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优秀少先队员申报材料申报材料
姓名：XXX
性别：男/女
年龄：XX岁
所在学校：XXX
学号：XXX
班级：XX班
家庭住址：XXX
申报理由：
作为一名少先队员，我一直积极参与各项活动，努力在学习和生活中展现出优秀的品质和素养。
以下是我作为一名优秀少先队员的申报材料：
1. 积极参与集体活动：我积极参加各种班级和学校组织的集体活动，如运动会、文艺汇演等，在活动中表现出团结协作的精神，为班级和学校争取荣誉。
2. 学习成绩优秀：我在学习上认真努力，取得了优异的成绩。
我始终保持积极向上的学习态度，不仅自己成绩优秀，还积极帮助和鼓励其他同学进步。
3. 遵守纪律规定：我遵守学校和班级的纪律规定，不迟到、不早退、不旷课，保持良好的学习和生活习惯。
我始终遵守社会公德，帮助他人，尊重师长，团结同学，促进良好的班级风气。
4. 爱护环境，关心他人：我热爱大自然，积极参与环保活动，倡导节约资源和保护环境。
我关心他人，乐于助人，主动帮助有困难的同学，促进班级的和谐发展。
5. 参与社会实践活动：我积极参与社会实践活动，如参观博物馆、社区义工等，通过亲身体验了解社会、了解社会问题，培养了社会责任感和担当精神。
作为一名优秀少先队员，我将继续努力学习，提升自我的综合素养，锻炼自己的领导才能和团队合作能力，为学校和社会做出更大贡献。
特此申报。
申报人签名：___________________ 日期：______________________。
迎接湖南省“四星级优秀少先队集体”评选
准备工作方案
一、目的：
创建湖南省“四星级优秀少先队集体”是打造南岳完小品牌的一项重要的工作，为确保此次评选的通过，特制订以下方案。
二、准备工作：
1、队室
队室的布置包含以下内容：①队徽（大）②大队旗一面③中队旗20面④会议桌椅（20人左右）⑤基层队工作制度⑥队歌⑦宣誓词⑧大队干部阳光台（贴照片）⑨鼓号队用品。
2、红领巾广播站
①设立红领巾广播站
②准备红领巾广播站的资料。
（广播站日常工作安排表、广播稿）
3、中队活动的开展情况。
①精心准备一堂主题队会。
②升旗仪式活动。
③路队文化、课间文化活动。
④“文明美德伴我成长”读书活动。
⑤“四好少年”评选活动。
⑥运动会
⑦广播操比赛等。
⑧鼓号队的训练情况。
⑨队报队刊的征订情况。
4、汇报材料的准备。
5、大队干部队知识培训。
六中少年争“四好”少先大队谱新篇西平县第六中学位于柏苑大道中段，紧邻正在建设中的恒发大道和解放大道，是西平县唯一的公立九年制学校。
历年来，西平县第六中学少先队大队部努力践行习近平总书记“争当四好少年”的号召，紧抓活动促进少先队发展，巩固少先队阵地，努力创建国家级优秀特色大队，在发展建设中充分体现自主性、时代性、教育性、趣味性和创新性，促进学生身心全面发展，健康快乐成长。
一、强化少先队基础建设（一）组织机构建立健全。
目前，学校建立了少先队大队部1个，中队17个、小队68个，有少先队员855人，建队率达100%。
新颖的入队仪式。
基于让队员“快乐成长”、“全童入队，先教育，再学习”的原则，学校大队部在每年的6月和11月吸收新队员，为他们举行特别的、隆重的入队仪式。
在入队仪式上，新队员收获了全校师生的祝福，也收获了家长送上的神秘礼物和激励的话语，这让新队员激动不已，也让父母在见证孩子成长的同时，也分享孩子成长带来的喜悦。
同时，也激励着未入队的小朋友积极向少先队组织靠拢。
入队仪式成为了他们一生中美好而难忘的记忆。
认真负责的中队监督岗。
学校成立了中队监督岗，每天对各中队的配标、卫生保持、两操、纪律及着装等情况举行检查。
