高二生物遗传的基本规律

第22讲遗传的基本规律考试要求一、基因的分离定律1．孟德尔的豌豆杂交试验。

说出孟德尔的豌豆杂交试验过程。

2．一对相对性状的遗传试验。

举例说明一对相对性状的遗传实验。

3．对分离现象的解释。

解释子二代出现性状分离的现象。

4．对分离现象解释的验证。

理解孟德尔用测交验证分离现象的原因。

5．基因分离定律的实质。

阐明基因分离定律的实质。

6．基因型和表现型。

举例说明基因型和表现型。

7．基因分离定律在实践中的应用。

能利用基因分离定律的相关知识，设计育种过程或分析生产实践中的一些现象。

二、基因的自由组合定律1．对自由组合现象的解释。

解释子二代出现的9∶3∶3∶1的表现型比。

2．对自由组合现象解释的验证。

理解孟德尔用测交法验证自由组合现象解释的原因。

3．基因自由组合定律的实质。

阐明基因自由组合定律的实质。

4．基因自由组合定律在实践中的应用。

能利用基因自由组合定律相关的知识处理生产实践中相关的问题。

5．孟德尔获得成功的原因。

列举孟德尔成功的原因。

知识整理一、遗传定律中有关基本概念及符号1．杂交、自交、测交杂交；是指基因型相同或不同的生物体之间相互的过程。

自交：指植物体或单性花的同株受粉过程。

自交是获得纯合子的有效方法。

测交：就是让与杂交，用来测定的基因组合。

2．性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状：生物体的形态特征和生理特征的总和。

相对性状：同种生物的性状的表现类型。

显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，中显现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，中未显现出来的性状。

性状分离：杂种自交后代中，同时显现出和的现象。

3．等位基因、显性基因、隐性基因等位基因：位于一对的上，能控制一对的基因。

显性基因：控制性状的基因。

隐性基因：控制性状的基因。

4．纯合子、杂合子纯合子：由的配子结合成的合子发育成的个体。

杂合子：由的配子结合成的合子发育成的个体。

5．常见符号P： F：×：×：♀：♂：二、基因的分离定律（一）孟德尔的豌豆杂交试验1．豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是植物，而且是，所以它能避免外来花粉粒的干扰。

⑵豌豆品种间具有一些的、易的性状。

2．相对性状的概念：相对性状是指生物的性状的表现类型。

如。

（二）一对相对性状的遗传试验1．过程；纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交，再让F1得F2。

2．特点：F1表现为；F2发生了，高茎∶矮茎= 。

（三）对分离现象的解释1．生物体的性状都是由（后来改称为）控制的。

在纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对的基因，产生的配子所含的基因是；在纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的基因，产生的配子所含的基因是。

2．F1的基因型为，表现型为。

F1产生配子时，D和d随的分开而分离，产生两种配子D、d，比例为。

3．雌雄配子随机结合产生子二代，子二代有、和三种基因型，比例接近于；有和两种表现型，比例接近于。

（四）对分离现象解释的验证——测交1．若解释正确，则F1应产生和两种配子，比例为；隐性纯合子产生一种配子。

由此推出测交后代有和两种基因型，比例为，有和两种表现型，比例为。

2．测交实验结果产生和两种豌豆，比例接近于，证明解释是正确的。

（五）基因分离定律的实质在杂合子的细胞中，位于一对染色体上的等位基因，具有一定的性，生物体在进行分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而，分别进行到两个中，独立地随遗传给后代。

（六）基因型和表现型表现型：在遗传学上，把生物个体出来的性状叫表现型。

基因型：在遗传学上，把与有关的基因组成叫基因型。

表现型是与相互作用的结果。

（七）基因的分离定律在实践中的应用1．在杂交育种中的指导作用选育具显性性状的种子：先选出具显性性状的生物个体，让其连续，直至不发生性状分离。

选育具隐性性状的种子：选出具隐性性状的个体直接使用。

2．提供遗传病的预测和诊断的理论依据人们可利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病概率做出科学的推断。

