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外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）说课稿一. 教材分析外研版英语八下Module 9《Friendship》（Unit 2）主要讲述友谊的重要性以及如何维护友谊。
本节课的主要内容是讲述一个叫Diana的女孩，她和朋友之间发生了一些误会，通过沟通和理解，最终重拾友谊的故事。
教材内容贴近学生的生活，能够激发学生对友谊的思考，培养学生的英语语言能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于友谊这个主题，他们有自己的理解和体验。
然而，学生在英语表达方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和帮助，提高他们的英语听说读写能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，以及Diana和朋友之间误会的原因和解决过程。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，用英语进行简单的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
3.情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够更加珍惜友谊，学会理解和包容朋友，提高自己的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意。
2.难点：学生能够运用所学知识，用英语进行复杂的交流，描述自己对于友谊的理解和经历。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的学习兴趣和动力。
3.小组合作学习：通过小组讨论和分享，让学生互相学习，互相帮助，提高他们的合作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：教师通过展示文章图片，引导学生预测文章内容，激发学生的学习好奇心。
3.阅读：教师引导学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解文章的主旨大意。
4.听力：教师播放听力材料，学生完成相关练习，提高学生的听力能力。
学会珍惜友谊主题班会教案友谊是人生中最宝贵的财富之一，它伴随着我们的成长，温暖着我们的心灵。
在学校里，同学间的友谊更是我们不可或缺的支柱。
为了引导学生学会珍惜友谊，培养他们的友爱之情，我们设计了主题班会教案，让学生在活动中深刻领悟友谊的真谛。
一、活动目标通过本次班会活动，让学生明白友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友；培养学生的合作意识和团队精神；提高学生的沟通能力和情感表达能力；增进同学之间的感情，营造和谐的班集体。
二、活动准备1.准备主题班会道具：友谊的图片、友谊的文字描述、友情提示卡片等；2.准备音乐、视频、PPT等形式的素材，以引起学生的兴趣和共鸣；3.准备游戏道具：如合作小游戏所需的器材、卡片等；4.明确活动流程，安排好活动的细节环节。
三、活动过程1.热身游戏：通过简单有趣的游戏拉近同学们的距离，放松他们的心情；2.友谊分享：请学生们分享自己与朋友之间的有趣故事或深刻体会，引导他们正确认识友谊的意义；3.互助合作：设计小组合作游戏，让学生们体验团队合作的重要性，培养他们的合作意识；4.情感表达：通过心情日记、写信、绘画等形式，让学生表达对朋友的感恩和祝福；5.友情承诺：请学生们思考并书写友情承诺，表达自己对友谊的珍视和承诺；6.回顾总结：引导学生回顾活动过程，分享感受和收获，对友谊主题班会做出总结。
四、活动评价1.通过观察学生在活动中的表现和交流，评价学生对友谊的理解和体会；2.收集学生的友谊承诺，以便在日后对学生进行跟踪和引导；3.听取学生对活动的反馈意见和建议，为今后类似活动的设计提供参考。
