【最新课件】教师职业道德讲座优秀课件

当生产发展到一定阶段，就必须要禁止人吃人的现象。他们将尸体掩埋，并举行一定 的仪式，后来进一步的发展，认为他们有灵魂，将他们当作一种保护者等等。
衍生出了宗教的观念，祖先崇拜的观念；进一步还产生了尊重人，尊重人的生命存在， 加强了氏族群体的凝聚力、安全感和归属感等等。
第四，在原始道德中注重人的勤劳、勇 敢、顽强的道德意识的培养和塑造。
基本道德规范：
爱国守法，明礼诚信、勤俭自强、 团结友善、敬业奉献。
这些最基本的道德规范，实际上就是每个公民应具备的基本道德品质。
3.道德是个人必要的理性控制
道德是基于维护社会利益、保证社会生活秩序、调整人们社会关系的需要而产 生的。所以它一经产生，就必然会带有某种超越于个体特殊性的社会普遍性，成 为个人的外在约束力量。但这种约束不是简单的限制和消极防范，而是体现了人 的理性力量对人的非理性因素的控制。
道德约束并不是一种反对自我的力量，相反，它是保存、发展与完善自我的必要 条件。
4.道德是个人成长的主要动力
道德用否定词来表达就是“不应当做什么”即主要表现为约束，而用肯定词来 表达就是“应当做什么”，即主要表现为引导和激励。引导和激励正是道德动力 作用的具体表现，可以说，在很多情况下，道德是以“应当如何”的独特形式来 表现自己的。 人这一能动的主体的发展过程就是在道德的“应当”的感召和推动下不断否定 实然的我，而追求应然的我的过程。
拉法格在《思想起源论》中对原始社会作了深入的考察 后讲：“力量和勇敢是处于经常不断地彼此斗争和同自然 作斗争的原始人的首先和最必要的美德”，“力量和勇敢 经常代替当时的一切美德，以至拉丁文本来创造出来为了 表示肉体上的力量和勇敢的词Virtue当作美德的意义来使 用”。 在文学作品中，可以说越是古老的故事，越是落后的民 族，对勇敢、勤劳、力量的赞美也就越多。这是人们在用 道德的形式，在动用舆论来激励、鼓动人的积极进取的精 神，奋斗的精神，借以发挥人的最大的潜力。

概念
教师职业道德评价的根据和标准 教师职业道德评价有效保证
教师职业道德评价的主体
特征
影响的深刻性 空间的广泛性
时间的持久性
原则
客观性原则 科学性原则 教育性原则
民主性原则
自我评价法
方法 学生评价法
社会评价法
教师自我评价的内在动力是
第七章 教师职业道德的新视野
创新
时代对教师职业道德的新要求 科学技术和可持续发展的要求
人的一种高级情感，一种持久的、不轻 易改变的心理，人的重要的心理品质是。
人们在道德认识基础上，对现实道德关 系和道德行为是否符合一定的道德标准 产生的一种情感是。
人们生活中的一种追求、一种价值取向、 一种生活品味是 人格是哪三要素的总和？
第五章 教师职业道德修养
含义
自我锻炼 自我改造 自我教育 自我陶冶
2024/6/4
作用
指导 统帅
裁决
社会主义和共产主义的基本原则是
集体主义原则在社会主义教师职业道德 中的具体体现。
要求
树立无产阶级的世界观、人生观和价 值观
树立崇高的理想、信念和价值目标
良好的专业能力素质
（本体性知识、条件性知识、实践性知识、一般知识）
具有顽强的意志和崇高的精神境界
人自觉地确定目的，支配行动，排除各种 障碍，克服各种苦难的毅力和能力被称为
➢内容
忠诚于人民教育事业
➢教师 职业 道德 体系 的构 成
一个道德基本原则 若干道德规范 几个道德范畴
2024/6/4
道德基本原则
（最基本的要求）
（比较道具德体规的范道德原则➢）关系
道德范畴
（存在于意识情感中的基本概念）
道德规范和范畴是 由职业道德基本原 则派生出来的 规范和范畴是对基 本原则的展开、补 充和具体化

