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数字电子钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子时钟的基本原理，掌握计时器的基础知识。
2. 学生能描述数字电子时钟的组成部分，包括时钟电路、计数器、显示装置等。
3. 学生能解释数字电子时钟中二进制数与十进制数之间的转换关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的数字电子时钟电路。
2. 学生能够通过实验操作，完成数字电子时钟的组装和调试。
3. 学生能够利用计数器等电子元件解决实际问题，培养动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。
2. 学生通过实践操作，体会团队合作的重要性，增强沟通与协作能力。
3. 学生能够认识到科技发展对社会生活的积极影响，提高社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标注重理论与实践相结合，以培养学生的动手操作能力和创新能力为核心。
课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生能够掌握数字电子时钟的基本原理和组装技巧，提高解决实际问题的能力。
同时，注重培养学生对科技的兴趣和情感态度，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 数字电子时钟的基本原理- 时钟电路的工作原理- 计数器的作用与分类- 显示装置的原理与种类2. 数字电子时钟的组成与功能- 时钟芯片：时钟振荡器、分频器等- 计数器：二进制计数器、十进制计数器等- 显示装置：LED数码管、LCD液晶显示屏等3. 数字电子时钟的制作与调试- 电路图的绘制与解读- 元器件的选择与安装- 电路的调试与故障排除4. 二进制与十进制数的转换- 二进制数与十进制数的对应关系- 转换方法：除2取余法、位权展开法等5. 实践操作与团队协作- 分组合作，设计并组装数字电子时钟- 交流展示，分享制作过程中的经验与问题- 评价与反馈，提高制作质量与团队协作能力教学内容依据课程目标制定，注重科学性和系统性。
教学大纲明确，按照以下进度安排：第一课时：数字电子时钟的基本原理第二课时：数字电子时钟的组成与功能第三课时：二进制与十进制数的转换第四课时：数字电子时钟的制作与调试（实践操作）第五课时：实践操作与团队协作（交流展示、评价与反馈）教学内容与课本紧密关联，确保学生能够掌握课程知识，培养实际操作能力。
数电电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电路基础知识，特别是时序逻辑电路的原理和应用；2. 能够理解电子时钟的组成和工作原理，掌握电子时钟的设计方法；3. 学会使用常见数字电路元器件，如晶体振荡器、计数器、显示器件等，并能进行正确连接。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行实际电子电路设计的能力，具备分析和解决实际问题的技能；2. 通过课程实践，提高学生动手操作能力，能够正确使用相关仪器和工具进行电子电路搭建；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就设计过程中遇到的问题进行有效讨论和解决方案的提出。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子科学的兴趣，培养积极探索、勇于创新的精神；2. 增强学生的环保意识，养成节约能源、爱护电子元器件的好习惯；3. 培养学生面对挫折和困难时，保持积极乐观的心态，勇于克服和解决问题。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在通过电子时钟的设计与制作，让学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生具备一定的数字电路基础，对电子制作有较高的兴趣，但动手能力和实际问题解决能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们通过团队协作完成课程任务。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励他们提出问题、解决问题，提高自主学习能力。
最终实现对课程目标的分解和达成。
二、教学内容本课程依据以下教材章节组织教学内容：1. 《数字电路》第四章：时序逻辑电路原理及其应用；2. 《电子技术》第三章：数字电路元器件及其特性；3. 《电子制作实践》第五章：电子时钟的设计与制作。
教学内容安排如下：1. 数字电路基础知识回顾，重点复习时序逻辑电路的原理和功能；2. 介绍电子时钟的组成，包括时钟振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器件等；3. 讲解晶体振荡器的原理和选型，分析不同类型计数器的特点和应用；4. 实践操作部分，指导学生进行电子时钟的电路设计、元器件选型、电路搭建及调试；5. 依据课程进度，安排以下教学实践活动：a. 2学时：晶体振荡器实验，熟悉振荡器的工作原理和调试方法；b. 2学时：计数器实验，掌握不同类型计数器的连接和使用；c. 4学时：电子时钟设计与制作，分组进行电路设计、搭建、调试及展示。
