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交流平台与初试身手一、教学目标1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
2.初步了解可以调动多种感官进行观察。
3.能尝试写一写自己的观察所得。
二、教学重难点能留心观察周围的事物，并能对事物进行细致的观察。
三、课时安排1课时。
四、教学准备多媒体课件、生字卡片。
五、教学过程第一课时一、交流平台1.自由朗读“交流平台”中的几段话。
2.指名读。
其他同学想一想：这几段文字写的是什么？3.指名说一说。
提示：这几段话都是写的让我们学会留心观察。
4.结合学过的课文，想一想，怎样进行细致的观察？有什么好处？5.指名说一说。
说完后，其他同学进行补充。
6.总结。
留心周围的事物，就会有新的发现；细致地观察，能让我们对事物有更多深入的了解……这样我们在写作的时候，就能写得更加精彩了。
二、初试身手1.想一想，你在生活中观察到了什么？2.同桌互相说一说。
3.读一读两篇例文，说一说，文中作者观察到了什么。
4.指名说一说。
5.写一写自己在生活中的观察。
6.小组内交流你写的片段。
7.全班交流，评价。
三、习作例文（一）我家的小狗1.自由读例文2.文中哪些地方写了“王子”的淘气可爱？把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
3.小组交流。
（二）我爱故乡的杨梅1.自由朗读例文。
2.说一说文章主要写了什么，给你印象深刻的片段有哪些？3.认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅特点外形圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
颜色先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
味道没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。
四、总结提升，小结写法总结细致观察的方法。
（1）善于抓住细节。
（2）观察要全面，从不同的角度去观察。
（3）观察时，要注意事物的变化。
（4）通过比较，得出观察结论。
五、板书设计习作例文留心观察细致观察表达情感。
统编版小学语文三年级上册交流平台与初试身手（教案）教学目标1. 让学生掌握基本的交流技巧，提高表达和沟通能力。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学内容1. 交流技巧：如何进行有效的表达和倾听。
2. 创新思维：如何运用创新思维解决问题。
3. 团队合作：如何进行有效的团队合作。
教学重点与难点1. 教学重点：交流技巧的掌握和创新思维的培养。
2. 教学难点：如何引导学生运用创新思维解决问题，以及如何进行有效的团队合作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学海报等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：通过PPT和教学视频，详细讲解交流技巧、创新思维和团队合作的知识点。
3. 实践：让学生分成小组，进行实际的交流、创新和团队合作活动。
4. 总结：对学生的实践活动进行总结和评价，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 统编版小学语文三年级上册交流平台与初试身手2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
3. 正文：每个部分的内容，用简洁明了的文字和图表进行展示。
作业设计1. 个体作业：让学生写一篇关于本节课学习心得的文章。
2. 小组作业：让学生分组，进行一次关于交流、创新和团队合作的实践活动，并提交活动报告。
课后反思1. 教师要反思自己的教学方法和教学效果，看是否达到了教学目标。
2. 学生要反思自己的学习态度和学习效果，看是否掌握了本节课的知识点。
3. 教师和学生要进行有效的沟通，共同解决问题，提高教学质量。
以上就是我对《统编版小学语文三年级上册交流平台与初试身手》的教学设计，希望能对您的教学工作有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是整堂课的核心，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点能否得到突破。
统编版小学语文三年级上册第五单元交流平台与初试身手教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握第五单元的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力；培养学生主动参与交流、讨论的习惯，提高学生的口语表达能力；初步培养学生的写作兴趣和动手能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，使学生掌握学习方法，提高学习效果；以任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强学生的合作意识，培养学生积极参与、乐于分享的良好品质。
