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2024年《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容一、教学目标通过本次主题班会，希望能够达成以下教学目标：增强学生对家风的认识和理解，理解家风对个体成长的重要性。
通过分享最美家风故事，激发学生的自豪感和责任感，形成良好的道德观念。
培养学生自我反思和自我教育的能力，将良好家风转化为积极的校园行为。
促进班级内部的团结与和谐，营造积极向上的班级氛围。
二、教学重点和难点重点：引导学生深入理解和感受家风对个人成长的影响。
鼓励学生积极分享家风故事，促进班级内部的交流和互动。
难点：如何有效激发学生的情感共鸣，使其深刻理解家风的价值。
如何将家风教育与校园文化建设相结合，形成长效的教育机制。
三、教学过程导入新课通过展示一系列有关家风的图片和短片，引导学生进入家风的世界，激发其好奇心和探究欲。
家风故事分享邀请几位学生代表上台分享自己的家风故事，可以是家庭传统、家族故事或父母教诲等。
分享后，让其他同学进行评价和感受，加深对家风的理解和认识。
讨论交流围绕“最美家风”这一主题，组织学生进行小组讨论，探讨家风对个人成长的影响，以及如何将家风融入校园生活中。
鼓励学生在讨论中积极发言，相互启发。
实践活动设计一些实践活动，如“家风接力”游戏、“家风墙”制作等，让学生在实践中体验和感悟家风的力量，同时增强班级凝聚力。
总结提升通过总结本次班会的主要内容和学生的表现，引导学生深入思考家风对个人和集体的意义，激发其积极向上的精神力量。
同时，提出具体的建议和措施，帮助学生将家风教育与校园生活紧密结合。
四、教学方法和手段本次主题班会采用多种教学方法和手段，包括：情境导入法：通过图片和短片展示，创设家风教育的情境，激发学生的学习兴趣。
故事分享法：邀请学生代表分享家风故事，增强教育的感染力和说服力。
讨论交流法：通过小组讨论和全班交流，引导学生深入思考家风对个人成长的影响。
实践活动法：通过设计实践活动，让学生在亲身体验中感悟家风的力量。
总结提升法：通过总结和评价，引导学生深入思考家风对个人和集体的意义，激发其积极向上的精神力量。
初二一班“晒家风树新风提学风”主题班会1.晒家风男：从这个节目中，我们可以看出家庭的生活方式，文化氛围构成了家风。
顾名思义，家风就是家庭的风气，风格与风尚。
女：古代人，把家风总结为五常八德。
男：五常分别为仁，义，礼，智，信；而八德则是忠，孝，仁，爱，信，义，和，平。
家风又称门风是一个家庭的主旋律，是给家中后人们树立的价值准则。
女：法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。
他一面成长，一面吸收繁华茂叶。
环境中每一个人的言行品格，都是融入过程中的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。
环境给每一个人的影响，除有型的模仿以外，更是无形的内心塑造。
”男：从这句名言也可见家风的重要！女：敬爱的老师们，男：敬爱的同学们，大家下午好！齐：初二一班“晒家风树新风提学风”主题班会现在开始！女：近日，央视为了为了把中国老百姓的家风叙述给大家，一起过年说家风，品味中国的传统文化，中国人的价值观，中国人的精气神所以举办了《新春走基层·家风是什么》的活动。
下面请欣赏一段视频。
视频：男：家风在字典中表示家庭或家族的传统风尚或作风。
大家的家风是什么呢？男：下面我们请先听A、B为我们做的总结。
男：感谢他们的总结，这些都是班级中家风的类别，有一些很值得我们学习的家风。
女：家庭是社会的细胞，良好的夹缝，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件，所以，家风很重要！男：是啊，好的家风会影响孩子的一生。
班级中有很多同学家中都有很好的家风，下面让我们聆听的家风是什么。
男：没错，好的家风会改变学生的一生。
作为学生，我们的绝大部分时间都在课堂中度过，大家都知道在去年我们被评为了区级的优秀班集体，能够有这样的好结果不仅是因为成绩突出更是因为我们有着良好的纪律。
女：哎，男你的家风是什么？男：我？我家家风是慷慨大方，不吝啬，不小气。
那你呢？女：~~~~~~~~~~~~男：哦，原来是这个，不错。
“传家风、促校风、带学风”教育活动实施方案一、背景与意义家庭、学校、社会是孩子成长的三大环境，其中家庭教育、学校教育尤为重要。
为深入贯彻落实立德树人的根本任务，弘扬优良家风，营造和谐校园，促进学生全面发展，我们决定开展“传家风、促校风、带学风”主题教育活动。
