家长共读书,共成长征文

共读书共成长征文下面作者给大家整理了共读书共成长征文（共含8篇），供大家阅读参考。

篇1：共读书共成长征文征文一：共读书共成长不知不觉已陪同儿子走过了八年的时光，在这八年的时间里，有很多的快乐也有很多的感触。

儿子的性格比较内向，属于比较听话、讲道理型的，所以在小学前的幼儿时光里，我们的母子关系比较融洽，笑声充满了生活中的各个角落。

但自从儿子上小学后，由于对儿子充满了太多的期待，每当儿子达不到自己的期待时我就会不由自主地开始焦虑烦躁，并在和儿子相处的过程中不自觉地把这种情绪传染给了儿子，因此我和儿子的亲子关系开始有了许多不和谐的音符，笑声自然也就少了很多，争执却越来越多。

我不想继续这样下去，决定下决心去改善我和儿子之间的关系。

我读了很多的关于家庭教育方面的书籍，比如：《孩子，把你的手给我》、《每个孩子都能学好规矩》、《正面管教》等。

看了这许多的书籍以后，我的观念和意识有了很大的改变，在和儿子相处的过程中也在慢慢改变自己的方式，让自己在内心坦然接受儿子的不完美、不优秀。

当然这个过程是漫长的，也是反复的，这也让我更深刻地感受到成长的路是漫长的，在面对儿子时时刻提醒自己的期待要适度。

儿子上学前，我们的亲子读书时光是我读给儿子听，自从儿子上学后随着儿子认识的字越来越多，现在我们经常是共读一本书，在和儿子共读的过程中，()我们的共同话题越来越多，儿子也越来越喜欢看书，我们之间很多的问题也在读书的过程中得到解决，在书本中我们学到了许多在课本上学不到的百科知识，也学会了在生活中要相互理解、相互尊重。

时光在不停歇地溜走，儿子在一天天的`长大，自立意识越来越强，这就要求我这个做妈妈的观念意识也要不断地变化，让自己和儿子一起不断地成长。

让我们珍惜这宝贵的亲子时光，努力做一个快乐的、称职的妈妈。

篇2：家长共读书，共成长征文家长共读书，共成长征文家长共读书，共成长征文看到学校“共读书、共成长”的征文题目，不禁令人浮想联翩。

共读书共成长家长征文篇一：我和儿子共读书学校开展了“共读，共写，共成长”活动，起初我也是抱着完成作业的心态和儿子一起读书，没想到后来竟成了我和儿子在一起的快乐活动，成了我们沟通的桥梁和纽带。

段，乖乖，这后看谁能把里面的内容讲出来。

一般情况，说是比赛他都乐意，或者我读给他听，或者他读给我听；有时他不想读我又有时间的话，我就把他的书拿出来读，有认识的字我也说不认识，让他帮我拼，拼着拼着就拼成和我一起读了；读完我们会讲一讲里面都说些啥，有时中途儿子也会不停的问我里面不懂的东西或他感兴趣的，说的清的我就讲给他，说不清的我只好向他道歉，或者在网上查一下，或者告诉他我也不明白，让他好好学习，长大了把这些问题弄懂了也要告诉我，儿子都会拍着胸脯说没问题，他说长大了要做校长，读书给学校所有的老师和学生听。

和儿子共读我们不是每天读，有时我没时间，有时他实在不想读，一星期我俩也就会一起读那末三四次，但每次的读书都是我和儿子的快乐时光，我们同读一本，一个故事，我俩站在一个平台上，没有母子之分，就是同学之间的互读。

儿子学习不是很好，但是他却是一个懂事的孩子，遇事我都会给他讲道理讲缘由，课堂书和课外书不仅让他学到了知识，而且在学习中懂得了不少做人的道理，也让我教育孩子有了浅显易一页一女是让我念给她听。

我心里虽然着急，但想着可能她识字还不是很多，自己看起来有些困难吧。

于是就想了一个办法，我对女儿说她已经长大了，能不能每天也给妈妈读故事听？女儿很乐意的答应了。

我找了几本字数比较少的、以前我给她读过的故事书，每天做完作业，我们就会一起坐在沙发上，听女儿给我读故事。

一开始，她读的很慢，整个句子也不通顺，遇到不认识的字还要自己拼拼音，我会非常耐心的等着，还会装着饶有兴趣、不失时机的问一句：“后来呢？”就这样，女儿读书的速度越来越快，认识的字也越来越多，但她对自己读书还是不太感兴趣。

