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2021高考语文问题诊断(zhěnduàn)与打破四如何保证四类重要实词的翻译到位“得实词者，得翻译之天下。
〞诚哉斯言！既然如此，就需要把这些(zhèxiē)成为采分点的实词“拎〞出来，想方设法，保证其翻译(fānyì)得准确无误。
该学案试图强化你的实词采分点意识，帮助你解决好四类重要实词——古今异义(yì yì)词、多义词、活用词和疑难词——翻译到位问题，让你成为一个会临场解决问题的聪明学习者。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
商君者，名鞅，姓公孙氏。
公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语，不自知膝之前于席也。
语数日不厌。
以卫鞅为左庶子，卒定变法之令。
令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰：“能徙者予五十金。
〞有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
卒下令。
令行于民期年，秦民之国都言初令不便者以千数。
(有删改)(1)公与语，不自知膝之前于席也。
译文：__________________________________________________________________ 答案秦孝公同他交流，不知不觉地把双膝移到席前。
得分点前，名词活用为动词，移到……前面。
(2)乃立三丈之木于国都南门，募民有能徙置北门者予十金。
译文：__________________________________________________________________ 答案(商君)就在京城南门竖立一根三丈高的木头，招募有能把此木移到京城北门的人，奖给他十两金子。
得分点金，古今异义词；“于……门〞为状语后置(hòu zhì)句，译时提早；“有……者〞为定语后置句，译时提早。
(3)令行于民期年，秦民之国都言初令不便(bùbiàn)者以千数。
课时36理解文言句式——抓住标志，翻译落实课堂讲义复习任务通晓文言常用特殊句式，形成翻译中的“句式意识”。
考情微观年份卷别题干表述(翻译) 设题角度命题特点2021 全国乙而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
状语后置句(以法)、判断句(乃)①高考对文言句式的考查均放在翻译中。
②文言句式考查频率不及实词、虚词，带有随文命题特点。
考查何种句式也是如此。
2020 新高考Ⅰ涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。
被动句(为……所)2019 全国Ⅱ令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
定语后置句(……者) 全国Ⅲ文曰：“此乃吾所以居子之上也。
”吴起乃自知弗如田文。
判断句(乃)知识图要活动一 掌握判断句和被动句一、判断句：是为副词加者也，另有直接判断句判断判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”等。
二是从特征入手，判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。
如“和氏璧，天下所共传宝也”，“天下所共传宝也”就是一个名词性短语，符合判断句的特征。
关于“是”字，它在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。
例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。
1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉 B.⎩⎪⎨⎪⎧①是造物者之无尽藏也②失其所与，不知 C.⎩⎪⎨⎪⎧①仁义不施而攻守之势异也②妪，先大母婢也 D.⎩⎪⎨⎪⎧①吾属今为之虏矣②此四君者，皆明智而忠信答案 D解析 D 项①为被动句，②为判断句。
其他几组均为判断句。
2．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( ) A ．噌吰者，周景王之无射也 B ．秦，虎狼之国 C ．无恻隐之心，非人也 D ．端章甫，愿为小相焉 答案 D解析 D 项为一般陈述句，其他三项均为判断句。
【创新设计】（课标通用）2015届高考语文二轮复习第2章增分突破3 特殊句式，特殊翻译演练反馈句式演练指出下列文言句式或固定结构的特点。
