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《大西洋月刊》：美国公立中学教育体制之失作者：乔尔·克莱因译者+审校：鬼手、annita、xdxl813425、zuo、zzard、cms_k、maomao1991060 9（按先后顺序排序）在领导教育体制改革上，谁能比那个曾经起诉过软件巨头微软的检察官乔尔·克莱因更优秀呢？不过在他主政（全美最大的）纽约市中学教育系统的八年期间，克莱因却收获了一些惨痛的教训：如无能的政客、顽抗的联合会、平庸的教师和其他一些将长期阻碍学制改革的因素。
上图：乔尔·克莱因在开学第一天来到布鲁克林，两个月之后他辞去教育局长一职。
三年前，兰迪·温加滕在《纽约时报》上的一篇文章中详细地描述了她竞选全美教师联合会主席的整个过程。
她夸口说：―尽管我（指本文作者乔尔·克莱因）呼吁对纽约市中学系统进行―大刀阔斧式的改革‖，迈克尔·布隆伯格市长和我仅仅收获了―小打小闹式‖的改变。
她的洋洋自得尽管看上去有点奇怪，但确实说到了点上。
过去九年间，纽约历经了罗伯特·施瓦茨（哈佛教育学院院长）所描述的―全美范围内最为激烈、最为考量的大范围系列改革‖，毕业率也因而获得了将近20%的飞跃。
但是纽约市的学制改革仍然进行得不够彻底。
总的来说，那篇报道对于美国而言还非常适用。
差不多30年前，国家优质教育委员会发布了具有开创意义的报告：《危机中的国家》（A Nation at Risk），警告说―正在兴起的平庸潮流将威胁到国家和民族的未来‖。
近30年来，尽管算上通货膨胀的因素，在K-12*公共教育方面的支出已翻了一番，但我们在改善教育体制方面取得的成绩依然乏善可陈。
美国最近举行的考试（全国教学进展评估），仅有三分之一甚至更少的八年级学生熟练掌握了数学、科学和阅读。
教学研究中心编辑课题组在2010年的报告中指出，高中生毕业率继续在70%下方徘徊，而那些高中毕业生很多都不准备进入大学学习。
给女朋友的情书感动哭第七期家庭教育公开课直播2023心得体会精选篇1习惯是在长期的经历中逐渐形成的，性格是在长期的习惯中慢慢固定的，命运是在性格的左右下发生巨大变化的。
下面我们一起看看这篇《一样的猫，不一样的命运》。
今天是周末，我睡了一个懒觉。
我起床后，发现女儿一脸的焦虑。
我问她发生了什么事情，她一脸认真地对我说：“我要去救一只小猫”。
“救小猫?去哪里救小猫啊?”我很诧异地反问着她。
“有一只小猫被困在了足球网上了，很可怜，我要去把它救出来。
”女儿非常严肃地回答了我的问题。
我跟着女儿走出了房间，站在走廊上。
顺着女儿手指的方向，我看到了那只被困住的小猫。
于是，我做出了一个决定：同意她去，并且陪同她一起去解救小猫。
说干就干，我们一起向足球场走去。
走到足球场入口处的时候，刚好碰见了两个校卫队员，他们手里拿着工具，一看就知道他们也是去解救小猫的。
于是，我和女儿就跟在他们的身后，向那只被球网网住的小猫走去。
这只小猫真可怜，它不仅仅是被网网住了，而且是紧紧地网住了。
它的两只脚已经被死死地缠住，整个身体轮空挂在了球门的网窝里。
听保安说，这只猫前天就已经被困在这里了，至今已经两天两夜了。
这两天的气温很高，很热。
两天两夜，这只猫已经完全没有力气再挣扎了，看得出来，它在痛苦中等待死神的降临。
我仔细地打量着这只猫，从它的毛色上可以看出，这是一只野猫。
它全身的皮毛都是灰色的，很毛糙，没有一丝一毫的光亮;它很瘦小，瘦骨嶙峋的，没有一点精气神，自生自灭的小动物都有这个特征;它的眼神里充满着忧郁，充满着绝望，从它的眼神中，已经看不到任何对生的眷恋;它整个身子悬挂在空中，偶尔也会晃动，那是因为风吹动了球网，它也随着球网的摆动而晃悠起来;我不禁在想：同样是猫，那些被人当作宠物收养的猫，是那么的幸福，是那么的娇贵。
它们的待遇，甚至要比很多人的生活质量高得多。
它们穿新衣服，吃高营养的食物，住舒适的房子。
而那些野猫，流浪猫呢?它们没有固定的住处，没有人关爱，没有人在意。
致教师读书笔记致教师读书笔记（精选7篇）当赏读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇读书笔记了！可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是本店铺整理的致教师读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
致教师读书笔记 1新学年九月份，《致教师》是我入手就读的第一本书。
该书是由新教育实验发起人朱永新老师所著，以回答老师来信的方式展开，也许这就是以《致教师》命名的缘由之一吧。
全书共分四个部分，它们分别是：第一辑给我一个做教师的理由；第二辑借我一双好教师的慧眼；第三辑愿我书写一部教师的生命传奇；第四辑让我们过一种幸福完整的教育生活。
通过阅读此书，我受益匪浅。
未读此书时，我只是把教师当作是一份养家糊口的职业，读完此书后，我把教师等同于教育，看作是一项波澜壮阔的事业。
当我只想着自己的付出与回报时，教师真的是一种谋生手段，而且是一份不怎么样的谋生方式，活儿干的多，报酬得到的少。