五、活动延伸1.组织学生参加志愿活动，培养他们的奉献精神和责任感；2.定期开展友谊主题日，让学生在日常生活中更多的体验和珍惜友谊；3.鼓励学生主动向同学伸出援助之手，促进同学间的相互关心和支持。
通过这样一次友谊主题班会活动，相信学生们会更加懂得珍惜身边的友情，学会用心去维系和珍爱这份宝贵的情谊。
友谊不仅让我们在成长的道路上倍感温暖，更让我们在彼此的陪伴中变得更加坚强和快乐。
珍惜友谊主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到珍惜友谊的意义。
2. 培养学生懂得如何去珍惜和维护友谊。
3. 提高学生的人际交往能力，学会关心他人，尊重他人。
二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 珍惜友谊的方法和技巧3. 友谊中的困难和挑战以及如何应对4. 亲身体验和案例分享5. 小组讨论和分享三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解友谊的定义和重要性：教师引导学生理解什么是友谊，并强调友谊在人生中的重要性。
3. 分享珍惜友谊的方法和技巧：教师介绍一些具体的方法和技巧，如真诚待人、互相支持、包容和理解等。
4. 分组讨论：学生分组讨论自己在友谊中遇到的困难和挑战，以及如何应对和解决。
5. 小组分享：每个小组选择一位代表分享他们的讨论成果和感悟。
6. 总结和反思：教师引导学生总结今天的学到的内容，并鼓励他们在日常生活中珍惜和维护友谊。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们对友谊的理解和认识。
2. 收集学生的小组讨论成果和分享内容，评估他们的思考和表达能力。
3. 在课后对部分学生进行访谈，了解他们对珍惜友谊的实际行动和感悟。
五、教学资源：1. 故事素材：一个关于友谊的小故事。
2. 教学PPT：包含友谊的定义、珍惜友谊的方法和技巧等内容。
3. 小组讨论记录表：用于记录学生在小组讨论中的发言和思考。
4. 反思日记：鼓励学生在课后写下自己对珍惜友谊的思考和感悟。
六、教学活动：1. 开场游戏：“友谊之链”：学生站成圆圈，用绳子围成一个圈，闭眼握住绳子，尝试在不松开绳子的情况下，将绳子围成一个最大的圈。
通过这个游戏，让学生体验到合作和团队精神的重要性。
2. 情景剧表演：学生分成小组，每组根据自己在生活中遇到的友谊难题，编写一个短剧并进行表演。
其他学生观看后，进行讨论和分享，共同探讨如何解决这些问题。
七、教学拓展：1. 开展“友谊大使”活动：鼓励学生在学校里主动寻找陌生的同学，与他们建立友谊，并将自己的经验和感悟分享给其他同学。
珍惜友谊的演讲稿(15篇)珍惜友谊的演讲稿1各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是《用真心架一座友谊之桥》俗话说：“单丝不成线，独木不成林。
”一滴水只有把它放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起的时候才能最有力量。
独自学习而没有朋友，将是一位学问浅显，听不到太多东西的人。
因此，同学们要学会文明交往，端正态度去交朋友。
它会让每位同学都感受到，朋友就像一盏温暖的灯，点亮了我们成长的道路。
孔子的益者三友和损者三友可以教会我们怎样交到好朋友。
“友直、友谅、友多闻，益矣。
”意思是交朋友要交正直的朋友，心胸开阔的.朋友，博学多闻的朋友。
不要去交那些脾气暴躁，优柔寡断，心胸狭窄的朋友。
真正的好朋友是能互相规劝、勉励的。
那么要想得到真正值得交往的朋友，就要做到：待人要态度诚恳，有礼貌；保持情绪的稳定；要大方、热情、谦虚；当朋友感到难堪时或身处困境时要给予关心和帮助；对朋友的缺点和所犯的错误要宽容，并帮助其改正。
每个同学都想有个“好人缘”，都害怕孤立，不愿失去集体和伙伴对自己的信任。
那么，如何获得好的同学关系呢？珍惜友谊的演讲稿2敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是__。