1．非吾所谓传其道解其惑者也( )2．不拘于时( )3．句读之不知，惑之不解( )4．其闻道也固先乎吾( )5．爱其子，择师而教之( )6．今其智乃反不能及，其可怪也欤( )7．甚矣，汝之不惠( )8．岂取之易而守之难乎( )9．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也( )10．吾令人望其气，皆为龙虎( )11．如今人方为刀俎，我为鱼肉( )12．人为刀俎，我为鱼肉，何辞为( )13．沛公欲王关中( )14．赐之彘肩( )15．具告以事( )16．项王即日因留沛公与饮( )17．籍何以至此( )18．客何为者( )19．何辞为( )20．今日之事何如( )21．大王来何操( )22．沛公安在( )23．吾属今为之虏矣( )24．不者，若属皆且为所虏( )25．财物无所取，妇女无所幸( )26．为之奈何( )27．今臣亡国贱俘( )28．实为狼狈( )29．而刘夙婴疾病( )30．告诉不许( )31．欲苟顺私情，则告诉不许( )32．具以表闻( )33．童子何知？躬逢胜饯( )34．求人可使报秦者( )35．此所以学者不可以不深思而慎取之也( ) 36．唐浮图慧褒始舍于其址( )37．有志矣，不随以止也( )38．姜氏何厌之有( )39．敢问何谓也( )40．君何患焉( )41．其是之谓乎( )42．佗邑唯命( )43．君将若之何( )44．文采不表于后世( )45．至激于义理者不然( )46．重为乡党所笑( )47．盖文王拘而演《周易》( )48．屈原放逐，乃赋《离骚》( )49．孙子膑脚，《兵法》修列( )50．韩非囚秦，《说难》《孤愤》( )51．匪女之为美( )52．俟我于城隅( )53．秋以为期( )54．恐年岁之不吾与( )55．肇锡余以嘉名( )56．非为织作迟，君家妇难为( )57．为仲卿母所遣( )58．但闻悲鸟号古木( )59．嗟尔远道之人胡为乎来哉( )60．故国神游，多情应笑我，早生华发( ) 61．明星荧荧，开妆镜也( )62．长桥卧波，未云何龙( )63．秦人不暇自哀( )64．戍卒叫，函谷举( )65．击空明兮溯流光( )66．固一世之雄也，而今安在哉( ) 67．而又何羡乎( )68．客有吹洞箫者( )69．语未毕，余泣( )70．令人长号不自禁( )71．其制稍异于前( )72．称心快意，几家能彀( )73．所以敢先汝而死( )74．与使吾先死也，无宁汝先吾而死( ) 75．则较死为苦也，将奈之何( ) 76．贫无所苦，清静过日而已( ) 77．而控于地而已矣( )78．之二虫又何知( )79．而彼且奚适也？( )80．彼且恶乎待哉！( )81．奚以之九万里而南为？( )82．众人匹之，不亦悲乎？( )83．是社稷之臣也( )84．无乃尔是过与( )85．冉有、季路见于孔子曰( )86．何以伐为( )87．非我也，岁也( )88．未之有也( )89．树之以桑( )90．可以无饥矣( )91．虽有槁暴，不复挺者，使之然也( )92.以为轮( )93．蚓无爪牙之利，筋骨之强( )94．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也( )95．一夫作难而七庙隳( )96．身死人手，为天下笑( )97．陈利兵而谁何( )98．谪戍之众，非抗于九国之师也( )99．始皇既没，余威震于殊俗( )100．师者，所以传道受业解惑也( )答案 1.判断句 2.被动句 3.宾语前置句 4.介宾短语后置句 5.省略句，省主语“士大夫之族” 6.省略句，省宾语“巫医乐师百工之人”；固定结构，其……欤，表反问7．主谓倒装句8.固定结构，岂……乎，表反问9.判断句，判断兼提示原因10.判断句11.判断句12.固定结构，何......为，“为”语气词，呢13.省略句，省介词“于”14．省略句，省介词“以”15.省略句，省宾语“之”16.省略句，省宾语“之”17.宾语前置句18.宾语前置句19.宾语前置句，固定结构，何 (20)宾语前置句21.宾语前置句22.宾语前置句23.被动句24.被动句25.固定结构，无所26.固定结构，奈何，怎么办27.判断句28.判断句29.被动句30.被动句31.省略句，省主语32.省略句，省宾语“之”33.宾语前置句34．定语后置句35.判断句36.介词短语后置句37．省略句，省宾语“之”38.宾语前置句39.宾语前置句40.宾语前置句41.宾语前置句42.省略句，省助词和谓语“是从”43.固定格式，若……何44.介词短语后置句45.被动句，于，被46.被动句，为……所，表被动47.被动句，拘，被拘。
增分突破四特殊句式，特殊翻译题组一语段训练1.阅读下面的文言文，完成后面的题目。
看松庵记[明]宋濂龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。
山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。
松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。
松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。
吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。
……龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。
今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也？”金华宋濂窃不谓然。
夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。
尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时。
