新版人教版八年级语文上册教学计划(2017年新教材)

2017—1018学年第一学期八年级语文教学工作计划一、教材简析新人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级上册六个单元，分别是：社会新闻、生活回忆、美景自然、情感哲理、建筑园林、情操志趣。

本册书。

1、2、4、5、是现代文，而3、6是文言文，这样更适合于文白教学。

另外，在本书中，写作，口语交际与综合性学新都有安排，体现了新教材对写作的重视。

，目的在于，结合李文锦新写作，做到学以致用。

最后需要注意的是语文活动注重了传统文化与传统美德的渗透。

二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。

在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、班级学生现状分析八年级各个班有所差异,但存在的问题是相似的,这些问题也不容乐观:目前学生最大的特点是两极分化严重,而且"尾巴"较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须积极倡导自主、合作探究的学习方式，让大多数学生擦遇到语文学习中。

四、教学措施1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2017学年第一学期新版人教版八年级语文教学计划为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。

八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

最新2017年秋人教部编版八年级语文上册教案全册1消息二则【导学目标】1．学习读新闻的方法。

了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。

2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。

(重点)3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。

(难点)4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【课时计划】2课时。

第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

教法指导：1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。

翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。

新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。

自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

芜．湖(wú) 摧枯．拉朽(kū) 溃．退(kuì) 荻．港(dí)2．记住重点词语的词义。

溃退：因被打垮而后退。

经营：筹划、组织、管理。

摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

2017新版人教版八年级上册语文教学计划1.熟练掌握语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等方面；2.增加课外阅读量，提高阅读理解能力；3.有的放矢地进行写作训练，提高写作能力；4.加强口语交际训练，提高口语表达能力；5.开展综合性研究活动，培养学生的综合素质。

二）培养学生的能力目标：1.培养学生的自主、合作、探究的研究方式；2.培养学生的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力；3.培养学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力；4.培养学生的自学语文的惯。

三）塑造学生的情感目标：1.培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观；2.培养学生的文化自信和创新精神；3.培养学生的人文关怀和社会责任感。

教学重点】1.语文基础知识的教学；2.课外阅读量的增加和阅读理解能力的提高；3.写作、口语交际和综合性研究的训练；4.文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力的培养。

教学难点】1.学生口头表达和书面表达能力的提高；2.学生自主探究合作的能力的培养；3.学生综合素质的培养。

教学方法】1.情境教学法；2.合作研究法；3.课堂讨论法；4.任务型教学法；5.体验式教学法。

教学手段】1.多媒体教学手段；2.互动式教学手段；3.课件展示手段；4.实物展示手段；5.互联网教学手段。

教学内容】1.第一单元：变化着的社会；2.第二单元：生活的记忆；3.第三单元：美景依然；4.第四单元：情感哲思；5.第五单元：文明的印迹；6.第六单元：情操与志趣。

教学评估】1.日常评估：包括课堂表现、作业完成情况等；2.期中评估：包括笔试、口试等；3.期末评估：包括综合测试、作品展示等；4.学期评估：综合考核学生的语文素养和能力。

八年级上册的语文教学计划人教一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。

这些训练点根据身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点。

从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册教材在阅读训练方面的重点是：（1）继续进行正确领会课文中心思想训练。

（2）指导读书方法，养成良好读书习惯的训训练。

（3）有关的训练。

（4）科普文章的阅读方法指导，加强了阅读教学的实践性。

二、教学目标1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。

能写书信和其他常见应用文。

练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

3、培养独立识字的能力。

学习____个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

本学期课外阅读不少于____万字。

7、乐于参加讨论或，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

听他人说话认真耐心，能抓住要点。

八年级上册语文教学计划2017八年级上册语文教学计划人教版教学计划的制定的是根据课本而进行的，以下是小编整理的2017八年级上册语文教学计划人教版，欢迎参考阅读！2017八年级上册语文教学计划人教版1一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会２００2年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。

