九年级下册沈尹默《月夜》练习(含答案)

《月夜》阅读训练及答案喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了;偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。

在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林荫小道上。

曲曲折折的小径，蔓草横生。

不知名的白色野花挨挨挤挤地开着，像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。

两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。

月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。

我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。

马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。

月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。

风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。

记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。

又是一个月夜。

因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。

班主任周老师叫我去她家一趟。

我想，坏了，要挨批了。

我忐忑不安地蹭进了老师的家。

“以后有事要记得先请个假。

他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。

你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。

走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆……重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。

在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。

在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。

均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。

1.文中引用“苏子”的话的用意是：_____________2.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。

部编九下语文第一单元拓展练习一、选择题1. 加点字的注音有误的一项是A．霜（shuāng）风呼呼的吹着B．你装饰（shì）了别人的梦C．郊（jiāo）原如海D．我有年轻舵（duó）手的心2. 下列说法不正确的一项是A．《月夜》这首诗表现了诗人（即“五四运动”前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。

B．《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944 年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。

C．《断章》中诗人如同与读者面对面聊天，“你”指的是读者。

全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。

D．《风雨吟》中“大地风雨的海上”是一个独特的意象，这个意象使我们知道诗人的人生坐标发生了动摇，其对未来感到茫然。

E．《风雨吟》写出在重大变故面前，年轻人辨不清方向，操不稳命运之舟的舵把，表现出忧惧不安的情形。

3. 下列各组词语书写完全正确的一项是A．疲惫悬崖搏大绯红B．敏感捷报寂莫精灵C．淤滩谎言隽永喷薄D．深渊烽烟振怒熏黑4. 给下面句子排序正确的一项是①这樱花，一堆堆，一层层，好像云海似的，在朝阳下绯红万顷，溢彩流光。

②清晨的山路上，没有别的车辆，只有我们这十一辆汽车，沙沙地飞驰。

③当曲折的山路被这无边的花云遮盖了的时候，我们就像坐在十一只首尾相接的轻舟之中，凌驾着骀荡的东风，两舷溅起哗哗的花浪，迅捷地向着初升的太阳前进！④这时我忽然看到，山路的两旁，簇拥着雨后盛开的几百树几千树的樱花！A．②③①④B．②④①③C．④①②③D．④①③②5. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A．桂林的湖光山色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，云雾缭绕，林木苍翠，美如仙境，引人入胜。

