学前儿童心理学其中考试试题

《学前儿童发展心理学》期中检测卷参考答案一、选择题1-5： A C A C D6-10: A B A B A11-15: C A C A B二、填空题1.上下、前后、左右2.3-5分钟3.保持4.视力5.口头语言和书面语言6.概念7.3-6岁三、名词解释1.关键期是个体对某些技能或行为模式发展有最大的敏感性或准备状态的时期。

2.记忆恢复或回涨现象，是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量，比学习后立即测得的保持量要高。

3.道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。

它和道德信念、道德判断密切相关。

因而具有明显的社会性和阶级性。

4.自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度（包括对自己的存在以及对自己对周围的人或物的关系的认识）。

5.亲子交往是指儿童与其主要抚养人（主要是父母之间的交往）。

亲子交往概念的外延是广泛的，儿童与主要养育者之间，在任何时间、任何空间、以任何方式传递、任何内容的活动，都是亲子交往。

四、简答题1.促进学前儿童想象发展的策略有哪些？（一）丰富知识经验(1)广泛地接触自然与社会(2)通过文学作品丰富想象(3)通过多种媒介间接地获得知识经验（二）开展游戏活动2.依恋有哪些主要类型？（1）安全——依恋型情绪健康稳定，自信友善，乐于探索。

（2）焦虑——回避型缺乏对爱的反应，很少表现出对分离的抗拒，甚至对养育者有意识地回避和忽视。

（3）焦虑——反抗型儿童情绪不稳定，他们希望和养护者保持接近，但对养护者的主动接近又表现出排斥，缺乏自信。

3.简述皮亚杰道德认知发展理论的内容（1）前道德阶段（2）他律道德阶段（3）自律道德阶段4.学前儿童记忆发展的趋势有哪些？（1）无意注意占优势，有意注意逐渐发展（2）机械记忆占优势，理解记忆逐渐发展（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展5.言语在学前儿童心理发展的作用？（一）学前儿童言语的发展促进其社会化（二）言语的掌握与学前儿童的思维的提高过程同步（三）言语对学前儿童心理活动和行为有调节作用五、案例分析1.他偏于胆汁质。

学前少儿发展心理学期中考试题一、名词解说（每题 4 分，共 16 分）1、学前少儿发展心理学：2、遗传：3、重生儿：4、条件反射：二、选择题（每空 2 分，共 28 分）1、（）设计了双生子爬梯实验。

A 达尔文B 华生 C格赛尔 D 皮亚杰2、“ xx试验”的设计者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄贝尔3、在同一时间内对某一个或几个年纪阶段的学前少儿的心剪发展进行观察或实验，研究少儿心剪发展的规律和年纪特色的研究方式是（）A 纵向研究B 横向研究C 交错研究D 差别研究4、精神剖析学派的代表人物是（）A 桑代克B 皮亚杰C 弗洛伊德D 华生5、德国有名教育家，幼儿园的创办者是（）A 达尔文B 福禄贝尔C普莱尔 D 洛克6、（）习惯上我们称之为幼儿期。

A 0--1 岁B 1--3 岁C 3--6岁D 2--4 岁7、与机体的基本生命活动有重要关系的是（）A间脑 B脑桥 C小脑 D 延脑8、人的高级神经活动过程表现为（）两种对峙的过程。

A 激动和沉静B 喜悦和克制C 睡眠和觉悟D 喜悦和沉静 9、真实的第二信号系统活动是在（）开始形成和发展起来的。

A 乳儿期B 幼儿期C 婴儿期D 学先期10、重生儿的体形特色为（）A 头大、身长、四肢短B 头大、身短、四肢短C 头小、身长、四肢短D 头大、身短、四肢长11、运动和语言运动中枢在（）视觉中枢在（）A额叶 B 顶叶 C颞叶 D 枕叶12、以下能说明人脑第二信号系统的是（）A 画饼充饥B 画饼充饥C 望洋兴叹D 望文生义13、神经元由胞体和（）两部分构成。