二、目标与任务1.传承优良家风，提升家庭成员道德素养，形成尊老爱幼、团结互助的良好家庭氛围。
三、实施步骤1.调查分析（1）通过问卷调查、访谈等形式，了解当前家风、校风、学风现状。
（2）分析存在的问题及原因，为后续教育活动提供依据。
2.宣传发动（1）利用校园广播、宣传栏、公众号等平台，宣传教育活动的重要意义。
（2）组织师生座谈会、家长会，广泛动员家长、学生参与。
3.教育活动（1）开展“传承优良家风”主题活动举办家风故事分享会，邀请家长、学生分享自家优良家风故事。
组织“家风传承”主题活动，如家庭亲子活动、家庭志愿服务等。
（2）开展“促进优良校风”主题活动举办校园文化艺术节，丰富校园文化生活。
开展心理健康教育，关注学生心理健康。
（3）开展“带动优良学风”主题活动设立学习小组，开展学习竞赛，激发学习兴趣。
举办学习方法讲座，提高学生学习效率。
开展课外阅读活动，培养学生阅读兴趣。
（2）对参与教育活动的师生、家长进行表彰。
四、组织保障1.成立教育活动领导小组，负责活动的组织实施。
2.明确各部门职责，确保教育活动顺利进行。
3.加强与家长的沟通，争取家长的支持与配合。
五、时间安排1.调查分析阶段：2023年3月1日-3月15日2.宣传发动阶段：2023年3月16日-3月31日3.教育活动阶段：2023年4月1日-10月31日通过开展“传家风、促校风、带学风”教育活动，我们期待着孩子们在优良的家风、校风、学风环境中茁壮成长，为我国未来发展贡献自己的力量。
注意事项：1.注意家长参与度不高的问题。
解决办法：通过多种渠道加强与家长的沟通，例如定期举办家长开放日、建立家长群、QQ群等，及时发布活动信息，鼓励家长参与孩子的教育过程，提升他们的参与度和积极性。
关于正班风,促学风,树校风国旗下讲话稿【三篇】正班风,促学风,树校风国旗下讲话稿篇1亲爱的同学们：大家好！今日我演讲的题目是：建设良好的班风学风从我做起。
通常学风是用来指一个集体的，而不是单独形容一个人的，但集体又是由单独的每一个人构成的。
集体的好坏与集体里的每一个人都息息相关，反过来集体良好的风气，又影响着我们每一个人。
假如说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜，对于我们每个同学的成长是特别紧要的。
那么，作为同学，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？我认为，我们应做到以下三点：一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。
没有规定，无以成方圆。
一规一则、班规班纪都是对合格人才、思想品质、个人素养最基本的要求。
正由于我们能够自发遵守校规校纪，班规班纪，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、努力奋进的学习风气、活跃热诚的课堂气氛、安静有序的自习秩序。
二、树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
首先，我们要树立正确的学习观、价值观，形成健康向上、酷爱学习，加强学习动力，其次，做到上课不迟到、不旷课，专注听讲，勤做笔记，认真独立完成作业，刻苦研讨，努力拼搏，再次，我们重视培育独立思考、逻辑分析等自学本领，把握学习规律，提高学习效果，为我们以后的学习养成良好学习习惯。
三、向优秀模范学习，是形成良好班风学风的紧要途径。
我们每个同学从内心深处都渴望成为一个好同学，那我们就要付诸行动。
每个班级都有一些优秀模范同学，他们有猛烈的集体主义感，酷爱班级，遵守校规校级，有积极进取精神，在班级开展的各种活动和学习上都能够起带头模范作用。
我们应当向这些同学努力学习，学习他们好的学习习惯，生活习惯，争取进步，对有损班级的事情坚决不干，珍惜班级就像珍惜本身的家一样。
同时平常看他们是怎么做的，学习他们，坚持一段时间后你会发觉本身有了让本身惊喜的更改，假如我们能坚持严格要求本身，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。
弘扬好家教好家风个人心得12篇弘扬好家教好家风个人心得1所谓“校有校风，班有班风”。
而我们有家有家风，我们家的家风就是四个字——“尊老爱幼”。
在我们家很重视尊爱幼，我们家风的来历还是因为我。
由于在一次吃饭时，我不懂事，抢了妹妹吃的东西，还自己占位先吃。
妈妈说我不懂尊老爱幼，从此便立下了这个规矩。
自此之后，在我们家里的人，都很遵守这个规矩。
