基于WEB的在线问题解答系统——用户功能模块
专
指导教师：
2014年9月
基于WEB的在线问题解答系统
摘要
在科学技术飞速发展的今天，传统的教育和管理受到了极大地冲击。教育的方式、辅助手段和工具也发生着日新月异的变化。在线教育是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制，让更多的学习者共享优秀教育资源。在线问题解答系统有着广阔的应用前景。
在线问题解答是实现远程教育的重要环节，在线问题解答系统，它为师生提供了相互交流的平台。该系统的应用不受时间、科目、空间和地域的限制，可以解决在教学过程中，教师在给学生进行答疑的过程中重复出现一题多答的即浪费时间又降低了工作效率的问题，同时又可以解决由于地域或时间等因素使一些同学很难到达答疑现场，不能及时解决在学习过程中遇到的困难的问题。应用该系统进行实时答疑以及非即时答疑，真正实现了基于Internet上（1对1，1对多，多对多）的教学模式。在线教学模式能在教师的主导作用引导下，充分发挥学生的主体作用。
在线问题解答系统中采用了目前流行的B/S结构，采用Java语言，使用JSP动态网页技术，选用SQL Server 2005作为后台数据库进行开发的。系统用户主要包括学生用户、教师用户、问题管理员用户。学生用户可以提问、浏览老师回复的相应信息，并且浏览、解答其他人的问题和老师的解答；对于教师用户可以回答问题，但是不可以提问题；对于问题管理员可以回答和删除问题，但是不可以提问题。整个系统开发过程中遵循软件工程相规范，结合了现有的设备条件和具体的实际情况。
关键词：在线问题解答，Java，SQL Server 2005，Jsp
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Online question answering system based on WEB
Abstract
In the rapid development of science and technology today, education and management have great impact to traditional. The way of education, AIDS and tools are also undergoing change rapidly changes. Online education is a new education model, it can break through the limit of time and space, so that more learners to share excellent educational resources. Learning online question answering system has broad application prospects.
Online question answering is an important part of distance education, online question answering system, it provides a communication platform for teachers and students. The application of the system is not affected by time, subject, space and geographical constraints, can be solved in the process of teaching, teachers in the process of giving the students answer repeated in more than one question that is a waste of time and reduces the working efficiency, but also can solve the geographical or time and other factors make some students are difficult to arrive the Q & a site, can not solve the difficulties in the learning process, timely issues. Application of the system in real time and non real time answering questions, truly realized based on the Internet (1 to 1, 1 to many, many to many)teaching mode. Online teaching mode under the guidance of teachers, and give full play to students' subjective role.
Online FAQ system adopts present popular B/S structure, using Java language, using JSP dynamic Webpage technology, using SQL Server 2005 as the background database development. Users of the system mainly includes the student, teacher, administrator user problems. The user can ask students relevant information, browse the teacher replies, browse, and answer other people's questions and answers for the teacher; teacher user can answer the question, but you can't ask questions; the administrator can use the answer and remove the problem, but can not ask questions. The whole process of system development follows the software engineering standard, combined with the actual situation of the existing equipment conditions and specific.
Keywords: The online FAQ, Java, SQL, Server 2005, Jsp
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目录
1绪论 (1)
1.1课题研发的国内外研究动态 (1)
1.2课题研究的目的及意义 (1)
1.2.1课题研究的目的 (1)
1.2.2课题研究的意义 (1)
1.3本文的工作 (2)
2系统开发环境和相关技术简介 (4)
2.1开发语言综述 (4)