A 崛起B 树突 C轴突 D髓鞘三、判断（每题 1 分，共 7 分）1、与人体其余器官和组织对比，运动系统的发育相对来说是比较早的。

（）2、xx 提出操作条件反射理论。

（）3、洛克发布《教育漫话》，提出“白板说”。

（）4、影响少儿心剪发展的要素是遗传和环境。

（）5、神经纤维的髓鞘化，是脑内部成熟的重要标记。

学前心理学期中考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 学前儿童心理发展的主要特征是什么？A. 快速增长B. 缓慢发展C. 稳定发展D. 周期性波动答案：A2. 学前儿童语言发展的关键期是在哪个年龄段？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-8岁答案：C3. 学前儿童自我意识的发展主要表现在哪个方面？A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 道德自我答案：C4. 学前儿童情绪调节能力的发展主要依赖于什么？A. 生理机制B. 社会互动C. 环境因素D. 遗传因素答案：B5. 学前儿童社会性行为的发展主要受到哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师指导D. 所有上述因素答案：D6. 学前儿童认知发展的关键期是在哪个年龄段？A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：C7. 学前儿童道德发展的主要阶段包括哪些？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 所有上述阶段答案：D8. 学前儿童创造力的发展主要表现在哪些方面？A. 想象力B. 探索性行为C. 问题解决能力D. 所有上述方面答案：D9. 学前儿童性别角色认同的发展主要受到哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 所有上述因素答案：D10. 学前儿童心理发展的评价主要依据哪些标准？A. 发展里程碑B. 个体差异C. 社会期望D. 所有上述标准答案：D二、简答题（每题5分，共4题）1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。

答案：学前儿童心理发展遵循一定的规律，包括从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从不稳定到稳定等。

2. 描述学前儿童语言发展的主要阶段。

答案：学前儿童语言发展的主要阶段包括前语言阶段、单词阶段、双词阶段和简单句阶段。

3. 阐述学前儿童社会性行为发展的重要性。

答案：社会性行为的发展对学前儿童的社交能力、情感发展和未来人际关系的建立具有重要意义。

学前心理学期中考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的阶段划分依据是（）。

A. 生理发展B. 社会环境C. 认知发展D. 情感发展答案：C2. 儿童自我意识的初步形成是在（）。

A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 儿童期答案：B3. 皮亚杰认为儿童道德发展的第一阶段是（）。

A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 可逆性阶段D. 公正阶段答案：A4. 儿童语言能力迅速发展的时期是（）。

A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 儿童期答案：C5. 儿童社会性行为的发展主要受到（）的影响。

A. 遗传因素B. 家庭环境C. 社会文化D. 教育方式答案：B6. 儿童情绪调节能力的发展与（）有关。

A. 认知能力B. 社会经验C. 家庭背景D. 教育方式答案：A7. 儿童游戏的主要功能是（）。

A. 娱乐B. 学习C. 社交D. 情绪表达答案：B8. 儿童对颜色的识别能力通常在（）岁之前形成。

A. 1B. 2C. 3D. 4答案：C9. 儿童对形状的识别能力通常在（）岁之前形成。

A. 1B. 2C. 3D. 4答案：B10. 儿童对数字的初步认识通常在（）岁之前形成。

A. 1B. 2C. 3D. 4答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括（）。

A. 快速发展B. 稳定性C. 可塑性D. 阶段性答案：ACD2. 影响儿童心理发展的因素包括（）。

A. 生物因素B. 家庭因素C. 社会文化因素D. 教育因素答案：ABCD3. 儿童认知发展的阶段包括（）。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：ABCD4. 儿童社会性行为的发展包括（）。

A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 社会适应答案：ABCD5. 儿童情绪发展的特点包括（）。

