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国家学生体质健康标准(2014年修订)相关规定国家学生体质健康标准(2014年修订)指2014年7月18日,教育部公布了最新修订得《国家学生体质健康标准》。
学生体测成绩达到或超过良好,才有资格参与评优与评奖。
以往,学生得体测按学段分组,每组除了身高、体重、肺活量必测外,还有一些可选项目。
新《标准》取消选测。
在分组上,小学、初中、高中按每个年级为一组;大学一、二年级为一组,三、四年级为一组。
在各组中,身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈都就是必测项目。
在大学生与中学生中,男生必须测1000米跑与引体向上,女生必须测800米跑与1分钟仰卧起坐。
《标准》还指出,体测得学年总分由标准分与附加分之与构成,满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之与组成,满分为100分;附加分根据实测成绩,对1分钟跳绳、引体向上、仰卧起坐等加分指标进行加分,满分为20分。
各组学生按总分评定等级,90分及以上为优秀,80分至89、9分为良好,60分至79、9分为及格,59、9分及以下为不及格。
每个学生每学年评定一次,学生毕业时得成绩与等级,按毕业当年学年总分得50%与其她学年总分平均得分得50%之与进行评定。
学生测试成绩评定达到良好及以上者,方可参加评优与评奖;成绩达到优秀者,方可获体育奖学分。
对于测试成绩评定不及格得学生,在本学年度准予补测一次,补测仍不及格,则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校与普通高等学校学生毕业时,《标准》测试得成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
新增规定2014年新出台得《标准》,取消了选测项目,中学生与大学生必须测长跑,初中以上男生必须测引体向上。
《标准》规定,学生毕业时,体育成绩与等级,按照毕业当年学年总分得50%加上其她学年总分平均得分得50%之与进行评定。
成绩达不到50分,按结业或肄业处理,也就就是说,拿不到毕业证。
《标准》要求,初中、高中、大学学生得必测项目全部一致:50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、1000米跑(男)、800米跑(女)。
大学生体质健康测试项目及方法各位同学根据国家教育部教体艺［2014］4、5号文件以及教育部办公厅2014年《国家学生体质健康标准》测试和上报工作通知（教体艺厅函[2014]30号）的要求，学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
普通高等学校学生毕业时，测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
因病或残疾的同学可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。
确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。
按照学校《本科生培养方案》的要求，每年必须对在校本科大学生进行体质健康测试。
学生在校期间，每年必须上报学生测试数据，连续四次测试完毕。
测试项目01 50米1、测试目的测试学生速度、灵敏素质及神经系统灵活性的发展水平。
2、测试方法受试者至少两人一组测试。
站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。
发令员在发出口令同时要摆动发令旗。
计时员视旗动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。
以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位，小数点后第二位数按非零进1原则进位，如10.11秒读成10.2秒记录之。
3、注意事项（1）受试者测试最好穿运动鞋或平底布鞋，赤足亦可。
但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。
（2）发现有抢跑者，要当即召回重跑。
（3）如遇风时一律顺风跑。
02 800米或1000米1、测试目的测试学生耐力素质的发展水平，特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力。
2、测试方法受试者至少两人一组进行测试，站立式起跑。
当听到“跑”的口令后开始起跑。
计时员看到旗动开表计时，当受试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。
本文档摘抄自“国家学生体质健康标准（2014年修订）”
单项指标与权重
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-11 男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-12 女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-13 男生引体向上单项评分表（单位：次）
表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-15 男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
1000米跑。
表1-16 女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
800米跑。
加分指标注:引体向上、一分钟仰卧起坐均为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分。
表2-5 男生1000米跑评分表（单位：分·秒）
表2-6 女生800米跑评分表（单位：分·秒）
注：1000米跑、800。
国家学生体质健康标准(2014年修订)(同名5545)国家学生体质健康标准(2014年修订)相关规定国家学生体质健康标准(2014年修订)指2014年7月18日，教育部公布了最新修订的《国家学生体质健康标准》。