今天，我要为大家演讲的题目是友情。
巴金先生曾经说过：友情是生命中的一盏明灯，离开他，生命就没了光彩，离开他，生命就不会开花结果。
是呀，世界上没有比友情更美好、更纯真、更令人愉快的东西了。
没有了友情，就好像红花失去了绿叶，蓝天缺少了白云。
没有了友情，哈里。
波特就找不到魔杖，喜羊羊也打不败灰太狼。
友情像是甘露，滋润我们的心田；友情像是春雨，洒向温馨的人间；友情像是大树，装点秀丽的江山；友情像是火焰，为寒冷的人们带去温暖。
人的一生会遇到许多朋友，有的如昙花一现，成为匆匆的过客。
有的成为知己，在你最需要帮助时雪中送炭。
俗话说的好，“千金易求，知己难得。
”要找到一份真正的友情，绝非易事。
不但要有共同的目标，还要能彼此敞开心扉，真诚以待。
初中第二课青春的心弦教案教学目标：1. 让学生了解青春期的情感特点，认识到情感世界的多样性和复杂性。
2. 培养学生正确处理情感问题，懂得尊重自己和他人，保持良好的情感交流。
3. 引导学生认识青春期友谊的重要性，珍惜友谊，共同成长。
教学重点：1. 青春期的情感特点2. 正确处理情感问题3. 珍惜友谊教学难点：1. 如何引导学生认识到情感世界的复杂性2. 如何培养学生正确处理情感问题教学准备：1. 课件、视频等教学资源2. 课堂活动所需道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示青春期相关的图片或视频，引导学生关注青春期的情感变化。
2. 学生分享自己对青春期情感的认识和经历。
二、讲授（15分钟）1. 教师讲解青春期的情感特点，如敏感、易波动、复杂等。
2. 分析青春期情感波动的原因，如生理变化、心理发展、环境因素等。
3. 引导学生认识到情感世界的多样性和复杂性，学会尊重和理解他人的情感。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，如青春期情感困扰、处理情感问题的方式等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟处理情感问题的场景。
2. 学生分享扮演过程中的感受和体会，教师点评并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对青春期情感问题的认识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在处理情感问题时的困惑。
3. 教师给予解答和指导，鼓励学生在面对情感问题时，保持积极的心态，学会沟通和倾听。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的内容，反思自己的情感经历，撰写一篇心得体会。
2. 思考如何珍惜友谊，列出三条建议，与同学分享。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对青春期情感问题的认识和处理能力。
把握青春珍爱友谊主题班会教案一、教案背景班会主题：把握青春珍爱友谊适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解青春的珍贵，认识到青春时期的重要性。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会尊重、理解、关心他人。
4. 增强学生的团队协作意识，提升班级凝聚力。
三、教学内容1. 青春的含义：让学生分享自己对青春的理解，引导学生认识到青春是人生中宝贵的阶段。
2. 友谊的力量：讲述友谊的重要性，让学生分享自己的交友经历，引导学生认识到好朋友对自己的影响。
3. 学会沟通：教授学生人际沟通的基本技巧，如倾听、表达、尊重、理解等。
4. 团队协作：引导学生理解团队协作的意义，培养学生的团队精神。
5. 珍爱友谊：让学生思考如何珍惜友谊，如何处理人际关系中的问题，如误会、矛盾等。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍青春和友谊的重要性，引发学生的思考。
2. 青春的含义：学生分享对青春的理解，教师总结青春的珍贵性。