就比如在一次过年里，妈妈和爸爸都起得很早，忙得包饺子，下饺子。
等饺子下完后，妈妈对我说;“把这一碗饺子，去给你的奶奶送去。
”于是，我便端着饺子送到奶奶家。
在晚上吃团圆饭时，妈妈总对我说要先让爷爷奶奶坐下，等人都坐下后，在开始吃。
我都劳记着妈妈的话，妈妈做好菜后，我端到桌子上，然后给奶奶爷爷让座。
所有人就为位后，要让着弟弟妹妹，不要跟他们抢好吃的。
吃饭时，妈妈总给弟弟妹妹挟菜，而我要也学会尊老爱幼，所以我挟了几个水饺给爷爷奶奶，奶奶和爷爷说我是一个孝顺的好孩子。
大家想必也听过“孔融让梨”的故事吧。
在生活中，我们也要这样做，有好东西，要拿出来给弟弟妹妹分享。
就比如上一次，妈妈给我买了许多的玩具，我到家就藏了起来。
妈妈说要给弟弟一起玩。
我想到了妈妈的定的家风——尊老爱幼。
于是拿出来，和弟弟一起玩得很开心。
尊老爱幼是我们家的家风更是中华民族的优良传统，我们要把这种传统，我们要把这种传统传承下去，让它发扬光大。
弘扬好家教好家风个人心得2一.网络化活动有利于学习型家庭的建设当今的社会已经进入了信息时代，社会信息渠道通畅、信息传递量非常大，可能我们的小孩子在一年内所摄取到的信息量相当于祖辈一生的获取。
所以，家长单纯地依靠自己来的家庭指导教育是远远无法满足当今少年儿童的求知欲望的，他们所需要的是大量的社会实践活动和寓教于乐的亲子活动。
他们希望离开学校以后开展的活动里有家长的身影，有家长的帮助。
而一些家长由于时间和能力的限制，不能完全满足孩子的需求。
网络化学习型家庭的形成就切实地解决了这个问题。
承家风承家风树班风扬校风的心得体会作文600字校风征文【篇一：谈家风_正班风_浓学风_扬校风】好“风”送来正能量碱厂镇中心学校一年四班 2014年3月班会目的：1、了解自己的家风，认识自己家庭的价值观，并且谈谈自己对家风的理解。
2、集思广益，在大家的共同努力下，提炼出我班班风，并决定为树立自己的班风而不懈努力。
3、接受了一次传统美德教育，感受正能量，激发了同学们积极向上。
班会准备：1、音乐视频《国家》。
2、学生了解自己的家风。
3、制作ppt. 班会流程：一、播放视频，主持人引入班会主题2014年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为火爆网络、频频亮相于各种媒体，被社会各阶层争相讨论、反复热议的“热词”，这个词就是——家风。
二、晒家风1、观看视频，看一看大家眼中的家风。
（1）名人眼中的家风。
（2）普通百姓眼中的家风。
每个人对“家风”的独特理解，折射出普通百姓内心深蕴的家国情怀，也深深感染了我们。
2、想一想，议一议：通过对以上背景材料的了解，你感觉一个家庭或家族的“家风”到底指的是什么？“家风”可以体现在哪些方面？“家风”有好坏之分吗？ 3、学一学：什么是“家风” ？4、讲一讲：听班主任介绍名人的家风故事以及好坏家风对人的影响。
“好家风”可以规范你个人的行为，可以更好地让你和他人交往，它关乎一个家庭的安定幸福和谐与整体形象，它是一个家庭在社会上的立足之本、立家之基，必须是正能量的体现。
因此，作为一名胜溪学子、一名有良知的中国人，都应该用正确的人生观、世界观、价值观把自家“家风”树立起来，从而造福家人，造福社会！5、聊一聊：孩子们，你们家的“家风”是什么？请你给同学们聊一聊，说一说。
如果你总结不出你的“家风”，回家和父母一起沟通、“研究”一下，制定或矫正一下自己的家风。
三、比学风1、说一说；我班学风。
2、看学风故事，《凿壁偷光》等。
四、正校风办学理念：“爱心相伴、责任引领、携手共进、让每个生命绽放精彩”。
正班风促学风树校风小学国旗下讲话稿范文（精选5篇）讲话稿有广义和狭义之分。
广义的讲话稿是人们在特定场合发表讲话的文稿;狭义的讲话稿即一般所说的领导讲话稿，是各级领导在各种会议上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿.下面是小编精心整理的正班风促学风树校风小学国旗下讲话稿范文(精选5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】正班风促学风树校风小学国旗下讲话稿你们早上好，这天我演讲的主题是：建设良好学风，构建礼貌校园。
校园是我们的家，我们将会在那里度过人生中最完美的三年。
作为校园的一员，我们有权利有职责有义务为我们的校园做出应有的努力。
学风的建设正是我们所能奉献给我们校园最完美的礼物，也是对我们三年的人生之路最宝贵的财富。
学风，是读书之风，是求学之风，更是做人之风，是一所校园的气质和灵魂，也是一所校园的立校之本。