学生体测成绩达到或超过良好，才有资格参与评优与评奖。
以往，学生的体测按学段分组，每组除了身高、体重、肺活量必测外，还有一些可选项目。
新《标准》取消选测。
在分组上，小学、初中、高中按每个年级为一组;大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
在各组中，身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈都是必测项目。
在大学生和中学生中，男生必须测1000米跑和引体向上，女生必须测800米跑和1分钟仰卧起坐。
《标准》还指出，体测的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分;附加分根据实测成绩，对1分钟跳绳、引体向上、仰卧起坐等加分指标进行加分，满分为20分。
各组学生按总分评定等级，90分及以上为优秀，80分至89.9分为良好，60分至79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
每个学生每学年评定一次，学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖;成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
对于测试成绩评定不及格的学生，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
新增规定2014年新出台的《标准》，取消了选测项目，中学生和大学生必须测长跑，初中以上男生必须测引体向上。
《标准》规定，学生毕业时，体育成绩和等级，按照毕业当年学年总分的50%加上其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
成绩达不到50分，按结业或肄业处理，也就是说，拿不到毕业证。
《标准》要求，初中、高中、大学学生的必测项目全部一致:50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、1000米跑(男)、800米跑(女)。
大学生体质测试标准2014一、引言大学生体质测试是衡量学生身体健康状况的重要标准，也是促进学生积极参与体育锻炼的重要手段。
以下是2014年大学生体质测试的标准内容。
二、测试项目与标准1. 身高体重肺活量学生需要站立在身高测量仪上，确保鞋底与仪器底部完全接触，且头部、背部、臀部与测量尺紧密接触，测试身高；体重要求学生赤足、穿着轻便衣物进行测量。
肺活量测试则通过吹气的方式完成。
2. 50米跑学生需要全力冲刺跑完50米距离，计时器记录所用时间。
3. 坐位体前屈学生坐在测试垫上，双腿并拢伸直，双手尽力向前推，测试计录下手指尖与脚趾之间的最大距离。
4. 男生1000米、女生800米学生在田径跑道上完成1000米（男生）或800米（女生）的长跑，计时器记录所用时间。
5. 男生引体向上男生需要双手握住单杠，利用上肢力量完成引体向上的动作，记录完成的次数。
6. 女生仰卧起坐女生仰卧于垫上，双手交叉放于胸前，利用腹肌力量完成仰卧起坐的动作，记录完成的次数。
7. 体测总分与等级根据学生的各项测试成绩，计算总分，并根据总分划分等级。
等级越高，表示学生的体质状况越好。
三、测试意义大学生体质测试有助于了解学生的身体健康状况，提供科学的锻炼建议，促进学生的全面发展。
同时，体质测试也能激励学生积极参与体育锻炼，提高身体素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
四、结语希望所有学生能够重视体质测试，积极参与体育锻炼，提高身体素质，为个人的成长和国家的繁荣做出贡献。
以上即为2014年大学生体质测试标准的详细内容，如有疑问，请咨询学校相关部门。
《国家学生体质健康标准》（2014年修订）实施情况分析作者：王燕朱亚鸣等来源：《文化研究》2015年第05期摘要：2014年，为了进一步促进青少年身心健康发展，国家教育部颁布了新制定的《国家学生体质健康标准》。
本文运用文献资料、数理统计与分析等方法，以常州某高校部分大学生2014年的体质健康测试数据为证，从测试成绩、评定等级和指标设置等方面，分析了《国家学生体质健康标准》（2014年修订）的合理性、公平性以及测试指标相互之间的替代兼容性。
研究发现，在速度、灵巧类项目评分的设置上科学性较强，在肺活量以及引体向上两项上科学性较弱，并针对其中存在的问题，提出了进一步修订的参考意见。
关键词国家学生体质健康标准；测试指标；实施情况健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，为了鼓励和推动学生积极参加体育锻炼，增强身体素质，我国在不同的历史时期先后制定了《劳卫制》《国家体育锻炼标准》《学生体质健康标准（试行方案）》等一系列标准制度。
2014年，在原有标准的基础上，我国制定并颁布了新的《国家学生体质健康标准》（以下简称《新标准》），旨在更好地测量和评估学生体质健康状况。
本文以常州某高校2151名大学生2014年体质健康测试数据为证，从指标设置、测试成绩等方面具体分析《新标准》的实施情况，探究《新标准》在实施过程中存在的问题，为国家有关部门进一步修订标准提供参考意见。
1. 研究对象与方法1.1 研究对象本文采取简单随机抽样的方法，随机抽取常州某高校2011—2014级学生2151人的体质健康测试数据为样本，其中男生1344人，女生807人。
除去因伤、病测试不全者151人（男生75人，女生76人），有效样本2000人（男生1269人，女生731人），有效率92.98% 。
1.2 研究方法1.1.1 文献资料法通过计算机检索和查阅国内外相关文献资料，了解学生体质健康研究现状和研究成果，为本研究提供科学依据和参考。
大学生体质健康标准2014一、前言为全面贯彻党的教育方针，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，特制定《大学生体质健康标准》（以下简称《标准》）。
《标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。
二、评价指标与权重体重指数（BMI）：评价学生的身体肥胖程度，是反映学生身体健康状况的重要指标之一。
肺活量：反映学生的呼吸机能水平，是评价学生体质健康的重要指标。