每周五整理各项检查情况，评选出各项评比的流动红旗，在每周一升旗仪式上进行表扬。
团结协作的红领巾小社团——“雏鹰”社团。
“雏鹰”社团下设17个大组，每个大组下设4个不同兴趣爱好的小组。
学校少先队大队长担任“雏鹰”社团的团长，各个中队长任各大组的组长，学生自主选举各个兴趣组的组长，自主确定各小组活动内容、活动形式、活动计划和活动目标后，上交中队长、大队长和辅导员会议讨论通过后实施，在实施过程中，各组充分发挥自身优势，展示小组特色，在兴趣活动中讲究团结协作，培养其协调能力和合作精神。
积极活跃的义务宣传队。
学校少先队紧跟水富县创建省级和国家级文明城市的脚步，成立了“环保小卫士”和“文明劝导队”。
他们在课余活跃在学校的各个角落，对同学们的不文明言行进行劝导，对学校里的绿色植物进行呵护，净化了学校的环境。
全省优秀少先队集体大队申报材料三篇下面职场的我就给大家共享下关于全省优秀少先队集体大队申报材料，欢迎阅读!全省优秀少先队集体(大队)申报材料篇一襄阳市松鹤路学校训练集团大队部严格根据上级少工委的总体部署，结合我校实际，求真务实，开拓创新，抓好队员的日常行为规范的养成训练，进一步完善少先队整体建设，很好地发挥了少先队在培育训练少年儿童方面的作用，取得了较为突出的成果。
一、规范少先队基础建设(一)组织健全，制度完善。
学校现有少先队员2952名，少先队中队42个，配备大队辅导员2名，中队辅导员42名，全校建队率、入队率、辅导员配备率达到100%。
我校制定了少先队"会议'、"培训'、"出勤'、"考核'、"评比'等多项制度，实行率达100%。
少先队工作系统化、规范化、科学化、制度化。
学校对41个中队根据分包负责制，实行辅导员责任人全掩盖。
每名蹲点领导全程参加各班级的少先队改革实施过程，对本班级的少先队工作全权负责。
各中队按时间节点上报各项活动的宣扬、开展及汇总工作，不折不扣地把全国少工委、市区少工委的各项指示精神进行传达，确保少先队改革的每一个重点任务都能得到落到实处。
(二)抓好阵地建设，创设育人环境少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣扬党的方针、政策，沟通少先队工作阅历，激励争先创优的鼓舞台，它在学校德育训练中发挥着极其重要的作用。
我校设有大队部活动室、红领巾广播站、红领巾监督岗等基础设施，使用率高，成为队员们自我训练、实践熬炼的重要课堂。
各中队设有图书角、荣誉角等少先队小阵地;大队部设立了红领巾值周中队，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。
坚持每周一次升降旗仪式、国旗下讲话，对少先队员进行德育训练。
并成立各种爱好小组，培育同学的共性特长。
学校还组织队员乐观订阅、使用队报队刊，指导少先队开展活动。
优秀少先队申请书
尊敬的领导：
您好！我是学校某班级的一名少先队员，在敬爱的老师和家长的教育下，我深感少先队是一个具有良好典型和政治性的儿童组织。
如今，我怀着无比激动的心情，向您提交我的“优秀少先队申请书”，希望能够成为一名合格、优秀的少先队员。
自加入少先队以来，我坚信优秀少先队员应该做到党的小先锋队、最严明的战士，努力在学习、生活、社会实践等方面发挥表率作用。
并且要时刻牢记少先队员应该有的基本要求和规范，要做到遵纪守法、热爱集体、有纪律、积极进取、助人为乐，树立良好的品行和榜样形象。
在学习方面，我积极参加课余班级学习，认真完成老师布置的各项任务，并且虚心向同学请教，努力提高自己。
在生活方面，我尊敬老师、团结同学，乐于助人，积极参加班级卫生、保洁和秩序管理等工作，为营造一个和谐的班级环境贡献自己的力量。
在社会实践方面，我积极参加各项社会实践活动，努力培养团队合作意识，锻炼自己的实践能力和创新能力。