2.2SQL S ERVER 2005数据库的选用 (4)
2.3JSP技术简介 (4)
2.4S ERVLET 介绍 (6)
2.5B/S体系结构 (6)
2.6开发及运行环境 (7)
3系统分析 (8)
3.1系统可行性分析 (8)
3.1.1经济可行性 (8)
3.1.2技术可行性 (8)
3.1.3操作可行性 (8)
3.2系统需求分析 (8)
3.2.1系统功能需求 (8)
3.2.2系统性能需求 (9)
3.2.3系统数据要求 (10)
3.3系统流程图 (11)
4系统概要设计 (12)
4.1系统结构与组成 (12)
4.1.1学生部分的功能定义 (12)
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4.1.2老师部分的功能定义 (13)
4.1.3问题管理员的功能定义 (13)
4.2系统数据结构图 (13)
4.2.1登录结构图 (13)
4.2.2问题管理员界面结构图 (14)
4.2.3老师界面结构图 (14)
4.2.4学生界面结构图 (14)
4.3数据库设计 (15)
4.3.1概念模型设计（E-R图） (15)
4.3.2数据库表设计 (16)
5系统的详细设计与实现 (18)
5.1系统界面设计与实现 (18)
5.2系统分层设计与实现 (19)
5.2.1表示层的设计 (19)
5.2.2控制层的设计 (19)
5.3各个功能模块的设计与实现 (20)
5.3.1用户模块详细设计 (20)
5.3.2解答问题模块详细设计 (22)
5.3.3用户模块实现 (23)
5.3.4解答问题模块实现 (24)
6系统的测试与调试 (25)
6.1测试概述 (25)
6.1.1软件测试的目的 (25)
6.1.2软件测试的任务 (26)
6.1.3测试环境 (26)
6.2单元测试 (26)
6.2.1黑盒测试 (26)
6.2.2白盒测试 (27)
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6.2.3模块接口测试 (28)
6.3集成测试 (29)
6.3.1自顶向下集成 (30)
6.3.2确认测试标准 (30)
6.4测试总结 (30)
7结论 (30)
参考文献 (31)
致谢 (32)
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1绪论
1.1课题研发的国内外研究动态
在国内，有很多已经存在的用于高等教育和中小学教育的远程教育系统，我们会发现解答问题的功能在这些系统中或者被忽视或者被置于一个很次要的地位。目前，国内的在线问题解答系统多是嵌套在教育网站中，作为一个子系统存在，而具有答疑功能的独立的平台或系统非常少。从功能上说，国内的在线问题解答系统的功能较为丰富和全面，主要包括答疑、问题查询、浏览、用户信息和知识管理、问题统计等，除此之外，还有一些答疑系统提供了一些附加功能，以增强其系统的特色，例如：用户个性化定制等。国内答疑系统功能的实现主要是通过人工答疑和基于数据库的自动答疑两种方式。从系统的智能化方面来看，国内的大部分答疑系统在提高关键词的匹配上，经常答非所问；问题和大多数答案的智能管理都不是很完善；而且智能分析、统计功能薄弱，不能根据所提的问题给老师提出教学建议。
在国外有很多专门的、出色的、智能化的答疑系统。从功能上来说，国外的答疑系统比较简洁，但是所有的功能都是围绕答疑功能而设计，重点突出。在问题呈现方面，系统会基于问题的类型给用户提供较为简洁的答案，一般有关时间、人物、地点、概念等类型的问题，其答案的简洁性和正确性较高。
1.2课题研究的目的及意义
1.2.1课题研究的目的
在线问题解答系统，是一种运用计算机网络为工具来帮助教师与学生教学的方式，在这个过程中它利用多媒体技术，人工智能技术，网络技术等多种技术手段。通过教学软件，学习平台的开发和应用，使学生和计算机之间相互作用达到教学目的，这是一种现代化教学手段。在线问题解答系统是一种教育观念与教育方式的结合，它的引入，丰富了教育教学手段，向教育现代化迈出了一大步。
1.2.2课题研究的意义
1.在线问题解答系统提供了丰富的网络学习资源
在线问题解答系统是经过学习者整理加工过的网络资源汇集中心，从学校、医院到电影院、酒店，从文字到视频、音频，在线问题解答系统汇集了各个领域、各种形式、
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内容的网络资源。不少在线问题解答系统都设有专门的Net Resources（网络资源）板块；FTP技术和BT技术的发展更是为在线问题解答系统资源的更新、共享提供了方便。如今，大部分大学的在线问题解答系统都有相应的FTP服务器，不少在线问题解答系统还与网络新兴的BT技术、Blog（博客）、论坛、微博技术等连接起来共同丰富学生的学习资料和答疑方式。
2.在线问题解答系统促进了协作学习
在线问题解答系统也是各种学习资源组合的场所，为学习者提供了学习环境。作为一个在线问题解答的网络活动可包括许多种学习的意义，在特定板块内，系统答疑者围绕某个话题或者问题，通过发表、回复话题、问题讨论等方式进行互动讨论、相互探讨，形成了一种以学习者为中心的学习方式。从教育网内人气排名前十名的在线问题解答系统的网友参与的情况来看，在各大学习板块里，基本上每个问题都可以得到网友友好的、认真的回复解答，有着浓郁的协作探讨的学习气氛和良好的学习效果。
3.在线问题解答系统提高了学生自主学习能力
一方面，网络学习的本质是一种自主学习，在线问题解答系统提供了丰富的网络学习资源，使学习者能自主选择和控制学习地点、学习时间、学习方法和学习内容。另一方面，以网络为媒介进行的答疑活动，使学生摆脱了以前的羞涩心理，主动参与到网络学习中来，有利地调动了学生学习的积极。在网络学习中，学生可以自主地围绕学习问题，通过与同学、教师之间的通过提出问题、解答问题的形式进行讨论，寻求解答帮助，不仅提高了学习的积极性和自主学习的能力，还活跃了思维，拉近了彼此的距离。无限的互联网业为新观点提供了很多最新想证据，促进了教学活动的开展。
1.3本文的工作
在线问题解答系统就是给用户提供一个平台，用户可以通过Internet接入，登录系统，在这个平台上发表问题、查阅问题答案、回复问题等等。
此类系统通常有以下三种类型的操作用户：学生、教师、问题管理员。每类用户有其不同的操作权限，系统通常提供一个统一的登录页面，此页面应能自动识别不同级别的用户，并提供不同的操作界面。与之相应，此类系统通常应具有以下功能：用户注册、用户登录、发布问题、查阅问题、回复问题、主题查找、个人资料维护、用户管理等等，所有操作都可以由用户在客户端浏览器中完成，而服务器端程序会按用户的要求来完成
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对系统数据的操作，并将结果传给Web服务器，再由Web服务器处理成HTML文件后发送到客户端浏览器。这就是所谓的B/S结构应用系统。B/S结构下，用户界面完全通过WWW浏览器实现，一部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端实现，形成所谓N-Tier结构。B/S结构，主要是利用了不断成熟的WWW浏览器技术，结合浏览器的多种Script语言(JavaScript)和jsp技术，用通用浏览器就实现了原来需要复杂专用软件才能实现的强大功能，并节约了开发成本，是一种全新的软件系统构造技术。随着Windows将浏览器技术植入操作系统内部，这种结构更成为当今应用软件的首选体系结构。