伴随着此书阅读的开启，我的目光开始投向学生，投向一个又一个朝气蓬勃，鲜活可爱的生命，我觉得教师是一种改造，抑或是一种创造，改造的是人生轨迹，创造的是生命奇迹。
此书阅毕，我的目光中又有了自己。
这时，我认为教师是一种相随。
是学生成长与老师自我成长的相伴，是唤醒学生价值和体现老师价值的一种随应。
于是，我理解的教师不是单向的付出与奉献，而是共生共长的人生体验。
未读此书时，我觉得自己是一个三十多岁的暮年工匠。
以后的路就是重复从前的路，就像磨道上的一头驴，重复往返就是天职，周而复始就是命运。
读完此书后，我把以前的自己命名为懒惰和不思进取。
由此，我想到了任维东校长在班主任工作室成立第一次会议上所讲的话，和这本书告诫我的思想一样，给我以极大的内心震撼，简直就是一场极大的冲击波，把我从沉睡中激醒。
因此，拒绝“青年老成”，拒绝“停止生长”。
让我从今天起，重做一回学生，而且是毕业遥遥无期的学生。
既注重学习，又注重学习后的反思；既注重阅读，又注重阅读后的感想；既注重学生工作，又注重工作后的方法与经验的积累。
河南省三门峡市外国语高级中学2024-2025学年高二政治上学期期中试题一、单项选择题（40小题，每小题1.5分，共60分）1．柏拉图说：“惊异，这尤其是哲学家的一种心情。
除此之外，哲学没有别的开端。
”说明哲学（）A．源于寓言故事B．源于哲学家们的头脑C．源于人们的新奇心D．源于人们在实践中对世界的追问和思索2．黑格尔认为，思想不但构成外界事物的实体，而且构成精神性的东西的普遍实体。
下列观点的哲学立场与黑格尔这一观点一样的是（）①人病则忧惧，忧惧则见鬼出②死生有命，富贵在天③并不是神依据自己的形象造人，而是人依据自己的形象造神④理生万物，理在事先A．①③B．①④C．②③D．②④3．新型冠状病毒因武汉病毒性肺炎病例而被发觉，2024年1月12日被世界卫生组织命名。
2月25日，天津高校生命科学学院黄金海教授团队宣布已经胜利研发出新型冠状病毒口服疫苗。
从哲学的基本问题角度看，胜利研制疫苗，要正确处理（）A．意识和物质的辩证关系问题B．思维和存在的同一性问题C．唯物主义和唯心主义的关系D．辩证法和形而上学的关系4．马克思主义哲学正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验，同时它也是人类解放的科学，变更世界的科学。
上述材料体现了马克思主义哲学的基本特征是（）A．唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一B．实践基础上的科学性和革命性的统一C．实现了唯物论与辩证法的统一D．在实践基础上不断完善和发展5．2024年3月，人社部公布全国各地区最低工资标准。
其中，江苏结合本省实际把各地的最低月工资标准分为三档：一类地区2024元，二类地区1830元，三类地区1620元。
上述划分的依据是（）①运动是相对的，静止是确定的②追求真理是一个永无止境的过程③物质确定意识，一切从实际动身④联系具有多样性，一切以时间、地点、条件为转移A．①②B．①③C．②④D．③④6．“环境就是民生，青山就是漂亮，蓝天也是华蜜，要坚持人与自然和谐共生”已经成为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。
高招宣讲会清华北大“无人问津”高招宣讲会清华北大“无人问津”高招宣讲会一直被认为是大学招生工作中最为重要的一环，是向高中生和家长们推介学校、专业和招生政策的重要途径。
最近有些高校的高招宣讲会却面临着“鸦雀无声”的境地。
清华和北大是中国的顶尖名校，但是在最近的高招宣讲会上，却吸引不了多少学生和家长的关注。
这让我们不禁要问：高招宣讲会的意义是否已经被淡忘了?是否需要重新审视高校宣传和招生方式呢?首先，我们需要探讨一下，为什么清华北大的高招宣讲会会出现“无人问津”的现象。
在我的调查中，发现了几个原因。
第一，社交媒体和互联网的普及使得信息传播更加快捷和广泛。
许多学生和家长已经通过网络平台获取了大量的信息，对很多学校和专业的基本情况已经有一定的了解，知道自己感兴趣的专业和学校在哪里。
第二，家长和学生对择校和升学的重视程度不断提升，很多人已经早早准备好了心目中的大学列表和专业倾向，不再像以往那样盲目地参加学校的宣讲会。
第三，虚假宣传和虚张声势的招生事件，损害了一些学校的信誉，影响了学生和家长对高校宣讲会的信任度。
然而，我们也不能忘记高招宣讲会的重要性。
即使目前的形式产生了矛盾，高招宣讲会作为学校向外界展示自己的渠道，还是有着不容忽视的作用。
对于像清华和北大这样的名校，宣讲会是展示自己优势和特点的机会，更是向社会传递自我认知和招生方向的重要途径。
此外，宣讲会也是学生和家长了解各个学校的学科构成、师资情况、教学成果、毕业去向等信息的良好途径。
那么，对于出现“无人问津”的高招宣讲会，我们该怎么办呢?首先，学校需要反思自己宣传和招生方式的针对性和实际效果。
在设计宣讲会时，学校不能仅仅重视媒体和场地，更应该注重内容的精准定位和展示，这样才能获得广泛关注。
其次，学校应该加强与社会的接触和合作，寻找新的宣传途径。
如开展校企合作、校友联络和线上宣传等，以更为多元化的方式展示自己的形象和特色。