师德师风建设策略与实践
Chapter
加强师德师风教育
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深入开展师德师风宣传教育活动
通过组织专题报告、座谈会、研讨会等形式，广 泛宣传师德师风建设的重要性和必要性。
加强师德师风培训课程建设
将师德师风培训内容纳入教师职前培训和在职研 修课程体系，确保教师全面掌握师德师风相关知 识和技能。
引导教师自觉践行师德师风
03
建立师德师风建设交流平台
通过组织交流会、研讨会等形式，为教师提供交流学习师德师风建设经
验的平台。
06
反思与展望
Chapter
当前师德师风存在的问题与挑战
01
功利化倾向
部分教师过于追求个 人利益，忽视学生成 长和教育教学本质。
02
缺乏敬业精神
一些教师缺乏对教育 事业的热爱和投入， 工作敷衍了事。
2024师德师风讲座ppt完整版含 内容
目录
• 引言 • 师德师风概述 • 教师的职业道德 • 教师的职业素养 • 师德师风建设策略与实践 • 反思与展望
01
引言
Chapter
目的和背景
弘扬师德师风，提高教师职业道德水平 应对当前教育领域面临的挑战和问题 促进教育事业健康、可持续发展
讲座主题和范围
03
教师的职业道德
Chapter
热爱学生，诲人不倦
01
02
03
关心学生成长
深入了解学生的需求和特 点，关注学生的全面发展 ，积极帮助学生解决实际 问题。
尊重学生人格
平等对待每一个学生，尊 重学生的个性和差异，不 歧视、不体罚或变相体罚 学生。
耐心教导学生
对待学生要循循善诱，诲 人不倦，不因学生成绩或 行为问题而放弃教导。

2024教师职业道德修 养ppt全新
contents
目录
• 教师职业道德概述 • 教师职业道德基本原则 • 教育教学中的道德规范 • 师生关系中的道德规范 • 家校合作中的道德规范 • 教师职业道德修养提升途径
01
教师职业道德概述
职业道德定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业 活动中所应遵循的道德规范以及该职业所 要求的道德准则、情操和品质的总和。
教师形象
良好的职业道德是教师形 象的重要组成部分，提升 社会对教师的尊重和认可。
当代教师职业道德要求
爱国守法
热爱祖国，自觉遵守国家法律法规，依法履行 教师职责。
爱岗敬业
忠诚教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待 学生，严慈相济，做学生的良师益友。
积极寻求解决方案
02
教师应主动与家长协商，寻求双方都能接受的解决方案，避免
矛盾升级。
尊重法律和规定
03
在处理家校矛盾时，教师应遵守相关法律法规和学校规定，维
护双方的合法权益。
06
教师职业道德修养提升途径
加强自身学习，提高理论素养
学习教育法律法规
掌握国家教育方针政策，了解教师职业道德规范和相关法律法规， 增强法律意识和规范意识。
接受学校和社会的监督
遵守学校规章制度和职业道德规范，接受学校和社会 的监督和评价，不断完善自己的职业道德修养。
反思自我，不断进步
经常对自己的教育教学行为进行反思和总结， 发现问题及时改进，不断提高自己的教育教学 能力和职业道德修养。
THANKS
感谢观看
建立科学评价体系
教师应建立科学的评价体系，全面、客观地评价学生的知识、能力、素

变相体罚和体罚时有发生。
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教师职业道德的内容
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对教育方针的最新表述
教师职业道德的内容
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(一)教育教学权；(二)科研学术活动权；(三)管理学生权；(四)获取报酬待遇权； (五)参与民主管理权；(六)进修培训权 。
(一)遵纪守法义务 ；(二)教育教学义务；(三)教书育人的义务；(四)尊重学生人格的义务 ；(五)保护学生权益的义务 ；(六)提高思想觉悟和教学水平义务
基本权利
基本义务
教师职业道德的内容
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爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
“互联网思维”“大数据时代”
“教育现代化，第二个要求是信息化”
教师职业道德的内容
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师德师风有关规定 “八查八看”
教师职业道德的内容
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教师职业道德“八不准”
教师职业道德的内容
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师德红线“十条”
教师职业道德的内容
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忠诚党的教育事业
一个忠诚
师德师风“Байду номын сангаас二三四五六”
服从大局、服从领导
两个服从
热爱学校、热爱班级、热爱学生
基本实现教育现代化已进入全面攻坚阶段。基础教育现代化的标志“教育现代化，第一个要求是标准化”
教师职业道德的内容
贰
很多年来，我们到底有多少学生 并不是很清楚，都是靠各地报表，集中上来的时候，实际人数已经发生变化了。经过几年的努力，我们已经建成全国统一的中小学生电子学籍系统。电子学籍是一人一号，终身不变，籍随人走。电子学籍大大方便义务教育阶段学生流动带来的经费跟进问题的解决，主动适应了户籍改革和城乡人口流动的态势。利用信息化手段，把我们的优质教育资源，从城里辐射到乡村，从发达地区辐射到欠发达地区。利用信息化手段教学教育教学。翻转课堂、慕课等

