c语言课程设计(通信管理系统)

《C语言》课程设计任务书一、性质与目的：本课程设计是学生学习完《C语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。

本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力。

通过实习，加深学生对课堂所学基础知识的掌握与理解，提高学生对所学内容的综合运用能力；同时通过查询资料，培养学生自学、接受新知识能力，提高学习兴趣；增强学生程序设计能力，掌握编程技巧，培养学生实际上机调试能力。

二、基本要求：1、选题规定2、设计结束后，要求每个学生上交一份打印的实习报告。

3、设计期间，学生要服从指导教师统一安排，遵守机房制度。

4、严格遵守纪律，不迟到，不早退。

对于无故缺勤者，成绩按不及格处理。

三、设计内容：题目见后边附录四、课程设计的成绩评定a)实习期间的平时表现；b)设计任务的考核成绩；c)设计报告的批阅成绩。

根据以上的成绩由指导教师进行综合评定，成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。

五、实习进程实习为期一周，共22学时，周一至周四每天利用半天时间查阅资料，另外半天到计算机房调试程序（上机的具体时间遵照机房的安排），周五对所设计的软件进行上机考核验收，考核合格者书写设计报告（电子版和打印版），下周一交给指导教师。

六、设计报告格式首先是封面（如下图）其次是目录（要求根据报告内容自动生成）一、设计思路二、程序流程图三、源程序清单四、程序运行结果五、设计总结六、教师评语（学生不要填写）然后是根据目录而写的具体内容附录：（一）基础部分：1.输入一个五位整数，将它反向输出。

例如输入12345，输出应为54321。

(15分)2.用两种循环结构分别编程计算1+2+3…+100的值。

运行结果为“1+2+…+100=5050”(15分)3. 从终端读入20个数据到数组中，统计其中正数的个数，并计算它们之和。

c语言网络通信课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言在网络通信领域的基本原理和应用技能。

通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解网络通信的基本概念、原理和技术；掌握C语言在网络通信编程中的基本语法和常用函数。

2.技能目标：能够运用C语言进行简单的网络通信程序设计；具备分析、解决网络通信问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对网络通信技术的兴趣和好奇心，提高学生运用C语言进行创新实践的意识和能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.网络通信基本概念：计算机网络、网络协议、网络结构等。

2.C语言网络通信编程基础：C语言语法、数据类型、运算符、函数等。

3.常用网络通信函数和协议：socket编程、TCP/IP协议、UDP协议等。

4.网络通信程序设计实例：文件传输、聊天室、网络管理等。

5.实验环节：通过实际操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和技术，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解网络通信在实际应用中的原理和技巧。

4.实验法：通过实际操作，让学生亲手编写网络通信程序，提高实践能力。

四、教学资源为实现教学目标，我们将提供以下教学资源：1.教材：《C语言网络通信教程》。

2.参考书：提供相关领域的经典教材和论文，以拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段，提高教学质量。

4.实验设备：提供计算机、网络设备等，确保学生能够进行实际操作。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，全面、客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。

2.作业：布置课后编程作业，让学生巩固所学知识，占总评的20%。

3.考试：进行期中和期末考试，测试学生对课程知识的掌握程度，占总评的50%。

课程设计报告正文1、目的：1) 对C各部分知识的综合应用能力2) 提咼程序设计的能力3) 提升对于较大程序的抽象分析设计能力4) 学习调试和测试的技巧2、所做题目的意义：通讯录管理系统在当今这个信息发达的社会是必不可少的，这个通讯录管理系统可以方便的为我们添加、管理联系人，不必一定要记住这些庞大的信息，可以很方便的调用出自己所需要的信息，随时的修改这些信息，这些在这个时代是非常的必要的。

3、本人所作的工作：(1)、写出了预习报告。

从图书馆搜集了些这方面的资料(2)、想好思路，写出了程序代码(3)、调试程序，找出其中的错误，最终成功的运行出程序(4)、写出课程设计报告4、系统的主要功能：该系统的是一个小型的通讯系统，它具有一般的通讯系统都具有的功能该程序具有查找、添加、修改、删除功能，其讯录包括：街道，城市，省，邮编。

5、、系统的总体设计：系统的基本要求和容：该系统要求具有查找，添加，修改，删除功能，其讯录包括：、，街道，城市，省，邮编。

但在实际设计中增加了一项，那就是末尾添加，可以在已有的记录末尾再次添加，不必每次都重新添加，方便用户描绘及绘制出系统的功能结构框图、程序设计组成框图，流程图等：此系统共分为九大模块，分别为以下的模块：第一模块：主函数ma in ()的功能是：根据选单的选项调用各函数，并完成相应的功能。