结合在线问题解答系统实际需要，本答疑系统采用B/S结构。论文设计开发的系统为通用基于web的在线疑问解答系统，系统应该具备较大的可伸缩性，应该能适应最基本应用最广泛的Web平台。另外，通用系统应该具备较大的可扩展性，而Java 语言是面向对象的，面向对象编程注重程序的可扩展性，且Java 语言是跨平台执行的，JSP 相对其他网页编程语言有更多的优点，所以本系统采用Java+JSP作为编程语言。
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2系统开发环境和相关技术简介
2.1开发语言综述
本系统采用Java语言开发，Java语言是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由sun Micro systems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和java 平台（即Java EE，java ME,Java SE）的总称。Java自面世后就非常流行，发展迅速，对C++语言形成了有力冲击。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于个人PC、数据中心、游戏、控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下，java [ 1 ]更具备了显著优势和广阔前景。
2.2 SQL Server 2005数据库的选用
SQL Server 2005 是一个全面的数据库平台，使用集成的商业智能工具提供了企业级的数据管理。SQL Server 2005 数据库引擎为关系型数据和结构化数据提供了更安全可靠的存储功能[ 2 ]。此外 SQL Server 2005 结合了分析、报表、集成和通知功能。
SQL Server 2005有助于简化企业数据与分析应用的创建、部署和管理，并在解决方案伸缩性、可用性和安全性方面实现重大改进。基于SQL Server 2005技术优势构建的SQL Server 2005将提供集成化信息管理解决方案，可帮助任何规模的组织机构：（1）创建并部署更具伸缩性、可靠性和安全性的企业级应用。
（2）降低数据库应用创建、部署与管理的复杂程度，进而实现IT效率最大化。
（3）凭借可供创建更具安全保障之数据库应用的丰富、灵活、现代化开发环境增强开发人员工作效能。
（4）跨越多种平台、应用和设备实现数据共享，进而简化内部系统与外部系统连接。
（5）实现功能强劲的集成化商务智能解决方案，从而在整个企业范围内推进科学决策，提高工作效率。
（6）在不必牺牲性能表现、可用性或伸缩性的前提下控制成本费用水平。
2.3 JSP技术简介
JSP的是Java Server Page它的简称。它是一种动态的网页技术。尤其是在JAVA WEB
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领域的使用现为突出。SUN公司在1999年，利用JAVA语言作为脚本语言来开发它的[ 3 ]。
本人通过总结发现，JSP页面的最大的特点是：它结合了JAVA代码和Html页面。相对而言，html主要是一个静态的展示页面，它内部有一些自己的标签。并且JAVA代码是不能锲入到其页码代码内部。相反，JSP页面克服了这一个缺陷，使JAVA代码可以在页面中嵌入。因此，程序员可以充分利用JSP页面进行很多种操作，比如操作数据库，操作JAVA Bean，甚至可以发送Email等等一系列操作。JSP的优点：(1)速度快。由于JSP页面的所有操作是由Web Server 进行更新的，所以它的刷新速度给人的感官上很快的。(2)容易部署。对于它的部署而言，JSP的要求很简单。只要客户端拥有其最基础的接口配置，就可以提供JSP展示的环境要求，那么它的工作环境也是没有问题的。同时，由于它的部署环境的要求比较低，所以它的系统维护方面显然也是比较容易的。(3)容易接受。对于页面展示来说，静态页面html可谓是耳熟能详，所以是受大众的喜爱和高度的使用。而静态页面它的缺陷很多，为了弥补这种缺陷，JSP理所当然成功的充当了这一角色。它不但拥有静态页面的所有属性和特点，同时具备了自己的特点，比如说它的动态特性，能够容纳JAVA代码等等特性。所以它的出现势必是HTML的一个很好的补充。(4)效率高。能够拥有高的效率，是一个程序永远追求的目标。对于JSP而言，因为其小，速度快的特点，所以它的高效性得到显著地提高。所以它的效率也是能够满足现有的商业模式的要求。以下是JSP的工作的一个流程图，如图2.1：
图 2.1 JSP执行过程图
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2.4 Servlet 介绍
Servlet是运行在服务器上的小程序。这个词是在Java applet的环境中创造的，Java applets是一种小程序，它通常在服务器端运行。
最早支持Servlet技术的是JavaSoft的JAVA Web Server。此后，一些其它的基于Java的WebServer开始支持标准的ServletAPI。Servlet的主要功能在于交互式地浏览和修改数据，生成动态的Web内容。这个过程是：客户端发送请求至服务器,服务器初始化Servlet,然后运行其init方法。服务器(容器)再将请求信息发送到Servlet，然后其运行它的Servise方法。最后Servlet将生成响应内容再次传给服务器。服务器将响应返回给客户端[ 4 ]。其工作原理图如下：
图2.2 Servlet的工作原理图
2.5 B/S 体系结构
B/S软件体系结构，即Browser/Server （浏览器/服务器）结构[ 5 ]，是随着Internet 技术的兴起，对C/S体系结构的一种变化或者改进的结构。在B/S体系结构下，用户界面完全通过Web浏览器实现，一部分事务逻辑在前端实现，但是主要事务逻辑在服务器端实现。
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B/S体系结构主要是利用不断成熟的浏览器技术，结合浏览器的多种脚本语言，用通用浏览器就实现了原来需要复杂的专用软件才能实现的强大功能，并节约了开发成本，是一种全新的软件体系结构。基于B/S体系结构的软件，系统安装、修改和维护全在服务器端解决。用户在使用系统时，仅仅需要一个浏览器就可运行全部的模块，真正达到了"零客户端"的功能，很容易在运行时自动升级。B/S体系结构还提供了异种机、异种网、异种应用服务的联机、联网、统一服务的最现实的开放性基础[ 6 ]。但是，与C/S体系结构相比，B/S体系结构也有许多不足之处，例如：
（1）B/S体系结构缺乏对动态页面的支持能力，没有集成有效的数据库处理能力。
（2）B/S体系结构的系统扩展能力差，安全性难以控制。
（3）采用B/S体系结构的应用系统，在数据查询等响应速度上，要远远地低于C/S 体系结构。
（4）B/S体系结构的数据提交一般以页面为单位，数据的动态交互性不强，不利于在线事务处理和应用。
2.6开发及运行环境
鉴于系统的开发语言和数据库，采用如下的开发环境