50米跑：反映学生的速度素质，是评价学生身体机能和运动能力的重要指标。
坐位体前屈：反映学生的身体柔韧性，是评价学生体质健康的重要指标之一。
立定跳远：反映学生的爆发力，是评价学生下肢力量和整体协调性的重要指标。
引体向上/仰卧起坐：分别反映学生的上肢和腹部肌肉力量，是评价学生体质健康的重要指标。
1000米跑/800米跑：反映学生的耐力素质，是评价学生心肺功能和有氧代谢能力的重要指标。
体测总分与等级评定：将上述各项指标得分汇总，得到学生的体测总分，并根据总分评定学生的体质健康等级。
三、评价方法与标准体重指数（BMI）：采用公式BMI=体重（kg）/身高²（m²）计算，评价标准按照《中国成人超重和肥胖症预防控制指南》进行评定。
肺活量：通过肺活量计测量，评价标准按照年龄段和性别进行划分。
50米跑、立定跳远、引体向上/仰卧起坐、1000米跑/800米跑：按照《国家学生体质健康标准》中的测试方法和评价标准进行评定。
坐位体前屈：采用坐位体前屈计测量，评价标准按照年龄段和性别进行划分。
体测总分与等级评定：将各项指标的得分汇总，得到学生的体测总分。
根据总分划定不同的体质健康等级，如优秀、良好、及格、不及格等。
四、实施要求学校应定期组织学生进行体质健康测试，确保测试数据的准确性和可靠性。
学校应根据测试结果制定个性化的锻炼计划，指导学生科学地进行体育锻炼。
大学生体测标准2014一、身高体重肺活量身高：受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上，上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开约成60度角。
足跟、骶骨部及两肩胛间紧靠身高计的立柱上。
测量者站在受试者右侧，将水平压板轻轻沿立柱下滑，轻压于受试者头顶。
测量者在读数时双眼应与压板水平面垂直。
记录以厘米为单位，精确到小数点后一位。
测量误差不得超过0.5厘米。
体重：测量时，受试者自然站在体重计踏板的中央，站稳后读取数据。
记录以千克为单位，精确到小数点后一位。
测量误差不得超过0.1千克。
肺活量：受试者进行一两次较深的呼吸动作后，尽力深吸气，尽力呼气。
测试中不得中途二次吸气或漏气。
二、50米短跑测试受试者至少两人一组测试。
站立起跑，受试者听到“跑”的口令后开始起跑。
发令员在发出口令同时要摆动发令旗。
计时员视旗动开表计时，受试者躯干部到达终点线的垂直面停表。
以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后一位。
小数点后第二位数按非零进1原则进位。
三、坐位体前屈测试受试者坐在连接于箱体的软垫上，两腿伸直，不可弯曲，脚跟并拢，脚尖分开约10—15厘米，踩在测量计垂直平板上，两手并拢；两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手中指尖轻轻推动标尺上的游标前滑（不得有突然前伸动作），直到不能继续前伸时为止。
测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。
记录以厘米为单位，保留一位小数。
测试两次，取最好成绩。
四、立定跳远测试受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线（最好用线绳做起跳线）。
两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。
丈量起跳线后缘至最近着地点后缘的垂直距离。
每人试跳三次，记录其中成绩最好一次。
以米为单位，保留两位小数。
五、男生1000米跑、女生800米跑受试者至少两人一组进行测试。
站立式起跑。
当听到口令或哨声时开始起跑。
当受试者躯干部到达终点线垂直面时停表。
以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数。
六、男生引体向上、女生仰卧起坐受试者跳起双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂。
国家学生体质健康标准（2014年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
5．根据学生学年总分评定等级：分及以上为优秀，～分为良好，～分为及格，分及以下为不及格。
6．每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。
特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。
学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
7．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
2013—2014学年新疆大学实施《国家学生体质健康标准》测试结果分析与研究作者：孙忠伟马慧敏马永平来源：《体育时空》2014年第07期中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）07-000-02摘要通过对2013-2014学年新疆大学2012级、2013级学生体质健康测试的统计数据，对学生的身体形态、机能和素质进行数理统计与比较分析，以求对我校学生体质健康测试及现状存在的主要问题，提出有针对性的分析与建议，为进一步贯彻“健康第一”教育思想，实施教育部、国家育总局制定的《国家学生体质健康标准》提供可参考的依据。
关键词新疆大学国家学生体质健康标准测试结果分析与研究根据教育部、国家体育总局颁发的《国家学生体质健康标准》的要求，2013-2014学年第一学期对我校大一、大二学生进行了身体形态、身体机能、身体素质等方面的体质健康测试工作，并对采集数据进行整理分析，从中找出影响我校学生体质健康主要的因素，并结合我校实际情况提出相应的建议，为我校教育教学与体育工作的开展提供可参考的测试数据。
一、研究对象和研究方法（一）研究对象新疆大学2013-2014学年2012级、2013级在校学生，其中男生5369人（汉族学生为3707人，民族学生为1662人），女生4998人（汉族学生为2740人，民族学生为2258人），共10367人。
研究起止时间是2013年9月至2014年1月。