作为一名少先队员，我深知“少先队建设要从娃娃抓起”的道理，我愿意在老师和家长的引导下，锻炼自己，提高自己，做一个品行端正、学习刻苦、乐于助人的好少先队员，为祖国的繁荣昌盛和社会的和谐稳定尽一份微薄的力量。
在此，我诚恳申请成为优秀少先队员，愿意同志们监督和帮助我，使我成为一名合格的少先队员！感谢领导们的关心和支持！
专此申请
申请者：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。
与《纲要》同成长让奎星更闪亮——奎文实验小学创四星级红领巾示范学校汇报材料浏阳市奎文实验小学地处浏阳河畔，位于圭斋东路191号，是长沙市花园式单位、长沙市现代教育技术实验学校、诗教优秀学校、长沙市教研工作优秀单位、湖南省红领巾示范学校。
我校现有12个教学班，学生544人，少先队员544人。
教职工80多人，专任教师37人，平均年龄29岁。
正式聘用的辅导员21名，校外辅导员8人，大队辅导员1人，中队辅导员12人。
队伍年轻化：校内13名辅导员平均年龄28岁；队伍知识化：本科学历12人，本科在读1人；队伍专业化：其中有9人曾在城区小学或中心完小担任过大队辅导员工作，有10人参加市少工委少先队辅导员培训班学习，2人参加团省委少先队辅导员培训班学习，均顺利结业。
11人次获湖南省优秀大、中队辅导员、长沙市十佳辅导员、浏阳市优秀辅导员殊荣，发表少先队及德育论文20余篇。
为了加强辅导员的交流与合作，深化团队一体化的认识，我们将辅导员培训列入学校学习制度。
三年来，集中专题学习培训20次，队工作计划研讨宣讲10余次，队会观摩活动多次，印发材料学习10余次（《国旗法》、《主题队会的探索》《各年度少先队工作的要点》、“第五届全国少代会精神”《少先队辅导员工作纲要( 试行) 》等材料）。
通过不断的学习培训和意识促进，辅导员的成长明显，对少先队工作愈加重视，且能将大队的精神转化为自己的思路并贯彻到班队工作中去。
全体辅导员以《少先队辅导员工作纲要》为指南，积极地投身于少先队工作，认真地研究少先队工作，与纲要同成长。
学校坚持全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，围绕“培养习惯良好、思维缜密、素质全面、特长突出的现代化人才”的办学宗旨，面向全体学生，着眼学生全面发展。
奎文的少先队工作管理工作特色的形成，源于网状管理工作机构的设置。
一是校长亲自抓德育，直接指导少先队工作，保证了开展少先队工作的渠道顺畅；二是由教务主任分管少先队工作，主管德育工作，使得教育教学与少先队工作既有内容上的整合，又有时空上的协调，以体验教育为主线的少先队工作与学科教学有机互补，相得益彰，相互促进；三是生活辅导处的管理与大队部的管理协调，这样生活辅导处与教导处、大队部犹如三驾马车，并驾齐驱。
申报材料优秀班集体（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀少先中队申报材料我们班是一个团结友爱、充满朝气的大家庭，也是一个锐意进取、灵动闪耀的班集体。
这里有奋发向上的氛围，有尽情展示的舞台，有相亲相爱的伙伴。
在这里我们彼此鼓励，携手共进，以坚实的步履留下让我们引以为傲的足迹，展示我们独特的风采。
一、健康向上的班风引导我们前进班风正则学风正，树立良好的班风应该放在班级建设工作的首位。
为此我们班设立了班级进步小组，便于管理学生，督促学生完成各项常规工作。
这项平凡的工作做起来却也有点大费周章，名单的确立经过几次集体讨论和私下交流，历时两个多星期才最终确定。
这段时间，孩子们观察身边优秀学生，选择愿意参与的小组，于是每个孩子都能和自己欣赏、佩服的同学结对。