开发环境： Windows 2007 TomCat6.0 Eclipse
硬件实现： PentiumIV2.4G 1G内存320G硬盘
开发语言： Java
数据库： SQL Server 2005
开发工具： Myeclipse
预期成果：一个基于web的在线网上问题解答系统
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3系统分析
3.1系统可行性分析[ 7 ]
3.1.1经济可行性
经济可行性应该考虑其开发维护费用及该系统所能带来的效益之间的关系。在开发过程中，需要用到的资源，只包括一台高配置计算机，以及有合适的开发环境，这些条件都已经满足，并且是可利用廉价的资源。其次本系统主要是个人开发的，投入的资金并不多,因此开发成本较低。从而引进使用本系统后,与传统教育方式相比具有高效率，低成本，高质量的特点，可以节省不少人力，物力和财力，所以从经济的角度来看该系统可行。
3.1.2技术可行性
技术可行性要考虑现有的技术条件是否能够顺利完成开发工作，软硬件配置是否满足开发的需求等。本系统用的是JSP开发语言，调试相对简单，当前的计算机硬件配置也完全能满足开发的需求，因此在技术上是绝对可行的。软件方面：由于目前单机模式相对发展成熟，故软件的开发平台成熟可行,它们速度快、容量大、可靠性能高、价格低，完全能满足系统的需求。
3.1.3操作可行性
本系统主要是为了方便教师在网上对学生的问题的回复。通过强大的查询功能，教师和学生能容易的找到自己想要查看的信息，并做出自己的选择。管理系统界面美观，操作简单，只要教师以及学生通过网上浏览就可以自如的使用本系统。
3.2系统需求分析
3.2.1系统功能需求
进行系统设计，首先要对系统的现状进行分析。根据系统的目标、需求和功能，指定和选择一个较好的系统方案，从而达到一个合理的优化系统。总的说来，软件需求分析是软件工程十分重要的一步，也是决定性的一步，通常软件开发项目是要实现目标系统的物理模型，确定该软件系统的系统实体，逐一分解并解决目标系统具体要做什么的问题。下面我来详细介绍用户的需求和系统总体的目标：
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访问者可以随意登录首页查看首页上的内容，在希望进一步提出新问题或回复时会被要求登录或着注册，然后按照不同的身份登录登录系统即进入相应的模块进行一系列有关问题的提问和解答的活动。结合调查用户的需求，基于web的在线问题解答系统的设计与实现的总体目标是：
1.较严密的用户权限管理
在数据库数据表中专门有一个字段来对用户的身份进行确认分为老师、学生和问题管理员，登录后分别被指引到对应的功能页面，每次处理都会严格地审核操作者所具有的权限，增强了用户文档的安全性。
2.较强大准确的查询功能
提供提问主题检索查询功能——可进行关键字遍历查询，以最短时间搜索相关的内容，是答疑更加的方便和快捷。可以通过搜索查找自己所提的所有问题，同时对提问主题的搜索可以使学生找到相类似的答案，提高了答疑的效率。
3.较友好的图形界面
界面友好，简单易用，实现了所见即所得。基于角色的工作流程提供了任务从具体到个体机制，不同角色的用户可进入不同的用户界面。
4.查看自己提问
用户只要登录进入相应页面后即可查看到自己所提问的所有问题，进入查看详细提问的窗口后，即可查看自己提问的所有回复（包括老师和学生的回复）
5.修改用户信息
用户进入系统后，即可查看和修改自己的用户信息。
6.资料共享
大家有什么好的资料，可以通过此功能模块来达到共享，努力发扬团结一致，共同进步的精神。
3.2.2系统性能需求
为了保证系统能够长期、安全、稳定、可靠、高效的运行，基于web的在线问题解答系统应该满足以下的性能需求[ 8 ]：
1. 系统处理的准确性和及时性
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平安校园安全管理系统 【方案介绍】 针对平安校园的安防建设需求，率先推出了完整的平安校园安防融合管理解决方案，目前已在全国许多省市试点推广使用，全国用户量已经达到20多万。该方案以安卓星校园安全管理平台融合安防管理平台为核心，一方面通过统一的、高度集中的管理平台，实现校园多个安防系统的全面融合与统一管理，简化管理流程，提升管理效率；另一方面通过视频监控与各安防子系统的联动整合，提升校园的综合防范能力。 随着平安校园建设的步伐加快，校园安防系统无疑成为各个学校建设的重点项目。校园安防，主要是利用家校互动平台、视频监控、
防盗报警、进出校自动考勤、身份识别、巡更系统、紧急求助、呼叫系统、等各种硬件设施保障校园安全。不过，对于不同规模的学校，并不是所有的安防系统设施都需要重点建设的，教育机构可以根据自身的需求以及预算等因素进行调整，已确保建设出一个“高性价比”的安防体系。 ?实现主要功能 通过安卓星校园安全管理平台与安防融合管理解决方案，可实现学生自主防御，亲情通话、定位，求救，视频监控、防盗报警、电子围栏、进出校自动考勤、公共广播等安防子系统的集成与统一管理。 1） 1、安卓星校园安全管理平台之家校互动 建立当地的校园安全管理平台，整合全线资源到平台中来，实现大平台与手机APP平台无缝对接，融合各方资源提升平台增值服务。登陆入口，通过登陆到校园管理平台管理学生信息、在校情况，家庭作业、考勤、教师应用平台等实现电子学生证的定位，跟踪，亲情通话等功能
2、合作商地方管理平台 合作商管理平台登陆入口，合作商通过登陆到安卓星电子学生证区域管理应用平台实现远程身份ID号码管理，管理好自己所在区域的客户开通、停止服务的时限等。。。 3、APP移动互联网终端平台 APP登陆界面家长APP 老师APP APP应用平台，通过移动互联网终端了解被监护人的相关信息及家、校互动的大平台中的所有功能，建立合作商当地的APP主站，
家校通软件功能要点 家校通软件定位： 1、教育主管部门、学校、老师、家长的沟通平台； 2、信息发布平台； 3、家长和学生的学习平台； 4、相关信息的查询平台，是连接教育主管部门、学校、老师、家长的桥梁。 手机客户端： 手机客户端分为四个版本：iOS，安卓、塞班、Window phone 手机进入应用界面，下面分为三个栏目：个人应用、校讯应用、更多查询。 一、个人应用分为：通知、班主任信箱、家庭作业、班级活动、在线考试、成绩查询、评语、家长会。 共计8个栏目。 1、通知：包括教育局通知，学校通知，班级通知三部分。 2、班主任信箱：家长与班主任交流的平台，家长可以上行相关信息给班主任，班主任可以回复。 3、家庭作业：老师每天发布当天的家庭作业及要求。 4、班级活动：班级活动发布功能，图文展示以往班级活动精彩瞬间。 5、在线考试：老师可以将相关试题放在客户端上，学生可以在线做题。 6、成绩查询：A、成绩发布，查询功能；B、考试成绩统计排名。 7、评语：老师对学生的日常表现、考试等评论，家长可以回复。 8、家长会：不是一个静态的会议通知，而是一个即时聊天的群组（友云），由班主任组织建立，家长的联系方式互通，动态掌握孩子的成长动向。
