第一节 美国

人教版七年级下册第九章第一节《美国》教学设计（第一课时）一、教学目标(一)知识与技能1．在地图上指出美国的地理位置、领土范围和所在经纬度。

2．运用地图资料找出美国的地形和河流。

3．运用所学掌握美国所处温度带，并能说出其主要的气候类型和特点。

(二)过程与方法1.通过学生阅读各类地图，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。

2.学会分析美国发展工农业生产的有利条件，以及自然条件对工农业生产的影响。

3.通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与工农业生产之间的相互关系，进一步培养学生地理思维能力。

(三)情感、态度和价值观通过了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾，使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性，从而培养学生们爱国主义情感。

二、教学重点与难点（一）教学重点美国的位置范围、地形、河流、气候和资源的特点。

（二）教学难点1．揭示美国的地形、河流、气候对农业生产的影响。

2．认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、教学方法讲述法、探究法，讨论分析法。

四、教学过程教师：各位同事，大家早上好！我啊，刚从澳大利亚带团回来。

澳洲的美景真是让我流连忘返。

你们也都去过澳大利亚吧。

那我要问一问你们：“澳大利亚名闻天下的三大美名是什么？”学生回答：（略）教师：今天，我又要带团出发了。

这次我要去的是西半球的超级大国。

想知道是那里吗?来看一看我做的宣传海报。

【播放关于美国的精选图片】教师：你们知道我要去哪里了吧。

没错，就是美国。

怎么样？是不是很羡慕我啊。

可是，我从来没去过美国。

主任又给我下了死命令——出发前必须要做好充分的了解，他还给我发了一份任务清单。

找位同事帮我读一读。

【学生朗读教学目标】教师：我将思路整理一下发现，我需要从位置范围、地形、河流、气候、资源方面来了解美国。

我准备绘制一幅美国的地理概况简图。

可是……我的动手能力特别差。

初中地理第一节《美国》教案•相关推荐初中地理第一节《美国》教案（精选5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的初中地理第一节《美国》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中地理第一节《美国》教案篇1一、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。

2、美国农业生产的布局与特点。

3、美国的工业布局及高科技的特点。

4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。

（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。

2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。

3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。

（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。

二、教学重、难点及教学突破（一）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

（三）教学突破1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。

2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。

3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。

4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。

5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。

三、教学准备（一）教师准备世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。

七年级下第九章第一节美国教案第一课时张杰【课程标准】在地图上指出某国家的地理位置，领土组成和首都。

根据地图或其他资料说出某国的种族和人口等人文要素的特点。

【教学目标】知识与技能：能在地图中找到美国的位置，能找出美国的二个海外州。

理解名族大熔炉的概念。

过程与方法：能分析一种文化对一个国家的深远影响。

情感态度价值观：通过了解华人对美国的贡献，增强名族自信心。

【教学重点】美国的国家地理位置。

【教学难点】名族大熔炉，文化对一个国家的深远影响。

【教学过程】1导入新课：苹果集团，相关国家词条导入，提起同学们的兴趣。

2介绍美国国家概况，美国的地理位置。

展示美国国旗，让同学们数星星和条带。

发问：同学们知道这些星星和条带的意义吗？展示半球图，经纬线，让同学们说出美国的半球位置。

找一名同学到屏幕上找出美国的二个海外州。

说出美国本土四周紧邻的国家和海洋。

并描述这些国家和海洋位于美国的方位。

（学生活动）3讲解美国名族大熔炉4 美国人口总数》》超过3亿，世界第三位。

人口增长速度在发达国家中偏高》》发达国家一般人口增长缓慢，为什么美国人口增长较快？学生回答：略…因为移民》》教师介绍移民和移民国家的概念。

教师：在这些移民中都有哪些种族呢？请同学们读图9.4回答。

移民的名族、种族构成》》学生回答：略…..移民对美国的贡献》》这些移民为美国的发展都做了哪些贡献呢？请同学们一起朗读P74阅读材料。

美利坚名族的形成》》美国人种构成复杂，为什么却称美国人为美利坚民族？请同学们阅读教材，在书中找到答案。

各民族、种族的待遇、生活状况是否一样》》那么作为统一的美利坚名族，各种族、各民族的人们共同为美国的发展作出贡献，那么，在美国社会中，各种族、各民族的人们是平等的吗？角色扮演》》感受美国的人种问题》》下面我们一起来做一个角色扮演的活动。

华人对美国的贡献（增强名族自信心）》》请同学们看书75页最后一段和阅读材料，思考华人对美国的贡献。

如果同学们还知道其他华人对美国的贡献，那请与同学们一起分享。