小学信息技术人教版三年级上册第2课与计算机交朋友教学设计

小学信息技术与计算机交朋友教案引言：现代社会中，信息技术和计算机已经深入到我们的生活之中。

对于小学生来说，掌握信息技术和计算机的基础知识，不仅有助于提高学习效率，还能培养他们以科学的思维方式解决问题的能力。

本教案旨在通过让小学生与信息技术和计算机成为朋友，激发对学习的兴趣，并引导他们逐步掌握基本的计算机操作和编程知识。

一、教学目标：1. 让学生了解信息技术和计算机在现代社会中的重要性和作用；2. 培养学生良好的信息技术和计算机使用习惯；3. 培养学生解决问题的能力和创造力；4. 引导学生初步了解计算机基础操作和编程知识。

二、教学内容和步骤：第一课：认识信息技术和计算机1. 引导学生了解信息技术和计算机在日常生活中的应用，并讨论学生身边的实际例子；2. 展示信息技术和计算机的发展历程，引导学生了解信息技术和计算机的重要性和作用；3. 引导学生了解计算机的基本组成部分和工作原理；4. 小组讨论：学生分享自己对信息技术和计算机的认识和感受。

第二课：掌握计算机基础操作1. 介绍计算机的硬件设备和软件系统，让学生了解各个设备的作用和使用方法；2. 引导学生认识计算机桌面和常用的操作系统界面；3. 通过示范和实践，让学生学会打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作；4. 小组活动：学生分小组进行竞赛，比较谁能更快地进行基本计算机操作。

第三课：玩转计算机应用软件1. 介绍常见的计算机应用软件，如文字处理软件、电子表格软件和图形处理软件；2. 通过示范和实践，让学生学会使用文字处理软件编写文档、使用电子表格软件进行简单的数据处理和使用图形处理软件进行简单的图像设计；3. 小组合作：学生分小组合作完成一个简单的文档编写、数据处理或图像设计任务。

第四课：探索编程的乐趣1. 引导学生了解编程的基本概念和意义，了解编程在信息技术和计算机领域中的作用；2. 介绍编程语言的种类和常见的编程工具；3. 通过编程软件的简单示范，让学生了解编程的基本操作和流程；4. 小组活动：学生分小组编写一个简单的程序，实现一个简单的任务，如计算器程序或游戏程序。

《与计算机交朋友》教课方案教材剖析：《与计算机交朋友》是信息技术三年级上册第一单元中的第二课。

本课是计算机技术的启发知识，学生除了应当认识计算机各构成部分的名称，还要学会正确地开、关机及初步认识鼠标。

这些操作技术为学生学习后边的内容确立结实的基础，同时也为学生养成优秀的使用计算机的习惯创建了有力条件。

学情剖析：三年级的学生本学期第一次接触信息技术课，他们开朗好动，好奇心强，求知欲念高，但缺少学习的长久性，注意力集中时间不长，自控能力不强。

同时，对信息技术这门学科兴趣很浓，对计算机很好奇，但仅逗留在计算机游戏、娱乐功能上。

上课过程中只需能充足抓住并利用好这一特色，将游戏、娱乐适合包含于讲堂，对教课成效的提升有着事半功倍的作用。

教课目的：1、知识与技术：⑴能够辨别各构成部分并简单说出各部分的功能；⑵初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针” 等专业词汇，学会规范开机、关机操作；⑶ 初步认识鼠标。

2、过程与方法：⑴ 经过观实物和图片的直观教课帮助学生认识计算机的构成；⑵ 经过实践操作培育着手能力。

3、感情态度余价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，使学买卖识到计算机的工具性。

教课要点：学生能够从外观上说出计算机各构成部分。

教课难点：掌握正确开、关机的方法。

教课方法：讲解法、自主学习法、小组议论法课时安排： 2 课时课前准备：多媒体课件、有关图片教课过程：一、谜语导入师：上课以前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一同来猜猜。

没有脑袋会思虑；绚丽世界全了解；万事一点便了然；少了电源就睡觉。

（谜底：计算机）师：今日老师就和大家一同来认识这个新朋友——计算机。

（出示课题）二、学习计算机的构成1、硬件师：同学们，你们知道计算机吗？生：知道。

师：那你们知道赫赫有名的计算机都能帮我们做些什么呢？生：学生自由讲话。

如：查察资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

师：计算机真奇特，和我们人同样聪慧。

人是经过手摸、耳朵听、眼睛看这类方式来输入信息的，那什么设施能够充任计算机的手、耳朵和眼睛呢？师：（课件出示显示器、主机、键盘、鼠标、音响、话筒）大家能说出他们的名称吗？请同学们联合我们课本上的 P9，自主学习。

