传染病经典动画图片版 (11)
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蓝色卡通扁平化春季传染病预防科普知识学习PPT演示
什么是传染病
或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。
目录
CONTENTS
01 什么是传染病
02
为什么春季传染性疾病多发? 或许我们想象你若是一位诗人，闭上眼睛去拥抱春天，去闻闻青草独特的香气，再去尝尝花蜜，那甜滋滋的味道，是否甜蜜了你的心情，再来听听昆虫大队为你演奏的小曲儿，是否激动的写出一首赞扬春天的诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。 或许我们想象你若是一位诗人，闭上 眼睛去 拥抱春 天，去 闻闻青 草独特 的香气 ，再去 尝尝花 蜜，那 甜滋滋 的味道 ，是否 甜蜜了 你的心 情，再 来听听 昆虫大 队为你 演奏的 小曲儿 ，是否 激动的 写出一 首赞扬 春天的 诗句。
传染病PPT课件图文
生物媒介传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者（携带流感病毒）
讲话、咳嗽、空气传播途径
病原体
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
传染源
传播途径
易感人群
病原体
流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？流感的传染源：班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其回家休养，这样其他同学就不容易被传染了。切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。
谢谢观赏
2．消化道传染病： 痢疾、 肝炎、 伤寒、 脊髓灰质炎、 蛔虫病、 蛲虫病等 发生季节：夏、秋 病原体原始寄生部位：消化道及其附属器官 传播途径：饮水和食物传播
3．血液传染病： 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：血液和淋巴 传播途径：吸血的节肢动物传播
传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
常见的传染病
传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：1．呼吸道传染病2．消化道传染病3．血液传染病4．体表传染病
1．呼吸道传染病： 流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等 发生季节：冬、春 病原体原始寄生部位：呼吸道黏膜和肺 传播途径：饮水和食物传播
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、 急性出血性结膜炎、癣等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜 传播途径：接触传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
流行性感冒流行的三个基本环节示意图
流感患者（携带流感病毒）
讲话、咳嗽、空气传播途径
病原体
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
传染源
传播途径
易感人群
病原体
流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？流感的传染源：班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其回家休养，这样其他同学就不容易被传染了。切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。
谢谢观赏
2．消化道传染病： 痢疾、 肝炎、 伤寒、 脊髓灰质炎、 蛔虫病、 蛲虫病等 发生季节：夏、秋 病原体原始寄生部位：消化道及其附属器官 传播途径：饮水和食物传播
3．血液传染病： 疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：血液和淋巴 传播途径：吸血的节肢动物传播
传染病的概念
传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。
常见的传染病
传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：1．呼吸道传染病2．消化道传染病3．血液传染病4．体表传染病
1．呼吸道传染病： 流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等 发生季节：冬、春 病原体原始寄生部位：呼吸道黏膜和肺 传播途径：饮水和食物传播
4．体表传染病： 狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、 急性出血性结膜炎、癣等。 发生季节：一年四季 病原体原始寄生部位：皮肤和体表黏膜 传播途径：接触传播
蓝色卡通风秋冬季常见传染病预防知识介绍宣传PPT课件
ADD THE TITLE
常见传染病预防
霍乱
伤寒
菌痢
秋季肠道传染病的防治措施要讲究环境、食品卫生和个人卫生。 以饮食卫生为重点，把好“病从口入关”，做好“三管一灭”， 加强自身防护
常见传染病预防
不吃腐败变质的食物；不喝生 水、不吃生冷食物
生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜 绝生吃水产品。
不暴饮暴食；实行分餐制，养 成餐前便后洗手的良好习惯
水痘传播途径
病人为唯一传染源，传染性强，发病前2天 至皮疹完全结痂均有传染病，主要通过呼 吸道飞沫传播或直接接触传染。