最后，学校应该加强对宣传效果的监测和跟踪，以更加科学、精准的方式去开展宣传活动。
驳论文写作指导：名牌大学毕业生到中学教书是大材小用还是小材大用一．何为驳论？如何驳论？这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点。
批驳错误论点的方法有三种：1.驳论点2.驳论据3.驳论证.二．学会驳论“四问”，找到本题驳论的“点”。
第一问：对方观点成立的前提条件是什么？这些前提都成立吗？【因果条件等分析思维】第二问：对方观点有无合理性？具体在什么条件下是合理的。
【体现具体问题具体分析与一分为二的思维】第三问：对方观点的意思是什么？（作概念的界定，“大材”的内涵与外延是什么？“大用”“小用”的内涵与外延各是什么？）理论上与现实中都是这样吗？（找反例）哪些地方有错？（这些地方就是反驳的“点”）错的原因与根源是什么？有什么危害？【体现从现象到本质的分析思维和联系的观点】第四问：在分析驳倒对方的驳论点的基础上，我方的观点是什么？有哪些前提条件、现实依据、理论依据？【体现“先驳后立”的基本驳论思路】阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，深圳南山外国语学校高级中学公布了20名拟聘教师名单，其中19名是清华大学、北京大学毕业，所有人都是硕士以上学历。
此前，深圳中学公布了2019年28名教师录用名单，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。
有人认为，这些人到中学教书是大材小用，他们应该在更高更广的平台发挥更大的作用；也有人认为，这些人到中学教书是大材大用，他们会培养出和他们一样优秀的学子。
请结合材料内容，从上述两种观点中任选一种观点进行反驳。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【审题】本题考查审题和写作能力。
给女儿的一封信给女儿的一封信(合集14篇)给女儿的一封信篇1女儿：看到你的留言，我感慨良多。
感慨良多是因为在你的学习、生活中，我和你父亲的责任非常大，你做得不好，是我们做父母的责任，没有把你教育好。
“子不教，父之过。
”短短几行字，希望你是发自内心地知道自己错在哪里，而不是老师叫你给父母写留言你才写留言。
我经常对你说的一句话是”玩物丧志“是中国几千年来千古不变的真理，前人给我们后人的总结。
这次的家长会主讲人是居然是我们ZQ镇的一位家长代表，她说自己已经是第三次到你们学校做讲座了。
她究竟是谁呢?老师借用了她儿子的情况来介绍她，因为她有一个优秀的儿子。
她儿子叫杨思佳，一长串的荣誉，我只记住了两点：现在美国宾夕法尼亚大学读博士，从小学到大学开始一直是班里的班长，学习工作能力很强，从大学开始一直拿一等奖奖学金;在美国读博士，拿全额奖学金。
我不知道美国的全额奖学金有多少，但是她妈妈说，孩子在美国读书生活的费用大概一年40多万人民币，她儿子有汽车、有租洋房，全都是他自己的钱，没有花家里的钱。
没有人可以随随便便优秀。
妈妈一直反对你在做作业的时候上网聊天，一边作业一边聊天导致你做作业的效率变差，成绩必然下降是肯定的。
即使你成绩把握得好，别人也在赶上来，你没有进步其实就已经是退步了。
最近因为房子的事情，经朋友的介绍，认识了一位法律工作者。
他的孩子才10岁，曾经是妈妈的半个校友，说半个校友是因为他曾经毕业于妈妈的师范学校本校区，妈妈在分校区，但是校长是同一个。
毕业几年后，通过努力，他考取了公务员，在法院里做书记员，再后来勤奋学习成为了现在TX市的一名优秀法官。
我请他有空的时候到ZQ来找我，我请他吃饭，他说他很少有空。
我难以想像，公务员和我们一样有双休的，有的是休息日啊!他怎么会没有假期呢?后来，通过QQ、微信的信息才知道，他有空的日子在看书、学习，学英语，学法律知识，经常学习到半夜。
没有人可以随随便成功。
你小时候学习成绩为什么一直比较好?那是因为你上课用心学效率高，回家勤奋作业、勤奋看书，这样的学习成绩想差都不行。
从三本到北大创奇迹——一个差生的逆袭几乎所有认识孙宇晨的人都觉得，他考入北大是个奇迹。
2007年2月，他因获新概念作文大赛一等奖而参加北大自主招生面试时，面试官甚至不知道他所就读的惠州一中位于哪个省份。
在这所在他之前从未有人考入过北大的学校里，他原本是理科生，但因物理成绩始终徘徊在二三十分间而不得不改学文科。
此后，他的成绩有所好转，但直到高三上学期结束时，仍然排在全年级100名开外。
大一时，他在《萌芽》杂志写下《一道论证题》，试图向人们证明“高中可以用一年的时间弥补任何的遗憾，只要你下定了决心”。
他在文末留下自己的通信地址，邀请中学生和他一道证明这道题目。
文章发表后两年多里，他收到了接近1万封信件。
而如今，他即将以北大历史系总分排名第一的成绩结束4年的本科学业。
沉浸于文学世界不可自拔成绩在全班稳居倒数前十整个中学阶段，孙宇晨从来都不是老师和同学们眼中的“好学生”。
初中时他就读于一所寄宿制学校，他对3年初中生活的记忆，大多与网游有关。
为了玩网游，他常常装病回家休息，晚上趁父亲熟睡后溜去网吧，再在清晨父亲睡醒之前赶回家。
中考前他突然“觉醒”，用功学习了半年，跌跌撞撞地考入了惠州一中。