（二）测试项目我校根据《国家学生体质健康标准》的测试要求和学校实际情况选择了身高标准体重、肺活量体重指数、1000米跑与800米跑、立定跳远、握力体重指数6项指标作为测试项目。
（三）测试仪器本次测试过程中全部使用由教育部权威部门认定的无线电子测试仪器（尤西姆公司），软件为教育部《国家学生体质健康标准》数据采集软件，测试过程为人工监控。
（四）研究方法1.文献资料法《国家学生体质健康标准》、统计学及有关体质健康调研的论文和期刊，为本统计分析研究提供理论依据。
国家学生体质健康标准(2014年修订)相关规定国家学生体质健康标准(2014年修订)指2014年7月18日，教育部公布了最新修订的《国家学生体质健康标准》。
学生体测成绩达到或超过良好，才有资格参与评优与评奖。
以往，学生的体测按学段分组，每组除了身高、体重、肺活量必测外，还有一些可选项目。
新《标准》取消选测。
在分组上，小学、初中、高中按每个年级为一组;大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
在各组中，身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈都是必测项目。
在大学生和中学生中，男生必须测1000米跑和引体向上，女生必须测800米跑和1分钟仰卧起坐。
《标准》还指出，体测的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分;附加分根据实测成绩，对1分钟跳绳、引体向上、仰卧起坐等加分指标进行加分，满分为20分。
各组学生按总分评定等级，90分及以上为优秀，80分至89.9分为良好，60分至79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
每个学生每学年评定一次，学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖;成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
对于测试成绩评定不及格的学生，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
新增规定2014年新出台的《标准》，取消了选测项目，中学生和大学生必须测长跑，初中以上男生必须测引体向上。
《标准》规定，学生毕业时，体育成绩和等级，按照毕业当年学年总分的50%加上其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
成绩达不到50分，按结业或肄业处理，也就是说，拿不到毕业证。
《标准》要求，初中、高中、大学学生的必测项目全部一致:50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、1000米跑(男)、800米跑(女)。
国家学生体质健康标准（2014年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
5．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
6．每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。
特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。
学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
国家学生体质健康标准(2014年修订)一、说明1、《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)就是国家学校教育工作得基础性指导文件与教育质量基本标准,就是评价学生综合素质、评估学校工作与衡量各地教育发展得重要依据,就是《国家体育锻炼标准》在学校得具体实施,适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校得学生。
2、本标准得修订坚持健康第一,落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见得通知》(国办发〔2012〕53号)与《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件得通知》(教体艺〔2014〕3号)有关要求,着重提高《标准》应用得信度、效度与区分度,着重强化其教育激励、反馈调整与引导锻炼得功能,着重提高其教育监测与绩效评价得支撑能力。
3、本标准从身体形态、身体机能与身体素质等方面综合评定学生得体质健康水平,就是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼得教育手段,就是国家学生发展核心素养体系与学业质量标准得重要组成部分,就是学生体质健康得个体评价标准。
4.本标准得学年总分由标准分与附加分之与构成,满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之与组成,满分为100分。
附加分根据实测成绩确定,即对成绩超过100分得加分指标进行加分,满分为20分;初中、高中与大学得加分指标为男生引体向上与1000米跑,女生1分钟仰卧起坐与800米跑,各指标加分幅度均为10分。
5.根据学生学年总分评定等级:90、0分及以上为优秀,80、0～89、9分为良好,60、0～79、9分为及格,59、9分及以下为不及格。
6.每个学生每学年评定一次,记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》(附表1～6)。
特殊学制得学校,在填写登记卡时可以按规定与需求相应地增减栏目。
学生毕业时得成绩与等级,按毕业当年学年总分得50%与其她学年总分平均得分得50%之与进行评定。
附件：
国家学生体质健康标准（2014年修订）
一、说明
1.•国家学生体质健康标准‣（以下简称•标准‣）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是•国家体育锻炼标准‣在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