有一次我去书店买回一本《一年级的小豌豆》，可能是书中小主人公的经历和女儿有太多类似，她竟然拿起就放不下了，真的是到了废寝忘食的地步，记得那是在夏天，中午都要午休的，但女儿为了看完这本书，好几中午都没睡呢。

亲子共读征文家长篇（10篇）亲子共读征文家长篇篇1我是一位二班级同学的家长，全家人没有一个做文字工作的，说究竟，属文化素养较差的一类，深感愧疚。

因此平常对孩子的喜怒哀乐了解不透。

我看我孩子这半学期的学习看法明显不端正，我想先培育他的阅读习惯。

于是，我抽出时间和孩子共同阅读《大人国和小人国》这本世界名著后和孩子进行相互沟通。

孩子童年是布满幻想的时代，他们那奇怪的一个眼神，一个惊异的神情，一个天真的动作，一个奇妙的惊呼，一个迫切的访问，有时也把你带到了天真纯净的年月。

如这本书中的仆人翁格列佛为了生活的需要不停地更换职业。

孩子认为格列佛是一个学医不长的人，开门诊和外科医生是同等的吗?开头我也有些糊涂，当我再读那些内容时，觉得格列佛所学的医术虽然时间短，但那所学校是他跟从伦敦一个出名的外科医生手下学徒四年之后，才去学习的。

我便和孩子谈“学徒”这个概念，并讲了学习时要学扎实。

这里可以看出格列佛在跟师傅学习时，不但学习理论，更重要的是通过实践去摸索医学中内科学问还要学习外科学问，真是不简单。

因此我告知孩子你如今是学习的最正确时间。

在学习老师布置的课内学问外，还要选学一些课外学问你认为好吗?孩子急忙说：“太好了，这样我就能学到更多学问，就像如今我可以学打球，学写字、学写话一样了。

”从这里我觉得从无意中揭发孩子的学习爱好要好得多。

格列佛到小人国所患病到困扰中，孩子布满疑问，他在小人面前简直就是个巨人，醒来后为什么会被小人们绑着，他应当摆脱绳索走，国王中用他时格列佛为什么自己不当国王，小人国国王最多也只有格列佛手指那么大吧!孩子所提的这些问题，我就从书中找些内容加以解释。

借此机会我引导孩子今后的生活中路很长，生活、学习环境随时可以发生改变，我们要学会忍耐、受屈，等待机会后再照自己的抱负去实践。

读书、学习读好书是每个人一生的追求，由于它是人的精神食粮，我觉得读这本书时有有时也真的和孩子一样，觉得童话书中学问、语文非常好玩，有童性，真的和孩子融为一体，一起探讨里面的问题。

