教科版四年级下册科学作业本答案

新科教版（2021年春）四年级下册科学全册教案目录教学计划 (2)第一单元 (12)1.1《种子里孕育着新生命》 (12)1.2《种植凤仙花》 (16)1.3《种子长出了根》 (19)1.4《茎和叶》 (21)1.5《凤仙花开花了》 (24)1.6《果实和种子》 (26)1.7《种子的传播》 (28)1.8《凤仙花的一生》 (32)第二单元电路 (35)2.1《电和我们的生活》 (35)2.2《点亮小灯泡》 (36)2.3《简单电路》 (38)2.4《电路出故障了》 (39)2.5《里面是怎么连接的》 (42)2.6《导体和绝缘体》 (44)2.7《电路中的开关》 (45)2.8《模拟安装照明电路》 (47)第三单元岩石与土壤 (49)3.1《岩石和土壤的故事》 (49)3.2认识几种常见的岩石 (50)3.3岩石的组成 (53)3.4 制作岩石和矿物的标本 (56)3.5岩石、沙和黏土 (58)3.6观察土壤 (60)2021年春季学期新教科版《科学》四年级下册教学计划六、教学进度表第一单元1.1《种子里孕育着新生命》种子有什么特征呢？绿色开花植物几乎都是从种子开始生命的。

种子是开花植物所特有的器官，是由完成了受精过程的胚珠发育而成的，通常包括种皮，胚和胚乳三部分。

种子在一定条件下能萌发成新的植物体。

那么，种子有什么特征呢？（1）种子在哪儿？绿色开花植物的种子保存在果实中,其外面是层层果皮。

果皮分为外果皮、中果皮和内果皮。

外果皮是外面薄薄的一层皮，比如桃子的外皮;中果皮通常指果实多汁多肉的部分，比如桃核和外层薄皮之间的部分;内果皮通常是指种子外面包裹的部分，比如桃核。

种子则是被包裹在果皮之内的。

（2）种子有什么特征呢？①有的非常小、有的比较大……②通常被果皮包裹着、也有直接裸露在外面的……③有的呈圆形、有的呈卵形、有的呈椭圆形……④有的呈白色、有的呈红色、有的呈绿色、有的呈黄色……⑤有的表面光滑、有的表面粗糙……（3）我知道的种子有瓜子仁、核桃仁、花生仁、各种豆粒、苹果的种子、西红柿的种子……收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。

第一单元电1、1879年爱迪生(1847-1931)用电点亮了世界上第一盏电灯。

2、物质同吋具有两种电荷：正电荷和负电荷。

界种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。

3、电荷流动形成电流，需要两个条件：一是要有动力，也就是电源，另一个是要有电路。

4、电路由电源、用电器、导线、电器原件等连接而成的电流通路。

电路一般由电源、电线、开关、用电器纽•成。

5、小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点组成。

6、电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。

当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发牛短路。

短路时，电池和电线就会-瞬I'可发热变烫，不仅灯泡不能发光, 电池也会很快损坏。

7、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两人类。

学校和家里的电线、插廉的电都是很危险的220V的交流电。

不要川这些电线、插廉的电做实验。

实验室做实验用的是1.5V 的干电池，对人体无害。

8、人体安全电压是36V以下。

9、电压的单位是伏特，用v表示。

常见的电路一•般分并联和串联两种连接方法。

我们家里的家用电器一般都是并联的。

10、并联相等，串联相加或相减。

一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压是3V, 所以小灯泡会特别亮。

两节电池并联起來，电压还是1.5V,所以小灯泡不太亮。

11•两个灯泡串联起来，比只安一个灯泡发光暗些。

两个灯泡并联起来，灯泡亮度和安一个灯泡一样。

串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。

12.不能用“电路检测器”检测家用220V的电器电路。

13.像铜丝那样可以容易讣电流通过的物体，我们称它为导体。

像塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。

常见的导体有铁、铜、铝等，常见的物体有小刀、回形针、钥匙等；常见的绝缘体有塑料、橡胶、陶瓷等14.不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关。

我们要好好保护绝缘体。

15.开关的作用是控制电流的通断。

电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。

最新教科版四年级下册科学作业本参考答案“电”单元练习答案1. 生活中的静电现象课堂练习1.连线题。

下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。

2.选择题 （1）C （2）C （3）B2.点亮小灯泡活动记录1．（1）（2） 玻璃泡 金属架 灯丝 连接点2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡。