3. 友谊的力量：学生分享自己的交友经历，教师引导学生认识到好朋友对自己的影响。
4. 学会沟通：教师教授人际沟通的基本技巧，学生进行小组讨论，分享自己的感悟。
5. 团队协作：教师引导学生理解团队协作的意义，组织团队活动，让学生体验团队精神。
6. 珍爱友谊：学生思考如何珍惜友谊，如何处理人际关系中的问题，教师进行总结。
五、教学评价1. 学生对青春的理解程度，是否认识到青春的珍贵。
2. 学生对友谊的认识，是否学会珍惜友谊。
3. 学生掌握人际沟通技巧的情况，是否能运用到实际生活中。
4. 学生对团队协作的认识，是否能体现出团队精神。
六、教学活动1. 情景剧表演：学生分组，每组编写一个关于友谊的小剧本，表演友谊中的矛盾与解决过程，以此引发学生对友谊的思考。
2. 小组讨论：教师提出关于友谊的问题，学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验。
3. 分享感悟：邀请学生分享自己在青春时期遇到的困难，以及朋友如何帮助自己度过难关的经历，以此让学生认识到友谊的力量。
四年级品德与社会第2课真正的友谊教案www.5y 第2课《真正的友谊》教材简析：交友是儿童生活的重要内容之一，儿童许多良好的品质是通过他们在与他人交往中潜移默化地培养并发展起来的。
交友的过程是情感、态度、价值观相互影响、相互作用的过程。
通过课程的实施，意在让儿童学会营造一种属于他们自己的健康、积极、欢乐、负责、有爱心的生活。
现在孩子生活在家庭的“绝对中心”，自我中心倾斜，而四年级的孩子处于一个交友的关键时期。
为了他们的生存需求，迫切需要对儿童进行结交朋友的引导。
教材重视了生活中儿童良好个性的发展，对儿童的健康成长起到了十分重要的作用。
教学目标：通过这个年龄阶段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。
学会再日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把我自我，初步形成正确的交友观。
课时：两课时教学过程第一课时一、故事导入．讲述故事《伟大的友谊》2．听后回答：从哪些地方可以看出马克思和恩格斯建立了伟大的友谊？3．师：马克思和恩格斯事事处处为对方着想，在漫长的时间内，他两结下了伟大的友谊，成了一对好朋友。
（相机板书：伟大的友谊）二、明理：是不是好朋友、师述：马克思和恩格斯这一对好朋友相互关心，共同前进，他们的事迹给大家留下了佳话。
我们每个人生活在社会上，都有自己的好朋友，你有几个好朋友呀？2．说说我的好朋友①向小组里的同学介绍你的好朋友。
（叫什么名字，有什么特长，你们怎么成好朋友的，他的生日是什么等等）②每组请一位同学起来说说自己的好朋友，并说说为什么喜欢他（她）③说说与好朋友在一起的感受。
3、辨析：怎么样的朋友才是真正的朋友？辨析：看看下面哪些人值得成为你的好朋友？①选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢！②她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？③走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。
④太沉了，让我来帮帮你吧！先自己判断，再交流。
第二课珍惜友谊发展友谊【教学目标】使学生理解友谊在人生中的重要，知道志同道合是真正友谊的基础，懂得应该怎样去建立和发展真挚的同学友谊，懂得如何正确地开展男女同学的交往。
培养学生发展与同学、朋友的友谊的愿望，体验到友谊的可贵，珍惜真正的友谊。
教育学生注意择友标准，引导学生在日常生活、学习和活动中，能够以正确的态度和方法与同性、异性同学交往，建立和发展真挚的同学友谊。
【情感、行为要求】通过友谊对人生重要作用的学习，我们应懂得在生活和学习中需要朋友，需要友谊；知道“交朋友一定要有所选择，交诤友、交益友”；懂得“志同道合”是真正友谊的基础，也是择友交友的标准。
在日常行为中按照“待人真诚”、“严以律已，宽以待人”及“敢于接受并开展正确的批评”等要求去广交朋友，学会在男女同学之间开展正常交往，培养纯真友情，建立和发展高尚的同学友谊。