2.本标准的修订坚持健康第一，落实•国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）‣、•国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知‣（国办发…2012‟53号）和•教育部关于印发†学生体质健康监测评价办法‡等三个文件的通知‣（教体艺…2014‟3号）有关要求，着重提高•标准‣应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。
3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。
大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。
5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。
其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。
6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
7．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
8．每个学生每学年评定一次，记入•†国家学生体质健康标准‡登记卡‣（附表1～6）。
特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。
学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
9．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则
学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，•标准‣测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
10．学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行•标准‣的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行•标准‣，并填写•免予执行<国家学生体质健康标准>申请表‣（附表7），存入学生档案。
确实丧失运动能力、被免予执行•标准‣的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时•标准‣成绩需注明免测。
11．各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的•标准‣测试工作，•标准‣测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。
测试和数据上传时间由教育行政部门确定。
12．本标准由教育部负责解释。
二、单项指标与权重
三、评分表
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
6
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
7
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
8
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）
9
表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
10
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-11 男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-12 女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
表1-13 男生一分钟仰卧起坐、引体向上单项评分表（单位：次）
表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-15 男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
表1-16 女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
（二）加分指标评分表
表2-1 男生一分钟跳绳评分表（单位：次）
表2-2 女生一分钟跳绳评分表（单位：次）
表2-3 男生引体向上评分表（单位：次）
表2-4 女生一分钟仰卧起坐评分表（单位：次）
表2-5 男生1000米跑评分表（单位：分·秒）
表2-6 女生800米跑评分表（单位：分·秒）
附表：
1.•国家学生体质健康标准‣登记卡（小学1～2年级样表）
2.•国家学生体质健康标准‣登记卡（小学3～4年级样表）
3.•国家学生体质健康标准‣登记卡（小学5～6年级样表）
4.•国家学生体质健康标准‣登记卡（初中样表）
5.•国家学生体质健康标准‣登记卡（高中样表）
6.•国家学生体质健康标准‣登记卡（大学样表）
7.免予执行•国家学生体质健康标准‣申请表（样表）
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级样表）
学校签章：
年月日
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学3～4年级样表）
学校签章：
年月日
附表3
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学5～6年级样表）
学校签章：
年月日
《国家学生体质健康标准》登记卡(初中样表）
学校签章：年月日
《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）
注：中等职业学校参照本样表执行。
学校签章：年月日
附表6
《国家学生体质健康标准》登记卡(大学样表）
注：高等职业学校、高等专科学校参照本样表执行。
学校签章：年月日
31
附表7
免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）
32。