及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。
其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。
君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。
或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎？把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。
译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________(2)其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。
译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 解析(1)注意倒装句式“盖有意植勋业以自见者”和“负”“砺”“植”等关键实词的翻译。
小练3 语言基础知识＋名句名篇默写＋文言文阅读(用时：45分钟)一、语言基础知识1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是( ) A．妖娆．不屈不挠．蹊跷．骁．勇善战B．栅．极蹒跚．珊．瑚姗．姗来迟C．负债．啧．啧称羡汗渍．战绩．不凡D．罢黜．咄．咄逼人茁．壮弄巧成拙．答案 B解析B项全读shān。
A项依次读ráo，náo，qiāo，xiāo。
C项依次读zhài，zé，zì，jì。
D项依次读chù，duō，zhuó，zhuō。
2．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．人民网旧金山4月17日电路透社报道称，波士顿马拉松爆炸案调查人员已经从爆炸案发生前的一段监控录像中锁定了两名犯罪嫌疑人。
B．由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
C．中国国防部在白皮书中表示，中国将坚定不移地维护国家主权、安全和领土完整，维护国家海洋利益，坚持“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”。
D．所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。
答案 A解析B项“由于……，使得……”，主语残缺。
C项“坚持”的宾语残缺。
D项“是”字的主宾搭配不当，在“排放量”后加“的生活方式”；另外，在“有利于”前加“这种生活方式”。
二、名句名篇默写3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)巫医乐师百工之人，________________，______________________，其可怪也欤！(韩愈《师说》)(2)间关莺语花底滑，______________________。
(白居易《琵琶行》)(3)________________，西北望，射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)(4)而或长烟一空，皓月千里，________________，________________。
学案4 炼就“火眼金睛”，译好四类特殊句式学案略语文言特殊句式虽然不是每年必考，但是临场事实上无法回避。
不少考生因缺少特殊句式意识而出现强行翻译的情况。
因此，在二轮复习中，考生最需要在翻译的“老君炉”中不断炼就准确判断特殊句式的“火眼金睛”，x解决那些临场翻译中最不应该忽视的句式问题。
自我诊断，找出答题短板1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
申徽字世仪，魏郡人也。
孝武初，周文与语，奇之。
河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。
十年，迁给事营门侍郎。
……出为襄州刺史。
时南方初附，旧俗官人皆饷遗。
徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。
及代还，人吏送者数十里不绝。
徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。
(选自《北史·刘转x十七》，有删节)(1)河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。
译文：答案河桥之战，朝廷的大军出师不利，逃散的皇帝的亲近官吏很多，只有申徽不离左右，魏帝称道赞叹他。
解析“近侍之官分散者”为定语后置句。
(2)徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自戒。
及代还，人吏送者数十里不绝。
译文：答案申徽性情廉洁谨慎，就在寝室画了(廉吏)杨震的像来告诫自己。
等到被替代回京的时候，送他的百姓和官吏几十里不断绝。
解析“画杨震像于寝室”为后置的介宾短语句，“自戒”为特殊的宾语前置句，“及代还”为无标志被动句，“人吏送者”为定语后置句。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
