2017北京陈经纶中学初三(上)期中语文试题和答案

2017北京陈经纶中学初三（上）期中语文时间：150分钟满分：100分班级：姓名：学号：一、基础运用（共27分）（一）阅读《飞扬的诗词，文化的乡愁》，完成1-4题。

（共8分）飞扬的诗词，文化的乡愁文以载．道，诗以言志，自古以来的中华经典无一不是智慧的深泉、文化的航标、思想的峰峦。

爱国主义是中华诗词的永恒主题。

从春秋楚国屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的，到战国时期荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的；从南宋文天祥“人生自古谁无死？留取丹．心照汗青”的，到毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的，爱国、为国、利国、报国是中华儿女的价值追求，也是中华诗词的思想高地。

“辞约而旨丰，事近而喻远□1是中华诗词独有的魅力。

寥寥数个字，绵绵无穷理，诗律词格中隐藏着深奥的哲理玄思。

刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢、新旧转化的客观规律；苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，因指出了矛盾的对立统一关系而深邃如夜空；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，道出了知与行、学与思的哲学关系……诗人在诗词韵律中搭建自己人生的亭台楼阁，畅达时自成风景□2各领风骚□3赋闲时以逸待劳□4守静待动□5逆境中韬光养晦、不与乱世争英雄，不失为一种人生韬略。

1.下列字音字形表述正确的一项是（）（2分）A．“载”在文中的读音是“zǎi”，“丹”字的最后一笔是“”B．“载”在文中的读音是“zǎi”，“丹”字的最后一笔是“”C．“载”在文中的读音是“zài”，“丹”字的最后一笔是“”D. “载”在文中的读音是“zài”，“丹”字的最后一笔是“”2.在文中空格处填入标点，最恰当的一项是（）（2分）A. □1，”□2，□3；□4，□5；B. □1”□2、□3，□4、□5，C. □1”，□2，□3；□4，□5；D. □1”，□2，□3，□4、□5，3.将下列短语填入原文横线，最恰当的一项是（）（2分）○1耿耿忠心○2仰天长叹○3浩浩胸怀○4慷慨悲歌A．○4○2○1○3 B．○2○4○1○3 C．○1○2○3○4 D．○3○4○1○24.“韬”的形旁“韦”的甲骨文是（囗，城邑）（众多脚趾，代表巡逻），请你猜测“韦”字的本义：。

（1分）后来本义消失，“韦”引申义为“熟皮”。

所以“韬”的意思是“剑套”，那么“韬光养晦”的意思是（）（1分）○1隐藏才能，不使外露○2比喻才能、韬略过人（二）苏轼不仅是文学家，还是一名书法家。

欣赏下面苏轼的书法作品《寒食帖》，完成5-6两道小题。

（共4分）5.对这幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（）（2分）A. 左右疏密相间，时紧时放B.字形欹正参差，或大或小C. 采用狂草书体，活泼飞舞，奔腾放纵D.沉厚中见放逸，尽显书者情感之起伏6. 苏轼的书法作品《寒食帖》提到的“寒食”与古代的一个节气密切相关，请你从下面俗语谚语中选择与该节气有关的一个句子（）。

（2分)A.清明前后，种瓜点豆B.立春寒，一春暖C.立夏不下雨，犁耙高挂起D.落雪见晴天，瑞雪兆丰年7. 默写。

（共6分）(1) 诗可言志，亦可抒情，“壮志未酬”也是古人常抒发的一种思想情感。

范仲淹《渔家傲·秋思》中用“____①______，____②______”抒发戍边将士思乡情切但又不甘无功而返的矛盾心理；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“___③______，______④______。

可怜白发生！”抒发了渴望建功立业，但英雄迟暮的抑郁愤懑之情。

（4分）(2) 中秋佳节之际，陈经纶中学为弘扬中华传统文化，开展了“经纶诗词大会”。

下面是以“月”为关键字的“飞花令”，请你为选手A再写出一联含有“月”字的诗句。

（2分）A：窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

B：小时不识月，呼做白玉盘A：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀B：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠A：“_____⑥_____，____⑦______。