二、校园应用分为：行业新闻、政策法规、家长须知、专家解读、暑期安排、健康天地、教育培训、教育咨询。共计8个栏目。 1、行业新闻：教育相关行业的新闻发布功能。 2、政策法规：教育行业相关政策法规的发布查询功能。 3、家长须知：家长教育孩子的相关方法展示，经验交流。 4、专家解读：教育专家对教学教育疑难问题的在线解读。 5、暑期安排：暑假放假安排及返校日期等。 6、健康天地：学生身心健康指南。 7、教育培训：针对学生的培训机构介绍，可以连接相关网站。 8、教育咨询：教育问题及学校建设答疑。 三、设置分为：关于我们、联系我们、友情链接、分享、系统设置等。（页面规划略） 1、关于我们：详细介绍各个学校的相关信息（支持视频）。 2、联系我们：发布各级教育主管部门、学校的相关联系方式。 3、友情链接：教育等行业相关单位的网站链接。 4、分享：新浪、腾讯微博分享，推荐好友使用等。 5、系统设置：软件的相关设置、软件的改进建议等等。 网站： 网站作为手机信息功能的拓展，主要实现以下几个方面功能： 1、载入网站页面首先就是登录窗口和一些简要的广告栏，根据手机号码或者其他注册账号，密码等相应权限登录后，打开相应学校和班级的页面，也可以点击进入后台，实现后台管理，个人信息查看等功能。第一次登录页面需要填入手机号码注册，假如后台有此号码，则发送一个六位随机密码到注册手机，第一次登录后首先载入修改密码页面。密码丢失找回时一样填入号码，发给手机一个六位随机密码。或者第一次登录必须修改密码并填写相关电子邮箱并激活，以后密码丢失直接发送密码到电子邮箱。 2、手机因为受屏幕限制，有试卷、课件PPT等栏目不能很好地展示，可以在网站上加以拓展实现。支持课件等文件在线浏览和下载。 3、在合适的位置插入广告栏，可以实现广告摆放。
电信家校通系统 实用性： 一切从实际需求出发，完全面向用户，充分考虑学校在内部管理、资源共享和家长的信息交流等方面的复杂需求，各功能模块针对不同类型用户的需要，用户的实际功能由用户的实际权限所决定，强大的权限体系确保真正有效地解决实际工作中的各类问题； 兼容性： 强大的兼容性，适应各类操作平台，包括Windows平台和linux平台，在这两种平台上系统均能稳定运行；给用户带来极大的选择空间和自由度。同时由于采用B-S架构，用户通过浏览器访问服务器，因此不同平台展现在最终用户面前的内容毫无二致。 易用性： 凭借原来移动校信通系统的成功经验，本系统开发始终围绕“以人为本”的核心理念。功能和流程的设计充分考虑到用户实际操作过程中可能遇到的各类问题，并有针对性地进行优化和完善。 安全性： 本系统将综合Windows操作系统和Linux操作系统在用户管理和文件管理方面的优势和特点，建立了一套合理、高效而灵活的权限体系，不同身份的用户拥有不同的基本权限，还可以根据实际情况获得临时权限。通过多层次的权限验证机制，没有相应权限的用户无法修改或访问有关的信息，充分保障了数据安全和个人隐私。 模块化： 整个系统依据不同功能划分为若干的相对独立的模块，在系统中它们之间又相互融合，共享信息。模块配置：考勤通讯模块、考勤记录模块、考勤短信发送模块、考勤客户端、考勤查询模块、亲情语音模块、家校互动模块、家长网校模块、学生在校表现模块、家庭作业通知模块、学生成长档案模块、校长信箱模块、班主任信箱模块、学生生日祝福模块、学生个性信息模块、家校通管理平台、IVR查询系统。 通过以上各种家校通系统模块，可以实现以下相关家校通项目的服务内容。 家校通服务项目内容介绍 1、学校信息发送--家校互动模块 学校可以使用家校通平台短信方式给家长发送孩子相关的报告通知、收费信息、学生获奖通知等，从而增进家长对学校的了解和支持，实现学校高效的人性化管理。只要家长拥有手机，无论身处何处，都可以随时接收到学校发出的各种活动通知和课程变化，学生考试成绩通知，随时了解孩子的进步情况。
基于Android平台的家校通管理系统的开发与实践 随着智能信息时代的来临，智能手机已经成为人们必不可少的便携工具。为了满足学校、教师、家长的三方需求，特开发基于Android平台的家校通管理系统应用程序，植入手机，方便家长与教师随时随地沟通。本文本着实用、合理、先进、安全的原则设计系统，介绍系统功能模块组成，系统数据库设计与组成。 1.系统的设计原则 （1）实用性：实用性是对管理系统最根本的要求，本系统能解决家长与校方沟通的难题。操作界面友好，下载安装简单，应用方便。 （2）合理性：本系统采用合理的系统设计方案，功能设计合理，能够完全实现家长与教师的需要。 （3）先进性：系统平台采用目前较先进的开发技术，尽量保证系统开发后在很长一段时间内技术不落后，功能完善，使用方便。 （4）可扩展性：系统平台要留有升级空间。随着时间的推移，技术的更新，系统的运行平台版本不断升级，系统测试不能完全排除系统中存在的bug，在用户长时间的使用过程中，可能会发现系统中存在的许多bug。因此，系统要能够保证随时升级更新，修改存在bug。 （5）可维护性和可管理性：采用先进的程序设计模式，使程序模块结构合理，程序代码共享性好，可维护性好，并有一套可靠的管理機制，使管理员方便管理后台数据。 （6）安全性：安全性是软件开发中最重要的原则。系统应该以保证数据的安全性为前提，对数据进行授权访问；并保证不能因为硬件故障而影响软件的正常工作。 我院计算机应用技术专业着力于课程改革多年，打破传统的、单一课程体系模式，构建了集“理论课程体系、实践课程体系、实训课程体系”三大类课程为内容的多元课程体系，根据每种课程特点以及前后关联性，将相关的理论课、实践课、实训课划分到一个课程群组中，并合理安排在学生在校学习的两年内。 2.系统的组成 家校通管理系统由两个子系统组成：教师登陆系统、家长登陆系统。每个子系统由八个功能模块组成：备忘录、学生成绩、班级课表、班级通知、值日安排、考试安排、联系家长、签到情况。 2.1“备忘录”功能
软件概要设计说明书 (2) 1.引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2定义 (2) 1.3参考资料 (2) 2.范围 (2) 2.1系统主要目标 (2) 2.2主要软件需求 (3) 2.2.1 家长需求 (3) 2.2.2 学校需求 (3) 2.2.3 教师需求 (4) 2.3设计约束、限制 (4) 2.3.1（数据库）表编号与命名定义 (4) 2.3.2 编程规范 (5) 2.3.3注释书写规定 (9) 3.软件系统结构设计 (14) 3.1复审数据流、控制流 (14) 3.2软件体系结构 (14) 3.2.1 软件程序结构图 (14) 3.2.2模块命名规则 (14) 3.2.3模块描述 (14) 3.3功能需求追溯 (20) 4.复用策略 (20) 5.数据设计 (21) 5.1数据字典复审 (21) 5.2数据项 (21) 业务信息表d_operation_info (21) 5.3.数据库结构设计 (21) 5.4.文件设计 (21) 6.接口设计 (22) 6.1.用户界面设计规则 (22) 6.1.1 字体 (22) 6.1.2 控件 (22) 6.2内部接口设计 (23) 6.3外部接口设计 (23) 7.出错处理设计 (23) 8.系统维护设计 (24)