B．近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般出现在公众面前，令人惴惴不安。

C．他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。

D．在某市“明日之星”作文大赛中，多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得了一等奖。

《月夜》阅读附答案月夜巴金阿李的船正要开往城里去。

圆月慢慢地翻过山坡，把它的光芒射到了河边。

这一条小河横卧在山脚下黑暗里，一受到月光，就微微地颤动起来。

水缓缓地流着，月光在水面上流动，就像要跟着水流到江里去一样。

黑暗是一秒钟一秒钟地淡了，但是它还留下了一个网。

山啦，树啦，河啦，田啦，房屋啦，都罩在它的网下面。

月光是柔软的，透不过网眼。

一条石板道伸进河里，旁边就泊着阿李的船。

船停在水莲丛中，被密集丛生的水莲包围着。

许多紫色的花朵在那里开放，莲叶就紧紧贴在船头。

篷舱里直伸伸地躺着两个客人。

一个孩子坐在船头打盹。

船夫阿李安闲地坐在船尾抽烟。

那个年轻的客人是乡里的小学教员，家住在城里，星期六的晚上就要进城去。

另一个客人是城里的商店伙计，为了商店的事情他常常被老板派到省城去。

奇怪，根生这个时候还不来?小学教员在舱里翻了一个身，低声自语道。

他向船头望了望，然后推开旁边那块小窗板，把头伸了出去。

他把头缩回到舱里就关上了窗板，正听见王胜（那个伙计）大声问船夫道：喂，阿李，什么时候了?还不开船?根生还没有来。

还早，怕什么!船夫阿李在后面高声回答。

根生每次七点钟就到了。

今晚--小学教员接口说。

他一定会来的，他要挑东西进城去。

船夫坚决地说。

喂，阿李，根生来吗?一个剪发的中年女人，走上石板道就唤着阿李。

根生?今晚上大家都在等根生，他倒躲藏起来。

他在什么地方，你该知道!阿李咕噜地抱怨说。

糟啦!根生嫂叫出了这两个字，转身就跑。

喂，根生嫂，根生嫂!回来!阿李在后面叫起来，他不知道是怎么一回事情。

女人并不理他。

她已经跑上岸，就沿着岸边跑，忽然带哭声叫起了根生的名字。

阿李注意地听着女人的叫声，他心上的不安一秒钟一秒钟地增加。

他并不回答那两个客人的话。

他呆呆地站在那里，听女人唤丈夫的声音，忽然说：不行，她一定发疯了!他就急急往岸上跑去。

他们一定把他抓去了!他们一定把他抓去了!女人疯狂似的叫着。

抓去?哪个抓他去?你说根生给人抓去了?阿李恐怖地问。

3 《短诗五首》同步检测（满分：70分时间：45分钟）一、积累与运用（43分）1.下列加点字的注音正确的一项是（）（2分）A.寂寞．（mù）湖畔．（pàn）霜．风（shuāng）B.差．异（chà）房舍．（shè）谎．言（huǎng）C.装饰．（shì）郊．原（jiāo）舵．手（tuò）D.漫．漫（màn）埋没．（mò）海涛．（tāo）2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) （2分）A.走六小时/寂寞的/长途，到你头边/放一束/红山茶B.你/站在桥上看/风景，看风景/人在楼上/看你C.郊原/如海，房舍/如舟D.所有树木/无非/一棵，整片大地/是/一朵花3.下列句子表达情感最强烈的一项是（）（2分）A.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。

B.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹？C.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，会令人惊叹吗？D.令人惊叹，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。

4.下列句中加点词语使用有误的一项是( )（2分）A.当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇地寂静。

B.《月夜》表现了诗人独立不倚．．．．的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。

C.《断章》表现了诗人从刹那的感觉中提升起的哲理与智慧，体现出诗人匠心独运．．．．的杰出才能。

D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问他了。

5.下列对语文知识的分析，不正确的一项是( ) （2分）A.“寂寞”“卧听”“山茶”这三个词语依次是形容词、动词、名词。

B.“长夜漫漫”“年轻舵手”“放下包袱”这三个短语依次是并列短语、偏正短语、动宾短语。

C.“随着世界对中国的兴趣日益广泛，让中国出版‘走出去’的路越走越宽，早已超越了传统文化、文学作品和汉语教材的‘老三样’。

”这个句子缺主语，应删去“随着”或“让”。

短诗五首课时作业单选题1.下列各组词语中，加下划线的字读音全都正确的一组是（）A. 楹联（yíng）追溯（shuò）簇新（cù）扣人心弦（xián）B. 婆娑（suō）惩戒（chěng）戳穿（chuō）凛然生畏（lǐng）C. 嗔怒（chēn）惬意（qiè）瑰宝（guī）孜孜不倦（zī）D. 召唤（zhāo）山峦（luán）刹那（shà）侃侃而谈（kǎn）2.下列诗句划分节奏不恰当的一项是（）A. 我和一株顶高的树/并排/立着B. 你却/卧听着海涛/闲话C. 明月/装饰了/你的窗子D. 因为/一切果实/并无差异3.下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A. 霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。

B. 我等待着，长夜漫漫。

C. 房舍如舟。

D. 整片大地是一朵花。

4.下面是关于“诗歌节奏”的一组句子，排列最恰当的一项是（）①另一种是随着诗歌内容与情感的变化而出现的节奏。

②节奏是诗歌的生命，把握好节奏会使诗歌更加具有韵律美。

③总之，节奏没有固定的模式可遵循，具有独特性。

④在现代诗歌朗读中，节奏往往不是一成不变的，它会随着情感的发展而不断变化。

⑤一般而言，诗歌节奏分为两种，一种是诗歌本身固有的节奏。

⑥当然，不同的人有不同的气质和特点，朗诵出来的节奏也会不尽相同。

A. ②④⑤①⑥③B. ②⑤①④⑥③C. ④②⑤①⑥③D. ⑤④①②⑥③5.填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（）徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。