学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习用心进取;良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的群众主义精神。
良好的学风能够鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神;良好的学风能够磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，良好的学风是一个校园培养学生思想观念和价值取向的根本所在。
倡导良好的学风，我们学生是直接营造者，也是受益者。
从当前我校学生整体来看，大部分同学有着远大的抱负，他们用心进取，注重全面发展。
但是，学风不正的问题仍然存在：在课堂上，有的同学发呆走神，不能认真听课;在作业上，有些同学不能按时完成作业，抄作业现象时有发生;部分同学思想上只重视文化知识的学习，群众观念淡薄;还有的同学贪图玩乐，缺乏理想。
同学们，大家都正是青春年少，时光正好，这种缺乏勤奋精神，不思进取，浑浑噩噩混日子的行为，能够说是白白浪费了青春时光，严重影响了学风建设。
因此，我总结了以下两点优良学风的基本要求：第一，我们要确定远大的人生目标，为服务社会，奉献自我为学习的目的。
《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，家风校风的建设受到广泛关注。
1.1.2 班会作为学校教育的重要组成部分，应着力培养学生的良好家风校风。
1.1.3 本次班会旨在通过分享最美家风和校风的故事，引导学生树立正确的价值观。
二、知识点讲解2.1 最美家风的内涵：2.1.1 孝道：尊老爱幼、孝顺父母是中华民族的传统美德。
2.1.2 诚信：为人诚实、言行一致，是做人的基本原则。
2.1.3 礼仪：待人接物有礼貌，是社会交往的基本素养。
2.2 最美校风的内涵：2.2.1 团结友爱：同学之间互相帮助，形成良好的团队精神。
2.2.2 勤奋好学：积极主动学习，形成良好的学风。
2.2.3 尊敬师长：尊重老师，形成良好的师生关系。
三、教学内容3.1 最美家风的故事分享：3.1.1 分享孝道家风的故事，如黄香温席、子路负米等。
3.1.2 分享诚信家风的故事，如曾子杀猪、子贡赎人等。
3.1.3 分享礼仪家风的故事，如孔融让梨、孟母三迁等。
3.2 最美校风的故事分享：3.2.1 分享团结友爱校风的故事，如同学互助、共同进步等。
3.2.2 分享勤奋好学校风的故事，如挑灯夜读、持之以恒等。
3.2.3 分享尊敬师长校风的故事，如孝敬老师、尊重他人等。
四、教学目标4.1 知识目标：使学生了解最美家风和校风的内涵。
4.1.1 了解孝道、诚信、礼仪家风的内涵。
4.1.2 了解团结友爱、勤奋好学、尊敬师长校风的内涵。
4.2 能力目标：培养学生树立正确的价值观。
4.2.1 培养学生孝敬父母、尊重他人的能力。
4.2.2 培养学生勤奋学习、团结合作的能力。
4.3 情感目标：使学生热爱家庭，尊敬师长，形成良好的家风校风。
4.3.1 培养学生对家庭的归属感和责任感。
4.3.2 培养学生对老师的尊敬和感激之情。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生理解最美家风和校风的内涵。
5.1.1 利用故事分享，生动形象地展示最美家风和校风的内涵。
第十一周亲爱的同学们，敬爱的老师们：大家上午好！今天我国旗下讲话的题目是《正班风促学风树校风》。
良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。
一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。
如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。
树立向上的班风，学风，校风是我们的不断进取的目标。
那么，作为学生，作为学校和班集体的主人，我们应该怎样做呢？一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。
没有规矩，无以成方圆。
一规一则、班规班纪都是对同学们才思想品质、个人素质最基本的要求。
正因为我们能够自觉遵守，文明礼貌和言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。