在小组内部，同学们也是相互取长补短，合作交流，互帮互助，形成了浓郁的学习、工作的氛围。
结合学校雏鹰争章活动，同学们之间语言、行为文明，社会参与意识增强，个个同学能够找到自己进步的方向和奋斗的目标。
班级的五个学习小组也成了五只雏鹰，相互追逐，奋勇争先，身后留下的一抹绚丽的彩虹。
良好的班风也离不开正确的集体舆论。
结合班级读报剪报活动，我们每天上午晨会课读一份剪报，评一评时事，及增加了学生的见闻，又培养了学生的主人翁意识，更加引导学生形成了正确的人生观价值观。
“鹅暖石的形成，不是锤的击打，而是水的载歌载舞。
”班级良好风气的形成也不是一蹴而就的，而是在日积月累中慢慢生成的，在无声的教育中孕育、绽放。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展在我们班后面墙壁上开辟了一块富有特色的天地，那里有一颗树郁郁葱葱，树上手掌形状的叶子五彩斑斓，叶子上是孩子们一张张或调皮、或恬静的笑脸。
那就是我们的“班级树”。
当我们第一天“栽种”这棵树的时候，孩子们好奇、激动，当孩子明白了原来，我们就是为班级大树输送养分的那一片片叶子的时候，孩子们坚定、执著，一股油然而生的使命感充盈着他们幼小的心田。
我们生长在同一颗树上，这让我们有了强烈的集体观念，有了浓厚的班级情感，奉献成了孩子们心中义不容辞的职责。
优秀少先队集体事迹材料安宁市连然小学少先队大队部百年大计，教育为本。
教育大计，育人为本。
我校少先大队本着务实、创新、以人为本这一思想，充分开展少先队活动。
通过活动让队员学会求知、创新和生存。
以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
一、加强少先队的基础建设1、组织健全，制度完善。
我校现有少先队员2500人，少先队中队55个，中队辅导员55名、6名大队辅导员。
少先大队经常性地开展培训，使各队干部的能力不断得到提高。
坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制，坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。
2、加强中队辅导员队伍建设。
我们中队辅导员的配备整齐。
少先大队为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。
定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。
3、抓好阵地建设，创设育人环境。
我校大队有规范化的队室，还订阅了《中国少年报》《蜜蜂报》等报刊杂志，供队员们课外阅读。
大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。
各中队设有红领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地；各中队黑板报按要求每月更换一次，作为中队评比的依据之一；大队部设立了“红领巾监督岗”，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。
我校少先队还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制，各中队在竞争机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。
二、搞好少先队阵地建设1.抓好少先队的队伍建设，选拔新队员，并积极准备，为提升少先队活动层次打下基础。
2.抓好红领巾督导队、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。