（1）装置图略干电池使小灯泡发亮。

梳头的时候,塑料梳子与头发相互吸引。

下雨前天 空会打雷通电后电视机播放节目。

利用太阳能热水器烧水。

冬天脱毛衣时，会看到火花并听到“噼啪”声响声塑料尺在身上摩擦后，能吸起碎纸片（2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。

课堂练习3.下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“√”下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“△”。

（√）（△╳）（√）（√）（╳）（╳）（╳）（╳）3.简单电路活动记录2.1.课堂练习3.连线题：连接各元件提供电源连接或断开电路利用电流发光4.判断题：（1）√（2）X （3）√4.电路出故障了活动记录1. 观察出了故障的电路，找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。

（1）小灯泡坏了；（2）灯座松了，没有连接上；（3）导线里面断了；（4）小开关的连接松了，没有连接上；（5）电池没有电了；（6）电池盒连接松了。

2. 略课堂练习3. 选择题。

（1）B （2）B5.导体与绝缘体活动记录：略课堂练习2.选择题（1）C （2）A6.做个小开关课堂练习1、下图是小明设计的三种开关。

请判断哪个开关可以用，哪个开关不能用？（╳）（√）（╳）2．下面哪些材料能用来制做开关？哪些不能？（√）（√）（╳）（╳）（√）（╳）（√）3.选择题。

（1）B（2）A7.不一样的电路连接活动记录：（答案略，根据实际情况记录）课堂练习2.选择题（1）B（2）A单元练习1.判断题（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）×（7）√（8）×2.选择题（1）A（2）B（3）C（4）C（5）A（6）B（7）A（8）A3.探究题（1）请你用线条代替导线，接亮小灯泡。

小学科学四年级下册作业本参考答案科学work Information Technology Company.2020YEAR2小学科学四年级下册作业本参考答案《电》单 元1、生活中的静电现象课堂练习1．连线题。

下面哪些现象是静电现象用直线把它们连接起来。

2、选择题（1）关于静电，下列说法正确的是（ C ）。

A 、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。

B 、静电只存在于生物中。

C 、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。

(2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。

但是物体却不显示带电原因是（ C ）。

干电池使小灯泡发梳头的时候,塑料梳子与头发相互吸下雨前天 空会打雷 通电后电视机播放节目。

利用太阳能热水器烧冬天脱毛衣时，会看到火花并听到塑料尺在身上摩擦后，能吸起碎纸A、因为静电不是电。

B、静电很弱小，人类感觉不到。

C、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。

（3）电路是指由( B )等电器元件连接而形成的电流通路。

A、电源、开关、导线。

B、电源、用电器、导线。

C、电源、用电器、开关。

2、点亮小灯泡活动记录1．（1）观察小灯泡的构造，用直线连一连各部分的名称。

玻璃泡灯丝金属架连接点(2)猜测电流是怎样移动的，试着用铅笔画一画电流的路径。

图略2.尝试用一段导线、一节干电池点亮小灯泡，把连接方法画在表中（1）装置图略3（2）能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。

3．在图中用红笔画出电路的路径，并标出电流的方向。

课堂练习1．下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“√”下图中哪些连接会产生短路在图下相应的括号里打上“△”。

45√ △ √ √2.调查家中的用电器，把调查结果记录在下表中（“用什么电”一栏，请在相应的空格中画“√”）。

用电器名称 电灯 电视机 手机 照相机 电冰箱 手电筒 用电器数量 用什么电交流电 √ √ √ 干电池 √ √ √3、简单电路活动记录1．画出下面实物图的简单电路图，并且用红笔标出电路的路径。