同学们每天在课堂上都是认真而努力的学习的吗？课后能做到及时巩固吗？在班级里同学之间有没有相互学习，相互帮助，相互竞争比较？每天都坚持花一定的时间阅读吗？每天都花一定的时间坚持做自己喜欢的事吗？非常好！这些都是良好学习风气的体现。
没有好的班风就没有好的学风。
二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。
班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的风气，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。
我们要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。
只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
好，全体同学立正、稍息！很好，都像一颗颗松树站得笔直，这就是一种班风的表现。
在学校和班级里，能自觉遵守学校的各种规章制度，遵守班级的各项纪律，遵守和老师、同学之间的各种约定，能自觉的将班级的集体荣誉扛在自己的肩膀上，这些都是良好班风的体现。
记住：班荣我荣，班耻我耻。
班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！相信我们每个学生拥有了良好学风，每个班级拥有了良好的班风，自然我们的园区这个大家庭就会有良好的校风。
树班风、促班风、正校风--在国旗下的讲话尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目的是《树班风、促学风、正校风》。
如果说一个班级是一口池塘，那么这个班的班风就是这口池塘的水，我们是池塘里快乐成长的鱼儿。
我们要好好保护她。
文明礼貌，日常行为习惯，良好的纪律，文明素养以及融洽的师生关系是池塘的水温水质，对我们的成长至关重要。
那么，教室有垃圾了，我们应该及时捡起扔进垃圾桶，班级举行活动了，我们应该积极参加。
这样，我们就能成为一个优秀的学生，我们的班级才会更团结和睦。
一个良好的班风能营造出一焦虑良好的读书环境，一个良好的读书环境才能够更好地激发我们对学习的兴趣。
然而学习将在我们今后的日子有着重大意义，能让我们成为一个对社会有用的人。
学习是我们来学校的主要任务，它是照亮我们人生道路的灯塔，是一双温暖的手牵引我们打开知识的大门，走向知识的宝库，是帮助我们在人生天空自由翱翔的翅膀。
在今后的，我们应该努力学习，加强复习，有那么一句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
这句名言的意思是：一分一秒的时间比金钱还要贵重。
无论你花多大的一笔钱，也买不到一分钟，哪怕一秒钟时间。
时间可能在你贪玩中流逝，可能在你上课开小差中流逝。
难道我们就眼睁睁地看着时间的流逝，却无动于衷吗？学校与我们有着密切的关系，学校是我们的家，我们应该肩负着维护她的责任。
只有维护学校的校纪校风，我们才能在这个大家庭里快乐成长。
所以，见到老师了，我们应该问好，见到长辈了，我们应该有礼貌，见到同学的出口成脏，我们应该及时劝他们改正。
树班风、促学风、正校风不是纸上谈兵，而是要我们付诸实际行动。
班风兴，则学风兴，学风兴，则校风兴！同学们，从现在做起，从身边的小事做起，做一人遵守校纪校规、班纪班规的好学生吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！。
家风与校风第一篇：家风与校风家风携校风，和谐万里行孜木竹近日，看到人们关于何如搞好家风的探讨和议论，众说纷纭，但都很有道理，人们对于家风的重视肯定能对往后搞好家风的建设起到重要的指导作用，这是确信无疑的。
家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。
顾名思义，家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。
家风是一个家庭的立足之本，良好的家风展现的是家庭成员精神、品行的传统与继承，会影响到家庭成员终生的成长。
法国著名作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。
它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。
它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。
每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。