二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册第五单元课文。
2. 交流平台：引导学生针对课文内容进行交流、讨论，培养学生的口语表达能力。
3. 初试身手：根据课文内容进行仿写、续写等写作练习，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生熟练掌握第五单元的生字词，理解课文内容；培养学生主动参与交流、讨论的习惯，提高学生的口语表达能力；初步培养学生的写作兴趣和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣；如何提高学生的口语表达能力和写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引入本节课的学习。
2. 课文学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，教师进行讲解、指导。
3. 交流平台：学生分组进行交流、讨论，分享学习心得，教师进行点评、指导。
4. 初试身手：学生根据课文内容进行仿写、续写等写作练习，教师进行点评、指导。
5. 总结与反思：对本节课的学习进行总结，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 统编版小学语文三年级上册第五单元交流平台与初试身手2. 课文内容：生字词、课文理解、交流讨论、写作练习3. 教学目标：知识技能、过程方法、情感态度价值观七、作业设计1. 完成课后练习题。
教学目标知识与技能1. 学生能够理解《交流平台，初试身手》单元的主题，掌握交流的基本技巧。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的交流与表达。
3. 学生能够通过实践活动，提升自己的交流能力。
过程与方法1. 学生通过参与课堂活动，培养观察、思考、表达的能力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通的能力。
情感态度价值观1. 学生能够树立自信心，勇于表达自己的观点。
2. 学生能够学会倾听他人，尊重他人的意见。
3. 学生能够培养良好的交流习惯，提升人际交往能力。
教学内容1. 交流的基本技巧：包括倾听、表达、反馈等。
2. 交流的实践应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生实际操作。
3. 交流的重要性：让学生理解交流在日常生活和学习中的重要性。
教学重点与难点重点1. 掌握交流的基本技巧。
2. 能够运用所学知识进行简单的交流与表达。
难点1. 如何在实际情境中灵活运用交流技巧。
2. 如何处理交流中可能遇到的问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、活动道具。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程导入1. 利用PPT展示一些日常交流的场景，引发学生对交流主题的兴趣。
2. 提问：你们在日常交流中遇到过什么问题吗？新课内容1. 讲解交流的基本技巧，通过教学视频加深理解。
2. 进行角色扮演活动，让学生实际操作。
小组讨论1. 学生分组，针对一个主题进行交流讨论。
2. 每组派代表分享讨论成果。
总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。
板书设计1. 《交流平台，初试身手》2. 重点内容：交流的基本技巧、实践应用、重要性3. 活动安排：角色扮演、小组讨论作业设计1. 个人作业：总结自己在课堂上学到的交流技巧，写一篇短文。
2. 小组作业：每组准备一个关于交流的小游戏或活动，下节课分享。
课后反思通过本节课的教学，我深刻感受到学生们对交流主题的兴趣和参与度。
他们在角色扮演和小组讨论中表现出色，能够灵活运用所学知识。
第五单元交流平台·初试身手内容分析本次交流平台的内容是留心观察周围事物的好处。
要联系精读课文，回顾总结作者做了哪些细致的观察。
要引导学生回忆自己的观察实践，交流在亲身实践的过程中所体会到的留心周围事物、细致观察的好处。
“初试身手”是让学生初步尝试写一写对一个事物或一处场景的观察所得。
要通过对比启发学生：生活中的普通事物也值得我们观察；观察的时候，可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝。
课时目标知识与能力1.初步了解可以调动多种感官进行观察。
2.能尝试写一写自己的观察所得。
过程与方法1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
情感态度价值观1.培养学生留心周围事物、细致观察的好习惯。
教学重难点教学重点1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
教学难点1.能尝试写一写自己的观察所得。
教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣。
1.做游戏“找不同”。
（课件：两张类似图片）2.过渡：法国大雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