三、基因型的自由组合定律（一）两对相对性状的遗传试验P：纯种和杂交。

F1表现型为。

让F1。

F2表现型为、、和，比例为。

（二）对自由组合现象的解释1．黄色、绿色和圆粒、皱粒这两对相对性状分别由两对上的两对等位基因控制。

2．亲本黄圆豌豆产生配子，绿皱豌豆产生配子。

3．F1的基因型为，表现型为，产生配子时，等位基因（Y与y，R与r）随分开而分离，非等位基因之间可以，产生、、和四种配子，比例接近于。

4．F2有种基因型，种表现型。

（三）对自由组合现象解释的验证—测交1．若解释正确，则F1应产生、、和四种配子，比例为；隐性纯合子产生一种配子。

由此推出测交后代有种基因型，有种表现型，表现型比例为。

2．实验结果符合预期结果，则解释是的。

（四）基因自由组合定律的实质位于染色体上的基因的分离或组合是互不干扰的。

在进行形成配子的过程中，上的等位基因彼此分离，同时染色体上的基因自由组合。

（六）基因的自由组合定律在实践中的应用1．指导杂交育种：可根据需要，把具有不同优良性状的两个亲本的优良性状组合到一起，选育优良品种。

2．提供遗传病的预测和诊断的理论依据：人们可根据基因的自由组合定律分析家系中两种或两种以上遗传病后代发病的概率。

命题研究提分关键1．怎样理解基因分离定律？答：基因分离定律是关于等位基因的遗传定律。

要理解掌握基因分离定律，必须要搞懂下面关于等位基因的五个要点：⑴存在：存在于杂合子的所有体细胞中。

⑵位置：位于一对同源染色体的同一位置上。

⑶特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。

⑷分离的时间：减数分裂的第一次分裂的后期。

⑸遗传行为（基因分离定律的中心内容）：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

2．基因分离定律与基因自由组合定律有什么关系？答：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

从实质中可知，“非同源染色体上的非等位基因自由组合”的前提是“同源染色体上的等位基因彼此分离”。

因此基因的分离定律是基因自由组合定律的基础。

名师点拨例1（2001年上海卷）下列性状中，不属于相对性状的是A．高鼻梁与塌鼻梁B．卷发与直发C．五指与多指D．眼大与眼角上翘考点分析相对性状是“遗传的基本定律”中最早出现的一个最基本的概念，掌握相对性状这一概念是学习“遗传的基本定律”的第一步。

本题考查的是相对性状必须具备的条件。

解题思路相对性状是指同一种生物的同一性状的不同表现；因眼大与眼角上翘不属于同一性状，因此它们不是相对性状。

本题答案为D。

失分陷阱不理解相对性状必须是同一性状的不同表现是失分的主要原因。

例2（2002年广东卷）已知豌豆种皮灰色（G）对白色（g）为显性，子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性。

如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型A．全是灰种皮黄子叶B．灰种皮黄子叶，灰种皮绿子叶，白种皮黄子叶，白种皮绿子叶C．全是白种皮黄子叶D．白种皮黄子叶、白种皮绿子叶考点分析本题综合考查基因分离定律的应用和植物的个体发育。

解题思路种皮是由母本的珠被发育而成，因此种皮的基因型与母本完全相同，与父本无关，所以基因型为gg的母本所结籽粒的种皮基因型也为gg，表现型为白色种皮。

子叶是胚的一部分，由受精卵发育而成，其基因型取决于父、母本双方产生的配子；基因型为yy的母本产生一种配子y，基因型为Yy的父本产生二种配子Y、y，受精产生两种基因型为Yy、yy的后代（胚），表现型为黄、绿，所以子叶有黄、绿两种。

本题答案为D。

失分陷阱本题失分的主要原因是没有意识到种皮是由母本的珠被发育而来的，种皮的基因型和表现型是由母本决定的，与父本无关。

例3（2002年全国卷）科学家应用生物技术培育出了一种抗虫棉，它能产生毒素，杀死害虫，目前正在大面积推广种植。

科学家还研究了害虫的遗传基础，发现不抗毒素对抗毒素为显性（此处分别用B和b表示）。

据此回答：（1）种植抗虫棉，有利于生态环境保护，这是因为。

（2）棉田不抗毒素害虫的基因型为；抗毒素害虫的基因型为。

（3）不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交，则子代的基因型为。

考点分析本题考查基因分离定律的应用。

解题思路由题干可知不抗毒素为显性性状，它由显性基因B控制，因此棉田中不抗毒素害虫的基因型为BB，Bb；抗毒素为隐性性状，它由隐性基因b控制，因此抗毒素害虫的基因型为bb。

不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交，亲本组合的类型有BB×bb和Bb×bb这两种类型，杂交组合BB×bb产生的子代基因型为Bb，杂交组合Bb×bb产生的子代基因型为Bb，bb；因此不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交，子代的基因型为bb，Bb。

本题答案为（1）可以不用或少用农药（2）BB，Bb；bb（3）bb，Bb。

失分陷阱错误原因在于不能把基因分离定律的相关知识应用到生产实践中。

例4（2002年上海卷）基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为A．4︰1 B．3︰1 C．2︰1 D．1︰1考点分析考查等位基因、非等位基因在减数分裂过程中的行为变化。

解题思路一个．．初级精母细胞在减数分裂第一次分裂结束时，由于非等位基因的自由组合，产生两个两种次级精母细胞；每个次级精母细胞进行减数第二次分裂时，基因行为与有丝分裂过程相同，因此，一个次级精母细胞生成的两个精子的基因型是完全相同的。

故一个．．初级精母细胞经减数分裂后只能形成两种类型的精子。

一个．．初级卵．母细胞经减数分裂只能产生一个．．卵细胞，故只能生成一种卵细胞。

本题答案为C。

失分陷阱没有抓住题干中的“一个．．××卵．×××”这些关．．××精×××和一个键词是错选A的主要原因。

例5（2001年上海卷）下列杂交组合属于测交的是A．EeFfGg ×EeFfGg B．EeFfGg ×eeFfGgC．eeffGg ×EeFfGg D．eeffgg ×EeFfGg考点分析因测交后代的表现型及比例能直接反映子一代的配子类型及比例，所以孟德尔就用测交来验证他的两大遗传定律；因此测交这个杂交实验在遗传的基本定律中占有十分重要的地位。

在正确理解隐性纯合子、测交的概念，孟德尔用测交来验证他的遗传定律的原因的基础上，考生才能正确的解答此类考题。

本题考查测交的概念。

解题思路测交就是子一代与隐性纯合子进行杂交，隐性纯合子是指所涉及的相对性状都为隐性性状；如题中若涉及一对相对性状，则隐性纯合子的基因型为aa，若涉及两对相对性状，则隐性纯合子的基因型为aabb，以此类推。