电子数字时钟课程设计报告（数电）第一篇：电子数字时钟课程设计报告(数电)数字电子钟的设计1.设计目的数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
因此，我们此次设计数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟。
而且通过数字钟的制作进一步的了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及实用方法。
且由于数字钟包括组合逻辑电路和时叙电路。
通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法。
1.1设计指标1.时间以12小时为一个周期；2.显示时、分、秒；3.具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间； 1.2 设计要求1、电路设计原理说明2、硬件电路设计(要求画出电路原理图及说明)3、实物制作：完成的系统能达到题目的要求。
4、完成3000字的课程设计报告2.功能原理2.1 数字钟的基本原理数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、LED数码管、校时电路、整点报时电路等组成。
工作原理为时钟源用以产生稳定的脉冲信号，作为数字种的时间基准，要求震荡频率为1HZ，为标准秒脉冲。
将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计数器，可以实现24小时的累计。
LED数码管将“时、分、秒”计数器的输出状态显示。
校时电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。
2.2 原理框图3.功能模块3.1 振荡电路多谐振荡器也称无稳态触发器，它没有稳定状态，同时无需外加触发脉冲，就能输出一定频率的矩形波形（自激振荡）。
数字电子钟的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数字电子钟的基本原理，掌握计时、显示等关键功能的工作机制。
2. 学生能够阐述数字电子钟中常见电子元件如晶体振荡器、计数器、显示器的功能及其相互关系。
3. 学生能够运用所学知识，分析并解释数字电子钟电路图的构成及工作原理。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，完成数字电子钟的搭建，并对其进行调试。
2. 学生能够运用基本的电路知识和编程技能，实现对数字电子钟功能的修改和优化。
3. 学生能够运用信息检索和问题解决策略，自主解决在搭建和调试过程中遇到的技术难题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术和物理科学的兴趣，激发他们探索未知、创造新知的欲望。
2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力，培养共同解决问题的责任感。
3. 通过对数字电子钟的学习与实践，增强学生的环保意识和科技伦理观念，引导他们合理使用电子设备，关注电子产品对环境的影响。
课程性质分析：本课程属于电子技术领域，结合物理科学与工程技术，注重理论联系实际，强调实践操作能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应具备一定的物理知识和数学基础，同时具备初步的电路理解和动手能力。
教学要求：结合学生特点，教学应注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，通过项目式学习，促进学生深度理解和技能掌握。
通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供明确的标准。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理：晶体振荡器、时钟芯片、计数器、显示器工作原理及其在数字电子钟中的应用。
- 教材章节：第二章第三节《计时器与电子时钟》2. 电路元件功能与连接：介绍常见电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等在数字电子钟中的作用及连接方式。
- 教材章节：第一章《电子元件及其特性》3. 数字电子钟电路分析与设计：分析典型数字电子钟电路图，学习电路设计方法和技巧。
- 教材章节：第三章《数字电路分析与设计》4. 数字电子钟编程与调试：介绍简单的编程知识，使用编程软件对数字电子钟进行编程与调试。
数字电子钟 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子钟的基本原理，掌握其组成结构，包括时钟芯片、数字显示管等；2. 学生能掌握数字电子时钟的电路连接方式，了解各部分功能及相互关系；3. 学生能运用所学知识分析并解决数字电子钟在实际应用中出现的问题。
技能目标：1. 学生能运用所学知识设计简单的数字电子钟电路，具备实际操作能力；2. 学生能通过查阅资料、合作交流等方式，提高自主学习能力和团队协作能力；3. 学生能运用数字电子钟的设计原理，进行创新设计，提高创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，树立学习信心，培养勇于探索、积极进取的精神；2. 学生认识到数字电子钟在生活中的广泛应用，了解科技发展对人类生活的影响，增强社会责任感；3. 学生在设计和制作过程中，培养耐心、细致的工作态度，提高审美观念。