在月下，感受大地之精美，望________、揽________、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺________、闻________、恋雨打芭蕉。

宁静如诗。

①空中响雷②繁星排空③远山迷蒙④夜风入怀A. ②④③①B. ③①②④C. ①②③④D. ③④①②6.下列诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是（）A. 风从/大地/卷来B. 到你头边/放/一束红山茶C. 明月/装饰了/你的窗子D. 我和一株顶高的树/并排/立着7.下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 为了保护生态环境，市政府做出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。

部编版2023-2024学年九年级下册语文第四单元第7课《月夜》同步练习一、基础知识及运用1．《月夜》的作者是，它是我国伟大的诗人。

2．理解《月夜》诗中词语。

云鬟：。

清辉：。

虚幌：。

双照：。

3．《月夜》全诗的领句是，领词是4．《月夜》诗人写说妻子见月而思己的诗句是，具体表现妻子思己之苦情形的诗句是5．《月夜》中诗人身在，妻子身在，诗人思念妻子儿女，却反写，这表现了诗人写法的独特。

6．“遥怜小儿女，未解忆长安”一句使用了方法，写儿女不了解（因为年幼）母亲忆长安之意，实写7．“何时倚虚幌，双照泪痕干？”表示了诗人的愿望。

二、问题理解8．根据诗句，请你用自己的语言描述诗人的妻子独自望月的情形。

9．《月夜》诗中的“独看”与“双照”相对成趣，你能体会到此中的妙处么？请谈谈你的体会。

10．《月夜》诗人既然有“小儿女”和妻子在一起，为什么却说闺中“只独看”呢？11．《月夜》颈联是想象妻子在鄜州望月思恋自己，请品味“湿”“寒”的表达效果。

12．《月夜》此诗中实有三种月夜境界：13．比较三单元三首咏月诗的异同。

三、拓展阅读阅读下面古诗文田舍①【宋】范成大呼唤携锄至，安排筑圃②忙。

儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。

烟火村声远，林菁③野气香。

乐哉今岁事，天末④稻云黄。

【注释】①田舍：农家。

②筑圃：修筑打谷场。

③菁：水草。

④天末：天边。

这里是指稻田一望无际。

14．全诗洋溢着一种“” 的气息。

（请用原诗中的一个词作答）15．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。

16．阅读下面古诗遣兴[清]袁枚爱好①由来落笔难，一诗千改始心安。

阿婆还是初笄女②，头未梳成不许看。

[注释]①爱好（hǎo）：追求艺术价值高的诗作。

②初笄（jī）女：刚成年的女子。

（1）从内容来看，这是一首什么诗？（2）谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。

答案解析部分1．【答案】杜甫；现实主义2．【答案】妇女的鬓发；指月光；薄而透明的帷帐；月光照着诗人和妻子3．【答案】今夜鄜州月，闺中只独看；独看4．【答案】今夜鄜州月，闺中只独看；香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

《月夜》《萧红墓畔口占》练习题（一）阅读下面诗歌回答1——3题。

一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

1979年4月2.反复诵读《统一》和《一代人》，有没有发觉对立统一是一个很有意思的写诗技巧?请模仿这两首诗的手法，自己写一首短诗，并和同学们分享。

（二）阅读下面诗歌回答1——4题。

狱中题壁戴望舒如果我死在这里，当你们回来，朋友啊，不要悲伤，从泥土掘起他伤损的肢体，我会永远地生存用你们胜利的欢呼在你们的心上。

把他的灵魂高高扬起。

你们之中的一个死了，然后把他的白骨放在山峰，在日本占领地的牢里，曝着太阳，沐着飘风：他怀着的深深仇恨，在那暗黑潮湿的土牢，你们应该永远地记忆。

这曾是他唯一的美梦。

1942年4月27日1.结合写作背景，说说诗人要朋友们“永远地记忆”的“仇恨”指什么?“唯一的美梦”具体指什么?2.诗中的人称代词多变，如“我”“朋友”“你们”“他”，如何理解这四种人称所指代的对象?3.本诗作于狱中，从诗的内容看是实写吗?运用了什么写作手法?4.本诗的情感，除了对敌人的仇恨和对革命斗争必胜的信心外，请简要说说还有什么。