”我们每个人都有一双明亮的眼睛来观察周围的世界，寻找有趣的现象。
其实在生活中,只要你仔细观察，就会发现许多有趣的事物。
我们这一组课文，都展现了作者的观察能力，以及细致描写观察到的事物的能力。
这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目，让大家把在生活中观察到的现象和同学们一起交流，一起分享。
（板书课题：交流平台·初试身手）设计意图：兴趣是最好的老师，孩子都喜欢游戏，通过游戏和引用名人名言,可以激发学生的学习兴趣,引导学生初步体会用自己的双眼观察周围具体事物，提高了学生观察的能力，为后面清楚地描述自己的观察做好准备。
二、交流平台。
1.复习回顾。
回顾我们本单元学过的课文，说一说,作者都观察了身边的哪些事物?2.留心观察。
（课件）一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。
交流平台：初试身手●教学目标1．回顾所学课文中的精彩片段，体会作者善于留心观察事物，时时都会有新的发现。
2．引导学生观察事物要抓住它的相关特点。
3．能将自己学到的方法灵活地运用到小练笔之中。
●教学重点1．回顾所学课文中的精彩片段，体会作者善于留心观察事物，时时都会有新的发现。
2．引导学生观察事物要抓住它的相关特点。
●教学难点能将自己学到的方法灵活地运用到小练笔之中。
●教学课时1课时●教学过程一、交流平台谈话导入，回顾本单元精彩片段。
1．师：同学们，在本单元，因为作者一次平常的探亲之旅，因为他的细心观察，把一位可爱的新朋友——会搭顺风船的翠鸟，带到了我们的面前，结合课文内容，你能说说翠鸟的美体现在哪些地方吗？2．指生读出重点语句说说自己的感悟。
3．课件出示学生找出来的关键语句，齐读一遍。
4．小结：是啊，原来翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的身手。
5．师：只要在生活中仔细留心观察，即使平平常常的事物，我们也会发现它的奇妙的变化，比如——金色的草地，谁能说说窗前的草地发生了什么变化吗？6．指生找出文中相关语句，课件出示。
7．小结：原来细致入微的观察也可以让我们对事物有更多更深的了解，草地的色彩会发生奇妙的变化，原因是蒲公英的花有时开放有时合拢。
看来生活中时时处处要观察，方方面面都会有惊喜呈现啊！二、初试身手1．汇报收集素材情况。
师：学习了本单元的两篇课文之后，老师也让大家仔细地去留心周围的事物，去发现生活中的美，去寻找惊喜，不知大家收获怎样？2．生汇报所收集的相关素材，如我留心观察了……发现了……学生畅所欲言，各抒己见。
3．看来大家都是生活中的有心人啊！个个有备而来，那么怎样把我们的观察发现说清楚了，看来我们要好好来探讨一番了。
4．探寻方法，尝试说话。
(1)出示所给片段《小蜗牛过马路》，指生读片段。
(2)是不是有意犹未尽的感觉？写完了吗？对，看省略号就知道没写完，你还想加点什么？(3)学生试说，结合学生汇报情况，相机板书。
第五单元交流平台与初试身手 (教案)统编版语文三年级上册一、教学目标1. 让学生通过本单元的学习，能够熟练运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
2. 培养学生主动参与、积极思考的习惯，提高课堂互动效果。
3. 帮助学生巩固已学知识，提高综合运用能力。
二、教学内容1. 交流平台的搭建与运用。
2. 口语表达技巧的培养。
3. 课堂互动活动的组织与实施。
4. 学生的自主、合作、探究学习能力的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：交流平台的搭建与运用，口语表达技巧的培养。
2. 教学难点：课堂互动的组织与实施，学生的自主、合作、探究学习能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、交流平台搭建指南等。
2. 学生准备：学习用品、口语表达练习素材等。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事、图片等激发学生的学习兴趣，引入本单元主题。
2. 新课内容讲解：详细讲解交流平台的搭建与运用，以及口语表达技巧。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，提高口语表达能力。
4. 学生展示：鼓励学生上台展示自己的交流成果，增强自信心。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 课题：第五单元交流平台与初试身手2. 教学目标、重点与难点3. 教学内容4. 教学过程5. 课后作业七、作业设计1. 完成交流平台搭建练习。
2. 搜集口语表达素材，进行自我练习。
3. 小组合作，编排一场简单的情景剧，进行课堂展示。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在交流中找到自己的位置。
3. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
总之，本单元的教学旨在培养学生的口语表达能力，提高课堂互动效果，让学生在实际交流中初试身手。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