”二、名著阅读（共9分）阅读下面材料，完成8-10题。

【材料一】下面是电视剧《三国演义》某一回目的插曲民得平安天下安水滔滔路漫漫扶老携幼步履艰百姓何故遭离乱欲渡长河少行船民不弃我我难舍瞻前顾后心怆然立大业民为本民得平安天下安风飒飒路漫漫抚剑昂首问苍天古来壮士多苦厄鲲鹏何日得高旋臣子不能建基业老去无颜对祖先民相随志愈坚不整乾坤心不甘马迟迟路漫漫暮云苍黄雁声寒汉武秋风辞意健英雄何须叹华年得道多助功成就愿见生民尽欢颜纵相别挥手去仁爱常存天地间纵相别挥手去仁爱常存天地间【材料二】乃以秦王属吏，遂西入咸阳。

欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。

召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃巿③。

吾与诸侯约，先入关④者王之，吾当王关中。

与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪，馀悉除去秦法。

诸吏人皆案堵⑤如故。

凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。

秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。

沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。

”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

”（节选自《史记•高祖本纪》）注：①族：灭族，杀害违犯者及其亲属。

②偶语：相对私语。

③弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。

④关：指函谷关，古代要塞、天险。

⑤案堵：同“安堵”，即安定。

回答问题：8.你觉得下面哪幅图片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？请结合材料一说明理由。

（3分）9.在楚汉争霸中，刘邦最终赢得了胜利，这印证了【材料一】中的哪句话？结合【材料二】，用自己的语言说说沛公的言行是如何体现这句话的？（3分）_________________________________________________________________________10.请从下列四则《论语》语录中，任选一则，结合《三国演义》中的某一人物，谈谈你对这则语录的理解。

（3分）①德不孤，必有邻。

②君使臣以礼，臣事君以忠。

③君子喻于义，小人喻于利④人而无信，不知其可也。

我选择的人物为（人名），选择的语录为（填序号），我的理解。

二、文言文阅读（共6分）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成11～13小题。

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

攻銍、酆、苦、柘、谯皆下之。

行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。

弗胜，守丞死，乃人据陈。

数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

”陈涉乃立为王，号为张楚。

当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

【乙】信陵君窃符①救赵（信陵君）至邺②，矫③魏王令代晋鄙④。

晋鄙合符，疑之，举首视公子曰：“今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任。

今单车⑤来代之，何如哉？”欲无听。

朱亥⑥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙。

公子遂将晋鄙军。

勒兵⑦，下令军中，曰：“父子俱在军中，父归。

兄弟俱在军中，兄归。

独子无兄弟，归养。

”得选兵八万人，进兵击秦军。

秦军解去，遂救邯郸，存赵。

注释①符：兵符，征调兵将用的凭证。

②邺：地名。

③矫：假传，诈称。

④晋鄙：魏国将领。

⑤单车：指单单有乘坐的车辆，没有跟随的士兵，犹言单车匹马。

⑥朱亥：市井一位屠夫，勇武过人。

⑦勒兵：约束，整顿军队。

11.解释下列加点的词语。

（2分）广故数言欲亡．________ 王侯将相宁．有种乎！________12.依据文章内容，下面对“矫魏王令代晋鄙”的理解，恰当的一项是（）（2分）A．公子假传魏王命令让晋鄙担任将领。

B．公子拿出兵符假传魏王命令代替晋鄙担任将领。

13.【甲】文中的陈胜与【乙】文中的信陵君，虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的特点，请结合文章内容作简要说明。

（2分）_________________________________________________________________________四、现代文阅读（共27分）（一）阅读《拴在琴凳上的十年》，完成14-16题。

（共11分）拴在琴凳上的十年我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。

妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。

妈妈扣爸爸月工资加在一起也就两三百元。

家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。

钢琴搬回家的场景我还记得。

正是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。

小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。

妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。

你以后要好好学，听见没？”“嗯！”我怯弱地答应了。

后来我明自，永远不要轻易答应自已完全不了解的事情，尤其自已还懵懂无知的时候。

——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。

随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次……从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。

重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。

“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。

可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。

从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。

晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。

银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。

遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女两紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在在行进的路上。

有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。

中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。

路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。

北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。

连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。

夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。

每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。