常见传染病预防
水痘的预防： 除注意空气流通外，重点 在于管理传染源，对病人 应进行隔离，呼吸道隔离 至全部疱疹结痂。
常见传染病预防
流行性腮腺炎
是由腮腺炎病毒引起的，主要表现为一侧或两 侧腮腺以耳垂为中心，向前、后、下肿大，肿 大的腮腺常呈半球形，边缘不清，表面发热， 有触痛，开口和咀嚼时疼痛明显
3
维生素C
4
注意通风，宿舍和教室每天开窗通
风半小时到一个小时
5 尽量避免出入公共场所，外出尽量
佩戴口罩
6
要注意个人卫生，要勤洗传染病预防
常见传染病-麻疹 是由麻疹病毒引起的一种急性呼吸道传 染病，以发热、咳嗽、流涕、眼膜充血 、口腔粘膜疹及全身斑丘疹为主要特征 麻疹传播途径 麻疹通过呼吸道飞沫传播，病人是唯一 传染病，患病后可获得持久免疫力。
04.注意事项
常见传染病预防
良好卫生习惯
自己的毛巾、洗漱用具、碗筷、 水杯等自己用，避免某些传染
病的交叉感染
适量增减衣物
秋季温差较大，要根据气温变 化增减衣服，以免病痛的“侵
袭”
倡议开窗通风
蓝色卡通春季传染病预防科普知识课件PPT
2022
演讲人：XXX
接下来，我来介绍多多的生活学习吧!我每次 叫多多 吃饭的 时候， 多多就 像闪电 一样的 速度跑 过来， 好像谁 要跟它 抢食物 似的。 你们以 为多多 吃食物 的时候 是直接 咬完吗 ?当然 不是， 它是先 用舌头 舔一下 尝尝味 道，看 看好不 好吃。 接下来，我来介绍多多的生活学习吧!我每次 叫多多 吃饭的 时候， 多多就 像闪电 一样的 速度跑 过来， 好像谁 要跟它 抢食物 似的。 你们以 为多多 吃食物 的时候 是直接 咬完吗 ?当然 不是， 它是先 用舌头 舔一下 尝尝味 道，看 看好不 好吃。 接下来，我来介绍多多的生活学习吧!我每次 叫多多 吃饭的 时候， 多多就 像闪电 一样的 速度跑 过来， 好像谁 要跟它 抢食物 似的。 你们以 为多多 吃食物 的时候 是直接 咬完吗 ?当然 不是， 它是先 用舌头 舔一下 尝尝味 道，看 看好不 好吃。 接下来，我来介绍多多的生活学习吧!我每次 叫多多 吃饭的 时候， 多多就 像闪电 一样的 速度跑 过来， 好像谁 要跟它 抢食物 似的。 你们以 为多多 吃食物 的时候 是直接 咬完吗 ?当然 不是， 它是先 用舌头 舔一下 尝尝味 道，看 看好不 好吃。 接下来，我来介绍多多的生活学习吧!我每次 叫多多 吃饭的 时候， 多多就 像闪电 一样的 速度跑 过来， 好像谁 要跟它 抢食物 似的。 你们以 为多多 吃食物 的时候 是直接 咬完吗 ?当然 不是， 它是先 用舌头 舔一下 尝尝味 道，看 看好不 好吃。 接下来，我来介绍多多的生活学习吧!我每次 叫多多 吃饭的 时候， 多多就 像闪电 一样的 速度跑 过来， 好像谁 要跟它 抢食物 似的。 你们以 为多多 吃食物 的时候 是直接 咬完吗 ?当然 不是， 它是先 用舌头 舔一下 尝尝味 道，看 看好不 好吃。
卡通动画主题班会夏季常见传染病预防知识动态ppt
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
腺
流行性腮腺炎简称腮腺炎，是一 种通过飞沫传播的急性呼吸道传染
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
病，多发生于儿童。
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
腺
的传播途径
病人是唯一的传染源，主要通过飞 沫传染，少数通过用具间接传染， 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 传染性强。
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
腺
的主要症状
本病大多数起病较急，有发热、 畏寒、头痛、咽痛等全身不适 症状。患者一侧或双侧耳下腮 腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。 并发症有脑膜炎、心肌炎、卵 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 巢炎或睾丸炎等。整个病程约 7-12天。
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
腺
的易感人群
多见于５到１５岁的儿童和 青少年。一次感染后可获终
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
痘
腺
足
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
病 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
痘
水痘是一种由水痘带状疱疹病毒 所引起的急性传染病。水痘患者多 为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
最容易发生和流行。水痘属于急性 传染病，但通常比较温和，不会引
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
起严重的并发症。
痘 的传播途径
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
足 病 的主要症状
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
足 病 的主要症状
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
足 病 的主要症状
先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹
和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现
疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可
伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
腺
流行性腮腺炎简称腮腺炎，是一 种通过飞沫传播的急性呼吸道传染
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
病，多发生于儿童。
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
腺
的传播途径
病人是唯一的传染源，主要通过飞 沫传染，少数通过用具间接传染， 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 传染性强。
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腺
的主要症状
本病大多数起病较急，有发热、 畏寒、头痛、咽痛等全身不适 症状。患者一侧或双侧耳下腮 腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。 并发症有脑膜炎、心肌炎、卵 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计 巢炎或睾丸炎等。整个病程约 7-12天。
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腺
的易感人群
多见于５到１５岁的儿童和 青少年。一次感染后可获终
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痘
腺
足
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病 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
痘
水痘是一种由水痘带状疱疹病毒 所引起的急性传染病。水痘患者多 为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
最容易发生和流行。水痘属于急性 传染病，但通常比较温和，不会引
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
起严重的并发症。
痘 的传播途径
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足 病 的主要症状
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足 病 的主要症状
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足 病 的主要症状
先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹
和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现
疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可
伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐
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蓝色卡通儿童春季传染病预防宣传完整内容PPT课件
PART 01
春季常见传染病的 预防措施
既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。
春季常见传染病的预防措施 既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育 理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FHX。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。
既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。
蓝色插画剪纸幼儿园夏季传染病预防动态PPT
2
预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。衣、食细节 要注意:气候多变，乍暖还寒，若骤减衣服
3
极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入。必须根 据天气变化，适时增减衣服，切不可一下子减得太多
教师及家长注意要点
家长工作：所以家长要合理安排好饮食，饮食上 不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激，要多饮水，摄入足够的 维生素。
染性很强的眼病。
如毛巾、脸盆、键盘、钥 匙或门把手等，均有可能
被传染。
一年四季都可能感染红眼病， 特别是夏秋季（6~10月），
要注意防范。
夏季常见幼儿传染病
幼儿传染病
检查发现眼睑红肿，睑结 膜充血、乳头滤泡增生， 球结膜周边性充血，要确 定病源需做分泌物涂片进 行细菌和细胞学检查。
幼儿传染病
【预防措施】注意个人 卫生，不用脏手揉眼， 给小孩准备自己的毛巾， 不要和别人混着用。
夏季常见幼儿传染病
夏季感冒
夏季感冒：夏季感冒中医又称为暑湿感冒，暑湿感冒的特点就是因为 夏季闷热，湿度比较大，这时大家较宜贪凉。
继而发热、咳嗽、咽痛、肢节酸重不适等。热感冒的病程为3～7日。【预防措施】 减少在空调房间里的时间。
夏季传染病 预防措施
幼|儿|园|夏|季|传|染|病|预|防|知|识
夏季传染病预防措施