A. 情绪表达的直接性B. 情绪调节的困难性C. 情绪体验的多样性D. 情绪理解的复杂性答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的主要任务。

学前心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 具体形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B2. 儿童语言发展的关键期是在：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 学前儿童的自我意识开始形成于：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B4. 学前儿童社会性发展的重要标志是：A. 语言能力B. 游戏能力C. 同伴关系D. 认知能力答案：C5. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：A6. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在：A. 情绪表达B. 情绪理解C. 情绪控制D. 情绪识别答案：C7. 学前儿童认知发展的阶段理论是由以下哪位心理学家提出的：A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 维果茨基答案：A8. 学前儿童的依恋类型主要包括：A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、反抗型、回避型C. 安全型、焦虑型、反抗型D. 安全型、反抗型、回避型答案：B9. 学前儿童创造力发展的关键因素是：A. 环境刺激B. 认知能力C. 社会支持D. 情绪状态答案：A10. 学前儿童社会技能的发展主要通过：A. 观察学习B. 模仿学习C. 社会互动D. 自我反思答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的一般规律包括：A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从不稳定到稳定答案：ABC2. 学前儿童社会性发展的影响因素包括：A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师态度D. 社会文化答案：ABCD3. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪体验的短暂性C. 情绪调节的困难性D. 情绪理解的复杂性答案：ABC4. 学前儿童认知发展的阶段包括：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：AB5. 学前儿童创造力的培养可以通过以下哪些途径：A. 提供丰富的环境刺激B. 鼓励自主探索C. 限制规则和框架D. 增强社会支持答案：ABD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我意识发展的特点。

学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。

A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。

A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。

说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。

正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。

正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。

幼儿心理学期中考试试题随着社会的发展和进步，人们对幼儿心理学的重视越来越多。

幼儿心理学作为一门专业学科，研究幼儿的心理发展和行为规律，对于教育工作者和家长来说，具有重要的意义。

为了更好地了解幼儿心理学的相关知识，以下是一份幼儿心理学期中考试试题。

一、选择题1. 幼儿的发展任务是指：A. 立足于个体评估幼儿的优势和不足B. 根据幼儿在某一阶段的特点，营造适应性环境与条件，帮助发展C. 培养幼儿健康发展的方法和策略D. 评估幼儿发展水平及其成就2. 幼儿阶段，个体差异化的影响因素主要有：A. 遗传因素和环境因素B. 谨言慎行的父母C. 优秀的教师和良好的学习环境D. 上下求索的学习态度3. 幼儿早期发展的特点是：A. 生理上依赖性高，活动范围受限制B. 情绪变化较为丰富，易受环境影响C. 语言能力逐渐增强，思维开始运用符号D. 个体差异开始明显，人际交往能力增强4. 幼儿的认知发展主要表现为：A. 观察、比较和归纳的能力逐渐增强B. 理解和运用抽象概念的能力增强C. 理解和运用逻辑思维的能力增强D. 掌握并运用书写、计算等技能5. 幼儿的情绪发展主要表现为：A. 情绪稳定性增强，自我情绪调节能力增强B. 发生冲突时能够采取合适的解决办法C. 与人进行良好的人际交往D. 提高自我保护能力和自我管理能力二、解答题1. 请简述幼儿认知发展的基本特点以及教师如何在教学中促进幼儿的认知发展。

幼儿认知发展的基本特点是指幼儿在认知方面的特点和规律。

幼儿认知的特点包括：观察、比较和归纳的能力逐渐增强；理解和运用抽象概念的能力增强；理解和运用逻辑思维的能力增强；掌握并运用书写、计算等技能。

教师在教学中可以通过以下方式促进幼儿的认知发展：创设具有挑战性的活动，激发幼儿的学习兴趣；提供具体、形象、直观的教育材料，帮助幼儿理解抽象概念；引导幼儿进行比较和分类，培养幼儿的观察和归纳能力；鼓励幼儿进行自主的探索和发现，锻炼幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

幼儿心理学期中考试试卷完卷时间60分钟，满分100分（闭卷）班级__ ____姓名_ ___学号__ __ 得分___ __一、填空题（每空2分，共20分）1、学前儿童的含义有广义与狭义之分，广义来说是指岁的儿童，狭义来说是指岁的儿童。