与计算机交朋友【教学目标】1、知识与技能：了解常见的键盘种类，掌握电脑键盘指法及正确的键盘操作姿势；2、过程与方法：通过引导学生观察及上机实践的方法，感知键盘，了解键盘字母键的排布、基本键的位置；3、情感、态度与价值观：知道键盘在现实生活中的作用，树立熟能生巧信心。

4、行为与创新：能通过基本键，用自己的方式记住指法，掌握指法练习的技巧。

【教学重点】认识键盘，掌握键盘指法，并能在记事本软件中输入字符、编辑字符。

【教学难点】换档键等组合键的使用【教学准备】教学课件（或键盘指法挂图）、打字高手软件【教学过程】一、情境导入在上节课，茵茵和同学们认识了计算机这个新伙伴，并会用鼠标操作计算机了，但面对键盘，她既好奇又觉得好神秘。

揭示课题：认识键盘新伙伴二、认识生活中的键盘1、课件（或挂图）展示生活中的键盘或利用教材或课件展示各式各样的计算机键盘图片2、小探究：对照计算机键盘，观察下图，你有什么发现P40 探究栏目，电脑键盘按键的排列是不是来自于打字机三、认识基本键1、课件展示计算机键盘图，教师带领学生认识基本键位。

2、按下面要求将手放在键盘上。

八个键中，你发现了什么哪两个字母下有突起的点3、指导学生按要求将手指放到键盘上（课件示范）（先用两手的食指摸到F和J键，再把左手三指分别放在A、S、D键上，右手三指分别放在K、L、；键上,两只大拇指放在空格键上，这样就定好八个键了）4、小游戏：P43四、学习键盘指法。

1、小游戏：找邻居做些基本键的头饰，基本键位不动，让其他字母键打自己的位置，可有意按左、右手进行。

2、小结：展示键盘指法口诀图，发放给学生练习，教学生记诵。

3、按老师的要求按键。

老师报一个字母键，学生的手指就按什么键，等老师说回时再回，体会手指的移动过程。

4、师：指法的练习有专门的软件，我们这里用的是打字高手，下面我们认识这个指法练习软件吧。

五、指法练习1、启动：师示范指导与学生尝试自己打开相结合，让全体学生启动打字高手。

学生3：可以播放音乐、作曲、模仿乐队演奏。

……2、你在家里和学校分别用计算机做过什么事情？假设：学生1：上网搜集资料，还有与朋友聊天。

学生2：学习知识、训练。

……3、小结：计算机的应用很广泛，除了在工业、农业、商业等领域帮助人们解决复杂的问题外，在生活和学习中也有着广泛的应用。

二、讲授新课1、计算机由哪些部分组成？2、计算机由硬件和软件两部分组成。

其中硬件可以比作计算机的躯体，软件比作计算机的灵魂。

硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机（1）学生观察并回答每一部分的名称。

（2）说一说每个部分的作用。

（3）打开主机箱，认识主板、CPU、内存储器及其他部件。

CPU的中文名称是“中央处理器”，是计算机系统的核心部件。

内存储器是计算机工作过程中，用来存放数据和程序的部件。

软件：是程序及其功能的描述。

程序是问题解决步骤的精确描述。

程序可以在计算机上运行，并输出问题的结果。

系统软件应用软件三、开机与关机磁带、U盘、光盘、移动硬盘等，可以用来存储信息。

学生说说还知道哪些处理信息的工具。

与实际生活联系（三）信息技术及其应用信息技术时获取、处理、存储信息的技术，主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和微电子技术。

学生了解各个技术的功能及应用知道信息技术广泛应用于政府机关、工商企业、科学研究等各个领域（四）思考与联系1、你接触过哪些电子设备，它们是如何帮你处理信息的？2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更加方便？学生根据课堂所学知识答题巩固学习。