大：洗拇指：一只手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行。 立：洗指尖：弯曲一手的手指关节，指尖合拢，然后放在另一手 掌中旋转揉搓，双手交换进行。腕：洗手腕：一只手握另一手手 腕处旋转揉搓，双手交换进行。
教师及家长注意要点
1 建议家长为孩子接种疫苗，常见的传染病现在一般都有疫 苗，进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主 要环节
卡通风格秋冬季节常见传染病知识预防宣传图文PPT课件
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
预
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
蓝色卡通儿童春季传染病预防宣传图文PPT演示
传 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋变成深秋，就像我们一样，一天天长大成熟。今年的我们也许不会再在小学校园里捡拾把玩那些飘散的秋叶了，而将沐浴在中学校园里金灿灿的秋阳中。我们将和初秋一道长大，变得更加成熟，等待着属于我们各自的精彩金秋。
当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩—幼儿园春季传染病预防知识主题班会——
汇报人：XXX 汇报时间:20XX
当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。
当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩—幼儿园春季传染病预防知识主题班会——
汇报人：XXX 汇报时间:20XX
当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。 当然，秋姑娘也会慢慢长大，由初秋 变成深 秋，就 像我们 一样， 一天天 长大成 熟。今 年的我 们也许 不会再 在小学 校园里 捡拾把 玩那些 飘散的 秋叶了 ，而将 沐浴在 中学校 园里金 灿灿的 秋阳中 。我们 将和初 秋一道 长大， 变得更 加成熟 ，等待 着属于 我们各 自的精 彩金秋 。
蓝色卡通春季传染病预防科普知识动态ppt演示
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文字较多时可考虑采用"移动"手法， 但应注 意①标 题一般 情况下 不要随 之移动 。②如 果文本 比较长 ，不能 缩到满 屏显示 时一定 要把个 文本移 出屏幕 。③在 有图案 作为背 景时可 考虑在 屏幕的 顶端和 底端覆 盖一个 与两端 一样的 图案， 放在文 字上上 一层， 让文本 的滚动 有种出 字幕的 效果。 ④设置 文本移 动时， 要么设 置为重 复移动 ，要么 在文本 移动结 束后设 置为自 动切换 到另一 张幻灯 片或目 录，切 忌留下 一个只 有按钮 的空屏F HX+LHJ 。
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发 病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃 肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品 间接传播。人群对流感普遍易感。
春季校园常见传染病
01
为什么春季传 染性疾病多发
为什么春季传染性疾病多发
文字较多时可考虑采用"移动"手法， 但应注 意①标 题一般 情况下 不要随 之移动 。②如 果文本 比较长 ，不能 缩到满 屏显示 时一定 要把个 文本移 出屏幕 。③在 有图案 作为背 景时可 考虑在 屏幕的 顶端和 底端覆 盖一个 与两端 一样的 图案， 放在文 字上上 一层， 让文本 的滚动 有种出 字幕的 效果。 ④设置 文本移 动时， 要么设 置为重 复移动 ，要么 在文本 移动结 束后设 置为自 动切换 到另一 张幻灯 片或目 录，切 忌留下 一个只 有按钮 的空屏F HX+LHJ 。 文字较多时可考虑采用"移动"手法， 但应注 意①标 题一般 情况下 不要随 之移动 。②如 果文本 比较长 ，不能 缩到满 屏显示 时一定 要把个 文本移 出屏幕 。③在 有图案 作为背 景时可 考虑在 屏幕的 顶端和 底端覆 盖一个 与两端 一样的 图案， 放在文 字上上 一层， 让文本 的滚动 有种出 字幕的 效果。 ④设置 文本移 动时， 要么设 置为重 复移动 ，要么 在文本 移动结 束后设 置为自 动切换 到另一 张幻灯 片或目 录，切 忌留下 一个只 有按钮 的空屏F HX+LHJ 。
文字较多时可考虑采用"移动"手法， 但应注 意①标 题一般 情况下 不要随 之移动 。②如 果文本 比较长 ，不能 缩到满 屏显示 时一定 要把个 文本移 出屏幕 。③在 有图案 作为背 景时可 考虑在 屏幕的 顶端和 底端覆 盖一个 与两端 一样的 图案， 放在文 字上上 一层， 让文本 的滚动 有种出 字幕的 效果。 ④设置 文本移 动时， 要么设 置为重 复移动 ，要么 在文本 移动结 束后设 置为自 动切换 到另一 张幻灯 片或目 录，切 忌留下 一个只 有按钮 的空屏F HX+LHJ 。
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发 病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃 肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品 间接传播。人群对流感普遍易感。
春季校园常见传染病
01
为什么春季传 染性疾病多发
为什么春季传染性疾病多发