书香沐家风共读伴成长一、引子家庭是每个人成长的摇篮，而书香则是家庭的永恒陪伴。

近年来，随着社会的发展和繁荣，人们对家庭教育的重视程度逐渐提升，越来越多的家庭开始重视家庭内的阅读氛围，希望通过共读搭建起一个全家人的精神家园。

书香沐家风的主题也因此应运而生，探讨在共读中如何伴随孩子成长，如何通过阅读影响家风，成为了社会上广受关注的话题。

二、家庭共读对孩子成长的影响1. 激发孩子的好奇心和求知欲通过家庭共读，孩子们往往会对世界充满好奇，对知识充满渴望。

每当父母与孩子一起探讨书中的故事情节或者人物命运时，孩子们往往会激起浓厚的兴趣，积极思考问题，主动提出自己的见解。

这种好奇心和求知欲的培养在孩子成长的道路上扮演着至关重要的角色。

2. 塑造良好的性格和价值观在共读的过程中，孩子们不仅可以了解到丰富的知识，还能够在父母的引导下明辨是非，正确认识世界。

好的读物往往会潜移默化地影响孩子的性格和价值观，让他们在成长的道路上树立正确的人生观和价值观，培养出诚实守信、善良友善的品质。

3. 培养孩子的语言表达和交流能力家庭共读不仅可以增进家人之间的情感交流，更可以促进孩子的语言表达和交流能力的提升。

当孩子碰到不懂的词语或者情节时，父母可以通过解释和讨论引导孩子逐渐领悟，培养他们良好的语言表达能力和思维逻辑能力。

三、共读对家庭和谐家风的影响1. 提升家庭成员之间的情感互动共读不仅仅是孩子与父母之间的活动，更是全家人共同参与的互动。

在共读的过程中，家庭成员可以畅所欲言地表达自己的看法和情感，促进家庭成员之间的情感交流和交流，增进家庭的和谐与融洽。

2. 建立家庭内的良好价值观在共读的过程中，父母可以通过引导孩子正确理解书中的情节和人物，向孩子传递家庭中的价值观。

这样的家庭氛围有利于孩子形成尊重、宽容、责任心强等积极品质，提升家庭的整体素质，塑造良好的家风。

3. 留下美好的家庭回忆共读不仅仅是孩子成长的过程，更是家庭留下的美好回忆。

共读书，共成长阅读是人生之路的起跑线，阅读是放飞希望的伊甸园，阅读是纯真的沃土，是快乐的源泉。

时代在进步，社会也变得得愈加浮躁，人们的精神世界也逐渐沙漠化。

一直想在午后，沏一杯绿茶，打开浸润着墨香的书本，天马行空地在书海中游荡。

儿子从幼儿园开始逐渐喜欢上了阅读，升入小学后，阅读的范围扩大了许多。

双休日陪着儿子阅读，似乎又看到了儿时读书的自己。

儿子喜欢问一些稀奇古怪的问题，有时我惊异于自己不能准确回答，所以早早给他买了《十万个为什么》这套书，让他慢慢地阅读，慢慢地了解，培养他对阅读的热爱。

家长是孩子的第一位朋友，也是第一任老师，为了做好这一角色，作为我们这些80后的家长，我们必须不断通过阅读充实自己。

诚然，我们的人生阅历和孩子的经历相较，有很大的不同，但是我们可以和孩子一起阅读，一起讨论来缝合我们与孩子的心灵，彼此相通。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。

我们与孩子一起阅读，会体味到人生中最常规、最恬淡的温情……对于我们成人来说，对人生的许许多多的理解是在经历之后。

儿子在幼儿园订阅了《启蒙》，进入小学开始喜欢读作文书，前前后后买了18本作文选，还有其他故事书，应该有两大整理箱了，看到孩子的进步我很欣慰。

前几天，在家看南怀瑾大师的《人生的起点和终站》，看到在读书的儿子，突然感到往事不可重复，生命不能重复，与孩子一起阅读，喜欢那种心静如水，默契从容。

孩子始终会是我们的船，我们的岸，我门悉心灌溉，静候花开。

在和孩子一起分享读书的快乐时，在历史中沉思遐想，启迪智慧，开拓视野。

我感到了生命的美丽，虽是匆匆一瞬，但已无比幸福。

此刻，我感谢生命的馈赠，我感到奢侈富足。

生命拥有太多未知，我们每一位家长看到孩子阅读的身影，都应该会有一丝心弦的颤动……。

在孩子的成长之路上，他们会走过风，走过雨，经历挫折，经历苦难。

我们每一位家长都希望自己的孩子不会在成功中迷失，不会在挫折中放弃。

回到最初，不变的应该是在阅读中的收获与感悟，引领孩子奔向人生的成功之门。

共沐书香亲子读书征文同读书共成长读书有多大好处，我想作为父母我们每个人都知道，而作为乡镇通讯员的我更能深深体会到。

所以从小培养孩子热爱读书，从书中获得知识，重视孩子良好的读书习惯是每个家长想做的、应该做的，也是必须做的。

记不清从什么时候开始，儿子喜欢问我：“爸爸，这是什么字？”，不论是在家里还是在外面，只要他看到就会问，而我就会告诉他，而且解释一下这个字是什么意思。

随时随地的，我会指给他周围的字，告诉他那是什么地方。

单纯的认字比较枯燥，如果将字组成词，再将词组成一句话，他就会比较感兴趣，慢慢的，他认识的字越来越多了。

对于书，我想最初每个孩子都是喜欢的，因为书上有精美的图画，有生动的形象，有似懂非懂的文字，这些年给孩子买了《喜羊羊和灰太狼》、《铠甲勇士》、《花园宝宝》等图书，但真正和孩子一起读的书真的是不多，其中印象最深的是儿童版的《唐诗三百首》。

这本书汇集了唐诗中的精华，再配以醒目语言的插图，读起来琅琅上口，在儿子很小的时候，主要是我读，儿子静静地躺在床上想象着，当儿子能认一些字，我就和孩子一起读，碰到不认识的字，再告诉他。