2、心理过程包括认识过程、和。

3、人的个性通常表现在三个方面、个性心理特征、。

4、法是学前儿童发展心理科学研究最基本的研究方法。

5、在布朗芬布伦纳的生态系统理论中，同婴幼儿关系最为密切的，也是范围最小的系统被称为系统。

6、型教养方式能够兼具控制和关爱，父母会向孩子提出合理的要求，也会向孩子解释原因，并征求孩子的意见，以合理、民主的方式控制孩子。

7、弗洛伊德认为儿童人格可以分为三个部分，分别是、自我、超我。

二、单项选择题（每题3分，共30分）1.学前教育中的“学”字是指哪一阶段的学校？A.大学B.中学C.高中D.小学2.我们强调学前教育的重要性是因为儿童在阶段的生长发育是最为旺盛的。

A.学前B.小学C.青春期D.成年期3.心理学家华生在进行儿童恐惧的产生实验研究时，以巨大的声响恐吓儿童，造成了该名儿童终生的心理阴影，这违背了学前儿童发展心理研究的哪项原则？A.科学性B.客观性C.教育性D.特殊性4.对出生以来的婴儿每天进行观察记录，形成了婴儿的观察日记，这类长期的观察属于观察类型中的哪一种？A.全面观察B.长期观察C.重点观察D.定期观察5.点红实验是在日常生活中，在婴儿的额头上点一个红点，让它面对镜子，观察婴儿是否能意识到镜子中是自己的实验设计。

这一实验属于实验类型中的哪一种？A.自然实验B.实验室实验C.准实验D.真实验6.研究者使用标准化的心理测验题目作为研究工具，按照一定的程序，测量儿童的某一心理特征，然后将测得的数据与平均水平相比较，可以看出被试的个别差异。

这种研究方法属于？A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法7.通过观察幼儿的绘画，能够了解幼儿的心理变化，如明朗的颜色通常体现愉快的心情，灰暗的颜色通常体现低沉的心情。

《幼儿心理学》期中考试题1---5章内容考试时间100分钟学生姓名：出卷人：黄艳适用班级：14幼1, 14幼2 一,选择题 (每个2分，共20分）1．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。

A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉2．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。

A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意3．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。

A．31天B．6天C．1天D．20分钟4．( )幼儿的个性初具雏形。

A．5～6．岁B．4～5岁C．3～4岁D．2～3岁5．幼儿期的年龄范围是（）。

A.2岁～4岁B.2岁～5岁 C 3岁～6岁D.3岁～8岁6.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理7.四岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟8.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子9.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉10.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。

二，填空题(每个3分，共30分）1，人的心理现象包括动机，______及______。

2.心理过程包括______、______和______。

3.影响幼儿心理发展的因素主要有______、______和______，教育以及幼儿自身的心理和幼儿的活动。

4.幼儿前期的心理特征是______、______，有了独立的意识，出现了最初的独立性。

三、名词解释(每个4分，共20分）儿童心理年龄特征幼儿心理学表象注意记忆四、简答题(每个4分，共20分）1，学习幼儿心理学的基本方法2，心理的实质3，婴儿心理的主要特征4, 4～5岁幼儿的主要心理特征5， 3～4岁幼儿的主要心理特征五、论述题(共10分）1.请论述幼儿注意容易出的问题以及如何采取相应的教育措施。

幼儿心理学(___)期中考试试卷含答案1.用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接在试卷上作答，同时在装订线内写清班级和姓名。