软件概要设计说明书 Software Preliminary Design Description 1.引言 1.1 编写目的 在分析《管理信息系统的基础》上，华迪公司Android项目小组对该系统进行了概要设计。主要是基于以下目的编写此说明书。 1、对系统概要设计的阶段任务成果形成文档，以便阶段验收、评审，最终的文档验收。 2、对需求阶段的文档再次确认过程，对前一阶段需求没有做充分或错误的提出修改。 3、明确整个系统的功能框架和数据库结构，为下一阶段的详细设计、编码、和测试提供参考依据。 4、明确编码规范和命名规范，统一程序界面。 预期读者：详细设计人员、概要设计评审小组、研究院领导。 1.2 定义 MIS: 管理信息系统 系统: 管理信息系统 质量技术交底：对一个工程项目开始时提出的要达到的质量要求。 人力强度：一个工程项目每个时间段投入人力的分布。 1.3 参考资料 书 2.范围 2.1 系统主要目标 华迪家校通（Hwadee Families School Communication，简写：Hwadee-FSC）是指利用无线通信技术和网络技术搭建的家校互通平台，为家校之间提供充分、准确、及时的沟通方式，为全面监控学生和学生成长提供有效的途径，该平台运行于移动终端，家长、学生、教师、领导都可以通过智能手机、平板电脑等媒介进行沟通和信息传递。
学生成绩管理跟踪系统软件 1）软件主要功能 （a）让家长和学生随时了解学生在年级、班级中学习的进步状况； （b）让教师随时发现自己所教班级在整个年级中的实际状况，分析班级在整个学业阶段的教学质量进步状态； （c）让学校教务管理者随时了解教学目标达成度，随时发现教师在教学过程中存在的问题，有效的监测教师的教学质量。 2）策略 （a）自主开发。（b）收购成品，进行有针对性地二次开发。（c）与成熟产品合作，可贴牌后在江苏区域销售。 3）步骤 如果决定自主开发，可采取先模块再整体的办法。即：先开发最容易实现和最有市场价值的模块；产生前期效益后，再逐步添加其他功能模块。 4）可最先开发的模块以及市场化构思 （a）江苏名校专区 ·主要针对省内高校、中小学、培训机构等单位客户，属于传统盈利模式，但在某些方面可以有创新。 ·名校专区可分三个版本销售：免费版，提供学校简介、相关新闻等服务；普通会员收费版，提供学校简介、新闻等服务以及论坛等功能；高级会员收费版，在普通会员收费版基础上集成“家校通·学生成绩智能管理分析系统”，帮助学校向每个家长反映学生一段时间以来学业质量进步状况，及时为家长提供有效信息，提升家校沟通效率与质量。 （b）“升学宝”（创江苏视窗·中高考服务品牌） ·主要针对中小学生、家长等个人客户。为学生、家长提供升学、招生等资讯，在线考试（题库）和“学生成绩智能管理分析系统”，为有面对面辅导需求的学生提供课外辅导服务。采取手机付费订阅（类似现代快报“招考通”模式）。 内容讲座 政策解析、 中高考押题等 试卷下载 在线考试 成绩智能分析 课外辅导 形式线下在线线下 付费手机订阅会员，免 费参加活动 手机订阅会员，付 费获取资源 手机订阅会员，付 费获取服务 VIP会员 现场付费
第一章概要 智慧校园就是以物联网为依托，运用物联网技术将梯控、门禁、车辆出入控制、监控、定位、报警、巡更等各类传统校园系统、校园的物联系统和服务整合在一起，使管理者、用户和各种智慧系统形成各种形式的信息交互，以达到更加方便快捷的管理，同时给用户带来更加舒适的“数字化”、“智能化”的生活体验。 智慧校园综合信息系统，是面向数字化、网络化、智慧化、人性化的综合应用系统集成平台。在这个平台上，不仅可以实现停车场、门禁、梯控、考勤、收费等智能管理系统的互联互通互动、统一决策管理，同时还可基于B/S架构的软件管理平台与各子系统的信息采集与交换、联动预案处理以及综合监视管理业务，构建以人、车、物、传感、安全的空间化、可视化、可决策化的动态信息资源库，实现智慧校园管理。 1.1 物联网是基础 物联网的定义是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对人员、车辆、物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。 1.2 RFID是核心 物联网核心技术是RFID技术，RFID在数据处理、安全认证等方面与其他自动识别技术相比较具有以下优点： 1) 读写速度快、操作简便 由于读写器是非接触通讯，因此在几厘米甚至几十米范围内都可以对卡片操作，使用速度大大提高. 由于射频卡中有快速防冲突机制，因此对于卡片之间可能出现的数据干扰情况能有效防止，并且可同时辨识读取多个RFID标签，读写器一次可处理200张以上非接触式射频标签。 2) 形状多样化、体积小型化 在读取方面，RFID并不受尺寸大小及形状限制，因此纸张的固定尺寸和印刷品质等不会影响数据读取的精确度. 此外，RFID标签的制造正向多样化和小型化发展，以适用于不同产品的需要。 3) 高可靠性和耐用性 射频卡与读写器之间无需机械接触的这一特点，避免了由于接触不良所造成的读写错误等情况的发生，即使在外部恶劣环境下，如卡上有灰尘、油污或黑暗等也不会影响对卡的读写。 4) 可复用性 由于射频卡的信息为电子数据，RFID标签则可以方便地更新其卷标内储存的数据，比如可对信息进行多次修改、删除、新增等操作。因此，回收的标签可以重复使用。 5) 强穿透性
中小学校园 大门安全出入通道系统（集门禁、考勤、家校通、监控为一体中小学大门安全解决方案） 北京泰德汇智科技有限公司
目录 第一章前言 (3) 一、项目背景 (3) 二、传统的技术手段不能解决问题 (3) 第二章安全出入通道系统概念及解决方案 (4) 一、方案的提出 (4) 二、系统特点 (5) 三、解决方案 (6) 四、主要功能 (6) 第三章系统介绍 (9) 一、系统结构和原理 (9) 二、系统主要组成 (10) 三、系统功能描述 (10) 四、产品特点 (11) 五、通道机性能指标及参数 (12) 第四章工程实施、技术支持与服务 (12) 一、现场考察 (12) 二、确定实施方案 (13) 三、准备材料实施 (13) 四、安装 (13) 五、调试 (13) 六、系统培训 (13) 七、系统验收 (14) 八、系统移交 (14) 九、售后服务 (14) 第五章现场图片 (15)
第一章前言 一、项目背景 2010年4月30日以来，40天内发生5起校园惨案，校园安全引起社会高度重视。随着国家相关政策的出台，“平安校园”、“数字校园”建设相继展开，安防产品在校园中的应用越来越多，几乎包括了安防所有方面的产品。越来越多的学校选择了科学、有效，且节约人力物力的技防作为保护校园安全的重要手段，而部分城市更对此作出了强制性的规定，以保障校园安全。在宏观上，作为社会安全的一部分，学校安全直接涉及整个社会的稳定，直接关系到学生家庭的幸福，由孩子意外伤害导致的家庭悲剧不胜枚举，建设和谐校园也相应地成为建设和谐社会的重要组成部分；在微观上，学校安全事故的发生直接影响着学生身心的发展，在大多数情况下，安全事故不仅会使学生的身体受到伤害，而且会危及他们的心理健康，甚至会产生持久的消极影响。因此，防止学校安全事故的发生，驱散这片笼罩在学校上空的阴霾，净化学生身心发展的环境，是每个教育者迫切需要考虑的问题。 对校园的管理应该从校园大门开始，有效的防止外来人员的进入是对校园安全的一个基础保障。对在校住宿的学生的情况的掌握和信息的传达，也成为了校园管理的重点。因此，针对校园现行的管理问题，开发出了校园无障碍出入管理系统对校园管理是非常必要的，具有一定的现实意义。彻底解决了家长、学校的信息沟通，是保证学生出入安全及管理学生校外活动的一种有效手段。 随着计算机技术的发展和日益普及，利用基于网络和软件的管理已成为大势所趋，成为管理工作的管理平台，它的优势不但体现在高效率上，也体现易操作性上。为校园管理提供了一个高效率的管理平台。 二、传统的技术手段不能解决问题 目前关于校园大门口各个学校采取了很多的传统管理手段，但很难达到理想的管理目标。