⼩学科学四年级下册作业本参考答案（教科版）⼩学科学四年级下册作业本参考答案《电》单元1、⽣活中的静电现象课堂练习1．连线题。

下⾯哪些现象是静电现象？⽤直线把它们连接起来。

2（1）关于静电，下列说法正确的是（ C ）。

A、静电只存在于⾮⽣物中，⽐如梳⼦、⽓球等。

B、静电只存在于⽣物中。

C、静电存在与所有的物质中，我们⼈⾝体上也带有静电。

(2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。

但是物体却不显⽰带电原因是（ C ）。

A、因为静电不是电。

B、静电很弱⼩，⼈类感觉不到。

C、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。

（3）电路是指由( B )等电器元件连接⽽形成的电流通路。

A、电源、开关、导线。

B、电源、⽤电器、导线。

C、电源、⽤电器、开关。

2、点亮⼩灯泡活动记录1．（1）观察⼩灯泡的构造，⽤直线连⼀连各部分的名称。

玻璃泡灯丝⾦属架连接点(2)猜测电流是怎样移动的，试着⽤铅笔画⼀画电流的路径。

图略2.尝试⽤⼀段导线、⼀节⼲电池点亮⼩灯泡，把连接⽅法画在表中（1）装置图略（2）能使⼩灯泡发光的连接⽅式的共同特点是电池中的铜帽与锌壳以及⼩灯泡中的⾦属头与⾦属螺纹这四个点中，灯泡中的⼀个点与电池中的⼀个点连接，其他两个点⽤⼀根导线连接的⽅式能使⼩灯泡发光。

3．在图中⽤红笔画出电路的路径，并标出电流的⽅向。

课堂练习1．下图中哪些⼩灯泡会发光？在图下相应的括号⾥打上“√”下图中哪些连接会产⽣短路？在图下相应的括号⾥打上“△”。

√△√√2.调查家中的⽤电器，把调查结果记录在下表中（“⽤什么电”⼀栏，请在相应的空格中画“√”）。

3、简单电路活动记录1．画出下⾯实物图的简单电路图，并且⽤红笔标出电路的路径。

2．尝试⽤2个⼩灯泡、2个⼩灯座、3根或者4根导线、1个电池盒和1节⼲电池组成电路，并画出简单电路图。

*3. （⽤两种不同的连接⽅式：串联和并联）串联并联课堂练习（1）B （2） B4、电路出故障了活动记录观察出了故障的电路，找出可能造成⼩灯泡不发光的各种原因。

2022年四年级下册科学作业本参考答案1.种子里孕育着新生命课堂练习1.B2.B3.A4.A5.A6.胚芽胚根胚子叶种子种皮2.种植凤仙花课堂练习1.B2.B3.C4.C5.ABC3.种子长出了根课堂练习1.A2.A3.（4-1-2-3）4.（1）A（2）C（3）A（4）B4.茎和叶课堂练习1.C2.A3.C4.A5.B5.凤仙花开花了活动记录2.花瓣雄蕊花萼雌蕊课堂练习1.A2.A3.C4.A科学阅读BC AD6.果实和种子课堂练习1.C2.A3.B4.A5.B6.C7.连一连（此题题意不清，我理解为食用部分）果皮：苹果种子：豌豆、莲子、百香果7.种子的传播课堂练习1.A2.B3.C4.A科学阅读C8.凤仙花的一生课堂练习1.C2.C2. 叶花接收阳光，蒸腾水分果实繁殖后代茎吸收水分，固定植物根支撑植物，运输水分第一单元单元练习一、选择题1.B2.A3.C4.C5.B6.C7.C8.A9.A 10.C 11.A 12.B 113.A 14.B 15.C 16.C 17.A二、填图题18.花瓣雌蕊花萼雄蕊19.（此题植物的生长各阶段名称仅供参考）种子——发芽——幼苗——生长-开花——结果——果实三、连线题20. 根起支撑、运输作用茎制造养料叶发育成果实和种子花起吸收、固定作用21.蒲公英鬼针草莲蓬芝麻弹力传播动物传播风力传播水力传播四、探究题22.（1）A（2）B（3）C（4）B（5）C23.（1）B（2）A（3）滴入几滴食用油，防止水分蒸发。