现在儿子已上一年级了，学会了拼音，不认识的字能拼出来，我们就约定，每周读一篇唐诗，而且要记住。

读诗的确给儿子带来了很多很多启迪和智慧，使儿子的词汇量、想象力和口语表达能力都有非凡的表现。

前几天，儿子所在的学校编印了一本古诗小册子，作为课外阅读之物，其中一处有两个字印颠倒了，将唐寅描写雄鸡的一首诗“平生不敢轻言语，一叫千门万户开”印成了“生平不敢轻言语”，儿子发现后立即报告了老师，受到了老师的表扬。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，儿子在平时的交谈中，常恰如其分的漏出一句古诗，引得大家夸赞。

在为儿子搭建舞台的同时，我也在书香中成长，有多篇稿件被省市新闻单位刊用，成为《济南日报》、《今日章丘》的优秀通讯员。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

我和家长同读书，共成长“人有三宝精气神，腹有诗书气自华。

”这是我自小就耳熟能详的一句话，它来自于对我寄予厚望的父母的谆谆教诲。

记得刚懂事时，妈妈就告诉我，世界上有一个富有的民族——犹太民族，这个民族有个习俗：孩子刚生下来，就把蜂蜜涂在书上让孩子舔，目的是告诉孩子只有书才是最香最甜的。

每个犹太人每年平均阅读60多本书，酷爱读书的习惯使他们拥有了丰富的学识，成为世界上最智慧的民族，也成为历届诺贝尔奖最大的得主。

妈妈的这番话为我打开了一扇神奇的窗子，让小小年纪的我对读书充满了无限的渴望，从此，在爸爸妈妈的引领下，我一步步走进书的殿堂，在淡淡书香的熏染下开始了我美好快乐的童年时光。

当我还是稚童时，爸妈便常常拿起一本本充满童真的书读给我听，让我小小的心灵浸润在一个个缤纷多彩的世界里，在书香中追求一种纯洁，感受一份纯真，体验一份真善美。

妈妈说，那时的我充满渴求的目光总是那么炯炯有神，那乐此不疲的执着让妈妈动容。

在书香的熏陶下，我一天天长大，终于有一天，我也能自己捧起书，津津有味地走进一个个经典故事，在书的海洋中流连忘返了。

于是，无数个匆匆的日子里，读书、买书、借书就成为我们家约定俗成的规矩。

每天的快乐读书，每周的尽情借书，每月的用心购书，都是我们全家人最充实最幸福的时光。

爸妈在陪伴我慢慢成长的旅途中，留下了许多与书相伴的悠悠时光。

随着年龄渐长，在爸妈潜移默化的影响下，我的阅读水平和理解能力有了很大的提高，我们真的变成了心灵上的知己。

很多时候，书中那一个个动人的故事会让我们感动得一起潸然泪下；那一段段优美的词句也会让我们不由自主地一起纵情吟诵；更多的时候，我们会情不自禁地各自拿起手中的笔，写下自己读书时的的真切感受，彼此交流。

就这样，通过读书，我和爸妈一起体会着“心有多大，舞台就有多大”的深刻内涵，品味着生活的千姿百态，人生的五味俱全，尽情享受着全家共沐书香的那份充实与诗意。

书是温暖的，书是有灵性的，它活生生的存在于我们的生活中、生命里，为我打开了一扇扇了解社会、了解世界的窗口。

亲子阅读共同成长作文亲子阅读共同成长作文1大人眼中的世界和我们眼中的世界是不一样的，理解一件事情的方式也不同。

假如和家长一起读书，我们会更深刻地明白其中的意思，同时，我们会觉得和爸爸妈妈一起读书、一起共享其中的道理是一件很欢乐的事。

我的妈妈是老师，常常对我说：读书要做到“三到”：心到、眼到、口到。

这句话教我们要怎样去读书，读书必需要用到心、嘴、眼，这样我们才能读得进去，读得懂，书中的学问才能被我们读透。

假期里，学校组织了“亲子共读”活动，我和妈妈商议，该读一本什么书？没想到妈妈竟然拿出一本《爱的教育》：“来，咱们一起来读这本书，仔细读，仔細体会，你肯定会有收获的。

”根据妈妈的要求，我端起了这本厚厚的书。

这本书的是意大利作家亚米契斯，书中对朴实生活的描述，让我感受到人与人之间多么需要互相关怀，互相理解，互相帮助！我认为这种关怀、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西——爱！给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》：安利柯的父亲观察安利柯走路时不留神，撞了一个妇人后连“对不起”也没说就走了，感到非常生气，严厉地告知他今后应当怎样敬重别人，培育好的品德。