四年七月，高祖崩，上(指炀皇帝)即皇帝位于仁寿宫。
以天下承平日久，士马全盛，慨然慕秦皇、汉武之事，乃盛治宫室，穷极侈靡，召募行人，分使绝域。
诸蕃至者，厚加礼赐，有不恭命，以兵击之。
课天下富室，益市武马，匹直十余万，富强坐是冻馁者十家而九。
帝性多诡谲，所幸之处，不欲人知。
每之一所，郡县官人，竞为献食，丰厚者进擢，疏俭者获罪。
奸吏侵渔，人不聊生，人饥相食，邑落为墟，上不之恤也。
东西游幸，靡有定居，每以供费不给，逆收数年之赋。
埋藏在地下的爱我们有必要把爱埋起来，将来，才会开出美丽的花朵。
――题记这是一个空气中弥漫着水珠的季节，大多数的时候只是独自一人慵懒地拥有着周末的分秒。
前日临时决定的计划最终又因时间的窘迫而无奈取消，于是依然只好如从前一样独自打发五月最后一个周末的光阴。
在这勿需留意钟点的上午，阳光轻透过薄薄的落地纱幔唤醒我迷蒙的梦，窗外正柔洒着一地的倩影，婆娑碧绿，摇曳一片惺松寂寞的心情，仿佛与自己若即若离。
空气清悠如沁，从不远的江岸传递着方寸之外自然的抚爱，又如我未能成行的思念一样若有若无。
与她相识也是在这样一个季节，与其不同的是，空气里弥漫着酸涩，让人不禁打了个喷嚏。
一个人孤单走着，寂寞正如预言中一样无处可逃。
我抬起迷茫的双眼，忽然发现一个美丽的女孩楚楚动人的站在街对面，那清秀的笑容，细腻的皮肤，飘逸的裙子，可人的动作让我如痴如醉，更奇妙的是，我发现了她手上的CD，正是我最喜欢的谢雨欣，找了很久都没找到。
真是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”我不知不觉的走到她身边，究竟为什么，我也不知道。
“能告诉我这CD是在哪里买的吗？”“呵呵，是邮寄的，怎么？你想听吗？”她笑了一下。
“对啊，我找了很久，但是……”我有些尴尬。
“呵呵，谢雨欣的歌是挺不错，特别是那首《将爱情进行到底》，很好听哦。
”她说的和自信，仿佛她就是谢雨欣，“不过我可以借你，下个星期还我。
”什么，我没听错吧？第一次见面就这么大方，这个女孩果然有些不同。
“那谢谢你了，你可以告诉我你叫什么吗？”后来，我知道了她叫潇，就像潇潇幕雨一样轻柔。
说着说着，她哼起了《将爱情进行到底》：是否相处的时间还很短别人说相爱太难还没发现就让我玩直到那爱的深渊我只求想着你别那样艰难将爱情进行到底并不像说的那么容易“你觉得爱情能进行到底吗？”她很认真的问我。
“当然能，美丽的东西会永恒的。
”“呵呵，这是我第一次听到这么美妙的答复。
”她嘴角一抿，“拜拜。
”那天，我独自地面对江水，凝视脚下的苍茫大地，仰望着深邃而令人无望的苍穹，寂寞正如料峭的寒风一样形影不离。
限时对点规范训练18特殊句式译到位(用时：45分钟满分：50分)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。
是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。
父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。
笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。
治家之宽猛，亦犹国焉。
孔子曰：“奢则不孙，俭则固。
与其不孙也，宁固。
”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。
”然则可俭而不可吝已。
俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。
今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。
(选自《颜氏家训·治家篇》)(1)笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。
(4分)译文：(2)奢则不孙，俭则固。
(3分)译文：(3)俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。
(3分)译文：答案(1)家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。
(得分点：“笞怒废于家”，介宾结构后置句；“中”，合适，确当；句意对)(2)奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。
(得分点：“孙”，通“逊”，恭顺；“固”，固陋；句意对)(3)俭省，是合乎礼的节省；吝啬，是对困难危急也不体恤。
(得分点：固定句式“……之谓也”；“穷”，困难危急；句意对)参考译文教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施加影响的。
所以父不慈爱则子不孝顺，兄不友爱则弟不恭敬，夫不仁义则妇不温顺。
至于父虽慈爱而子要叛逆，兄虽友爱而弟要傲慢，夫虽仁义而妇要欺侮，那就是天生的凶恶之人，要用刑罚杀戮来使他畏惧，而不是用训诲诱导能改变了的。
家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。
治家的宽仁和严格，就好比治国一样。