3.建立健全中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的中队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。
我们创办了少先队大队部的《雏鹰报》，刊登学生优秀的作文作品，并发放到全校每个班级。
【湖南省四星级优秀少先队集体申报材料】让习惯成就优秀让优秀成为习惯——湖南省郴州市九完小少先队工作记实五岭竞秀，郴州流韵。
郴州市九完小创办于抗日烽火燃遍中华的1941年，位于中山西街8号（明清时期官绅曾在此地建造“濂溪祠”，堪称文化底蕴深厚）。
解放战争如火如荼之际，崔瑞璋、彭昌吉等进步教师，以学校为基地（学校原名“湖南省立第三师范附属小学”），利用教学之便，成立了“新民主主义青年联盟”，发动仁人志士“为有牺牲多壮志，敢叫明换新天”，为郴州的解放做出了贡献。
斗转星移七十一载，经过历届师生的艰苦奋斗，郴州市九完小已是一所名传福城、誉驰湖湘的老牌学校。
凭着信念的持守与执著、行动的投入与扎实，我校多次获得全国、省、市级的“红领巾示范学校”、“红领巾大队”、“全国优秀家长学校”、德育报社“全国优秀校报理事单位”、全国首批“中小学现代教育技术实验学校”、湖南省“电化教育实验示范学校”、市“校园文化建设样榜学校”、市“文明单位”、市“安全文明校园”、市“模范职工之家”、学校党支部评为区“先进党支部”等荣誉。
雷富光同志调任郴州市九完小校长伊始，便对少先队工作情有独钟。
他认为，少先队工作的优劣，直接关系到学校德育的成败，直接影响到全体少先队能否健康成长，直接促进或者制约学校的可持续发展。
他和班子成员、辅导员反复研讨，深思、熟虑、高瞻远瞩地提出，要把全校少先队员培养成“自信、沉着、积极、优雅的现代文明人”，要把创建湖地省“四星级优秀少先队集体”真正凝聚成全体师生的共识。
他矢志不渝地推动学校坚持走质量效益内涵型发展之路，探索总结出“让习惯成就优秀，让优秀成为习惯”的双体验式德育教育模式，少先队工作呈现出花红果硕的可喜局面。
一、以组织为基石，夯实少先队工作着力点郴州市九完小决策行政团队，以继往开来、革旧鼎新的气魄，以立足当前、着眼长远的举措，首先确立了卓具战略意义的教育理念。
我校办学定位为“三化”（精品化、现代化、国际化）要举全校之力，务求把学校办成“三特”示范校，即教学有特点、学生有特长、学校有特色。
我校的办学策略颇为周全宏远，就是“文化润校、质量立校，名师扬校，特色亮校”。
我们把学生培养目标概括为“三高”（高分、高品、高能）、“十个一”（一片爱国情、一颗自信心、一种团队协作精神、一身文明习惯、一种自主学习的能力、一副健全的体魄、一笔工整美观的字、一口流利的普通话和基础英语、一手娴熟的信息技术基本操作能力、一种优良的兴趣爱好）。
我校把教育工作的具体措施提炼为一句话，即突出“一个中心”，以全面提高教学质量为中心，牢记“两个根本”（坚持以学生成长为本，坚持以教师发展为本），谱写提升小学生品学素质的“三部曲”（低年级学生注重训练行为习惯，突出“齐”；中年级学生侧重培养学习兴趣，突出“趣”；高年级学生主要提升学习能力，突出“思”）。
先进的教育理念得以有效践行，必须依靠健全的组织机构。
德育是素质教育的核心；少先队就是学校德育的先锋骨干组织。
放眼我校，现有教学班33个，少先队员2404人，规模可谓严整；在职教师员工108人，其中1名教师考取学士学位、33名教师获得本科学历、69名教师拥有大专文凭，5位教师拥有中学高级老师职称，77位教师具有小学高级教师职称，队伍可谓精锐。
校长对加强少先队工作高度重视，采取三项措施：一是在学校整体工作计划中对少先队工作加以统筹规划，指明方向，并且在月工作和周工作安排中能够及时体现。