本课程针对初中年级学生，结合电子技术学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，培养其创新思维和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高综合素养。
二、教学内容1. 数字电子钟原理及组成- 时钟芯片工作原理- 数字显示管工作原理- 数字电子钟的组成结构及功能2. 数字电子钟电路设计- 电路连接方法- 各组成部分的选型与参数- 电路图的绘制与解读3. 数字电子钟编程与调试- 基本编程知识- 编程控制数字显示- 电路调试与故障排查4. 数字电子钟的创新设计- 创新设计理念与方法- 功能拓展与优化- 设计实例分析教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，按照以下进度安排：第一课时：数字电子钟原理及组成第二课时：数字电子钟电路设计第三课时：数字电子钟编程与调试第四课时：数字电子钟的创新设计在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实践、思考，掌握数字电子钟的设计与应用。
同时，鼓励学生进行创新设计，提高其解决问题的能力和创新思维。
数字日期电子钟课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解数字日期电子钟的基本原理和组成结构，掌握电子时钟的时间计算方法。
2. 使学生掌握电子时钟中时分秒的表示方法，能够正确读取和设置电子时钟的时间。
3. 帮助学生了解电子时钟的历史背景及其在现代社会中的应用。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够独立完成电子时钟的组装和调试。
2. 提高学生运用电子时钟相关知识解决实际问题的能力，例如进行时间计算、设置闹钟等。
3. 培养学生团队协作能力，分组进行电子时钟的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发他们探索未知领域的热情。
2. 培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，使他们在日常生活中养成良好的时间管理习惯。
3. 培养学生尊重科学、勇于创新的价值观，鼓励他们积极参与科技创新活动。
本课程针对的学生特点是具备一定的电子技术基础知识，对新鲜事物充满好奇心，善于动手操作。
根据教学要求，课程以实践为主，理论联系实际，注重培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握电子时钟的相关知识，提高自己的时间管理能力，培养科技创新意识。
后续教学设计和评估将围绕以上课程目标进行。
二、教学内容1. 电子时钟原理：介绍电子时钟的基本原理，包括晶振振荡器、分频器、计数器等组成部分的工作原理。
教材章节：《电子技术》第四章第三节“振荡器与分频器”。
2. 时分秒表示方法：讲解电子时钟中时分秒的编码表示方法，以及如何进行时间读取和设置。
教材章节：《电子技术》第四章第四节“数字显示技术”。
3. 电子时钟组装与调试：指导学生动手组装电子时钟，并进行调试，确保电子时钟正常运行。
教材章节：《电子技术》第四章实验“电子时钟的制作”。
4. 时间计算与应用：通过实例讲解，使学生掌握电子时钟在时间计算、闹钟设置等实际应用中的方法。
教材章节：《电子技术》第四章第五节“电子时钟的应用”。
5. 电子时钟发展历史及其在现代社会中的应用：介绍电子时钟的历史演变，以及在交通、通信、日常生活等领域的应用。
课程设计数字电子时钟设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数字电子时钟的基本原理，掌握时钟的各个组件及其功能。
2. 学生能掌握数字电子时钟设计中涉及的二进制、十六进制等基础知识。
3. 学生了解数字电子时钟设计中常用的集成电路及其应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的数字电子时钟电路。
2. 学生能够通过编程实现对数字电子时钟的显示控制，具备初步的编程能力。
3. 学生能够运用所学知识解决数字电子时钟设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字电子技术产生兴趣，培养探究精神和创新意识。
2. 学生在团队合作中学会沟通与协作，培养团队精神和责任感。
3. 学生认识到数字电子技术在实际应用中的重要性，提高学习的积极性和主动性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识与动手实践，培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的电子电路基础，对数字电子技术有一定了解，但编程能力较弱。
教学要求：教师需结合学生特点，采用讲解、演示、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与，提高学生的动手实践能力和创新能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理：介绍时钟的基本工作原理，包括振荡器、分频器、计数器、显示器等组成部分及其功能。
