
代数式化简的步骤
首先将代数式整理为易于因式分解 的形式，然后使用十字相乘法进行 因式分解，最后将因式分解后的代 数式进行简化。
在这个例子中，我们通过观察二次多项式的系数，找到两个数6和-1，它们的和 等于二次项的系数5，并且它们的乘积等于常数项-6，从而实现了因式分解。
03 十字相乘法的步骤
步骤一
总结词
确定两个数的和与一次项的系数相等
详细描述
在因式分解过程中，首先需要找到两个数，它们的和应等于一次项的系数。例 如，在因式分解“x^2 + 5x + 6”，我们需要找到两个数，它们的和为5。

“十字相乘法”教学设计学情分析——补充教学的必要性旧人教版书本介绍的十字相乘法这种因式分解的方法，在现行的版本上对这一教学内容作了删除处理，只是在后面的阅读与思考中稍稍提到。

但我觉得很有必要向学生介绍这方面的知识。

首先这种因式分解的方法学生是完全可以接受的，因为十字相乘法是在学生学习了多项式乘法、整式乘法、分解质因数、整式加减法、提取公因式和运用乘法公式对多项式进行因式分解等知识的基础上，在学生已经掌握了运用完全平方公式进行因式分解之后，自然过渡到具有一般形式的二次三项式的因式分解，是从特殊到一般的认知规律的典型范例。

其次这种因式分解的方法在数额上的数学学习中仍具有较强的实用性，一是对它的学习和研究，不仅给出了一般的二次三项式的因式分解方法，能直接运用于某些形如x2+px+q这类二次三项式的因式分解，再是还间接运用于解一元二次方程和确定二次函数解析式上。

为以后的求解一元二次方程、确定二次函数解析式等内容奠定了基础，十字相乘法在初中阶段的教学中具有十分重要的地位。

因此我们很有必要在学生学有余力的情况下加以补充教学。

教学目标1. 知识与技能⑴了解十字相乘法的特征。

⑵理解十字相乘法这一因式分解的方法及其适用环境。

2. 过程与方法⑴会用十字相乘法，进一步因式分解的意义；⑵通过问题的解决使学生掌握运用十字相乘法对某些形如x2+px+q的二次三项式进行分解因式的方法。

3.情感、态度与价值观⑴进一步培养学生的观察力和思维的敏捷性，⑵体会从特殊到一般、从具体到抽象等数学思想和方法。

教学重点、难点：重点：能熟练应用十字相乘法进行二次三项式x2+px+q的因式分解。

难点：在x2+px+q分解因式时，准确地找出a、b，使ab=q，a+b=p教学过程一、创设情境导入新课情景一⑴你还记得什么是因式分解吗？⑵你还记得二次三项式x2-4x+4是如何进行因式分解的吗？⑶你会对二次三项式x2+5x+6进行因式分解吗？二、合作学习探究新知(一) 自主学习1. 计算两个一次二项式的积(x+a) (x+b) = x2+(a+b)x+ab2. 观察上述乘积是个怎样的整式，乘积中常数项和一次项的系数与相乘的那两个一次二项式中的常数项和一次项系数存在怎样的关系？3. 计算①(x+2) (x+3) , ②(x-3) (x+4) ；再次验证乘积中上述关系。