说实话，我也有和安利柯差不多的经受。

有一次，在上学的路上，当我走到公路口时，恰巧变红灯了，于是我停了下来。

这时，一位年过六旬的老奶奶没观察红灯，连续往前走，眼看对面的车就要开过来了，我本应抓紧把老奶奶拉回来，可我却在迟疑，究竟去还是不去呢？正值我迟疑不决时，身旁的一位阿姨急忙把老奶奶拉回来，并温顺地对她说：“红灯了，先不要过。

”等到绿灯亮了，她又把那位老奶奶送过公路。

看到这些，我非常懊悔，懊悔自己当时迟疑什么，始终自诩爱心多多的我，在那一瞬间，满满的爱心似乎突然间全都飞走了。

我对自己说，以后千万不能这样了。

一个人要培育好的品德，务必从小事做起。

小事不留意，将来就成不了大事。

今后，我要学会关爱他人。

假如观察有小同学摔倒了，就帮助扶起来;观察有人遇到困难，要准时伸出援手;包括给老人让座、给盲人引路等都是礼貌的表现，也都是爱的表现。

亲子共成长读书心得体会范文（精选10篇）亲子共成长读书心得体会范文有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是为大家收集的亲子共成长读书心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

亲子共成长读书心得体会1书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。

每天晚上入睡前，女儿总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。

在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。

我声情并茂地给她讲著书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。

我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢？于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。

这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。

女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。

家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲因为工作的原因，有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就常常觉得好奇，总是“参与”进来，老问一些为什么。

他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。

我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来；我批改作业，她也拿一支红笔要帮我；有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。

我与孩子共读书征文我与孩子共读书征文（通用19篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触征文吧，征文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾征文的出现。

如何写一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小编整理的我与孩子共读书征文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我与孩子共读书征文篇1在人成长的过程中，书籍永远是最好的朋友，它能启迪智慧，开拓我们的视野，甚至于净化我们的心灵。

对孩子而言，书本更是丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。

我们所要做到的就是引领孩子正确的去阅读，让他发现阅读是一种有趣的、愉快的经历，激发他阅读的欲望，形成阅读的习惯，这是我们作为家长的责任。

哪怕工作再忙，也要抽出一点时间和孩子一起阅读。

在充满亲情、快乐的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受着读书带来的快乐。

他两周左右，在他睡觉前我就开始给他讲情节比较简单的故事。

接下来的时间里，他总缠着我跟他讲解书中的内容，让我没想到的是，从那之后每天睡觉前他都要让你给他讲故事。

我当时的目的很简单就是想通过讲故事让他快点睡着没想到这竟成为他睡前的一个爱好。

当时我只是天天给他讲，从没想过让他自己讲一下故事的内容。

直到有一天我和焦阳约好带郝雨到我家来玩。

在玩的过程中，郝雨又唱又跳向我表演了许多节目，这下可把天成着急坏了，当时他还没有上幼儿园没有具体节目可演可他也不甘寂寞。

着急地喊着焦姨我会讲故事。

于是他就把我给他讲过的故事说了起来“小老鼠睡觉怕什么，它怕猫咪把它叼走了，小兔睡觉怕什么，他怕绿眼睛来抓他。

大狼睡觉怕什么，它怕猎人拿枪砰一下。

虽然他讲的有个别不清楚的地方，但从这次的事使我意识到他对故事理解的很好，而且以后我要增加一个环节。

那就是一个故事讲几遍之后，我可以让他给我讲。

或者，讲完之后提几个相关的问题。

可以提高他的注意力。

到了上幼儿园之后，需要看什么样的书，孩子有了自己的主见。

这段时间他迷上了唐诗。

对于唐诗的背诵你可着急不了。

我们基本上是一周背一首唐诗。

我和孩子一起读书家长作文我和孩子一起读书家长作文（通用14篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过寄语吧，借助寄语人们可以寄托自己的希望。

相信写寄语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的我和孩子一起读书家长作文，希望能够帮助到大家。

我和孩子一起读书家长作文篇1伟大的文学家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”读书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善善辩。