第二模块:quitRec()的功能是：退出选单。

第三模块：createRec()的功能是：创建新的通讯录。

第四模块:addRec()的功能是：在通讯录的末尾写入新的信息，并返回选单第五模块：findRec()的功能是：查询某人的信息，如果找到了，则显示该人的信息，如果未找到，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。

第六模块：alterRec()的功能是：修改某人的信息，如果未找到要修改的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回。

第七模块：deleteRec()的功能是：删除某人的信息，如果未找到要删除的人，则提示通讯录中没有此人的信息，并返回选单。

一引言当今时代是飞速发展的信息时代。

在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。

计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。

使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。

尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。

计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。

本系统就是为了管理而设计的。

通讯录管理系统的建立是可以有效节省同学、朋友、客户间日常交流的投资(指时间、精力)，其设计理念很简单，变传统的纸张与笔录方式为计算机自动化进行通讯录信息管理系统，既省时间又提高效率。

因此在系统构建时，只要我们本着丰富通讯录的信息资源，为用户提供最为方便的快捷的信息阅览途径和管理手段，去吸引用户，那么通讯录管理系统是完全可行的。

通讯录软件设计的灵感来源于生活和工作中的需要。

如今，随着社会的飞速发展，信息时代改变着人们的各种生活方式。

人们的联系信息，联系方式变得复杂而多样化，以前所使用的各种电话簿、通讯本等小册子由于查找不方便、功能单一等缺陷已经无法胜任它的“时代使命”，而现在各种手机，商务通内设的电话簿尽管携带方便却又挥之不去其“记录量少，界面小，浏览不方便”的缺点。

工作中看到有些人巧妙地利用excell或者word制表格来建立通讯录，每逢用时再打开，可是查找极其不便，维护起来也麻烦。

通讯录系统设计，它的内容对于计算机来说是至关重要的，通讯录系统为计算机的使用者提供充足的信息和快捷的查询手段。

用c语言构建的通讯录系统设计，通过课上学到的和查阅一些文献的一些关于结构体[1]、数组、指针、函数以及循环函数的运用[1]和字符串的处理[2]等基本知识可以初步的实现通讯录的输入、显示、查找、删除、快速查询等通讯录简单而用的一些实用的功能，给人们带来更多的方便。

本管理系统设计合理、操作方便、运行稳定、功能完备，具有较高的实用价值。

本课程设计主要运用C语言中的结构体、数组、链表、等数据结构，设计一个简单的管理系统应用程序。

c语言课课程设计管理系统一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握C语言课程设计管理系统的基本概念、原理和方法，培养学生运用C语言进行程序设计的能力，提高学生的实际操作技能和解决实际问题的能力。

具体来说，知识目标包括：1.掌握课程设计管理系统的基本概念和原理。

2.理解C语言在课程设计管理系统中的应用。

3.熟悉常用的数据结构和算法。

技能目标包括：1.能够使用C语言进行程序设计。

2.能够运用常用的数据结构和算法解决实际问题。

3.能够独立完成课程设计管理系统的开发和调试。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.培养学生的自主学习能力和探究精神。

3.培养学生对C语言和课程设计管理系统的兴趣和热情。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法和课程设计管理系统的基本概念和原理。

具体来说，教学大纲如下：1.C语言的基本语法：数据类型、变量、运算符、表达式、语句等。

2.数据结构：数组、链表、栈、队列、树、图等。

3.算法：排序算法、查找算法、动态规划算法等。

4.课程设计管理系统的基本概念和原理：系统结构、模块划分、功能实现等。

三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握C语言和课程设计管理系统的基本概念和原理。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解课程设计管理系统的应用和实现方法。

4.实验法：通过实际操作，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》等。

2.参考书：《C语言编程实践》、《数据结构与算法》等。

3.多媒体资料：课件、教学视频等。

4.实验设备：计算机、网络设备等。

以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的实际操作技能和解决实际问题的能力。

通信系统仿真课程设计c语言一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握通信系统仿真的基本原理和方法，能够运用C语言进行通信系统的仿真分析。