现成部门负责人、中层干部随时给予支持。
二是为少先队组织配备精兵强将。
目前分管我校德育工作的杨忠梅、郭阳锋两位德育副校长，都是从大除外辅导员或政教主任岗位上提拔任用的行家理手；大队总辅导员曹恺骊年轻有为，干劲十足，按照要求参加了省、市、区工委组织的专项培训，大队辅导员各项政治经济待遇均按相关文化执行；聘请班主任兼任中队辅导员、政教主任兼任心理健康辅导员，校医担任生命健康辅导员，安排具备专长的任课教师、实习师范生作为兴趣特长辅导员，邀请一些退休教师、老干部、热心家长、社区人士担任义务辅导员，定期或不定期地参加少先队活动，诚心诚意地做孩子们的良师益友。
我校大队部遵照《章程》要求和《纲要》精神，进一步完善了少先队各项制度。
我们每年召开一次少先队员代表大会，民主推选新一届大队干部，加强一年级新生的入学教育，新队员的队史教育，结合毕业典礼、评选表彰校级“十佳”少先队员、“骓鹰争章明显”队员、“四好少年”；每月召开一次辅导员例会制度、队干部例会制度；坚持主题队会观摩制度，有计划、有次序地组织各年级中队互相观摩主题队会，规范活动仪程，定期举行“队长学校”学习培训，为大中队、中队培养后备干部。
“雏鹰争章”活动、“星级班集体”评比等常规管理工作全部由少先队干部承担。
为强化学生自主管理，我校设置了纪律监督岗、卫生监督岗、礼仪监督岗、社区监督岗，通过少先队干部轮换岗位管理实践，促使学生在自主管理中养成良好的行为习惯和个性品质。
二、以阵地为依托，抢占少先队工作制高点“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
”只有不断积极拓展少先队工作的阵地，小学生的思想首先教育才能扎实有效。
我校实施“四路并举”的做举，营造了“校园内外处处育人”的良好氛围。
一是大力改善学校的现代化教育设施。
我校建成了功能先进的课件制作室。
构建了校园局域网络，实施了“班班通工程”（180个终端到班和办公室），实现了教育资源共享和外设共享，以及管理的现代化；在原来的雏燕教学科研楼建有舞蹈室、电脑学习教育、仪器室，并且把原有的一楼礼堂改建成科学实验教育、美术教室、乒乓球室。
抢抓城区改选扩容的机遇，我校新建了面积2080平方米的综合教研办公楼，内设少先队工作室、多媒体教研室、图书室，功能齐全，设施先进。
二是积极提升了校园人文环境。
为了营造优美的校园环境文化，让少先队员们心旷神怡地置身其中，大脑更聪慧，思维更敏锐、行为更文明，我校精心制作了室内外标语、文化墙、各种提示牌，处处提示、警醒学生。
“让墙壁说话”堪称我校人文环境的一大特色，楼道墙面随处可见古诗、童话、寓言、名人故事、礼仪教育等等；校园的绿地花坛没有“花草有灵，手脚留情”等温馨提示；教师办公室、各班教育也精巧布置、别具匠心，校园内设有文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏；及时更新已有的光荣榜、学生活动宣传栏、校务公开栏。
三是继续加强红领巾广播站和校园电视台这两个宣传舆论阵地的建设。
我校完善了校园智能广播系统，完成了校园闭路电视设备的更新换代，培养了一批受到师生好评的小播音员、小主持人。
红领巾广播站建立了“文学鉴赏”等栏目，推出了“每周一歌”节目；校园电视台设置了“小红花”、“小蜜蜂”、“小刺猬”三个校园时事栏目，定期播放宣传爱国主义、弘扬先进文化的影视名片，受到广大少先队员的交口称赞。
四是积极筹建校外教育基地。
在教育局、团委、美工委等上级单位（部门）的热心支持下，我校联络北湖区法院共建法制教育基地，联络儿童福利院共建爱心教育基地，联络湘南起义烈士公园共建革命传统教育基地，联络解放军驻郴部队共建国防教育基地；联络南岭植物园共建绿色环保教育基地，联络市文化中心、博物馆共建文化教育基地……三、以科研为先导，筑牢少先队工作支撑点。