总之，读书能塑造人的性格。

今年春天实验小学开展“绿色读书月”，作为一名家长，作为孩子的第一位老师，参与孩子的读书活动我认为非常必要。

同孩子一起买书、选书，一起制订读书计划，和孩子一起看书读书，使我和孩子一起成长，下面是我和孩子共同读书中的一点体会。

一、选书。

小学阶段是孩子学习打基础，培养良好学习习惯的重要阶段。

书籍的选择非常重要。

孩子在低年级的时候，针对孩子阅读能力不强、理解力差的特点，我给她选择了一些童话、神话故事、历史小故事等方面的书，像《中华五千年》、《一千零一夜》、西游记等等。

这些书通俗易懂，孩子也喜欢看。

今年上五年级了，给她选择一些历史名著和一些有哲理的书，如《三国演义》、《名人传记》、《钢铁是怎样炼成的》等书，让孩子明理，陶冶情操。

二、读书。

让孩子读书，首先培养孩子读书的兴趣，“兴趣是最好的老师”。

小学生好奇心强，对什么都感兴趣，生活中的点点滴滴小事都可以培养孩子读书的兴趣。

电视演《西游记》，我就买来小说《西游记》让孩子阅读。

这一段时间电视演《贞观长歌》，就找来一些关于唐朝历史方面的书籍让孩子阅读。

外出旅游回来后，就找一些历史地理方面的书籍让孩子阅读，其次在孩子读书过程中，家长应加以指导、引导，让孩子会看书，善于读书，吸取书中的精华，明白其中的哲理。

如读《西游记》，开头阶段悟空出世，学艺及大闹天宫，要让孩子明白真功夫是靠悟空四处拜师、刻苦学习、拼命练习得来的。

但有了本领后也不要沾沾自喜，还要不断学习，人外有人，天外有天。

亲子共读学生家长征文（一）人生之书心灵之传——读《相信生活，相信爱》有感少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。