具体目标如下：1.理解通信系统的基本原理和仿真方法。

2.掌握C语言的基本语法和编程技巧。

3.熟悉通信系统仿真实验的流程和技巧。

4.能够运用C语言编写简单的通信系统仿真程序。

5.能够分析仿真结果，对通信系统进行性能评估。

6.能够独立完成通信系统仿真实验，并撰写实验报告。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。

2.增强学生对通信技术的兴趣和热情。

3.培养学生的科学思维和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通信系统的基本原理：介绍通信系统的基本概念、信号处理方法、调制解调技术等。

2.通信系统仿真方法：讲解通信系统仿真的基本方法，包括系统模型建立、仿真算法选择等。

3.C语言编程基础：介绍C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。

4.通信系统仿真实验：进行一系列的通信系统仿真实验，让学生动手实践，掌握仿真技巧。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解通信系统的基本原理和仿真方法，让学生理解理论知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。

3.案例分析法：分析典型的通信系统仿真案例，让学生掌握仿真技巧。

4.实验法：进行通信系统仿真实验，让学生动手实践，提高操作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用合适的教材，为学生提供系统的理论知识学习。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作课件、实验视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：提供计算机、通信设备等实验设备，保障学生能够进行实际操作。

五、教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，以考察学生的学习态度和积极性。

计算机科学与技术学院课程设计成绩单课程名称：数据结构课程设计姓名胡咏性别女学号班级电本1302班电话综合成绩成绩等级程序运行情况（占总成绩20%）□能正确运行□基本能正确运行□能运行但结果不完善（20分）（15分）（10分）程序功能完善程度（占总成绩10%）□完善□基本完善□不完善（10分）（8分）（5分）程序结构的合理性（占总成绩10%）□合理□基本合理□不太合理（10分）（8分）（5分）对问题的答辩情况（占总成绩40%）□概念正确有创新（40分）□能正确回答所有问题（35分）□基本能正确回答（30分）□部分问题回答概念不清晰（20分）学生的工作态度与独立工作能力（占总成绩10%）□工作态度认真能独立完成任务（10分）□工作态度基本认真，独立性尚可（8分）□工作态度和独立性较差（5分）设计报告的规范性（占总成绩10%）□符合规范□基本符合规范□规范性较差（10分）（8分）（5分）A：90~100分A-：85~89分B+：82~84分B：78~81分B-：75~77分C+：72~74分C：68~71分C-：64~67分D：60~63分F：<60分一、基本要求1、设计合适的数据结构存储朋友、分组信息，将friend.txt与group.txt中的内容导入其中。

记录包括：编号，姓名，性别，生日，电话号码1，电话号码2，电话号码3，住址与分组。

2、能实现插入、删除、修改和查询操作。

其中查询可按姓名，拼音或电话查询。

3、能实现多条件查询。

4、最后把系统中的数据保存回相应的文件中。

二、解题思路根据题目要求，1、键盘式选择菜单实现功能选择。

2、通讯录数据以文本文件存储，故应提供文件的输入输出等操作。

将保存在txt 文件中的数据读取出来并设计合适的链表（有头结点的单链表）用来存储数据。

3、利用链表进行通讯录记录的插入，查找，修改，删除等操作。

4、查找可通过姓名，拼音电话号码进行查找。

5、修改和删除均建立在查找的基础之上。

课程设计课程名称C语言程序课程设计题目名称学生信息管理系统设计_____学生学院_自动化学院_______________专业班级__自动化X__________________ 学号__311100ＸＸＸＸ______________ 学生姓名_____________________指导教师2013年10月20日广东工业大学课程设计任务书题目名称学生信息管理系统设计____学生学院___自动化学院____________专业班级___自动化X_______________学号___3111000XXX____________学生姓名___谢XX_________________1.目的与要求：学生信息管理系统设计学生信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail 等。

试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能：1.系统以菜单方式工作2.学生信息录入功能---输入3.学生信息浏览功能---输出4.查询、排序功能---算法按学号查询按姓名查询5.学生信息的删除与修改（可选项）2.总体设计：程序设计组成框图学生信息录入学生信息浏览3>参数说明editname(int n)、editage(int n)、editsex(int n) 、editbir(int n) 、editadd(int n) 、edittel(int n)、editemail(int n)、last(int n)、edit(int n)、del(int n)、editpr(int n) 函数中的n都为检索中确定的学生数组下标。