相关教材章节：第二章第二节“数字电子时钟的基本原理”2. 数字电子技术基础：回顾二进制、十六进制等基础知识，为数字电子时钟设计打下基础。
相关教材章节：第一章“数字电子技术基础”3. 集成电路与应用：学习数字电子时钟设计中常用的集成电路，如555定时器、CD4510计数器等。
相关教材章节：第三章“集成电路与应用”4. 数字电子时钟设计：讲解如何设计并搭建数字电子时钟电路，包括电路图的绘制、元器件的选择等。
相关教材章节：第四章“数字电子时钟的设计与制作”5. 编程控制：学习如何通过编程实现对数字电子时钟的显示控制，介绍简单的编程知识和技巧。
河南理工大学电子技术课程设计数字电子钟姓名：***学号：*********班级：**********摘要本课程设计的主题是数字电子钟。
该电路系统由秒信号发生器、“时、分、秒”计数器、显示器组成。
秒信号产生器是整个系统的时基信号，它直接决定计时系统的精度，这里用多谐振荡器加分频器来实现。
将标准秒信号送入“秒计数器”，“秒计数器”采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分钟，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计时器，可实现对一天24小时的累计。
译码显示电路将“时”、“分”、“秒”计数器的输出状态送到七段显示译码器进行译码，通过六个LED七段显示器显示出来。
整点报时电路时根据计时系统的输出状态产生一脉冲信号，然后去触发一音频发生器实现报时。
本作品的主要设计目的是熟练使用555定时器构成多谐振荡器的方法，掌握使用74LS161构成60进制计数器的方法以及使用74LS160构成24进制计数器的方法，理解在实际的设计电路中电压电流关系对整个电路功能的实现所具有的重要性。
关键词：数字电子钟；555定时器；60进制计数器；24进制计数器；共阴极七段显示译码器；目录综述- 1 -第一章方案设计与选择- 2 -第二章原理设计和功能描述.................................................................................... - 3 -2.1数字计时器的设计思想- 3 -2.2数字电子钟总体框架图- 4 -2.3单元电路的设计- 4 -2.3.1数字电子钟原理图- 4 -2.3.2多谐振荡器电路- 5 -2.3.3时间计数器电路....................................................................................... - 8 -2.3.4显示器- 9 -第三章数字电子钟仿真- 9 -3.1 仿真效果- 9 -3.2 结果分析- 10 -第四章心得体会- 10 -第五章参考文献- 12 -附录一：元件清单- 1 -附录二：数字电子钟完整电路图- 1 -综述随着科技的快速发展，数字电子钟在实际生活中的应用越来越广泛，小到普通的电子表，大到航天器等高科技电子产品中的计时设备。
数字钟是一个将“时”，“分”,“秒”显示于人的视觉器官的计时装置。
它的计时周期为24小时，显示满刻度为23时59分59秒。
因此，一个基本的数字钟电路主要由译码显示器、“时”，“分”，“秒”计数器和振荡器组成。
作为自动化的一名学生掌握并能够独立自主设计一个数字电子钟是必要和必须的，既可以加深对课本上理论知识的理解又能锻炼自己的思考和解决问题的能力。
于是，在老师和学校的号召下，经过查阅许多相关书籍和浏览许多网络资源，我做了这款简单数字电子钟的设计。
第一章方案设计与选择数字电子技术的复杂性和灵活性决定了数字电子钟的设计方案有多种，以下是本设计的方案选择。
一、脉冲信号源的选择多谐振荡器，信号发生器，脉冲芯片以及石英晶体振荡器等方式都可以作为脉冲信号源，在此我选择的是用555定时器制作的多谐振荡器，主要考虑的是它的易于制作和很好的稳定性。
二、时分秒计数器的选择时分秒计数器的选择同样有多种，74LS160和74LS161,74HC161，74LS191等等也都可以，考虑到其简单易用和作为课本上重点内容在此我选择的是74LS160和74LS161。
三、译码显示器的选择考虑到元件的易购性和与教学内容相结合，我选用6个1位共阴极数码管作为显示器。
相应的译码器选择CD4511BD。
第二章原理设计和功能描述2.1数字计时器的设计思想要想构成数字钟，首先应选择一个脉冲源——能自动地产生稳定的标准时间脉冲信号。
而脉冲源产生的脉冲信号地频率较高，因此，需要进行分频，使得高频脉冲信号变成适合于计时的低频脉冲信号，即“秒脉冲信号”（频率为1Hz ）。
经过分频器输出的秒脉冲信号到计数器中进行计数。
由于计时的规律是：60秒=1分，60分=1小时，24小时=1天，就需要分别设计60进制，24进制计数器，并发出驱动信号。
各计数器输出信号经译码器、驱动器到数字显示器，是“时”、“分”、“秒”得以数字显示出来。
2.2数字电子钟总体框架图电子钟在逻辑功能上是有秒脉冲发生器、秒计数器、分计数器、时计数器、译码器、显示器等组成。
其原理框图如下所示：图2-1 电子钟基本结构示意图2.3单元电路的设计2.3.1数字电子钟原理图图2-2 数字电子钟原理图秒脉冲发生器计数器 译码器显示器2.3.2多谐振荡器电路一、工作原理由555定时器组成的多谐振荡器如图(C)所示，其中R 1、R 2和电容C 为外接元件。