家校通系统解决方案 家校通系统解决方案 深圳市康索特软件有限公司 2020年10月 1 / 1
目录 1. 背景 (1) 2. 方案功能 (2) 3. 方案优势 (3) 4. 系统构成 (3) 1. 系统硬件 (4) 2. 系统软件 (5) 5. 系统功能分类描述 (6) 1. 自动发送短信息功能 (6) 2. 亲情电话 (7) 3. 互联网WEB功能： (8) 6. 系统可扩展功能 (14) 1. 学校访客的管理 (15) 2. 校车在途监控系统 (16) 3. 学生动向分析系统 (17) 4. 与学校“一卡通”消费系统结合，实现一卡多用 (17)
1.背景 传统的教师与学生家长之间的沟通方式主要以家长会、家访、书面通知等形式为主，近年来随着社会的进步，大部分的老师和家长之间采取了单独电话或短信直接沟通。虽然上述方式在一定程度上实现了教师与家长之间的沟通与联系，但是学生什么时候到校，什么时候出校，哪个科目布置了什么作业，校长讲话的内容是什么，学生在学校的表现怎么样等等一系列的信息家长无法全部随时知晓，传统的沟通方式存在着频度小，浪费师资等问题，不能满足日益增强的家长对学校更多信息了解的要求，因此，建立一个顺畅、高效、现代网络信息化的学校与家长间信息互动沟通渠道，将是学校一个信息化的发展趋势。 由此，我司开发的基于13.56M和有源2.4G的家校通系统解决方案，将RFID 新技术、便捷的因特网和成熟的移动手机网络融为一体，打造了一个高效，实时、强大可靠的学校和家长的能互动的沟通平台，对在校学生的位置信息进行实时监控，分析和记录，将学生的位置动态和学校教学信息及时通过短信和网络反馈到学生家长，实现学校和家长间及时，有效的互动，达到真正意义上的学校信息化管理。 该系统方案一套软硬件集成的综合架构的系统，运用现代网络信息技术为学校和家长服务的一个网络技术平台，是学生家庭与学校和老师之间的无缝联接沟通平台。 该系统具有良好的可扩展性，能够适应幼儿园、小学、初中、高中等不同类型不同阶段的学校，同时，也能够适应不同结构的学校。遵循学校的部门组织结构不同，每个部门的职能也不同的规则，系统除满足学校内部机构普通需求外还可以适应所有学校的个性化需求。
家校通管理系统 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
校园安全工作，是一个系统工程，也是一个全社会人人参与、共同关注的工程，因此政府在其中的作用就显的尤为重要。在发展中，政府无疑是学校安全工作的强大后盾，政府这只盾编织的越牢固，校园也就越安全。 青少年的教育问题，是目前全社会广泛关注的问题。由于学校和家长之间缺乏有效地沟通，导致在青少年的成长教育过程中出现了“真空区”。也正是因此造成了好多中小学生过早的接触到社会上的一些不良现象，而对他们的成长造成恶劣影响。时有发生的校园暴力事件就是最直接的体现。建立学校和家长之间的有效的沟通平台，遏制校园暴力事件的发生，为青少年的成长教育创造良好的环境已经迫在眉睫。 对于中小学生的成长和教育，老师需要及时与家长沟通。孩子是否按时到（离）校，在学校的学习生活情况如何，是家长需要准确了解的信息。家校通系统主要利用了手机和短信在大众群体中的普遍应用以及手机短信的特点，为家长和学校建立了沟通的平台。其核心理念就是“先进的技术，成熟的应用，解决学校、家长最关心的问题”。有了家校通，只要家长有一部手机，就可以收到学校发送的短信，实现了学校与家长之间的实时交流。 为了解除您的烦恼，请选用我公司在国内率先推出的 2.4G-RFID远距离刷卡考勤整体解决方案吧！
三、系统组成、工作原理及方案介绍 3.1系统的组成 名称个数备注 全向读卡器1或2自动读取和发送数据双胶线待定施工安装的线 2.4G有源电子标签待定自动发送识别数据信息处理终端 1 处理发送的数据 移动无线终端 1 发送数据 家校通管理系统 1 短信平台 1 3.2系统组成的原理图
家校通PC端设计方案
一、二级模块列表 (2) 二、二级模块详情 (3) 2.1 学校管理（注：仅存在公司服务器） (3) （1）学校管理 (3) 2.2 账号管理 (2) （1）班主任管理 (2) （2）班级代课教师管理 (4) （3）家长数据导入 (5) （4）家长信息修改 (4) （5）家长账号生成 (5) 2.3 发布作业 (5) （1）作业管理 (5) （2）作业统计 (6) 2.4请假管理 (6) （1）请假审核 (6) （2）请假统计 (7) 2.5公告管理 (7) （1）学校公告发布 (7) （2）学校公告审核 (7) （3）学校公告维护 (8) 2.6 校长信箱 (8) （1）家长意见 (8) （2）教师意见 (9) 一、二级模块列表 家校通二级模块列表如下所示 ◆学校管理（注：仅存在公司服务器） ◆账号管理 ◆发布作业 ◆成绩管理 ◆请假管理 ◆校长信箱
二、二级模块详情 2.1 学校管理（注：仅存在公司服务器） 该二级模块中包括的三级模块如下 ◆学校管理 （1）学校管理 学校管理是为了统计所有使用家校通的学校以及为APP提供数据。 查询条件：学年、学号、姓名（输入框） 按钮：查询新生、清除条件、增加新生、删除新生、批量导入、导出报表 表单显示如下 当点击新增学校时，弹出框的页面如下所示 2.2 账号管理 该二级模块中包括的三级模块如下 ◆班主任管理 ◆班级代课教师管理 ◆家长数据导入 ◆家长数据修改 ◆家长账号生成 （1）班主任管理 对学校的班主任进行统一的管理，直接从学校中获取数据，为家校通APP提供数据查询条件：班年级（下拉框），班主任工号，班主任姓名。
家校通使用开发 第一步： 在微擎系统的用户组设置一个教师组的用户组 why:1.新增的教师生成的系统账号全都在从组下面，只有此组下面的用户，系统才进行权限判断 第二步：新增学校 选择学校登入（老师用户登入之后不用选择学校） 登入学校后在其他所有的操作都会归属于这个学校
第二步： 家校通里的系统设置配置好，（同一公众号下模板消息对多校都一样）第三步： 进入学生管理里 把年级，班级，学生设置好。此模块教师组不能访问 第四步：
新增教师 正确的设置其授课的班级； 然后回到班级里，设置此班级的班主任； 权限限制情况： 1.教师组用户进不去的：教师管理，学生管理，站内信 2.不是班主任和管理员进不去的：课程管理 3.根据所授课的班级：作业，弱项，进步，消息发送数据导入：
支持导入模板自定义 1.支持教师微信端管理 自主新增功能 电脑管理端：php文件=》lianhu_school/module/web/ html 文件=》lianhu_school/template/ 移动端：php文件=》lianhu_school/module/web/mobile html文件=》lianhu_school/ template /mobile 保持html、php的命名一样 保持命名首字母大写 电脑端访问:$this->createWebUrl('你的文件名'); 移动端访问:$this->createMobileUrl('你的文件名');
