恢复身心阶段：教师主要采用讲解示范法、 综合评价法、表扬法。学生主要采用观察法、 模仿练习法、自我评价法。
二、说教学过程
1、准备部分（愉悦身心阶段）8′
课堂常规：体育委员整队、报告，师生问 好，引出本课内容，安排见习生
课前准备：加强组织纪律，明确教学任务 提高安全意识。
准备活动：成纵队慢跑成圆形，行进间做 徒手操（4×8拍） （1）扩胸振臂 （2）肩绕环 （3）体侧运动 （4）体转运动 （5）腹背运动 （6）弓步压腿 （7（育心强体促技增智阶段）30′
复习双手头上掷实心球 12′ 教学步骤： （1）学生跑成规定的队形，在篮球场的 端线两边站成两列横队。 （2） 教师示范并提出重点，学生边看边 活动手腕。 （3）集体作徒手练习。 （4）投掷练习。 要求：一切行为听指挥；注意安全，避 免意外 伤害；投掷时必须对准投掷方向，不 能超过起掷线；认真体会全身协调用力和出 手角度。
初中《体育与健康》 说课课件
弯道跑
一、说教学设计方案
1、指导思想
根据《体育与健康》的课程标准，结合 我校学生的学习领域水平和生理年龄特点。 以教师为主导，培养学生团结合作、公平竞 争、实事求是、顽强拼搏的优良品质和优秀 体育道德作风。让学生学会一些锻炼身体的 方法和技巧。养成终生锻炼的习惯。从而促 进全民健身活动的才蓬勃发展。
2、教材选择
主教材是“弯道跑”，复习掷实心球作 为辅助教材。
弯道跑具有许多特点:一是跑动中要求运动员不 断改变运动方向;二是跑动中身体要克服离心力 的作用;三是弯道跑技术本身的特殊性,决定了 它是径赛项目中技术教学部分的难点.合理利用 多种教学方法、手段,能够帮助初学者了解弯道 跑技术,并且能更好地掌握弯道跑技术.通过练 习,还可以发展学生的耐力、灵敏等素质;更重 要的是通过不同的教学方法、手段,培养他们的 兴趣,调动他们的积极性,同时也活跃了课堂气 氛,提高了弯道跑的教学质量.