(4分)附参考答案：（一）1.本诗选取了“黑夜”“眼睛”和“光明”三个意象，“黑夜”代指时代背景一文化大革命。

“眼睛”也是“黑色”的，曾被黑夜所欺骗、熏染，其后产生了深刻的怀疑，渐渐有了一种适应力和穿透力。

这是诗人对自己的反思，这反思是沉重的，也是令人畏惧的。

诗人要用那“黑色的眼睛”寻找“光明”，寻找理想，这是诗人对“黑夜”的反叛。

2. 概括出了一代人的心理历程，表达出对黑暗的否定、对光明的向往与追求。

3. 略。

（二）1.联系诗歌的写作时间，诗人要朋友们“永远地记忆”的“仇恨”是日本对中国的侵略。

“唯业的美梦具体指的是赶走侵略者，实现民族解放。

2.“我”指诗中的主人公，“他”指“我”死后的尸体，“朋友”和“你们”都指“我”的战友。

3.不是实写。

运用了联想和想象的写作手法。

3 短诗五首学案学习目标1.把握五首诗歌的意象，体会不同的诗味。

2.感受诗歌不同的艺术风格，品味凝练而含蓄的语言。

3.揣摩五首诗歌的情感，理解诗中蕴含的哲理。

学习重难点1.把握五首诗歌的意象，体会不同的诗味。

2.揣摩五首诗歌的情感，理解诗中蕴含的哲理。

学习过程一、预习新课短诗是我国现代文学的一种概念，诗歌在14行内就是短诗。

在中国，短诗的概念是由现代诗人首先提出的，他们吸纳了西方14行诗的体制，首次明确提出短诗界定应为14行以内，同时认为短诗的第一要义便是完整。

二、导学基础知识（一）作者简介沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。

主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。

戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家，为中国现代象征派诗歌的代表。

因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。

主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。

卞之琳（1910—2000），江苏海门人，诗人、翻译家。

曾是徐志摩和胡适的学生，被公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派”和“现代派”的代表诗人。

主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。

芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。

主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。

聂鲁达（1904—1973），智利诗人。

获1971 年诺贝尔文学奖。

1917 年7 月在特木科《晨报》发表题为《热情与恒心》的文章，这是诗人第一次发表作品。

主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。

（二）写作背景沈尹默的《月夜》发表于1918 年1 月出版的四卷一号《新青年》杂志上,从当时的时代背景来看, 当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。

本诗的发表极大地加速了新一代知识分子的觉醒，它不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正新文学诞生的标志。

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部编版语文九年级下册第一单元测试题班级姓名等级一、积累运用1.下列词语中加点字的注音有误的一组是（）A.绯．红（fēi）舵．手（duò）蜗．行（wō）广袤．无垠（mào）B.干瘪．（biě）翡．翠（fěi）笑涡．（wō）器宇轩．昂（xuān）C.簇．新（cù）纤．绳（xiàn）飞窜．（cuān）含辛茹．苦（rú）D.捷．报（jié）阎．罗（yán）蠢．笨（chǔn）呕．心沥血（ǒu）2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.迷罔呻吟疲惫长夜漫漫B.隧洞海鸥仓茫取义成人C.淤滩旌旗熄灭血雨腥风D.驳船妆饰谎言伤痕累累3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是（）A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅．．．．。

B．谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄．．．．，也不要盲目乐观。

C．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣．．．．地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。

D．如果学生对影视明星顶礼膜拜．．．．，就会影响正常的学习和生活。

4. 下列表述正确的一项是（）A.《统一》是俄国诗人聂鲁达，1971年获诺贝尔文学奖。

主要作品有《漫歌》《二十首情诗和一支绝望的歌》等。

B.沈尹默《月夜》一诗中，与大树“并排立着”的“我”，让人感受到一个寂寞而又独立自主的形象。

C.“去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由……”，这是诗人舒婷以饱含深情的文字抒发的对祖国的献身之情。

D. 《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《海燕之歌》的结尾部分，原题为《春天的旋律》。

5.阅读下面选段，回答问题。

周学道坐在堂上，最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。

广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子下去归号。

周学道看在心里，封门进去。

出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷。

那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。