其工作波如图(D)所示。
图2-3 555定时器组成的多谐振荡器及其工作波形图设电容的初始电压c U ＝0，t ＝0时接通电源，由于电容电压不能突变，所以高、低触发端TH V ＝TL V ＝0<13ＶＣＣ，比较器Ａ1输出为高电平，Ａ２输出为低电平，即_1D R =，_0D S =（1表示高电位，0表示低电位），R S -触发器置1，定时器输出01u =此时_0Q =，定时器内部放电三极管截止，电源cc V 经1R ，2R 向电容Ｃ充电，c u 逐渐升高。
当c u 上升到13cc V 时，2A 输出由0翻转为1，这时__1D D R S ==，R S -触发顺保持状态不变。
所以0<t<1t 期间，定时器输出0u 为高电平1。
1t t =时刻，c u 上升到23cc V ，比较器1A 的输出由１变为0，这时_0D R =，_1D S =，R S -触发器复0，定时器输出00u =。
12t t t <<期间，_1Q =，放电三极管T 导通，电容Ｃ通过2R 放电。
c u 按指数规律下降，当c u <23cc V 时比较器1A 输出由0变为1，Ｒ－Ｓ触发器的_D R =_1D S =，Ｑ的状态不变，0u 的状态仍为低电平。
2t t =时刻，c u 下降到13cc V ，比较器2A 输出由1变为0，R---S 触发器的_D R =1，_D S =0，触发器处于1，定时器输出01u =。
此时电源再次向电容C 放电，重复上述过程。
通过上述分析可知，电容充电时，定时器输出01u =，电容放电时，0u =0，电容不断地进行充、放电，输出端便获得矩形波。
多谐振荡器无外部信号输入，却能输出矩形波，其实质是将直流形式的电能变为矩形波形式的电能。
二、振荡周期由图（D ）可知，振荡周期12T T T =+。
1T 为电容充电时间，2T 为电容放电时间。
充电时间 11212()ln 20.7()T R R C R R C =+≈+放电时间 222ln 20.7T R C R C =≈矩形波的振荡周期121212ln 2(2)0.7(2)T T T R R C R R C =+=+≈+因此改变1R 、2R 和电容C 的值，便可改变矩形波的周期和频率。
在本电路中取R1=1 k Ω，R2=75k Ω，则由公式可求得T ≈1.057s多谐振荡器的电路图如下所示：图2-4 555组成的多谐振荡器该多谐振荡器产生的脉冲信号的波形图如图2-5所示：图2-5 脉冲信号的波形图2.3.3时间计数器电路时间计数电路由秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器、时个位和时十位计数器电路构成，其中秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器为60进制计数器，时个位和时十位计数器为24进制计数器。
秒、分60进制计数器原理图如图2-5所示：图2-6 两片74LS161构成60进制计数器原理图图2-7 两片74LS160构成24进制计数器2.3.4显示器数码管通常有发光二极管（LED）数码管和液晶（LCD）数码管，本设计提供的为1位共阴极七段LED数码管，译码器选用CD4511BD。
图2-3-5 显示器电路第三章数字电子钟仿真3.1 仿真效果本设计采用Muitisim 11进行仿真。
仿真整体效果如图所示：图3-1 整体电路仿真图3.2 结果分析经测试，电路可以实现设计要求，可以实现数字钟的基本功能，秒脉冲信号及60、24进制计数器均可正常工作。
所以，基于仿真结果可以认定，此次数字钟的设计是成功的。
第四章心得体会通过这次数字电子钟的课程设计，把课本上学到的知识与实践相结合。
从中对学到的知识有了更进一步的理解，而且更进一步地熟悉了芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。
也锻炼了自己独立思考问题的能力和通过查看相关资料来解决问题的习惯。
虽然这只是一次简单的课程设计，但通过这次课程设计我们了解了课程设计的一般步骤，和设计中应注意的问题。
设计本身并不是有很重要的意义，而是同学们对待问题时的态度和处理事情的能力。
各个芯片能够完成什么样的功能，使用芯片时应该注意那些要点。
同一个电路可以用那些芯片实现，各个芯片实现同一个功能的区别。
另外，我还渐渐熟悉了mutisim这个仿真软件的各个功能，让我体会到了期中的乐趣，还在电脑制作文档的过程中，使我对办公软件有了更进一步的了解和掌握。
熟练掌握了Multisim仿真软件的使用，最重要的是提高了自己的动手实践能力。
具体来说：一、学会了如何使用Multisim 11软件。
二、在实践中了解了多种元件的功能和参数。
三、从仿真实践中不仅学会了如何去分析问题和解决问题，也体会到了成功的喜悦和失败的忧郁。
四、提高了自己的读图和分析图还有设计图的能力。
五、掌握了设计不同进制的计数器的方法。
六、学会了用555定时器来产生一定频率的脉冲的方法。
在这次课程设计中存在的不足是由于时间紧、元件不好购买等原因，实物做的不够好，有待提高。
总之，这次课程设计让我学到了好多东西，这种课程设计对一个大学生是非常重要的，建议学校应该多多举办类似的学习活动。
第五章参考文献[1] 《数字电子技术基础》，艾永乐、付子义主编，中国电力出版社[2] 《电工电子实践系列教程电子技术实践》，阎有运主编，中国矿业大学出版社附录一：元件清单表一：元件清单列表-附录二：数字电子钟完整电路图总结。