文字较多时可考虑采用"移动"手法， 但应注 意①标 题一般 情况下 不要随 之移动 。②如 果文本 比较长 ，不能 缩到满 屏显示 时一定 要把个 文本移 出屏幕 。③在 有图案 作为背 景时可 考虑在 屏幕的 顶端和 底端覆 盖一个 与两端 一样的 图案， 放在文 字上上 一层， 让文本 的滚动 有种出 字幕的 效果。 ④设置 文本移 动时， 要么设 置为重 复移动 ，要么 在文本 移动结 束后设 置为自 动切换 到另一 张幻灯 片或目 录，切 忌留下 一个只 有按钮 的空屏F HX+LHJ 。 文字较多时可考虑采用"移动"手法， 但应注 意①标 题一般 情况下 不要随 之移动 。②如 果文本 比较长 ，不能 缩到满 屏显示 时一定 要把个 文本移 出屏幕 。③在 有图案 作为背 景时可 考虑在 屏幕的 顶端和 底端覆 盖一个 与两端 一样的 图案， 放在文 字上上 一层， 让文本 的滚动 有种出 字幕的 效果。 ④设置 文本移 动时， 要么设 置为重 复移动 ，要么 在文本 移动结 束后设 置为自 动切换 到另一 张幻灯 片或目 录，切 忌留下 一个只 有按钮 的空屏F HX+LHJ 。
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第一
都是散布病原体者
第二
流感是通过空气传播；肝炎是通过餐具传播
第三
都是传染给易患此病的人群
传染病的传播途径
传染病流行的3个环节
传染源
散播病原体的人或动物
传播途径
病原体离开传染源到达健康 人的途径
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容 易感染该病的人群
03
预防传染病
预防传染病
传染病预防措施有哪些？
1.控制传染源
甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫 病、脊髓灰质炎
主要通过饮水和食物传播
体表传染病 性传播疾病
血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和癣
梅毒、淋病、艾滋病、软下疳和性病性淋巴肉 牙肿
主要通过接触传播 主要通过性行为传播
认识传染病
近视眼
近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引起的， 不能传染。
结膜炎
传染病及其预防
三年级二班 主讲人：王老师
认识传染病 传染病的传播途径 预防传染病 结束语
01
认识传染病
认识传染病
下列疾病哪些是传染病？
流感、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、结膜炎、贫血、龋齿、 蛔虫病、乙型脑炎、冠心病、乙肝、灰指甲
传染病：流感、麻疹、水痘、肺结核、结膜炎、蛔虫病、乙型 脑炎、乙肝、灰指甲
预防传染病
预防艾滋病任重道远
世界卫生组织（WHO）提出， 阻止艾滋病传播的三条有效方法： 1.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。 2.不接受被污染的血液和血液制品的输入。 3.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
正确对待艾滋病患者要能做到： 1.不歧视和不孤立艾滋病患者 和艾滋病携带者，与他们和谐 相处。 2.给他们关爱，给他们以精神 和心理的支持以及力所能及的 帮助。
让感冒患者吃药、住院、 戴口罩等
2.切断传播途径
室内煮醋、病人用过 的东西消毒等
3.保护易感人群
没得病的人打疫苗、避免 接触患病者、锻炼身体等
预防传染病
传染病预防该怎么做？
早发现，早报告，早隔离，早治疗。 饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫
生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正 确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理， 以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
体表传染病
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认识传染病
传染病概述
传染病种类
呼吸道传染病
常见的传染病
肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、 流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳
传播途径
主要通过飞沫、空气传播
消化道传染病
疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病
主要通过吸血节肢动物（蚊虱、蚤） 传播
血液传染病
非传染病：冠心病、龋齿、贫血和近视眼
认识传染病
根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病
认识传染病
传染病的分类有哪些？
消化道传染病
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呼吸道传染病
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血液传染病
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感谢您的聆听！
三年级二班 主讲人：王老师
04
结束语
结束语
有效预防传染病要做到：
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。 4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等 害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治 疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。