对于亲子共读，我和孩子一直心怀期待。

毕竟平时我们能这样相处的机会很少。

我们送的是铁凝的《相信生活，相信爱》。

选择这本书时，先是被它的题目所吸引，“相信生活，相信爱”，好像一缕温暖的阳光洒在心上。

真正拿到这本书时，又被它的封面所吸引——绿色是生命蓬勃的样子。

而它的内容，更是来自生活的一种甘甜。

这本书除了有精深的见解，优美的意境外还有清新隽永、质朴无华的文采。

在书中，铁凝老师描写了一个在她少女时代曾当做榜样来打扮自己的一个卖餜子的姑娘，她灵巧、纯净、愉快、专注，是那时作者见过的最好看的女人。

当作者长大又见到她时，她却是“疲惫又烦躁”“没了昔日的愉快”“失去了从前的灵巧”。

后来作者去店里告诉了她多年前自己的崇拜，当作者再一次经过小店时女人“栗色的鬈发又从帽檐里滚落下来，那些新烫就的小发卷，为她的脸增添着活泼和妩媚。

”这样，一个陌生的女人曾经启发了作者的少年美感，而现在，作者陌生的感激，又唤起她的爱美的心意。

我们都是生活中匆匆忙忙的一群陌生人，可就是生活中不经意的接触，让彼此平淡的生活里充满了生活的魅力。

让孩子在该体悟生活，体会爱的时候，父母陪他走过这段历程，也是人生中一件很重要的事。

孩子在这个年纪恰好可以读懂这本书。

而做为母亲，和孩子一起感受生活中的爱，觉得“不虚此行”。

我想这便是我读这本书的最大收获。

亲子共读学生家长征文（二）读《藏在课本里的博物馆》有感在与孩子一起读完《藏在课本里的“博物馆”》后，我的感受颇深，原来书还能这样写原来历史还能这么有趣。

本书主要讲了许许多多的知识，有文物有书画，也有一些人物的传奇故事。

笔风诙谐有趣，将原本严肃的历史问题仿佛被赋予了灵魂，“活”了起来，“动”了起来。

让人读起来通俗易懂，也学到了知识，可以说做到了“玩中学”。

本书立足中学生学习实际，或揭秘，或探幽，或争论，对课本知识做了有趣的拓展与梁化。

我与孩子共读书家长征文一、引子哎呀，说起我和孩子共读书啊，那可真是一段美好的回忆。

每当夜幕降临，我和我那小家伙就会围坐在书桌前，一起翻开那些充满智慧的书籍，共同探寻知识的海洋。

那时候，我们的笑声、争论声，甚至还有哭泣声，都成为了我家最动听的乐章。

今天，我就来给大家讲讲这段难忘的经历吧！二、启蒙阶段1.1 我们的第一本书记得那是在我孩子五岁的时候，我们拿到了第一本书《小熊宝宝》。

那时候，他还不识字，只会拿着书本咿咿呀呀地发出声音。

我呢，就陪着他一起读，一边读一边给他讲解。

虽然有时候我会被他问得哑口无言，但看着那张好奇的小脸，我还是觉得很有成就感。

1.2 我们的第一次争吵随着孩子的成长，他开始学会认字了。

有一天，我们在读《格林童话》时，他看到了一个他觉得很好笑的故事。

于是，他就兴奋地跑过来跟我说：“爸爸，你看，这个故事好搞笑哦！”我看了看书，发现那个故事的确很搞笑，于是我也开始笑了起来。

可是，我没想到的是，孩子看到我不理解他的笑点，竟然生气了。

他说：“爸爸，你怎么能笑呢？这明明是个很好笑的故事！”我赶紧解释：“我不是不觉得好笑，只是我觉得你可能没看懂。

”我们还因为这件事吵了一架呢。

不过，第二天一早，我们就和好如初了。

三、成长阶段2.1 我们的阅读习惯随着孩子的年龄增长，我们的阅读内容也越来越丰富。

从《格林童话》到《安徒生童话》，再到《一千零一夜》，我们都一一品味过。

在这个过程中，我们不仅培养了孩子的阅读兴趣，还让他学会了如何去理解和欣赏不同的文化。

而且，我们还会经常一起讨论书中的故事情节，分享彼此的看法和感受。

这样一来，我们的亲子关系也变得更加融洽了。

2.2 我们的阅读心得在共读书的过程中，我们不仅收获了知识，还收获了很多感悟。

比如，我们曾经在读《小王子》时，被小王子对友谊的理解所打动；在读《红楼梦》时，被贾宝玉和林黛玉的爱情故事所感动。

这些故事让我们明白了很多人生的道理，也让我们更加珍惜眼前的幸福生活。

我与孩子共读书家长作文嘿，各位看官，今儿个俺来聊聊那个老生常谈但又新鲜得很的话题——我与孩子共读书。

这可不是啥高大上的活动，而是咱们家长跟孩子一起享受阅读乐趣的家常便饭。

记得那会儿，小宝还只是个牙牙学语的小不点，俺就给他读《三字经》、《弟子规》这些启蒙书。

他那时候可真乖，听得津津有味，还不时地插话问东问西的。

现在想想，那些日子真是温馨又幸福。

后来啊，小家伙慢慢长大，开始对世界有了更多的好奇。

俺就给他找了些科普读物、历史故事书，让他在书本的世界里遨游。

有时候，他还会拉着俺一起讨论书中的内容，甚至争论起来。

那种场面，真是让人忍俊不禁。

再后来，孩子上了初中，阅读的书籍也变得更深奥了。

但无论多难的书，只要他有兴趣，俺就陪着他一起啃。

有时候，我们还会一起写读书笔记，互相交流心得。

这种亲子互动，不仅增进了感情，还让孩子受益匪浅。

当然啦，读书这事儿也不是一帆风顺的。

有时候，孩子会因为某个观点不合而跟我争执不休。

这时候，俺就得耐心地跟他解释，引导他思考问题的多个角度。

这个过程虽然有点累，但看到孩子逐渐成熟、学会独立思考，俺就觉得一切辛苦都是值得的。

总的来说，我与孩子共读书的过程是一段美好的回忆。

它不仅让我们的亲子关系更加紧密，也让孩子的知识和见识得到了很大的拓展。

在这个快节奏的时代里，能有这样一段时光陪伴着孩子成长，真的是太幸运了。

我想说，家长与孩子共读书，不仅是一场知识的盛宴，更是一次心灵的交流。

在这个过程中，我们学会了如何更好地理解孩子，如何与孩子共同成长。

让我们一起珍惜这份难得的亲子时光吧！。

我和孩子共读书征文我和孩子共读书征文范文（通用6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。

那要怎么写好征文呢？以下是小编精心整理的我和孩子共读书征文范文（通用6篇），欢迎大家分享。

我和孩子共读书征文1四季园小学提出了“亲子共读，书香四季”的号召，同时魏老师也指出“读书什么时候开始都不迟”的观点。

在这一周的坚持中我感觉亲子共读不仅在读书中不断的培养孩子的情商、智商和树立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。

而且亲子共读，是一种美丽的休闲，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅是孩子。

现在的父母都很忙碌，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得开心，我们也觉得省心。

但相信大多数家长都和我有相同的体会，我们的孩子不会很流畅的表达自己的意思，写作文的时候没有东西可写，最多只能记流水账。

这就是图像和文字的区别。

古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见阅读的魅力所在。

万事开头难，我所经历的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是比较重要的。

没有兴趣就会索然无味。

我们这次选择了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女儿选择的原因是我告诉她，书中有个驼背、丑陋却很善良的敲钟人，她要去书中寻找这样一个人物。