二、目的要求１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。

２、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

３、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

４、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。

５、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

三、学生情况简析八年级共有学生96人，大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。

2017年八年级上册语文教学计划何康一、本学年度教育教学工作总的指导思想在学校教导处、政教处的领导和安排部署下，坚持以学生为本、科学发展的思想，以全面提高教育教学质量为中心，以从改变学生的学习习惯和学习方法入手，以逐步实现由学生学会向会学的质的转变。

从改变课堂教学模式和教学方法入手，提高课堂教学效率和教学质量，将素质教育贯穿于整个教育教学活动中，把学生培养成可持续发展的学生，为学生将来接受中等教育奠定良好的思想基础和知识储备。

二、在政治思想方面：一是积极主动、全身心的投入到创优争先党性教育活动之中，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想及科学发展观重要思想，并以此武装自己的头脑，改造自己的世界观和人生观。

二是通过学习，牢记宗旨，坚定信念，做创优争优活动的忠实实践者。

三是通过学习，已清醒的认识到树立科学发展观思想，要将创优争先活动贯穿于整个教育教学活动中，进而全面提高教育教学质量。

四是以学习活动为契机，进一步加强政治理论学习，不断提高自身政治素质和思想觉悟素质。

三、学生基本情况农村大部分学生学习自觉性不强,上课注意力很难集中，对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确，因此连最基础的东西都掌握不好。

随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

四、教材结构及特点：本教材分有阅读、活动探究和综合性学习几大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即新闻阅读、难忘故人、歌咏自然、哲理情思、说明之美、先贤赞歌；该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重策略引导。

新版人教版八年级语文上册教学计划(2017年新教材)本学期的语文教学工作以新课程标准为指导，以学校工作计划为依据，旨在提高教师的业务知识水平和教育教学能力，以此确保常规工作的扎实基础。

对于八年级学生，一方面继续注重语文基础知识的教学，另一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有针对性地进行写作训练和口语交际训练，开展综合性研究活动，全面提高学生的语文素养。

旨在使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具备初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，并掌握语文研究的基本方法，养成自学语文的惯。

本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元，分别是一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣。

每个单元都有不同的专题，旨在通过阅读新闻类文章、传记类文章、古诗文和散文等不同文体，让学生掌握不同的阅读技巧和文学鉴赏能力。

本册还特别安排了文言课文的编排方式，以便学生更好地掌握古代文学作品的阅读方法和技巧。

除了阅读和文学鉴赏，本册教材还注重学生的写作、口语交际和综合性研究。

写作部分共有六个单元，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，以帮助学生将所学知识应用到实际写作中。

口语交际部分安排了两个单元，分别是第一和第五单元，以培养学生的口语表达能力和交际能力。

综合性研究部分安排了三个单元，分别是第二、四、六单元，注重中国传统美德与文化的熏陶，以帮助学生全面提高语文素养。

综上所述，本学期的语文教学工作旨在通过多种教学手段和方法，全面提高学生的语文素养，使其具备现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，并掌握语文研究的基本方法，养成自学语文的好惯。

本学期我担任八（）、（）班的语文教师。

学生的语文成绩和语文素养都不太理想，口头表达和书面表达能力都不高，自主探究和合作能力也有待提高。

因此，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

为了培养有用的人才，本学年我将按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的方式。

2017年上学期新人教版八年级上册语文教学工作计划5篇第一篇：2017年上学期新人教版八年级上册语文教学工作计划2016新人教版八年级上册语文教学工作计划一、指导思想全面落实新课程标准的理念，深刻认识语文的人文性和工具性。

努力培养和提高人的语文素质。

积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。

语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。

二、教材简析八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，教材编排有阅读、综合性学习·写作·口语交际、名著导读、课外古诗词背诵、名著导读几个模块。

六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。

本册教材六个单元共有24篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，新闻阅读；二单元，为人物传记；三单元，文言文单元；四单元，散文；五单元，说明文单元；六单元，文言文单元。

综合性学习·写作·口语交际贯穿整个新教材的始终。

每个单元的侧重点有所不同。

课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。

名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。

三、班级学生现状分析本人新接任805班语文教学，据了解大部分学生爱学习，尊敬老师，积极动脑筋思考问题，但也有少数学生语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

四、教学目标1、知识和能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。