进入高中后，他对网游的热情骤减，因为他发现了新的兴趣点小说。
受在大学中文系任教的父亲影响，他接触了王小波的作品，并因此开始疯狂阅读各类小说。
他说：“沉溺于小说的每个人都不可避免有一个引诱者，我的引诱者就是王小波。
”在王小波“时代三部曲”的“引诱”之下，他整日沉浸于文学的世界中不可自拔。
他如此形容自己的高一生活“将课表里的中英数政史地全部改成小说或者是文学；整天待在图书馆不出来；考语文的时候，花半个小时做作文的题目，然后花两个小时写一篇3000字的作文交上去，然后就被打了个10分；花一个星期的时间蹲在图书馆写实验小说，写好交给大家评判，只要有一个人说不喜欢就烧掉，如果大家都喜欢就投稿，然后石沉大海；早上的早读全部改成诗歌朗诵，在全班嘈杂的背古文环境下，举起白话诗的大旗……”与这种率性洒脱相伴随的，是考试成绩的红灯高挂。
名校公开课，今天你淘了吗不用点名，不用占座，没有考试，没有学分，想上就上的国外名校课程让中国的高校学生、白领阶层趋之若鹜，大声宣称——以前爱逃课，现在爱“淘”课！你知道2006年哈佛大学最受欢迎的讲师是谁，去年最火爆的新生公共课又是哪门吗？你知道耶鲁大学那个半仙一样盘腿坐在讲台上大谈死亡哲学的大胡子老头吗？你知道即便不能坐在鼎鼎大名的常青藤院校课堂里，在家照样能够免费聆听大师的授课、理化工商文哲医史任君选择吗？2001年，美国麻省理工学院率先拉开了网络公开课程的序幕，计划将该学院的全部课程资料都在网上公布，让全世界任何一个角落里的任一网络使用者都可以免费取用。
嗅觉敏锐的人惊呼：高高在上的象牙塔正在卸下门锁、拆掉围墙，这是教学史上继远程函授之后又一令人激动的创举！果然，麻省理工不是一个人在战斗。
耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等世界名校以及财力丰厚的基金会的陆续加入，犹如水滴汇成浪花，将“公开教育资源”(Open Educational Resources，O.E.R)运动推向了正轨，并且一发不可收。
不用点名，不用占座，没有考试，没有学分，想上就上的国外名校课程让中国的高校学生、白领阶层趋之若鹜，大声宣称——以前爱逃课，现在爱“淘”课！大家都来OER2005年以来，全球已经有150万人次在YouTube上浏览过戴蒙德教授的网络课程“综合生物”。
除了她以外，还有许多世界顶级学校的大师——比如耶鲁大学经济学教授、当代行为金融学主要创始人罗伯特·希勒、哈佛大学“积极心理学——幸福课”的讲授者泰勒·本沙-哈尔、耶鲁大学的哲学“大仙”雪莱·卡根等，都成了走出校园、走向世界的网络新一代学术明星。
麻省理工学院72岁的物理学教授瓦尔特·勒温同样因为网络开放课程成为千万学子顶礼膜拜的对象。
这位身高188厘米，满头白发的教授，为了介绍钟摆的周期与吊挂物体的质量无关，曾躺在从天花板垂下的吊索上，让自己像钟摆一样摆荡。
“各位请看，这可是钟摆之母。
”接着他在讲台上荡来荡去，然后喊道：“物理学果然不假！”教室立时爆出欢呼声，这段画面也通过网络传遍全世界以欧美高校为主的公开课免费传播俨然成了一种时尚，分门别类的讲座录像、教学大纲、课堂笔记就这样大方地摆在各校的官网上，任人分享。
而自从2006年苹果公司开放了iTunes U(U代表University，大学)学习频道，把乔治·华盛顿大学、杜克大学、密歇根大学和威斯康星大学等多所高校的课程资料集中起来后，更像是开辟了一块新的知识自由市场，截至去年年底，iTunes U已经突破了1亿的下载量。
英国公开大学(Open University)的开放课程经常出现在iTunes U下载排行榜前五位中，课程依难度分为“导论、中级、进阶、研究”四个等级。
该校名誉副校长玛丁·比恩说，公开大学的网络公开课程已经有1600万人次的下载量，其中英国以外的下载量占到89%。
有6000名左右的学生在尝试了免费网络课程后，还购买使用了非免费课程。
有数据显示，麻省理工开放课程的使用者中，42%是在校注册学生，43%是校外自学人士。
耶鲁大学的情况也类似，校外的资源使用者占到了69%。
OER在中国网络公开课在中国的走红可以借鉴这样一个例子：今年3月19日，复旦大学邀请哈佛大学的人文艺术与科学院院士迈克尔·桑德尔来讲讲《什么是正义》，结果据到场的学生讲，“场面从来没有这么火爆过”，能挤进讲堂站着旁听的同学已经是极其幸运的了——现场版如此爆棚，更不难推断网络版的受欢迎程度。
由于OER运动起自美国，大多数公开课程都是以英语形式传播。
iTune U、YouTube等国外资源平台固然给力，但对于非英语国家的学习者来说，只有英语够好的人才能先行尝到甜头，英语水平较低的网民则不免望“课”兴叹。
字幕组，让语言不再是传播的障碍。
按照那些名校的版权解释，使用者只要遵循CC版权许可协议，即Creative Commons(创作共用)协议，遵循署名、非商业性使用、禁止演绎再创作和相同方式传播(即基于CC产品产生的新产品仍遵循CC协议)四个条件，作品就可以免费传播。
如果说朱学恒的OOPS计划是华人界翻译海外公开课程的先驱，让网友们开始了解和接受这样一种学习方式，那么大陆的互联网资源分享平台VeryCD与美剧字幕组的合作，就是第二个里程碑，让网民有了更多选择。