2.单选题共25题，每题1分。

3.注意力的“侧耳倾听”体现的是注意力的无关运动的停止。

4.“眼观六路，耳听八方”指的是注意力的广度。

5.“鹤立鸡群”中的鹤最易引人注目，这体现的是刺激物的对比关系。

6.“视而不见”或“听而不闻”说明人的心理过程离不开感觉。

7.开卷考试时的记忆活动是再认。

8.遗忘曲线是___提出的。

9.注意力的两个显著特点是选择性与集中性。

10.有自觉目的，并和意志努力相联系的注意是有意注意。

11.多动症的主要特征不包括攻击行为。

12.___穿了一件鲜艳的新衣服走进教室，引起大多数学生的注意，这种现象产生的原因是刺激物的新异性。

13.为了考核、升学的需要而对知识感兴趣，这是间接兴趣。

14.幼儿心理发展的物质前提是身体素质。

15.“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这种现象体现了感觉的适应。

16.对物体所处空间位置的知觉是方位知觉。

17.人冬时乍一穿上棉衣感到笨重，过一段时间后这种感觉就不明显了，这种现象是感觉的适应。

A。

活泼好动的幼儿开始掌握认知方法，个性初具雏形，好学好问。

18.一个有经验的医生可以在X光片上看到一般人看不到的病变，操作工人可以在机器运转的声响中辨别是否有故障，而门外汉则除了响声什么也听不出来。

这是知觉的选择性。

19.幻觉不属于感知觉。

20.由感知向思维过渡的中间环节是注意。

21.幼儿方位知觉的发展顺序是上、下、前、后、左、右。

22.幼儿常常将“b”和“d”，“p”和“q”相混淆，这是因为其形状知觉发展不够完善。

23.研究中有的人能“过目成诵”，说明他具备良好的记忆敏捷性。

24.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是知觉。

25.吃了糖之后，接着吃苹果，觉得___很酸，这属于感觉的相继对比。

二、填空题：1.视觉分辨力。

2.学前儿童心理学。

幼儿心理学期中试卷一、选择题（每题2分，共20分）A.连续性B.阶段性C.个体差异性D.非连续性A.模仿性强B.想象力丰富C.情绪稳定D.语言发展迅速A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知发展理论D.生态系统理论A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段A.情绪不稳定B.情绪具有冲动性C.情绪具有外显性D.情绪具有持久性A.游戏活动增多B.亲子关系密切C.自我意识增强D.同伴关系疏远A.语音发展B.词汇发展C.语法发展D.语言理解能力发展A.2岁左右的语言发展关键期B.3岁左右的智力发展关键期C.4岁左右的社交发展关键期D.5岁左右的自尊心发展关键期A.因材施教B.以游戏为主C.尊重幼儿个性D.注重知识传授A.鼓励幼儿自主探索B.以教师为主导C.关注幼儿个体差异D.创设丰富的教育环境二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿心理发展具有________、________和________的特点。

2.幼儿认知发展主要经历了________、________和________三个阶段。

3.幼儿情绪发展具有________、________和________的特点。

4.幼儿社会性发展主要包括________、________和________三个方面。

5.幼儿语言发展包括________、________、________和________四个方面。

6.幼儿教育的基本原则有________、________、________和________。

7.幼儿园教育活动应注重________、________、________和________。

8.幼儿心理发展的关键期主要包括________、________、________和________。

9.幼儿自尊心的发展需要________、________、________和________。

10.幼儿园教育环境创设应遵循________、________、________和________的原则。

学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题（含答案）一、单项选择题1.以下关于心理说法不正确的是（） [单选题] *A.心理只存在于人身上，动物不具有(正确答案)B.心理产生于大脑C.人的心理的产生受外界环境的影响D.人的心理可以通过其外部行为反映出来2.下列哪一项不属于自我意识的心理成分（） [单选题] *A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.自我教育(正确答案)3.学前儿童能力差异的不包括（） [单选题] *A.类型的差异B.发展水平差异C.早晚的差异D.性别的差异(正确答案)4.下列哪一项不是学前儿童性格塑造的途径（） [单选题] *A.加强思想品德教育B.树立良好榜样C.个别指导，因材施教D.忽视家庭的因素和发挥家长作用(正确答案)5.在皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论中，2岁幼儿的思维处于（） [单选题] *A.感知运动阶段(正确答案)B.前概念或象征性阶段C.直觉思维阶段D.具体运算阶段6.最初性格方面的差异表现不包括（） [单选题] *A .合群性B .孤立性(正确答案)C.自制力D.活动性7.以下说法正确的是（） [单选题] *A.儿童的气质类型对父母的教养方式有较大影响。