在社会的变革与进步，对少年儿童的生活方式、思想观念、价值取向都产生了广泛深刻的影响。
我校紧密依靠教学科研的强劲带动，劈荆斩棘，攻坚克难，闯出了科研兴队的新局面。
我校以开发校本课程资源为抓手，秉持原创与借鉴并举，地域特色与学校实际结合的原则，在教学科研的实践中不断丰富课程内涵。
第一个举措是精选了著名教师、儿童读物推荐人薛瑞萍等主编的《亲近母语中，日有所诵》作为经典诵读教材，以每天晨读20分钟、午读10分钟上、晚上与家长同读15分钟有保熟读成诵；将诵读融入抄录、歌咏、演讲、绘画、游戏中，创新诵读形式；用制度规范把每天的育读落实到班级，加强诵读检查；学校利用节会庆典，借鉴“唱读讲传”栏目形式，展示诵读成果。
第二个举措是校报《太阳花报》贴近学生实际，反映校园生活，内容丰富多彩，版面设计精美，通过新闻动态、话题评论、写作园地、学科集锦、书屯或摄影作品选登等栏目，对学生进行理想信念（争当“四好少年”）的教育、兴趣特长和审美情趣的培养，成为全校少先队员健康成长的知心朋友，学写作文的得力帮手、缤纷校园的亮丽窗口。
第三个举措是我校组织精干力量编写了校本德育读本《牵手好习惯，成就大未来》，该书融故事性、趣味性、思想性、哲理性于一体，是学生养成教育的好教村；汇编了《教师优秀论文集》、《学生优秀作文集》、《学生原创诗歌集》等校本语文读本。
第四个举措是在教育实践工作中从小问题入手，通过开展具有校本特色的研究课题促进少先队工作的时效性和实用性。
如我们展开了“如何提高合作学习的有效性”的实验研究，探讨了“大班额教学的有效策略”，进行了“提高小学生自控能力”、“留守儿童心理健康”等问题的研讨，求真务实地使课题研究回归教育教学一线。
例如左智敏老师带领“红领巾调研小队完成了《校门口交通问题数据测量和统计报告，在湖南省2009年度综合实研活动教学竞赛获得二等奖。
近三年来，我我校优质高效地完成了四项国家级教研课题；在市级以上的教学优质课、教学论文、教学设计评优活动中有378人次获奖，或者在各级报刊杂志上发表。
四、以活动为载体，开创少先队工作新亮点。
衡量一所学校的教育质量，不能狭隘地仅看学生的学科成绩，而是应该用科学发展观来评价学生的综合素质；丰富多彩的体验教育活动，最能体现学生的综合素质。
“教育创新，活动育人”的理念在郴州市九完小已经根深蒂固，以特色鲜明的教育活动为载体，开创了少先队工作的四个亮点。
第一个亮点是“雏鹰争章”系列活动真抓实干。
这项系列活动的宗旨是引导、帮助广大少年儿童“学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。
”结合“星级班集体”评比，我校建立了雏鹰争章考评体系，分各章的达标要求、实施细则，实现了条例的章程化，使定章、争章、考章、颁章等环节有序推进，激励少先队员们把自己塑造成“自信、沉着、积极、优雅的现代文明人”。
第二个亮点是“书香校园”活动日益深入人心。
我们开展了“书香班级”、“书香家庭”评奖活动，通过教师和家长的言传身教，勉励少先队员们“以书为友，以读为乐。
”我们大张旗鼓地开展了中华经典诗文朗诵比赛，品味文学经典，传承中华文明。
学校在“书香校园”活动中采取了“请进来，走出去”的方式——如一汽丰田郴州分公司对我校的读书活动大为赞赏，向图书馆捐赠了3400册新书及书架；在世界儿童读书日（4月2日）到来之际，我校师生向城乡教育联盟学校——北湖区保和乡中学学校捐赠了600余本图书，并交流了读书体会。
为迎接“世界读书日”（4月23日），我校举办了为期一周的“图书漂流、快乐阅读”活动，树立了环保及循环利用图书的意识，培养了“诚信、奉献、分享”的美好品质。