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学 习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心 钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养 和教育教学水平。
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一些有悖于教师职业道德的不正之风问题
概括起来主要有以下几个方面：
一是忽视自我修养的提高。有 的教师只注重提高学历，只满足于教
学设计、语言表达、教学手段的运用，不注重以良好的师德熏陶 学生，把教书育人的本职工作降到最低层面，变成了典型的“教 书匠”；有的教师从走上工作岗位就一直照本宣科，一本教案用 到老，不注重进修专业知识和提高业务水平，教学水平长期低下； 有的教师只重视职称的提高，不重 视人格道德的提高，忽视道德
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教 育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学 生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全 面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
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五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻， 严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范， 举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事， 尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有 偿家教，不利用职务之便谋取私利。
样那样的问题给行业抹了黑。“见死不救”是医务工作者
的最大的缺德；“以权谋私”是国家干部最大的“缺德”
；“知法犯法”是执法工作者最大的“缺德”，而“体罚
学生”则是教师最大的“缺最德新.”课件！
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有才有德是正品，
有德无才是次品，
无德无才是废品，
有才无德是危险品。
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三、师德的重要性 1、师德是教师最重要的素质
讲的职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职
业特征的道德规范。各行各业都有自己的职业道德，据有
关部门不久前的民意调查，教师在所调查的二十一种全民

社会保险等商业服务获取回扣。
6、利用职务之便谋取不正当利益的其他行
为。
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（三）在上课时间内，上课教师有下列行为造成学生伤害的要进行处 罚并承担责任；
（1）学生不在课堂，不问清原因，不及时采取措施（如与班主任 联系等）；
（2）课堂上学生未经批准擅自离开； （3）批评教育方法不当，体罚或变相体罚学生； （4）教师违反教学常规，擅自离开课堂； （5）实验课上不注意实验器具（含药品）安全；体育课上未检查
三、十六大后的教育方针是： “教育必须为社会主义现代化服务 ，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发 展的建设者和接班人。”
四、十七大后的教育方针是：“坚持育人为本，德育为先，实施素
质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义
建设者和接班人，办好人民满意最的新.课教件 育。”
器材安全，危险活动，未明确告知学生采取防范措施。
（四）对违规部门和教师的处罚 （1）不得参与各类晋级、晋职和评优活动； （2）取消优秀教师、教学能手、先进工作者等荣誉称号； （3）凡聘任为高级职称的要降低职务聘任岗位； （4）取消当年奖励性绩效工资。 （5）年级组出现上述违规的教师，视其情况，免去年级主任职务，
金等行为的规定》中所列举的行为
1、索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、
有价证券和支付凭证等财物。
2、参加由学生及家长安排的可能影响考试、
考核评价的宴请。
3、参加由学生及家长安排支付费用的旅游、
健身休闲等娱乐活动。
4、让学生及家长支付或报销应由教师个人
或亲属承担的费用。
5、通过向学生推销图书、报刊、生活用品、
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四、十八大后的教育方针是：

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总结本次学习内容及成果
深入学习师德师风相关理论，明确教师 的职业道德要求和行为规范。
通过案例分析，了解优秀教师的事迹， 反思自身在教育实践中的不足，提出改
感受他们的教育情怀和奉献精神。
进措施，努力提升职业素养。
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倡导全社会共同关注和支持教育事业发展
宣传尊师重教的理念，提高全社会对教育事业的认识和重视程度。
关注教师的身心健康和职业发展需求，建立健全人文关怀和心理疏导机制，为教师提供必 要的帮助和支持。
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案例分析：成功塑造良好师德师风典范
2024/1/29
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案例一：某高校教师坚守职业道德赢得尊重
01
严格遵守学术道德，拒 绝抄袭、剽窃等学术不 端行为
2024/1/29
02
认真履行教学职责，注 重课堂纪律，提高教学 质量
果。
关注学科前沿动态，不断更新自 己的知识结构和技能水平，保持
与时俱进的姿态。
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团结协作，共同进步
尊重他人，善于倾听他人的意见和建 议，积极与他人交流合作。
在竞争中合作，在合作中竞争，实现 个人与团队的共同成长和进步。
2024/1/29
关心集体利益，积极参与集体活动， 为团队的和谐与进步贡献自己的力量 。
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营造良好校园文化氛围
2024/1/29
建设和谐校园环境
加强校园环境建设和管理，营造整洁、优美、和谐的校园环境，为教师提供良好的工作和 生活条件。
培育健康向上的校园文化
积极开展丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、运动会、学术讲座等，促进师生之间的交 流和互动，营造良好的校园文化氛围。
加强人文关怀和心理疏导