(正确答案)B.好创造是儿童突出的性格特征。

C.幼儿的好奇心与成人榜样的强化没有关系。

D.儿童的性格是完全在与周围环境相互作用中形成的。

8.以下关于气质的说法正确的是（） [单选题] *A.气质俗称脾气性情是所有人类所特有的心理活动的动力特征。

B.气质在很大程度上受到先天和遗传因素的影响，但与人的生理解剖特点并无联系。

C.气质没有好坏之分，只表明人们行为进行的方式各有差异。

(正确答案)D.气质的先天性决定了，它是人的个性当中最不稳定的特性。

9.古希腊医生希伯克利特将气质分为了4类。

下列关于气质的对应关系正确的是（） [单选题] *A.胆汁质，易激动，好发怒不可抑制。

(正确答案)B.胆汁质，活泼好动。

C.粘液质，敏感抑郁。

学前儿童心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的萌芽通常发生在：A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B3. 学前儿童道德行为发展的主要影响因素是：A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 以上都是答案：D4. 学前儿童的注意力特点主要是：A. 集中B. 分散C. 短暂D. 持久答案：C5. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 学前儿童的心理发展包括______、______、______和______四个方面。

答案：认知发展、情感发展、社会性发展、个性发展2. 学前儿童的道德发展阶段通常分为______、______和______三个阶段。

答案：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段3. 学前儿童的自我意识发展经历了从______到______的过程。

答案：自我意识的萌芽、自我意识的成熟4. 学前儿童的注意力特点包括______、______和______。

答案：选择性、稳定性、分配性5. 学前儿童的思维方式发展经历了从______到______的过程。

答案：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的特点。

答案：学前儿童心理发展的特点包括心理活动的直观性、情感的易变性、行为的模仿性和依赖性。

2. 学前儿童道德行为发展的特点是什么？答案：学前儿童道德行为发展的特点包括对规则的遵守、对他人的同情和对公平正义的追求。

3. 学前儿童的自我意识发展有哪些表现？答案：学前儿童的自我意识发展表现在自我认识、自我评价和自我控制能力的增强。

4. 学前儿童的思维方式发展有哪些特点？答案：学前儿童的思维方式发展特点包括从具体到抽象、从形象到逻辑、从表面到深入。

《学前儿童心理学》考试试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.“成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。

这种理论属于( )A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。

幼儿心理学期中考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理学研究的核心内容是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会适应D. 幼儿的教育方法答案：B3. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 幼儿自我意识的发展主要表现在哪个方面？A. 语言能力B. 社交能力C. 自我认知D. 运动技能5. 幼儿情绪调节能力的发展主要依赖于什么？A. 家庭环境B. 同伴互动C. 教师指导D. 个体差异答案：A6. 幼儿期的依恋类型主要有哪几种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 焦虑型、回避型、混合型C. 安全型、焦虑型、反抗型D. 安全型、回避型、反抗型答案：D7. 幼儿期的道德发展主要遵循哪个理论？A. 科尔伯格的道德发展阶段理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展阶段理论D. 弗洛伊德的心理发展阶段理论答案：B8. 幼儿期的同伴关系对幼儿的哪些方面有重要影响？A. 社交技能B. 情绪调节C. 认知发展D. 所有选项答案：D9. 幼儿期的性别角色认同主要受哪些因素的影响？B. 同伴C. 媒体D. 所有选项答案：D10. 幼儿期的创造力发展主要表现在哪些方面？A. 艺术创作B. 语言使用C. 问题解决D. 所有选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿期的心理发展特点包括哪些？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 想象力丰富D. 逻辑思维能力弱答案：ABCD2. 幼儿期的家庭教育应该注意哪些方面？A. 情感支持B. 规则设定C. 学习激励D. 安全保障答案：ABCD3. 幼儿期的同伴互动对幼儿的影响包括哪些？A. 社交技能的提升B. 情感支持的获取C. 行为规范的学习D. 自我认知的发展答案：ABCD4. 幼儿期的道德发展阶段包括哪些？A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 可逆性阶段D. 公正阶段答案：ABCD5. 幼儿期的性别角色认同的影响因素包括哪些？A. 家庭环境B. 同伴互动C. 社会文化D. 个人特质答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿期自我意识的发展特点。