小学信息技术教案与计算机交朋友人类与计算机的相识可以追溯到几十年前，自那时起，计算机以其强大的计算能力和广泛的应用领域深入到我们的生活中。

然而，在现代社会中，信息技术的蓬勃发展已经使计算机变得不可或缺。

因此，在小学阶段培养学生使用计算机的能力和良好的信息技术素养变得至关重要。

为了帮助小学生更好地了解计算机并掌握信息技术，我们需要设计一份小学信息技术教案。

这份教案旨在使学生能够与计算机交朋友，学习并利用计算机的功能和应用程序。

下面将按照不同年级的教学目标和学习内容进行介绍。

一年级教学目标：1. 了解计算机的基本概念和功能。

2. 学习使用鼠标和键盘进行基本操作。

3. 掌握常见的计算机图标和文件夹的打开方式。

4. 学习使用简单的绘图和文字处理软件。

在一年级信息技术教案中，可以设计一些简单而有趣的活动来引导学生与计算机交流。

例如，教师可以向学生展示不同的计算机图标，并要求他们根据图标的不同功能进行分类。

学生们还可以通过模拟操作鼠标和键盘来培养手眼协调能力。

此外，教师还可以选择一些适合一年级学生的绘图和文字处理软件，让学生亲自动手创作一些简单的图形和文字。

二年级教学目标：1. 学习使用计算机进行基本的文字处理和排版。

2. 了解互联网的概念和基本使用方法。

3. 学习使用简单的搜索引擎查找信息。

为了帮助二年级学生更好地利用计算机进行文字处理和排版，教师可以引导学生学习如何使用基本的文字处理软件，例如Microsoft Word。

通过设计一些简单的课堂活动，学生们可以学习如何输入和编辑文字，并尝试使用不同的字体、颜色和大小进行排版。

此外，在理解互联网的概念和基本使用方法方面，教师可以向学生介绍互联网的定义和使用场景，并通过展示实际的网络页面来引导学生了解互联网的结构和功能。

三年级教学目标：1. 学习使用简单的制表软件进行数据统计和呈现。

2. 学习使用简单的图像处理软件进行图像编辑和修饰。

3. 引导学生了解网络安全和信息保护的基本知识。

第二课《与计算机交朋友》教学设计教材分析：本课时小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机课必不可少的一课。

教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。

学情分析：三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。

存在问题及解决措施与建设： 1、教学设备有待更新。

计算机老旧，很难适应新的教育课程和应用软件。

2、教学组织还需加强。

由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。

因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。

三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲。

所以对学生要及时进行道德教育。

教学目标:1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。

了解计算机发展过程及特点。

2、学会开机和关机。

3、了解输入设备——鼠标和键盘：型号及特点5、对学生进行信息道德教育。

4、学生实践：鼠标的基本操作——玩纸牌。

教学重点：开机和关机，预防计算机硬件损坏。

教学难点：鼠标的基本操作。

教学准备：1、制作关于计算机组成PPT2、调试每台计算机。

3、打开计算机并由教师机控制。

4、由各组组长带队有秩序地进电脑室。

教与学预设：师生活动教学方法：综合教学法。

①用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习的兴趣。

②教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内的东西，从而减小学生对计算机的神秘感，同时，对教材上提到的CPU、存储器有个感性的认识。

③学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，而且能够说出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。

《和计算机交朋友》教学设计学情分析：该部分知识是人教版小学价段信息技术三年级上册第一单元的内容，首先要让学生对计算机的组成有一个初步的了解。

其实，社会的传媒信息，生活的耳闻目睹，早令学生对计算机产生了好奇心和神秘感。

但对于三年级的小学生，年龄较小、知识面较窄的特点，对计算机一些专有名称，术语的理解还存在一定的难度。

根据这些特点，我在讲授新课时，采用实物直观教学的形式，让学生直接感知，能较容易地理解和认识计算机。

学习目标：1、知识与技能：认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。

2、过程与方法：通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。

组织学生自主探究，促进知识的内化。

3、情感态度与价值观：拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

教学重点：1.启动计算机2.鼠标操作3.关闭计算机教学难点：鼠标操作［课时安排］建议安排1课时。

教学过程：一、谈话导入新课师：同学们，在我们班上有计算机（电脑）吗？它不仅可以显示文字信息，还能展示图片、视频、声音等信息，还能把这些信息存起来，方便我们以后查阅。

它是一种特殊的机器，是2 0世纪人类最伟大的发明之一。

同学们，你知道它们各部分的名称吗？引入课题。

二、新授活动一、计算机的组成。

今天，同学们就以一名组装电脑师傅的身份，通过小组合作，共同想办法，解决如下问题：问题一：小明爸妈买回来的电脑设备分别叫什么名称，它们都有哪些功能？任务：把它们名称与实物连起来。

问题二：这些电脑设备哪些是输入设备？哪些是输出设备？该如何连接？任务：小组合作，模拟装机，请同学们用线把它们连起来。

（提示：主机就相当于我们的大脑，把我们听到的、看到的通知我们的手和脚将要做的）活动二、初步掌握开机步骤同学们，我们的计算机都有电源开关，我们怎样才能正确的开机呢？开机顺序是：输入设备 输出设备1、先打开显示器的电源开关2、再打开主机的电源开关3、电脑开机成功是：进入Windows桌面同学们观看老师开机的正确操作方法后，练习开机。