结膜炎是由外来的致病细菌引起的，具有传染性。
认识传染病
近视眼
据近日中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国青少年近视发病率 高达50%—60%，全国近视眼人数竟已近4亿。
认识传染病
讨论：
这些病原体分别能引起什么疾病？
0
2 传染病的传播途径
传染病的传播途径
流感和肝炎传染病传播的共同点？
都是散布病原体者
第二
流感是通过空气传播；肝炎是通过餐具传播
第三
都是传染给易患此病的人群
传染病的传播途径
传染病流行的3个环节
传染源
散播病原体的人或动物
传播途径
病原体离开传染源到达健康 人的途径
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容 易感染该病的人群
03
预防传染病
预防传染病
传染病预防措施有哪些？
1.控制传染源
甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫 病、脊髓灰质炎
主要通过饮水和食物传播
体表传染病 性传播疾病
血吸虫病、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和癣
梅毒、淋病、艾滋病、软下疳和性病性淋巴肉 牙肿
主要通过接触传播 主要通过性行为传播
认识传染病
近视眼
近视眼是由于患者自身眼部 结构发生变化引起的， 不能传染。
结膜炎
传染病及其预防
三年级二班 主讲人：王老师
认识传染病 传染病的传播途径 预防传染病 结束语
01
认识传染病
认识传染病
下列疾病哪些是传染病？
流感、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、结膜炎、贫血、龋齿、 蛔虫病、乙型脑炎、冠心病、乙肝、灰指甲
传染病：流感、麻疹、水痘、肺结核、结膜炎、蛔虫病、乙型 脑炎、乙肝、灰指甲
预防传染病
预防艾滋病任重道远
世界卫生组织（WHO）提出， 阻止艾滋病传播的三条有效方法： 1.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。 2.不接受被污染的血液和血液制品的输入。 3.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。
正确对待艾滋病患者要能做到： 1.不歧视和不孤立艾滋病患者 和艾滋病携带者，与他们和谐 相处。 2.给他们关爱，给他们以精神 和心理的支持以及力所能及的 帮助。
让感冒患者吃药、住院、 戴口罩等
2.切断传播途径
室内煮醋、病人用过 的东西消毒等
3.保护易感人群
没得病的人打疫苗、避免 接触患病者、锻炼身体等
预防传染病
传染病预防该怎么做？
早发现，早报告，早隔离，早治疗。 饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫
生。常开窗、通风好，空气爽、病菌跑。正 确使用消毒液。 加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理， 以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫
体表传染病
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认识传染病
传染病概述
传染病种类
呼吸道传染病
常见的传染病
肺结核、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、 流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳
传播途径
主要通过飞沫、空气传播
消化道传染病
疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病
主要通过吸血节肢动物（蚊虱、蚤） 传播
血液传染病
非传染病：冠心病、龋齿、贫血和近视眼
认识传染病
根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病
认识传染病
传染病的分类有哪些？
消化道传染病
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呼吸道传染病
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血液传染病
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感谢您的聆听！
三年级二班 主讲人：王老师
04
结束语
结束语
有效预防传染病要做到：
1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。 2、 加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。 3、 按规定进行预防接种，提高免疫力。 4、 搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等 害虫。 5、 传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治 疗、防止交叉感染。 6、 传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。
结膜炎是由外来的致病细菌引起的，具有传染性。
认识传染病
近视眼
据近日中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国青少年近视发病率 高达50%—60%，全国近视眼人数竟已近4亿。
认识传染病
讨论：
这些病原体分别能引起什么疾病？
0
2 传染病的传播途径
传染病的传播途径
流感和肝炎传染病传播的共同点？