开发事项：（除了site.php加密，其他文件无加密） 1.加载php文件时已经全局化了$_GPC,$_W； 2.已经引入了load()->func('tpl');load()->func('file'); 3.已经定义了$ac=$_GPC['ac'] ? $_GPC['ac']:'list'; $op=$_GPC['op'] ? $_GPC['op']:'list'; 4.已经定义了翻页： $total=10; $pagesize=20; $page=$_GPC['page']?$_GPC['page']:1; $page=(int)$page; $start_num=($page-1)*$pagesize; $sql_limit="limit {$start_num},{$pagesize} "; $pager=pagination($total,$page,$pagesize); 教师权限方法： （微信端）$teacher_info=$this->teacher_mobile_qx(); 如果是教师则返回教师表的信息（ims_lianhu_teacher） (pc)$this->teacher_qx($teacher=''); 如果参数$teacher为空：只允许管理员用户进入 如果$teacher=no: 返回teacher则表示是老师账户$this->teacher_main();班主任和管理员控制；返回班级列表
概述 如何更简便、有效、快捷地加强中小学学校与家长之间的信息沟通，让家长及时、准确了解孩子在学校的各种情况，让学校、班主任及时、准确了解学生回家以后的生活、学习情况，一直是社会、学校、家庭普遍关注和着力解决的问题。 学校和家长均希望了解： ◆孩子安全情况（是否安全到校、离校等）； ◆孩子出勤情况（是否准时到校、离校，有无迟到、早退等）； ◆学生在校（或在家）表现（考试成绩、学习态度、行为优劣等）； 针对目前手机（或小灵通）和短信在大众群体中的普遍应用以及手机（或小灵通）短信的特点，我们推出“家校通”，其核心理念就是“先进的技术，成熟的应用，解决学校、家长最关心的问题”。 与同类产品相比，我们的“家校通”产品具有一系列无可比拟的优势。我们的“家校通”希望通过自己独特的产品结构、功能与服务，为进一步推动我国教育事业更好的向前发展做出贡献。 业务描述 1. 家长放心短信通知（平安短信） 学生到校通知：学生进校划卡，系统自动给家长发一个短信，通知家长孩子已经安全到校； 学生离校通知：学生离校划卡，系统自动给家长发一个短信，通知家长孩子已经离开学校； 2. 学生出勤记录 学生进、离校刷卡自动记录出勤状况； 3. 教师与家长的短信互动 学校通知：教师将家长会、收费通知、家长来校通知等发送给家长； 学校通知：教师将家长会、收费通知、家长来校通知等发送给家长； 学生情况通知：教师将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、考试成绩、近期状况等发送给家长； 家长留言箱：家长可以发送短信给学生班主任、学校领导留言； 4. 学校辅助短信移动办公 会议通知：短信发送学校内部会议通知； 系统组成 ◆家校通软件：支持家校通所有业务功能，包含底层数据库系统； ◆短信猫设备：插入中国移动和中国联通的手机SIM卡即可支持收发短信(如果通过短信网关接入， 则不用短信猫设备)； ◆刷卡设备及卡片：根据情况配备近距离或远距离刷卡设备及卡片； ◆家校通服务器：PC或者PC服务器均可，WINDOWS 2000操作系统，用户方自购； 解决方案 结合系统目标，家校通的解决方案是： ◆通过短信猫设备或者移动运营商短信网关进行短信收发； ◆在学校门口安装读卡器设备，连接家校通服务器，用于学生到校/ 离校刷卡，并自动触发家校通 软件发送平安短信； ◆具备校园局域网的学校可以将家校通服务器连接到校园局域网，学校教员可以直接通过IE浏览器 访问家校通软件通过短信与家长沟通；
基于RFID的校园安全智能管理系统方案 一、系统概述 在随着经济的发展与社会开放程度的提高，社会上的一些违法犯罪行为也日渐影响到校园。中小学师生均属于安全防范能力较弱的群体，中小学校园的安全问题维系着社会的稳定、牵动着家庭的幸福，已成为全社会密切关注的话题。而深圳市丰泰瑞达实业有限公司正是基于建设和谐社会、创建文明安全的校园环境这一迫切社会需求，利用先进的RFID技术、图像识别技术、计算机技术和无线通信技术于一体，推出了FTRD2000校园安全智能管理系统。 二、系统组成 三、系统功能 系统说明: 由校园RFID卡、人脸识别终端、RFID读卡器为基础组成的安全识别系统，通过校园网络实现在校学生进出，人数统计，消费，外来人员识别，访客路线安全管理措施。提高了安全防范措施，建造平安校园。 系统图
1、校园门禁管理系统 解决问题点：非法人员进入、在校学生（住宿生、走读生）身份识别繁琐、学生冒领现象。 校门门禁管理利用RFID和人脸识别双重识别技术，对学生和校外人员的身份进行双重验证，主要负责控制校内学生和校外人员的出入管理，接送学生的家长的身份确认。杜绝非法人员进入校园，学生身份识 别一一对应，消除学生冒领现象。 适用范围：校门门禁RFID+人脸识别，校园宿舍门禁RFID，校园机房门禁RFID，财务室门禁RFID。 人脸识别+RFID 2、宿舍进出管理系统 解决问题点：学生进出宿舍身份识别不清，进出无序，出入信息资料不健全。
对于学生进出宿舍楼进行实时的信息管理和记录，指定时间段的进出限制，进出路线判别，宿舍人员数量统计；非本住宿楼的学生禁止进入或指定时间门常闭，保障住宿安全。 场景图 3、家校通管理系统 解决问题点：家长和学校对学生的在校和离校信息的死角。 利用系统采集到的数据，以短信形式通知家长小孩到校离校情况。同时为家长与老师互动提供一个平台。做到家长和学校对学生在校和离校信息的无缝链接。 场景图
软件概要设计说明书2 1.引言2 1.1编写目的2 1.2定义2 1.3参考资料2 2.范围3 2.1系统主要目标3 2.2主要软件需求3 2.2.1 家长需求3 2.2.2学校需求3 2.2.3教师需求4 2.3设计约束、限制4 2.3.1（数据库）表编号与命名定义4 2.3.2 编程规范5 2.3.3注释书写规定9 3.软件系统结构设计15 3.1复审数据流、控制流15 3.2软件体系结构15 3.2.1 软件程序结构图15 3.2.2模块命名规则15 3.2.3模块描述16 3.3功能需求追溯21 4.复用策略22 5.数据设计22 5.1数据字典复审22 5.2数据项22 业务信息表d_operation_info (22) 5.3.数据库结构设计23 5.4.文件设计23 6.接口设计23 6.1.用户界面设计规则23 6.1.1 字体23 6.1.2 控件23 6.2内部接口设计24 6.3外部接口设计24 7.出错处理设计25 8.系统维护设计25
软件概要设计说明书 Software Preliminary Design Description 1.引言 1.1 编写目的 在分析《管理信息系统的基础》上，华迪公司Android项目小组对该系统进行了概要设计。主要是基于以下目的编写此说明书。 1、对系统概要设计的阶段任务成果形成文档，以便阶段验收、评审，最终的文档验收。 2、对需求阶段的文档再次确认过程，对前一阶段需求没有做充分或错误的提出修改。 3、明确整个系统的功能框架和数据库结构，为下一阶段的详细设计、编码、和测试提供参考依据。 4、明确编码规范和命名规范，统一程序界面。 预期读者：详细设计人员、概要设计评审小组、研究院领导。 1.2 定义 MIS: 管理信息系统 系统: 管理信息系统 质量技术交底：对一个工程项目开始时提出的要达到的质量要求。 人力强度：一个工程项目每个时间段投入人力的分布。 1.3参考资料 书