从今年4月份开始，VeryCD开始筹备这个新的教育频道。
夏宏毅找到著名美剧翻译人人影视YYeTs字幕组，寻求长期合作——VeryCD提供课程资源和发布平台，字幕组负责翻译。
起初，人人影视有些犯难，虽然这是个好东西，但翻译难度比美剧大得多，非常耗时耗力。
在夏宏毅的软磨硬泡下，人人影视终于答应“做一个试试看”。
5月28日，由人人影视翻译的耶鲁大学教授卡根的《死亡》课程出现在VeryCD首页。
一时间，网友的反应出于字幕组的意料——下载量远远超过热门电影。
人人影视开始大量招募一批精兵强将，专攻公开课程翻译。
不久，TLF字幕组、OOPS(提供部分翻译，并与国外院校沟通)、内地的超星大学堂(负责提供国内院校课程)等也加入了协作的行列。
7月9日，VeryCD U正式上线。
夏宏毅在公告帖中写道，“我们希望通过对这些课程的整理、发布、翻译能够带动起网上学习的热潮，如果还能自下而上的推动国内院校的积极响应，更是我们乐见其成的。
”“2010年7月9日，我们回望1919年5月4日，会不会与有荣焉？”中国网民的热情被一下子激发了，从浏览量看，VeryCD U上各热门课程的浏览量都突破了百万，尤其是人文类课程，而且“很大一部分使用者是在读大学、研究生”。
论坛里好评如潮：“有了这个等于免费无偿的在家上国外名校啊！如果我们的大学也能做到那么开放就好了！”“我也是超级支持，毕业后我就在这里继续充电，继续我的…后大学‟时代！”“作为一名教育工作者，我深刻地体会到了开源与开放对教育的帮助！”附录一VERYCD上目前已有的一些开放课程（1）麻省理工学院《麻省理工开放课程：微积分重点》(Highlights of Calculus)《麻省理工开放课程：单变量微积分》(Single Variable Calculus)《麻省理工开放课程：多变量微积分》(Multivariable Calculus)《麻省理工开放课程：微分方程》(Differential Equations,Spring,2004)《麻省理工开放课程：线性代数》(Linear Algebra)《麻省理工开放课程：经典力学》(Classical MEchanics)《麻省理工开放课程: 物理学I》(Physics I)《麻省理工开放课程：电磁学》(Electricity & Magnetism)《麻省理工开放课程: 振动与波》(Vibrations and Waves)《麻省理工开放课程：航天系统工程学》(Aircraft Systems Engineering)《麻省理工开放课程：算法导论》(Introduction to Algorithms)《麻省理工开放课程：计算机科学及编程导论》(MIT Introduction to Computer Science and Programming)《麻省理工开放课程：计算机程序设计与解释》(Structure and Interpretation of Computer Programs)《麻省理工开放课程：固态化学导论》(Introduction to Solid State Chemistry)《麻省理工开放课程：生物学》(Biology)《麻省理工开放课程：生物学导论》(Introduction to Biology)《麻省理工开放课程：生物工程学导论》(Introduction to Bioengineering)《麻省理工开放课程：西方世界的爱情哲学》(Philosophy of Love in the Western World)《麻省理工开放课程：哥德尔，埃舍尔，巴赫：一次心灵太空漫游》(Gödel, Escher, Bach: A Mental Space Odyssey)《麻省理工开放课程：建筑设计：地景中的建筑》(Architecture Studio : Building in Landscapes)《麻省理工开放课程：电影哲学》(Philosophy of Film)《麻省理工开放课程：艺术、科学和技术中的情感和想象》(Feeling and Imagination in Art, Science, and Technology)《麻省理工开放课程：心理学导论》(Introduction to Psychology)《麻省理工开放课程：西班牙语学习》(Learn Spanish)（2）斯坦福大学《斯坦福大学开放课程：编程范式》(Programming Paradigms )《斯坦福大学开放课程：抽象编程》(Programming Abstractions)《斯坦福大学开放课程：iPhone开发教程》(Phone Application Programming)《斯坦福大学开放课程：编程模式(C和C++)》(Introduction to Computer Science - Programming Abstractions)《斯坦福大学开放课程：编程方法》(Programming Methodology)《斯坦福大学开放课程：人机交互研讨》(Human-Computer Interaction Seminar)《斯坦福大学开放课程：机器学习》(Engineering