【本课结构】引言以某市“红花少年”王小梅与严静之间建立深厚友谊为例提出什么是友谊？为什么需要友谊？怎样才能建立和发展真正的友谊等问题。
第一框：珍惜真正的友谊。
本框首先说明了什么是友谊和真正友谊的表现，接着阐明了友谊在人生中的重要作用。
第二框：志同道合是友谊的坚实基础。
本框运用实例说明建立真正的友谊需要有共同的思想基础和追求目标，指明了择友的原则。
第三框：建立和发展真挚的同学友谊。
本框详细阐述了如何建立和发展真挚的，指出要争做“诤友”，反对搞“江湖义气”。
第四框：开展男女同学的正常交往，培养男女同学的纯真友情。
本框从青春期身心发展的角度，说明了初中生异性同学之间的交往特点，倡导要采取正确的态度与科学的方法来开展异性同学之间的正常交往。
教材接着阐明了异性同学交往应采取的正确态度与方法。
【教学重点、难点】1、本课的教学重点：“友谊”的涵义，建立和发展真挚的同学友谊，以及开展男女同学交往应持的正确态度与方法。
2、本课教学难点：友谊的层次性；“诤友”的涵义以及如何去争做“诤友”；如何开展健康的异性同学交往。
第二课珍惜友谊发展友谊【教学目标】使学生理解友谊在人生中的重要，知道志同道合是真正友谊的基础，懂得应该怎样去建立和发展真挚的同学友谊，懂得如何正确地开展男女同学的交往。
培养学生发展与同学、朋友的友谊的愿望，体验到友谊的可贵，珍惜真正的友谊。
教育学生注意择友标准，引导学生在日常生活、学习和活动中，能够以正确的态度和方法与同性、异性同学交往，建立和发展真挚的同学友谊。
【情感、行为要求】通过友谊对人生重要作用的学习，我们应懂得在生活和学习中需要朋友，需要友谊；知道“交朋友一定要有所选择，交诤友、交益友”；懂得“志同道合”是真正友谊的基础，也是择友交友的标准。
在日常行为中按照“待人真诚”、“严以律已，宽以待人”及“敢于接受并开展正确的批评”等要求去广交朋友，学会在男女同学之间开展正常交往，培养纯真友情，建立和发展高尚的同学友谊。
【本课结构】引言以某市“红花少年”王小梅与严静之间建立深厚友谊为例提出什么是友谊？为什么需要友谊？怎样才能建立和发展真正的友谊等问题。
第一框：珍惜真正的友谊。
本框首先说明了什么是友谊和真正友谊的表现，接着阐明了友谊在人生中的重要作用。
第二框：志同道合是友谊的坚实基础。
本框运用实例说明建立真正的友谊需要有共同的思想基础和追求目标，指明了择友的原则。
第三框：建立和发展真挚的同学友谊。
本框详细阐述了如何建立和发展真挚的，指出要争做“诤友”，反对搞“江湖义气”。
第四框：开展男女同学的正常交往，培养男女同学的纯真友情。
本框从青春期身心发展的角度，说明了初中生异性同学之间的交往特点，倡导要采取正确的态度与科学的方法来开展异性同学之间的正常交往。
教材接着阐明了异性同学交往应采取的正确态度与方法。
【教学重点、难点】1、本课的教学重点：“友谊”的涵义，建立和发展真挚的同学友谊，以及开展男女同学交往应持的正确态度与方法。
2、本课教学难点：友谊的层次性；“诤友”的涵义以及如何去争做“诤友”；如何开展健康的异性同学交往。
【课时安排】四课时第一框珍惜真正的友谊【教学过程】一、新闻评论国防教育二、导入新课你有好朋友吗，你是怎样跟他们交往，你是怎样认为他是你好朋友的呢？根据学生回答，指出你们之间的这种交往，我们用一个词语来概括，这就是友谊。
《交朋好友闯世界》P68三、讲授新课（一）、什么是友谊（板书）1、友谊：是人们之间的一种亲密交往关系和深厚感情。
（生答）试着让学生说一说友谊与友情。
友情：友情指朋友之间的感情，正当的友情应该是纯洁的、健康的、无私的、体现在政治上、思想上、工作上、学习上以及生活等方面的互相关心，互相帮助，拉拉扯扯、吃吃喝喝、吹吹拍拍是不健康的，被歪曲的友情，是不会长久的。
2、友谊的建立：它是人们在共同的生活、学习和工作中建立和发展起来的。
回忆上学期看过的电影《不能没有你》，这部电影带给我们思考和学习的地方很多，其中主人公之间的友谊尤为难得，他们就是在共同学习和生活的过程中建立起来，也非常感人。
作业本不定项第一题。
3、真正的友谊的表现：为在同一目标上的互相之间深切的信赖、理解，以及无私的关怀和帮助。