然后在水面上用记号笔画一条横线，确定原始水位，然后持续观察水位的变化。

24.（此题的折线图不规范，会影响答题）（1）凤仙花长高最快的是生长阶段。

（2）凤仙花长高缓慢的是发芽阶段。

长高缓慢可能与营养供给情况有关。

1.电和我们的生活课堂练习1.C2.2.点亮小灯泡活动记录课堂练习3.简易电路课堂练习（1）A（2）C（3）A4.电路出故障了课堂练习（1）A（2）B（3）A（4）B5.里面是怎样连接的课堂练习1.B2.B3.C科学阅读B6.导体和绝缘体课堂练习1.A2.B3.连一连7.电路中的开关活动记录课堂练习1.2.（1）A（2）A（3）A8.模拟安装照明电路课堂练习1.A2. 2——1——4——33.A第二单元单元练习一、判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√二、选择题9.B 10.C 11.B 12.A 13.C 14.C三、探究题15.（此题答案不唯一，合理即可）16.（1）不赞同（2）小灯泡坏了；电池没电；导线没有连接好（此题答案不唯一，合理即可）（3）电路检测器（4）（5）17.（1）用电器电池开关（2）A1.岩石与土壤的故事课堂练习1.C2.C3.C4.（1）√（2）×2.认识几种常见的岩石课堂练习1.A2.C3.B科学阅读B3.岩石的组成课堂练习1.B2.A3.A4.A4.制作岩石和矿物标本课堂练习5.岩石、沙和黏土课堂练习1.C2.A3.A6.观察土壤课堂练习1.A2.C3. 沙砾（4）、沙（3）、粉砂（2）、黏土（1）7.比较不同的土壤课堂练习1.B2.A3.（此题的图示参照的是教材初稿，所以不准确，若不改图只能这样选）正式印刷的教材如下，壤土和黏质土的主要区别是壤土的沙粒较多。

新科教版（2021年春）四年级下册科学全册教案目录教学计划 (2)第一单元 (3)第1课时种子里孕育着新生命 (3)第2课时种植凤仙花 (8)第3课时种子长出了根 (13)第４课时茎和叶 (18)第５课时凤仙花开花了 (20)第６课时果实和种子 (23)第７课时种子的传播 (25)第８课时凤仙花的一生 (27)第二单元电路 (31)第1课时电和我们的生活 (31)第2课时点亮小灯泡 (33)第3课时简易电路 (36)第4课时电路出故障了 (39)第5课时里面是怎样连接的 (43)第6课时导体和绝缘体 (46)第7课时电路中的开关 (49)第8课时模拟安装照明电路 (54)第三单元岩石与土壤 (57)第1课时岩石与土壤的故事 (57)第2课时认识几种常见的岩石 (59)第3课时岩石的组成 (64)第4课时制作岩石和矿物标本 (68)第5课时岩石、沙和黏土 (70)第6课时观察土壤 (73)第7课时比较不同的土壤 (75)第8课时岩石、土壤和我们 (78)2021年春季学期新教科版《科学》四年级下册教学计划第一单元第1课时种子里孕育着新生命眼看：形状、颜色、大小手摸：软硬、光滑程度鼻闻：气味注意：有的种子有毒，在不了解情况下不要去品尝。

3、种子观察记录4、这里有几种植物种子，你认识它们吗？（展示图片）明确：它们是：蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻。

5、你能说说它们的不同点吗？明确：（1）颜色不同蚕豆和绿豆：绿色花生和赤豆：偏红色黄豆和稻谷：黄色黑芝麻：黑色白扁豆：白色（2）大小不同黑芝麻比较小，蚕豆比较大。

（3）形状不同黄豆：圆圆的、饱满的蚕豆和白扁豆：扁扁的稻谷：细长的芝麻：有个尖尖角赤豆、绿豆和花生米：长圆形（4）光滑程度不同黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑花生、稻谷、蚕豆和白扁豆：粗糙6、种子的外形有什么共同的特点？明确：种子的外形都有种脐，有的在种子侧面，有的第2课时种植凤仙花三、研讨1、为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？明确：选种选择饱满的、没有受过伤的种子，这样的种子发芽率高。

新科教版（2021年春）四年级下册科学全册教案目录教学计划 (2)第一单元 (2)第1课时种子里孕育着新生命 (8)第2课时种植凤仙花 (13)第3课时种子长出了根 (18)第４课时茎和叶 (23)第５课时凤仙花开花了 (25)第６课时果实和种子 (28)第７课时种子的传播 (30)第８课时凤仙花的一生 (32)第二单元电路 (36)第1课时电和我们的生活 (36)第2课时点亮小灯泡 (38)第3课时简易电路 (41)第4课时电路出故障了 (44)第5课时里面是怎样连接的 (48)第6课时导体和绝缘体 (51)第7课时电路中的开关 (54)第8课时模拟安装照明电路 (59)第三单元岩石与土壤 (62)第1课时岩石与土壤的故事 (62)第2课时认识几种常见的岩石 (64)第3课时岩石的组成 (69)第4课时制作岩石和矿物标本 (73)第5课时岩石、沙和黏土 (75)第6课时观察土壤 (78)第7课时比较不同的土壤 (80)第8课时岩石、土壤和我们 (83)教学计划2020-2021学年度第二学期班级：教师：日期：学生情况分析本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。

不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。

还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。