Everywhere - Machine Learning)《斯坦福大学开放课程：机器人学》(Introduction to robotics)《斯坦福大学开放课程：傅立叶变换及应用》(The Fourier Transform and Its Applications )《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-宇宙学》(Modern Physics - Cosmology)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-经典力学》(Modern Physics - Classical Mechanics)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-统计力学》(Modern Physics - Statistic Mechanics)[《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-量子力学》(Modern Physics - Quantum Mechanics)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-量子纠缠-part1》(Modern Physics - Quantum Entanglement, Part 1)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-量子纠缠-part3》(Modern Physics - Quantum Entanglement, Part 3)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-广义相对论》(Modern Physics - Einstein's Theory)《斯坦福大学开放课程：近现代物理专题课程-狭义相对论》(Modern Physics - Special Relativity)《斯坦福大学开放课程：线性动力系统绪论》(Introduction to Linear Dynamical Systems)《斯坦福大学开放课程：经济学》(Economics)《斯坦福大学开放课程：商业领袖和企业家》(Business Leaders and Entrepreneurs)《斯坦福大学开放课程：法律学》(Law)《斯坦福大学开放课程：达尔文的遗产》(Darwin's Legacy)《斯坦福大学开放课程：人类健康的未来：七个颠覆你思想的演讲》(The Future of Human Health: 7 Very Short Talks That Will Blow Your Mind)《斯坦福大学开放课程：迷你医学课堂：医学、健康及科技前沿》(Mini Med School：Medicine, Human Health, and the Frontiers of Science)《斯坦福大学开放课程：迷你医学课堂：人类健康之动态》(Mini Med School : The Dynamics of Human Health)（3）耶鲁大学《耶鲁大学开放课程：基础物理》(Fundamentals of Physics)《耶鲁大学开放课程：天体物理学之探索和争议》(Frontiers and Controversies in Astrophysics)《耶鲁大学开放课程：新生有机化学》(Freshman Organic Chemistry )《耶鲁大学开放课程：生物医学工程探索》(Frontiers of Biomedical Engineering)《耶鲁大学开放课程：博弈论》(Game Theory)《耶鲁大学开放课程：金融市场》(Financial Markets )《耶鲁大学开放课程：文学理论导论》(Introduction to Theory of Literature )《耶鲁大学开放课程：现代诗歌》(Modern Poetry)《耶鲁大学开放课程：1945年后的美国小说》(The American Novel Since 1945)《耶鲁大学开放课程: 弥尔顿》(Milton)《耶鲁大学开放课程：欧洲文明》(European Civilization )《耶鲁大学开放课程：旧约全书导论》(Introduction to the Old Testament (Hebrew Bible) )《耶鲁大学开放课程：新约及其历史背景》(Introduction to New Testament History and Literature)《耶鲁大学开放课程：1871年后的法国》(France Since 1871)《耶鲁大学开放课程：古希腊历史简介》(Introduction to Ancient Greek History )《耶鲁大学开放课程：美国内战与重建，1845-1877》(The Civil War and Reconstruction Era，1845-1877)《耶鲁大学开放课程：全球人口增长问题》(Global Problems of Population