比如，在咱们党的历史上就有非常好的例子，（参考材料《领袖之间》）毛泽东和周恩来。
他们之间特别是那份真诚：真诚是真实诚恳，不虚假，是诚实的品质在对人态度上的具体表现。
真诚：首先表现在人与人之间的相互理解和信任上，当朋友遇到危难，最需要帮助的时候，伸出热情的手，这样才无愧于纯真的友谊，才能浇灌友谊之树常青。
真诚还表现在对人的坦率和尊重上、守信上。
（二）真正的友谊是人生的无价之宝（板书）――重要性马克思说：“真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝”，历史上也有许多名人说过友谊的重要性，（出示幻灯，名人名言，马克思、林肯、西塞罗），那么为什么我们要说友谊是人生的无价之宝呢，它究竟具有什么作用呢？下面请同学自学课文，联系课本内容，联系生活实际，来谈一谈它的作用，（可以同桌讨论）（生答）1、友谊有利于人们相互促进，共同进步。
（板书）你和你的朋友有这种情景吗？一个人在工作、学习和生活中是不会一帆风顺的。
有顺利、也有挫折；有快乐，也有苦恼；有成绩，有缺点。
当工作顺利、取得成绩的时候，有朋友告诫，就会使你冷静、防止骄傲；在遇到挫折或犯了错误的时候，有朋友劝慰和帮助，就能使你增强克服困难，改正错误的信心、勇气和力量；在欢乐的时候，有朋友祝贺，会使你感到更加幸福；在不幸的时候，有朋友关怀，就能减少你的痛苦。
例如《不能没有你》中的主人公小真和婷婷，她们两人的这份友谊帮助她们取得了不断的进步。
朋友总是多点好。
俗话说：花红须靠绿叶扶，一个好汉三个帮，多交几个道义相砥，过失相规，缓急与共，生死可托的好朋友，得到他们的帮助和激励，才会使生命之花绚丽多彩，才能使自己战胜青春萌动日子里的孤独。
友谊，就是这样，它使人们互相了解，互相关心，互相忠告，互相勉励，它具有催人奋发向上的无穷力量。
2、友谊有利于人们互相学习，扩充知识。
（板书）俗话说：“三个皮鞋匠，胜过一个诸葛亮”，它并不是简单的说：人多力量多，三个人打得过一个人，其意思是说（学生说）：人多智慧多，几个人的见识综合起来，想的问题会更全面、更深刻。
我们上学期学到过一句名言：你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，还是只有一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，我们两人交换，就有了两种思想；确实朋友之间的交往，并不只是苹果的交往，更多的应该是思想的交换，而它也确实能带给我们许多扩充知识的机会。
比如，我们在学习上碰到疑难问题时，与同窗好友们一起琢磨琢磨，往往就能迎刃而解。
平日同学间互相切磋，从而弥补个人知识之不足，使彼此的学识更为渊博。
中国古代历史上有许多文人墨客就是通过在平时的吟诗作对，从而提高了自己的水平。
3、友谊还能使人们充实生活内容，增添生活乐趣（板书）同学们喜欢跟父母亲玩，还是跟朋友一起玩。
（当然是朋友），确实平时有几个好朋友一起读读书、看看报，谈谈心、散散步，或者搞点文娱体育活动，心情会分外愉悦，生活会分外丰富；假日期间，好友相聚，或爬山登高，或划船游湖，观赏自然风光，浏览山川美景。
这样人们的生活就将更加丰富多彩、欢乐、幸福。
有一种心情，同学们可能都会有体会，平时咱们大家在一块儿学习，可能很讨厌学习，但当你在寒假、暑假度过一段时间，可能会很希望早点回到学校里来，这是因为朋友的友谊能使我们感到乐趣，所以大家才会这样，你们认为是吗？4、友谊使集体更有力量。
（板书）在一个充满友谊的集体里，人们之间的互相关心、互相帮助，互相鼓励和互相促进，汇集起来会产生一种新的力量，即团结的力量，它是集体进步最可靠的保证。
在这里我们要防止的是那种小团体主义，一味地替自己着想，却不关心集体，假如一个班级全班都是一个个小团体，那么也就意味着这个班集体失去了能力。
（比如运动会时，反正不管我事，理他干吗！）团结就是力量，而团结是以真挚的友谊为基础的。
也正如我们刚才所说的：三个臭皮匠，顶个诸葛亮所以我们说真正的友谊是人生道路上保证学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件，是集体事业发展与社会进步的重要动力。
