汉语拼音教案
第一单元
课题 1 a o e
教学目标:
1.学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2.认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。
认识和学习使用汉语拼音四线格。
教学重点难点:
1、a o e正确发音，o和e读音的比较。
2、a o e 的四声的读法。
教学具准备及辅助活动:
1、实物投影仪
2、拼音卡片、四线格。
教学课时：2课时
第一课时
一、谈话导入
教师：老师知道，有许多同学认识了一些汉字，你们是不是想认识更多的字啊？
学生：是。
教师：这节课我们就开始学习汉语拼音，汉语拼音的用处可大了。因为学会了汉语拼音，不用老师教，就能读带拼音的故事书，还能学会许多的字，你们水汉语拼音的用处大不大？有没有决心学好它？
教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、学习单韵母a o e
1、出示挂图，指导观察、说话。
（1）看图，说图意。
（2）总结图意，教儿歌：大公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西，小白鹅ee 叫，连声问我早上好。
2、学习a o e 的音和形。
（1）学习a 读音。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。
教顺口溜：嘴巴张大a a a。
点名读、开火车读、齐读、分组读。
（2）依次分别学习o和e。方法同上。
（3）指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
3、小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
4、巩固练习。
（1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。
（2）指名读，开火车读。
5、指导书写。挂出四线格小黑板。
（1）认识四线格。
（2）教师依次范写a o e。
（3）学生在书上描红。
三、作业
6、自己认读拼音卡片。
7、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。
第二课时
一、复习检查
1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？
2、抽读a o e 卡片。
二、学习a o e 的四声
3、认识声调符号和各个声调名称。
4、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。
5、学习a 的四声。
（1）出示a 的四声。
（2）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。
（3）个人练读a 的四声。
（4）指名读a 的四声，正音。
（5）分组读、齐读。
（6）出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。
（7）出示a o e的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。
6、看挂图，体会四声意义。
说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。
三、练习
7、抽读a o e的四声卡片。
8、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
9、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。
抄写a o e，再依次加声调符号。
课题 2i uû
教学目标:
1.学会i uû3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.掌握i uû的4个声调，能直接读出带调韵母的音。
教学重点难点:
1、i uû的正确发音。
2、i uû的四声读法。
教学具准备及辅助活动:
1、实物投影仪
2、卡片、四线格。
教学课时：2课时
第一课时
一、复习
1、抽读字母卡片。
2、听写a o e 。
3、说说这三个字母叫什么。
二、引出新授内容
1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干
什么？
2、教学语境歌，出示ÿūǖ：
小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。
三、教学ÿūǖ读音和写法
1、教学ÿ。
（1）读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ÿ的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿
对齐ÿÿÿ。学生个别读、开火车读。
（2）ÿ的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。
（3）在书上描红两遍。
2、教学ū。
教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。
顺口溜：嘴巴突出ūūū。
3、教学ǖ。
教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。
顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。
四、巩固练习
1、告诉学生ÿūǖ也是单韵母。
2、看口型，拿卡片。
拿对了，齐读三遍。
五、作业
抄写ÿūǖ各一行。
第二课时
一、复习
指读卡片：a o e ÿūǖ.
二、教学ÿūǖ的四声。
1、教学ÿ的四声。
（1）讲述书写规则：ÿ加声调时要省写一点。
（2）出示ÿ的四声。
（3）教师领读：
第一声：衣服的衣。
第二声：阿姨的姨。
第三声：椅子的椅。
第四声：注意的意。
（4）指名读ÿ的四声
2、教学ū的四声。
（1）教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。
（2）指名读ū的四声。
（3）引导用ū的四声组词。
3、教学ǖ的四声。
（1）范写ǖ的四声。
（2）学生自由练读。
（3）指名试读，教师相机纠正读错的音。
（4）引导用ǖ的四声组词。
（5）开火车读ǖ的四声。
三、比较单韵母的不同形体。
1、出示：a—o，然后指名读。
2、指名说说a 和o形体有什么不同。
3、齐读，体会形体的不同。
4、其余几组方法相同。
四、比较带调韵母的读音。
1、出示：ü-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
（1）指名读。
（2）说说横线两边的单韵母读音有什么不同。
（3）齐读。ü-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ
2、出示：ï-îã-âǘ-ǜ。
（1）指名读。
（2）说说横线两边的单韵母分别怎么读。
（3）齐读ï-îã-âǘ-ǜ。
五、作业、
练读课文。