10.下列不属于科尔伯格儿童道德发展理论是（ ）A.前道德阶段B.前习俗水平C.习俗水平D.好孩子道德 11.小强做错了事情，老师让小强负责班上的卫生工作，这属于（ ）A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚12.小红今天帮助小明找到了丢失的铅笔，老师表扬了小红，这属于（ ） A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚 13.社会能力构成的维度不包括以下：A.社会交往能力B.亲社会行为能力C.社会语言能力D.社会适应能力14.李四无论遇到什么问题总想搞得很清楚，常常是打破砂锅问到底。

他的这种心理特点属于（ ）A.性格的理智特征B.性格的态度特征C.性格的意志特征D.理智感15.（ ）特别重视“感官教育”。

A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.杜威D.卢梭二、填空题(共20分，每空2分)1.研究表明幼儿方位知觉发展顺序是先 、再 、后 。

2.小班幼儿的有意注意只能保持 分钟。

3.记忆过程包括识记、 、再认和再现三个基本环节。

4.视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的 。

5.外部言语分为 、 。

6.思维的基本形式有 、判断和推理。

7.学前儿童发展心理学是研究 岁儿童的心理发展。

4分) 4分)五、案例分析（共20分）豆豆性子很急，每次拿书，都拿很多，叠得很快很快，即使新书也很快看完，而且非常喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。

豆豆还爱逞能，有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅，他常常爱出叫声，即使老师对他有所示意，他仍然克制不住。

对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此常常答非所问。

根据材料描述请指出该幼儿的气质类型，并谈谈教育措施。

学前心理学期中测试卷《学前心理学》（0—5）期中测试卷一、选择题（每题2分，共40分）1、一个人的整体心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和是（）A 性格B 气质C 个性D 态度2．不管学生坐在哪个位置，总是把教室的门知觉为长方形。

这说明知觉具有（）A选择性 B 理解性 C 整体性 D 恒常性3．控制着人有目的、有意识的行为的大脑皮层的部位是（）A 额叶B 枕叶C 颞叶D 顶叶4．幼儿初期，只能观察到事物粗略的轮廓，只能看到面积大的和突出的特征。

这说明幼儿观察品质发展较差的是（）A 观察的目的性B 观察的持续性C 观察的细致性D 观察的概括性5、电话接线员接线时对用户号码的记忆属于（）A瞬时记忆 B 感觉记忆 C 短时记忆 D 长时记忆6、“过目成诵”指的是（）A 记忆的敏捷性B 记忆的持久性C 记忆的正确性D记忆的准备性7、.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）A．机械记忆效果好 B．意义记忆效果好C．两者都在发展 D．两者不可比较8、整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）A.语词记忆B.形象记忆C.有意记忆D.意义记忆9、“昔日同窗情，至今常怀念”指的是（）A 形象记忆B 情绪记忆C 运动记忆D 语词记忆10、关于幼儿记忆的特点不正确的是（）A 记得快忘得也快B 容易混淆C 语词记忆占优势D 较多运用机械记忆11、（）方式是想象过程中最简单的一种方式，多用于艺术创作和科技发明。

A拟人化B 典型化 C 黏合 D 夸张12、学前儿童出现想象萌芽的年龄是（）A 0.5～1岁B 1～1.5岁左右C 1.5～2岁左右D 2～2.5岁左右13、凭借个人生活经验和个人经历开展的想象活动属于（）A 情景性想象B 愿望性想象C 拟人化想象D 经验性想象14、千手千眼佛、九头龙以及大头儿子和小头爸爸等形象，是改变客观事物的正常特征而创造的，这属于想象构成方式中的（）A 黏合B夸张与强调C 拟人化 D 典型化15、看到地上白茫茫的雪，会不由自主地想到雪白的棉花糖、松散的白糖、厚厚的毯子或其他物体，这属于（）A 无意想象B 有意想象C 再造想象 D 创造想象16、幼儿看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想象去当小学生。