Growth)《耶鲁大学开放课程：进化，生态和行为原理》(Principles of Evolution, Ecology, and Behavior )《耶鲁大学开放课程：哲学：死亡》(Philosophy：Death)《耶鲁大学开放课程：政治哲学导论》(Introduction to Political Philosophy)《耶鲁大学开放课程：有关食物的心理学，生物学和政治学》(The Psychology, Biology and Politics of Food)《耶鲁大学开放课程：心理学导论》(Introduction to Psychology)《耶鲁大学开放课程：罗马建筑》(Roman Architecture)《耶鲁大学开放课程：聆听音乐》(Listening to Music)（4）哈佛大学《哈佛大学开放课程：哈佛幸福课》(Positive Psychology at Harvard)《哈佛大学开放课程：公正：该如何做是好？》(Justice: What's the Right Thing to Do? )《哈佛大学开放课程：构设动态网站》(Building Dynamic Websites）（5）牛津大学《牛津大学开放课程：尼采的心灵与自然》(Nietzsche on Mind and Nature)《牛津大学开放课程：哲学概论》(General Philosophy)《牛津大学开放课程：哲学入门》(Philosophy for Beginners)《牛津大学开放课程：批判性推理入门》(Critical Reasoning for Beginners)（6）其它名校《普林斯顿大学开放课程：人性》(InnerCore)《普林斯顿大学开放课程：自由意志定理》(The Free Will Theorem)《剑桥大学开放课程：人类学》(Anthropology)《沃顿商学院开放课程：沃顿知识在线》(Knowledge@Wharton)《哥伦比亚大学开放课程：房地产金融学I》(Real Estate Finance I)附录二部分英美名校开放课程网站美国1. 麻省理工学院/index.htm2. 卡内基梅隆大学/openlearning/forstudents/freecourses3. 约翰霍普金斯大学彭博公共卫生学院/4. 斯坦福大学/5. 圣母大学/courselist6. 杜克大学法律中心的公共领域/cspd/lectures7. 哈佛医学院/public/8. 普林斯顿大学/main/index.php9. 耶鲁大学/10. 加州大学伯克利分校英国1. 牛津大学的文字资料馆2. Greshem学院/default.asp3. 格拉斯哥大学/downloads.html4. 萨里大学/Teaching/5. 诺丁汉大学/6. 剑桥大学播客/main/Podcasts.html参考资料：/thread-42142-1-1.html源地址：/GetEntry.do?id=503615717&owner=221298842以下是部分中文网络课程心理学管理心理学(35课时)/20091022_363/社会心理学(32课时)/20091022_475/消费心理学(20课时)/20091022_492/教育心理学(20课时)/20091022_535/儿童发展心理学(12课时)/20100316_764/旅游心理学(8课时)/20100321_854/计算机类数据结构（37课时）/20100415_952/汇编语言(44课时)/20100415_948/计算机组成原理(50课时)/20100327_905/计算机文化基础(28课时)/20100326_902/程序设计基础(42 课时)/20100326_900/ IBM-PC汇编语言程序(44课时)/20100303_593/信息科学基础(49课时)/20091022_450/线性代数与数理统计(51课时)/20100303_595/计算机专业英语(48课时)/20100303_589/ web技术基础(38课时)/20100303_588/数据库原理及应用(25课时)/20091022_448/internet实用技术(37课时)/20091022_447/编译原理(40课时)/20091022_446/汇编语言(64课时)/20091022_445/计算机软件基础(54课时)/20091022_444/有限元及程序设计(54课时)/20091022_443/微机原理(47课时)/20091022_442/网络营销(49课时)/20091022_441/操作系统(47课时)/20091022_440/数据通信与网络(40课时)/20091022_439/信息管理学(27课时)/20091022_438/网页设计与制作(53课时)/20091022_437/数据库语言(55课时)/20091022_436/C语言(32课时)/20091022_435/软件工程(40课时)/20091022_434/嵌入式系统(25课时)/20100310_652/机械类互换性与测量技术(38课时)/20100417_959/机械制造工艺学(35课时)/20100415_950/工程热力学(