环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。
环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。
”从而也足见家风的重要了。
但是，却鲜见有人谈起关于校风的问题，其实校风问题也引起足够重视。
据笔者观察，我国的一些学校，从小学到大学，近几年来其实都或多或少的出现过一些诸如：老师体罚学生致残致死（笔者小学时就曾因为画漫画被数学老师扔出书包，赶出教室）、同学因为琐事殴打同学，老师猥亵小学生和近来疯传的大学生因玩游戏连跪17局而刀捅室友等现象。
这些尖锐而突出的问题难道不值得我们深思吗？校风即学校的风气，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，教师的教风和学生的学风以及学校积淀的传统文化精神、学术探索共同形成了这种风气和氛围，其重要意义不言而喻。
良好的校风既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。
建设好的校风亦是学校管理者的一项重要任务。
我校一直秉承“诚实做人，踏实做事，扎实做学问”的“三做”育人理念，着力提升学生的知识、素质和能力，切实加强校风建设，努力提高办学层次。
“三做”教育的实质就是要全面学校把“三做”作为一种教育理念，用以统领学生工作。
传优良家风,树文明校风手抄报传优良家风，树文明校风手抄报————————————————————————————————在我国，家风是社会文明的一种重要体现，也是学校文明的重要基础，每一位学生从小就应该受到父母的家风教育，以优良的家风引领自己，成为一名有礼貌、有文明、有责任心的优秀学生。
### 一、家庭文明教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中最关键、最重要的一个环节，家庭文明教育对孩子的影响尤其重大，它不仅能够影响孩子的思想、价值观，还能够影响孩子的行为习惯和性格特点，对他们的社会交往也具有很大的影响。
因此，家庭文明教育对孩子的未来发展非常重要，应该给予重视。
### 二、如何培养优良家风要培养优良的家风，首先要做到父母自身要有文明的表现，包括有礼貌、乐于助人、乐于分享等表现。
此外，也要正确引导孩子正确处理人际关系，不仅要教导他们尊重他人，还要教导他们学会包容、体谅他人。
同时，还要多多引导孩子去学习文明之道，比如学习古诗文、读书、参加文体活动等。
### 三、如何传承家风在传承家风方面，可以采用手抄报的形式，在报上可以写上优良的家风标准，比如“尊重父母”、“诚实守信”、“勤俭持家”等，并将这些标准分成几个部分进行抄写，这样既能够加深印象，又能够方便孩子们日后进行复习。
同时，也可以在手抄报上写上家庭文明标准的相关诗词古诗，这样既能够提升孩子们的文化修养，又能够帮助他们树立文明理念。
### 四、总结家庭文明教育对孩子未来发展十分重要，要想培养优良家风，父母必须本身要有文明表现；同时，也要正确引导孩子正确处理人际关系；最后，采用手抄报的形式传承家风，可以将家风标准写在报上并抄写，也可以将相关诗词古诗写在报上。
通过这些方法，不仅能够加强家风教育，还能够帮助孩子更好地树立文明理念。
承家风，树校风
说起咱们家的家风哦，那可是根深蒂固，代代相传嘞。
我屋头老汉儿（爸爸）从小就跟我摆（说）：“做人嘛，要讲诚信，脚踏实地，莫去搞那些歪门邪道。
”这话我耳朵都听起茧子了，但心里头暖洋洋的，晓得这是金玉良言。
到了学校，老师们也是天天念叨：“承家风，树校风，咱们是学子，更要以身作则。
”我琢磨着，家风是根，那校风就是叶，根深了，叶才能茂盛嘛。
学习上，我们互帮互助，不耻下问；生活上，勤俭节约，尊师爱友。
这股子正气，在学校里头那是杠杠的。
记得有次，班上小李同学家里遭了难，大家二话不说，纷纷伸出援手，有的捐钱，有的捐物，还有的帮忙补习功课。
这事儿，不仅温暖了小李的心，也让整个班级更加团结，校风更正了。
所以说啊，承家风不是挂在嘴上的空话，而是要落实在行动上，从小事做起，从自身做起。
树校风呢，就是咱们每个人都是学校的一张名片，做好了自己，就是给学校争光。
两者相辅相成，让咱们在学习的道路上，既学会了知识，又学会了做人，这才是真正的成长。
【《最美家风扬校风》主题班会设计教案内容】家风教学目标《最美家风扬校风》班会设计1活动目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的`家风写在纸上。
活动设计：一、看视频，写家风。