因此，我们需要朋友，需要友谊，我们要十分珍惜友谊。
四、小结五、布置作业六、板书地第二框志同道合是友谊的坚实基础志同道合是友谊的坚实基础，本框运用实例说明建立真正友谊需要有共同的思想基础和追求目标，指明了择友的原则。
【教学过程】一、新闻评论国防教育二、导入新课出示幻灯片，让学生读：阿雄给齐博士的信：我是一个中学生，非常喜欢看武打侠义小说。
我崇拜“桃园三结义”的刘备、关羽和张飞，敬仰梁山泊的英雄好汉。
初中时，我结交了几位朋友，我们模仿侠义小说上讲的仪式，结拜为异性兄弟。
我们发誓“有福同享，有难同当，不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。
之后，我们履行诺言，经常互相帮助。
有几次，朋友受了别人的欺负，我忘命地与别人打斗，替朋友出气。
为此，我曾受到学校的处分。
问题：他们之间是否属于真正的友谊？为了“朋友”忘命地与别人打斗，而受到学校处分，值不值得？那么，真正的友谊应该是怎样的呢？我们应该交怎样的朋友呢？对于我们同学们来说，这同样是一个重要的问题，也是我们这一框所要解决的问题。
板书课题。
三、讲授新课（一）交友，为什么要有所选择（板书）古话说：“近朱者赤，近墨者黑”，同学们知道这句话指什么意思？确实古往今来，有各式各样的朋友，也有各种不同的友谊，朋友间相处，耳濡目染，一个好的朋友可以给你无限欣慰，使你得益非浅；一个不好的朋友会使你沾染上不良习气，给你带来莫大危险。
这方面中国古代有许多故事和名言：比如中国古代有一个著名的故事：孟母三迁，（为什么三迁，就为了有一个好环境，）有一句名言：入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之室，久而不闻其臭，这也同样是在告诉我们这个道理,你跟好的朋友相处，时间长了，你就会跟他们融合，你跟坏的朋友相处，时间长了，你也感觉不到坏了，因为你也跟他们一样了。
所以交朋友一定要有所选择。
那么选择什么样的人进行交往呢？我国自古就有“君子之交”和“小人之交”的区别，庄子说：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
说的是君子之间的交往，其实很淡，但却真诚和长久，而小人之交平时甜得象糖，真正紧要关头却不行了。
我们当然应该是要君子之交。
孔子曰：“道不同，不相为谋”，说的是志向不同的人不要相互交往。
对于我们来说，也是要牢记的。
讲“割袍绝交”的故事（课外材料，）。
可以由学生来说然后向同学提出：我们需要的是真正的友谊，真正友谊的基础是志同道合。
（二）什么叫志同道合（板书）志同道合：是指彼此志趣、思想一致或所从事的事业相同。
同学们都有好朋友吗？那么你跟他之间志同道合吗？同在什么地方，合在什么地方呢？“志”：在今天，我们所说的“志”是指共有实现祖国四化之志。
“道”：是指同行社会主义的光明大道。
以这样的择友标准建立起来的友谊才是美好的崇高的经得起考验的友谊。
应该说古今中外的历史上，建立在志同道合基础上的友谊有许多，特别是马克思和恩格斯。
（三）、马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范（板书）（先让学生说说）从1842年，马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结战斗，患难与共，建立了真挚的友谊。
40年的友谊里，马克思和恩格斯并肩战斗，完成了巨著《资本论》的写作，马克思给恩格斯写信说：“其所以能够如此，我只有感谢你！没有你为我的牺牲，我是绝不可能完成三卷书的巨大工作的，我满怀感激的心情拥抱你。
”特别是为了在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究，他违背自己本来的意愿，到父亲经营的纺织公司中去从事那“鬼商业”的工作，特别是马克思逝世之后，当时他的《资本论》第二、三卷还没有出版，恩格斯这时已经是63岁高龄，视力严重衰退，身体不健康，但他还是放下了手中自己在写的书《自然辩证法》，花了十年的时间，帮助马克思完成了第二、三卷的整理和出版。