孔子说：“奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。
与其不恭顺，宁可固陋。
”又说：“如果有周公那样的才能和美德，但只要他既骄傲又吝啬，余下的也就不值得称道了。
【2023高考二轮复习专项突破】复习任务群四语言文字运用任务一词语积累运用与病句修改突破易错点，扫除盲点堵点常见的盲点堵点易错点：1.忽视语境，词语填写欠妥当2.病句修改方法不当，修改不全一检视知识缺漏二对准目标，突破易错点1.忽视语境，词语填写欠妥当不管是词语填空，还是理解词语含义，既需要调动平时积累，又需要思考上下文的具体语境。
学生在解题时，往往因忽视语境，不能准确理解词语含义而失分。
[通法通则]1．认真分析语境(1)词语总是存在于一定的语境中，语境会对该词语起着限制、阐释、照应或提示作用。
因此，任何词语在句子、语段中绝对不是“孤立”的，总与上下文有着千丝万缕的联系。
所谓分析语境，就是把种种联系找出来。
(2)通读语段，了解语意重心，尤其要认真阅读词语所在句子，了解句子的大致内容，圈画出所填词语的前后内容，弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及文体风格等特征。
2．根据语意契合填词语一个词语与其所在的语境首先会存在语意上的联系。
语意联系就是该词语自身的词义与语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。
两者的契合度越高，则说明该词语越适用于该语境。
如果违背了这个契合度，就会违背句子甚至语段的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。
换言之，该用哪个词语，语境早已规定好了它的语意。
3．划分关系看搭配定词语一个词语除了和它所在的语境建立起语意联系外，还会建立起语法联系。
语法联系就是该词语与它前后的成分形成种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系。
为此，要想找准这最贴切的联系，就要看该词语的主语是谁，要修饰或限制的又是谁，据此就可以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否相搭配。
[典例剖析](2022·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①的变化。
有了科技的助力，这些往日因时空限制而②的事情都已成为现实。
限时对点规范训练18特殊句式译到位(用时：45分钟满分：50分)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。
是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。
父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。
笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。
治家之宽猛，亦犹国焉。
孔子曰：“奢则不孙，俭则固。
与其不孙也，宁固。
”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。
”然则可俭而不可吝已。
俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。
今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可矣。
(选自《颜氏家训·治家篇》)(1)笞怒废于家，则竖子之过立见；刑罚不中，则民无所措手足。
(4分)译文：(2)奢则不孙，俭则固。
(3分)译文：(3)俭者，省约合礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。
(3分)译文：答案(1)家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。
(得分点：“笞怒废于家”，介宾结构后置句；“中”，合适，确当；句意对)(2)奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。
(得分点：“孙”，通“逊”，恭顺；“固”，固陋；句意对)(3)俭省，是合乎礼的节省；吝啬，是对困难危急也不体恤。
(得分点：固定句式“……之谓也”；“穷”，困难危急；句意对)参考译文教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施加影响的。
所以父不慈爱则子不孝顺，兄不友爱则弟不恭敬，夫不仁义则妇不温顺。
至于父虽慈爱而子要叛逆，兄虽友爱而弟要傲慢，夫虽仁义而妇要欺侮，那就是天生的凶恶之人，要用刑罚杀戮来使他畏惧，而不是用训诲诱导能改变了的。
家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现；刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。
治家的宽仁和严格，就好比治国一样。