1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让。
师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。
致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。
近年来，随着社会的发展和变化，家庭、学校等环境对于孩子的教育价值越来越凸显。
为了培养独立、自信、高质量的新时代人才，学校与家庭一起肩负起了培养学生的责任。
而班级教育的质量，不仅直接关系到学生的学习成绩，还关系到学生的品德修养和思维能力的提升。
切实加强班级教育，树立最美家风扬校风，在学生的成长教育过程中，显得尤为重要。
一、加强班级教育1、班级文化建设班级作为学生日常学习和生活的场所，具有很强的集体意义。
班级文化建设是非常有必要的。
班级建设应该以班级号召力和凝聚力为出发点，针对班级热点问题提出方案，使每个孩子都感受到班级的凝聚力。
2、班级管理有序班级的管理不仅要维护学生良好的学习和生活秩序，还要使班级的管理有序，配备一些适当的设备，满足学生的学习和生活需要。
3、班级团体活动班级团体活动是加强班级凝聚力和提高班级整体素质的有效途径。
班级团队可以通过班级活动、运动会、文艺展演等形式，增强同学之间的友谊，提高班级的师生互动和师生之间的信任度，为日后的课堂教学和生活服务。
二、树立最美家风1、家庭教育流程规范化家庭教育是学生成长过程中不可或缺的环节，而规范化的家庭教育流程，可以更好地为孩子提供正确、健康的家庭教育。
父母应该培养孩子爱学和学会思考的能力，并营造一个积极向上、健康有为的家庭教育氛围。
2、锻炼孩子独立能力独立能力是孩子成长过程中必不可少的素质。
父母应该积极鼓励孩子独立思考和自主行动，并让孩子有自发、自主的想法和选择，培养孩子独立、自信、自立的能力。
3、增强家庭亲子交流家庭亲子交流是家庭教育中的重要环节，父母要时刻积极关注孩子的学习和生活，增强互相之间的沟通和理解，促进家庭教育的顺畅进行，从而达到培养孩子健康、自信、有智慧的目的。
三、扬校风氛围1、校园文化建设校园文化建设是校风建设的重要部分。
学校可以多举办与校园文化有关的活动，为学生营造一个健康和谐的校园文化氛围，激发学生文化自觉性和文化自信心，有利于学生更好地发展个性和扩大人际关系。
“话家风树班风扬校风”
活动总结
为承接社会正能量，弘扬家风家训等传统美德。
让中华美德和传统经典文化根植于孩子们的心中，形成终身受用的良好品格。
今日我校少队校开展了“话家风树班风扬校风”主题系列活动，近日，我校开展了“振家风赛班风扬校风”系列活动。
为了让中华美德和传统经典文化根植于孩子们的心中，形成终身受用的良好品格。
今日我校少队校开展了“话家风树班风扬校风”主题系列活动。
各班级学生和家长进行了“家风是什么”的征集活动，要求孩子和家长一起制定家风，又利用班队会，各班进行了演讲活动，并用征文的形式，让同学们将自己的家风说出来与大家一起分享。
“老老实实做人踏踏实实做事”，“诚实、守信、正直、乐观”……谈起自己家的家风，同学们争先恐后。
家庭是最好的学校，父母是最好的老师。
家风正，则社风正。
建宁小学通过开展此次活动，认真做好家风与传统文化教育结合，全力构筑积极文明向上的校园文化。
活动还要求各班开展家风、家训、家教等为主题的班会活动，以及主题小报征集，和征文活动，并将好的作品在宣传窗展示。
此外，面向全体学生家长征集生活中的治家理念、良好家风以及尊老爱幼教育子女等方面好的做法、理念、体会等。
相信通过这一系列活动的开展，将会进一步提升家庭成员文明素质和道德水平，营造出和美家庭、和谐社会的良好氛围，在潜移默化中传递社会正能量。
通过本次活动，学生认识到了，环境对人的影响作用很大。
家风是一种启蒙，可以帮助队员养成良好的个人素养；班风是一种人生的基奠，积极向上、严谨的班风能培养队员们的上进心、团队合作意识和集体荣誉感；校风则是一面风帆，能凝聚人心，鼓舞士气，齐心协力为学生提供良好的学习成长环境。
积极向上的家风、班风、校风就是一位无声无形的老师，是一种巨大的教育力量，在学生成长中具有举足轻重的作用，会为孩子奠定良好的人生根基，缺一不可。
所以本学期，祥发小学开展了“承家风塑班风正校风”主题教育活动。
通过这一活动的开展，让更多的人关注到了良好家风在家庭教育中的重要性，同时，通过经验的分享，也看到了自己的不足，从他人身上学到了经验，为孩子的教育集思广益，在以后教育中，可以更好地教育孩子。
此项活动得到了家长的支持与好评，使祥发小学的“承家风塑班风正校风”活动收到了良好的活动效果。