其次为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的安静的房间进行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电话，打扰孩子的阅读。

然后，及时和孩子分享书中精彩的片段和词汇。

帮助孩子养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。

读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。

文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

最后尤其需要注意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必须要有耐心，孩子的知识和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们耐心的去指导和纠正。

《家长读书感想》征文：读书伴我们共成长
书，是情感的交流，让我们了解风土人情、世间万象；
书，是知识的传播，让我们看到神奇的自然，到达宇宙的边缘；
书，是历史的传承，让我们了解人类的起源，感受中华魅力五千年。

从古至今，中华民族有着爱好读书的优良传统。

王安石的“年小从他爱梨粟，长成要读五车书。

”是对后代的殷切期望。

刘禹锡的“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书。

”表达了读书时的闲适与宁静。

毛主席一生酷爱读书，方才造就文韬武略一代伟人。

读书可以开阔我们的视野、增长我们的见识、丰富我们的阅历。

所以，我希望孩子们自小就能够养成读书这一良好的习惯。

读书并非强制，兴趣永远是最好的老师。

记得孩子两岁左右的时候，特别喜欢汽车标志，所以本比较正式的书就是一本汽车标志大全。

在兴趣的引导下，没多久时间，他记住了100多种车标，认识了书中所有的汉字，极大地增加了他的识字量，也让孩子爱上了读书。

时光一天天的流淌，每天晚上我们都会抽出时间陪伴孩子一起读书。

自然、历史、科学……只要孩子有兴趣，我们都会一起阅读，然后一起交流。

为此我们为孩子购买了大量的
书籍，涉及到各个方面。

大量的阅读使孩子体会到了很多自己不曾亲身经历的情感故事，感人的故事使孩子更加善良和阳光、励志的故事使孩子更加努力和坚强。

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。

“唯书有色,艳于西子；唯文有华，秀于百卉”。

书是我们最好的朋友希望越来越多的人认可她、喜欢她，让她时刻伴随着我们一起成长……三齐舞飞扬家长：齐江波。

亲子读书征文（精选10篇）亲子读书征文篇1在这次亲子共读中我和孩子选取的书是《海洋与天文》。

在平时孩子就喜欢问为什么。

由于我的知识量有限，很多问题我都答上来。

他喜欢问很多有关海洋的问题喜欢问我为什么海是蓝色的？为什么小鱼总是睁着眼睛世界上真的有美人鱼吗？这些问题总是我为难，于是我就针对他的爱好给他选取了一本有关海洋问题的十万个为什么。

在和孩子读书的同时我也想了很多方法，期望能够到达事倍功半的效果。

我和孩子读书更多采取问答的形式。

这样你一言我一语更好的提高了孩子读书的兴趣，以娱乐的形式进行反而使他的印象更加深。

有时候家里其他人考他问题他也能够很好地把问题表述出来，这样不仅仅提高了孩子的表达潜力为他以后写作文打下了基础使他更好的运用词语句，有了丰富的知识，同时也使他的自信心建立起来，更善于在人前展示自己。

在这次的亲子共读中使我得到很多体会。

我们真的就应抛弃以前的教育方式，认为孩子就应鞭策着敲打着才能更好的成长，其实不然我们更多就应是给孩子尊重和支持。

真正的走进孩子的世界，明白孩子需要什么，与他进行心灵的交流。

鼓励孩子说出自己的想法，使他独立的思考问题，我们在旁给予支持和推荐，和孩子建立起亲密的朋友关系。

亲子读书征文篇2此刻的孩子大多独生子女，自我优越感比较强，无论在家里还是学校，往往以自我为中心，很少去为他人思考。

在读了《给您一只金手指》后，孩子无意的言行让我看到了这本书独特的魅力。

下午放学去接宝宝，李老师笑呵呵地对我说：“你家儿子真搞笑，这天美术课上画青蛙，他居然给青蛙围了一条围巾，全班小朋友都笑得不得了。

”说着就带我到连廊上欣赏儿子的杰作。

儿子则撅着小嘴，一脸无辜地在边上申辩道：“我，我已经把颜色涂满了”李老师指着一幅图画说：“你家儿子的想象力可真丰富，你看”结果，我看到的只是一只浑身绿绿的可爱的小青蛙，根本没有围什么围巾。

李老师把头伸过去，指着小青蛙脖子的位置说：“你看，这上面还有印子呢，像不像围着围巾？之后他自己又把颜色涂满了。