孔子说：“奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。
与其不恭顺，宁可固陋。
”又说：“如果有周公那样的才能和美德，但只要他既骄傲又吝啬，余下的也就不值得称道了。
”这样说来是可以俭省而不可以吝啬了。
俭省，是合乎礼的节省；吝啬，是对困难危急也不体恤。
当今常有讲施舍就成为奢侈，讲节俭就进入到吝啬；如果能够做到施舍而不奢侈，俭省而不吝啬，那就很好了。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)温造，字简舆。
性嗜书，不喜为吏，隐王屋山。
寿州刺史张建封闻其名，书币招礼，造欣然曰：“可人也！”往从之。
建封虽咨谋，而不敢縻以职事。
及节度徐州，造谢归下邳，慨然有高世心。
建封恐失造，因妻以兄子。
长庆初，以京兆司录为太原幽镇宣谕使，召见，辞曰：“臣，府县吏也，不宜行，恐四方易朝廷。
”穆宗曰：“朕东宫时闻刘总，比年上书请觐，使问行期，乃不报，卿为我行喻意，毋多让。
”因赐绯衣。
至范阳，总橐鞬郊迎。
造为开示祸福，总惧，矍然若兵在颈，由是籍所部九州入朝。
还，迁殿中侍御史。
(选自《新唐书》)(1)建封虽咨谋，而不敢縻以职事。
(2分)译文：(2)建封恐失造，因妻以兄子。
(2分)译文：(3)臣，府县吏也，不宜行，恐四方易朝廷。
(2分)译文：(4)朕东宫时闻刘总，比年上书请觐，使问行期，乃不报。
(4分)译文：答案(1)张建封虽然凡事都请教他，但不敢以职任束缚他。
(得分点：“縻”及介宾短语后置句式)(2)张建封担心失去温造，于是把兄长之女嫁给温造为妻。
(得分点：“恐”“因”“妻”及介宾短语后置句式)(3)我不过是府县跑腿小吏，初任要职，不宜担当使者身份前往，恐怕天下轻视朝廷。
(得分点：“宜”及判断句)(4)我在东宫时，听说刘总请求入觐，等到我即位，连年上书不断，派人问入觐行期，却不予答复。
(得分点：“比”“使”“乃”“报”)参考译文温造，字简舆。
温造性情喜好学习，不喜欢应试做官，隐居王屋山。
寿州刺史张建封听说他的名声，致书信钱财聘请他，温造欣然对家人说：“这是位了不起的人啊！”于是到寿州跟从张建封。
张建封虽然凡事都请教他，但不敢以职任束缚他。
等到张建封授节徐州，温造回到下邳，有超脱尘世之心。
张建封担心失去温造，于是把兄长之女嫁给温造为妻。
长庆初，温造凭借京兆府司录的身份被任命为太原幽镇宣谕使，皇上召见他，温造推辞说：“我不过是府县跑腿小吏，初任要职，不宜担当使者身份前往，恐怕天下轻视朝廷。
”皇上说：“我在东宫时，听说刘总请求入觐，等到我即位，连年上书不断，派人问入觐行期，却不予答复。
你前去替我说明意图，不要多加辞让了。
”于是赐给温造绯衣。
温造到范阳，刘总携弓带箭在郊外迎接。
温造便宣布圣旨，讲明祸福得失，刘总害怕，仿佛兵刃加于脖颈之上一般，从此率领自己所部九州归顺朝廷。
等到温造出使还朝，调任殿中侍御史。
3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)郭舒，字稚行。
幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。
乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。
始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。
王澄闻其名，引为别驾。
澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。
及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。
澄虽不能从，然重其忠亮。
舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。
至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。
(选自《晋书·卷四十三·列传十三》)(1)坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。
(4分)译文：(2)澄虽不能从，然重其忠亮。
(3分)译文：(3)舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。
(3分)译文：答案(1)(郭舒)因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。
(得分点：“系”“廷尉”、意念被动句及大意)(2)王澄虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。
(得分点：“从”“重”“亮”及大意)(3)郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他(这件事)怀恨在心。
(得分点：“厚”“衔”及大意)参考译文郭舒，字稚行。
他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了为人处事的要义。
乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终成为国家的栋梁之材。
郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。
王澄听说了郭舒的声名，征召他担任别驾。
王澄整天痛饮，不把政务放在心上。
郭舒经常直言劝谏他。
等到天下大乱的时候，郭舒又劝王澄修养德行，树立威望，保全州境。
王澄虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。
郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他(这件事)怀恨在心。
到这时候，王澄又调郭舒担任顺阳太守，杜曾暗中派兵袭击郭舒，郭舒逃走免于灾难。
4．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)邹与鲁哄。
穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。
诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救。
如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告：是上慢而残下也。
曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。
’夫民今而后得反之也，君无尤焉。
君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。
”(选自《孟子·梁惠王下》)(1)吾有司死者三十三人，而民莫之死也。
(2分)译文：(2)诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救。
(2分)译文：(3)凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣。
(4分)译文：(4)而君之仓廪实，府库充，有司莫以告：是上慢而残下也。
(2分)译文：答案(1)(这次冲突中)我手下的官吏战死的有三十三人，而老百姓却没有谁死在这件事上。
(得分点：“莫之死也”，宾语前置句)(2)杀了他们吧，却又杀不了那么多；不杀吧，又憎恨他们看着长官被杀死却不去救援。
(得分点：“长上之死”，意念被动句)(3)歉收饥荒的年头，您的老百姓，辗转饿死丢在沟坑里的年老体弱者，逃散到四面八方的强壮者，接近千人了。
(得分点：“凶”，“转乎沟壑”；“壮者散而之四方者”，定语后置句)(4)而您的谷仓里却堆满了谷子，库房里盛满了金银财宝，您的官吏没有谁来把上述情况向您报告：这是在上位的官吏骄纵傲慢，不关心下层百姓而且残害他们的做法呀。
(得分点：“莫”，没有谁；“是上慢而残下也”，判断句)参考译文邹国和鲁国发生了战争。
邹国国君穆公问孟子道：“(这次冲突中)我手下的官吏战死的有三十三人，而老百姓却没有谁死在这件事上。
杀了他们吧，却又杀不了那么多；不杀吧，又憎恨他们看着长官被杀死却不去救援。
对他们该怎么办才好呢？”孟子回答说：“歉收饥荒的年头，您的老百姓，辗转饿死丢在沟坑里的年老体弱者，逃散到四面八方的强壮者，接近千人了；而您的谷仓里却堆满了谷子，库房里盛满了金银财宝，您的官吏没有谁来把上述情况向您报告：这是在上位的官吏骄纵傲慢，不关心下层百姓而且残害他们的做法呀。
曾子说：‘当心啊当心啊！你怎样去对待人家，人家也将怎样回报你。
’老百姓从今以后会把官吏原来对待他们的态度反过来对待官吏的，您不要去责怪他们。
只要您实行了仁政，老百姓就会爱戴他们的长官，甘心为长官效死了。
”5．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(10分)魏节乳母者，魏公子之乳母。
秦攻魏，破之，杀魏王瑕，诛诸公子，而一公子不得，令魏国曰：“得公子者，赐金千镒。
匿之者，罪至夷。
”节乳母与公子俱逃，魏之故臣见乳母而识之，而求出公子，曰：“今魏国已破，亡族已灭。
子匿之，尚谁为乎？”母吁而言曰：“夫见利而反上者，逆也。
畏死而弃义者，乱也。
今持逆乱而以求利，吾不为也。
且夫凡为人养子者务生之，非为杀之也。
岂可利赏畏诛之故，废正义而行逆节哉！妾不能生而令公子禽也。
”遂抱公子逃于深泽之中。
故臣以告秦军，秦军追，见争射之，乳母以身为公子蔽，矢着身者数十，与公子俱死。
秦王闻之，贵其守忠死义，乃以卿礼葬之，祠以太牢，宠其兄为五大夫，赐金百镒。
君子谓节乳母慈惠敦厚，重义轻财。
夫慈故能爱，乳狗搏虎，伏鸡搏狸，恩出于中心也。
诗云：“行有死人，尚或墐[注]之。
”此之谓也。
(选自《列女传》，有删改)注墐(jìn)：通“殣”，掩埋。
(1)夫见利而反上者，逆也。
畏死而弃义者，乱也。
(3分)译文：(2)乳母以身为公子蔽，矢着身者数十，与公子俱死。
(3分)译文：(3)诗云：“行有死人，尚或墐之。
”此之谓也。
(4分)译文：答案(1)那些见到利益而背叛国君的人，是叛逆。
怕死而放弃正义的人，是作乱。
(得分点：“反上”“逆”“弃义”“乱”，判断句)(2)乳母用自己的身体替公子遮蔽，射到她身上的箭有数十支，(最后乳母)和公子一起死了。
(得分点：“以”“蔽”“矢”“俱”)(3)《诗经》说：“走在路上看见有死人，尚且有人把他埋葬了。
”说的就是这种情况。
(得分点：“行”“尚”“或”，“此之谓”为宾语前置句)参考译文魏节乳母，是魏公子的乳母。