4.调试与测试：1>调用pr2()函数（检索界面）一闪而过。

解决方法：添加getchar()语句使程序暂停。

2>无法有效的控制输出函数循环终止。

解决方法：添加全局变量“stunum”,使用该全局变量来记录学生总数，从而控制输出循环的次数。

3>查询函数数据量过多时同时输出，先输出的内容无法查看，或需用户自行查看。

C语言课程设计 - 学生通讯录管理系统1. 引言学生通讯录管理系统，简称STMS（Student Telephone Management System），是一款基于 C 语言开发的学生通讯信息管理系统。

该系统旨在帮助学校或其他机构方便地管理学生通讯录信息，包括学生的基本信息、联系方式等。

本文档将介绍该系统的设计要求、功能模块、数据结构、算法以及使用方法。

2. 设计要求学生通讯录管理系统应满足以下设计要求：•能够实现学生信息的添加、删除、修改和查询等基本操作；•提供用户友好的界面，方便用户进行操作；•数据存储应使用文件方式进行，确保数据可以持久保存；•提供合理的错误处理机制，提示用户操作引起的错误并给予相应的错误提示。

3. 功能模块学生通讯录管理系统包含以下功能模块：3.1 用户管理模块该模块用于管理系统注册的用户信息，包括用户的登录名、密码等。

•用户登录：用户输入用户名和密码，系统验证登录信息并提供相应权限；•用户注册：新用户可以通过该功能注册账号，并设置登录密码；•用户权限管理：系统根据用户不同的角色分配相应的权限。

3.2 学生信息管理模块该模块用于管理学生的基本信息和通讯录信息。

•添加学生信息：用户可以添加学生的基本信息和联系方式；•删除学生信息：用户可以根据学生的ID删除特定学生的信息；•修改学生信息：用户可以修改指定学生的信息；•查询学生信息：用户可以根据学生的姓名或其他关键词进行学生信息的查询。

3.3 通讯录管理模块该模块用于管理学生的通讯录信息，包括通讯录的名称、联系方式等。

•添加通讯录：用户可以添加新的通讯录，并指定通讯录的名称；•删除通讯录：用户可以根据通讯录的名称删除指定的通讯录；•修改通讯录：用户可以修改已存在的通讯录的名称；•查询通讯录：用户可以根据通讯录的名称查询对应的联系方式。

4. 数据结构学生通讯录管理系统采用以下数据结构：4.1 学生结构体typedef struct {int id; // 学生IDchar name[20]; // 学生姓名char gender; // 学生性别char phone[11]; // 学生电话号码char email[50]; // 学生电子邮箱} Student;4.2 通讯录结构体typedef struct {char name[50]; // 通讯录名称char phone[11]; // 通讯录联系方式} Directory;5. 算法学生通讯录管理系统采用以下算法实现部分功能：5.1 添加学生信息```c void addStudent() { Student student; // 用户输入学生信息 printf(。

C语言q q好友管理系统课程设计(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课程设计QQ好友管理系统课程设计名称：数据结构课程设计专业班级： 16机电二班小组成员：王守锋石松轶陆永斌张智斌李浩明指导教师：徐丽萍课程设计时间： 2017年5月30日计算机应用技术专业课程设计任务书目录1 需求分析 (3)2概要设计 (3)3 详细设计 (5)4 运行环境 (5)5 开发工具和编程语言 (6)6 程序设计 (6)7 调试分析 (9)8 测试结果 (9)9参考文献 (14)10心得体会 (15)11 成绩评价表 (16)1 需求分析QQ的普及度越来越高，其功能也需要加强。

将通讯录的功能添加到QQ好友管理系统中，使其在聊天中就可以呼叫联系人，并且将通讯录的信息可以QQ 中长期保存，在无手机的情况下也查找好友手机号。

从而使QQ功能更加完善，使用起来更加方便和快捷。

2概要设计（1）实现功能：（2）序中各函数程简单说明见下：返回值函数名参数表函数说明提供客户int main void主函数是void menu void显示功能是int reads Haoyou stu[N]读取否void save haoyou stu[N],n保存是void add void添加是void del void删除否void query void查找是void chang void修改否void show void信息显示是（3）对程序中的各个函数功能的描述[1]主函数main系统开始、结束界面的显示、各个功能函数的调用、转换以及参数的传递、定义QQ头结点并传递给各个功能函数[2]功能显示menu介绍程序的功能，按那些键实现其特点功能。

[3]读取函数reads读取用户输入的信息，将其按线性表的形式呢存储，联系人的编号为其头结点。

[4]保存函数save将输入的信息保存，若失败返回保持失败。