53课时)/20100331_922/工程材料(40课时)/20100330_919/自动控制原理(25课时)/20100330_918/汽车理论基础(36课时)/20100329_911/工程力学(48课时)/20091022_281/计算机辅助设计(38课时)/20091022_280/机械制图(40课时)/20091022_279/弹性力学(58课时)/20100327_906/理论力学(72课时)/20100322_879/机械设计(64课时)/20091022_278/控制工程(60课时)/20091022_277/数控机床故障诊断与维修(8课时)/20100320_823/电机学(32课时)/20091022_275/机床概论(26课时)/20091022_274/工程测试技术基础(12课时)/20100325_897/土木建筑类土木工程概论(22课时)/20100416_957/桥梁施工技术(26课时)/20100416_958/工程地质(20课时)/20100416_956/建筑制图（上）(35课时)/20091022_421/ l建筑制图（下）(26课时)/20091022_422/材料力学(48课时)/20091022_420/混凝土结构(31课时)/20100402_926/抗震结构设计(30课时)/20091022_418/钢结构(31课时)/20091022_417/建筑设备(32课时)/20091022_416/土力学与地基基础(64课时)/20091022_415/工程监督概论(48课时)/20091022_414/建筑环境学(30课时)/20100323_886/工程概预算(37课时)/20091022_412/钢筋混泥土结构(52课时)/20091022_411/结构力学(45课时)/20091022_410/房屋建筑学(51课时)/20091022_409/混泥土结构与砌体结构(50课时)/20091022_408/结构计算软件(15课时)/20091022_425/定性结构力学(12课时)/20100323_883/财经管类市场营销学(60课时)/20100409_939/会计学基础(58课时)/20091022_326/经贸知识英语(57课时)/20091022_325/国际市场营销(43课时)/20091022_327/网络营销模拟(49课时)/20091022_441/政府与事业单位会计(64课时)/20091022_329/西方财务会计(45课时)/20091022_329/高级财务会计(47课时)/20091022_331/高级审计学(48课时)/20091022_332/成本会计(42课时)/20091022_334/电气类电子信息工程导论(24课时)/20100417_963/集成电路及应用(32课时)/20100417_962/电子线路EDA (35课时)/20100417_961/电路基础(54课时)/20091022_538/电工技术(45课时)/20091022_536/电子技术(64课时)/20091022_537/现代检测技术(37课时)/20100417_960/法学类律师实务(48课时)/20091022_284/法理学(64课时)/20091022_302/公司法(48课时)/20091022_298/合同法(48课时)/20091022_299/劳动法学(48课时)/20091022_297/证据法(48课时)/20091022_296/国际技术贸易法(36课时)/20091022_309/广告类影视广告设计与制作(10课时)/20100319_812/广告摄影(24课时)/20100316_772/广告设计(20课时)/20100316_771/广告概论(6课时)/20100316_770/广播电视广告业务(8课时)/20100316_767/广告策划(20课时)/20091022_505/广告经营(20课时)/20091022_487/医学金匮要略(25课时)/20100401_923/中医美容学(40课时)/20100331_920/推拿治疗学(26课时)/20100330_916/成人护理学(16课时)/20100330_915/妇产科(16课时)/20100324_892/药用植物学(43课时)/20100324_889/定量生理学(46课时)/20100311_657/传染病学(16课时)/20100308_641/其它视频大学英语/20091022_461/大学语文/20091022_462/大学物理/20091022_467/高等数学(44课时)/20100306_612/离散数学(55课时)/20091022_468/日语基础(40课时)/20100423_990/美术基础(2课时)/20091022_495/素描(10课时)/20091022_494/大学化学/20091022_500/硬笔书法/20091022_516/变化中的英语/20091022_512/高级日常英语/20091022_511/哲学/20091022_478/常言道："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
