复旦大学金融硕士培养方案

金融学硕020204的培养方案通常包括以下几个方面：
1. 培养目标：金融学硕020204的培养目标是培养具有扎实的金融理论基础，掌握现代金融学科的知识体系，熟悉现代金融体系的运行规律，具有较高的综合素质、创新和创业精神，具备独立的研究、决策和业务活动的能力，能够进行金融理论与政策的研究，也能从事金融业的实务工作，具备继续深造或从事金融研究的知识水平和学术潜质的金融学高级专门人才。

2. 研究方向：金融学硕020204的研究方向包括金融市场与金融机构、公司
金融、风险管理、投资学等。

学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合自己的研究方向。

3. 课程设置：金融学硕020204的课程设置包括公共基础课、专业基础课、
专业核心课、选修课和实践教学环节等。

其中，专业基础课和核心课是金融学专业的核心课程，包括金融市场与金融机构、公司金融、风险管理、投资学等。

选修课和实践教学环节则可以根据学生的兴趣和职业规划进行选择。

4. 培养方式：金融学硕020204采用导师负责制，学生在导师的指导下进行
学习和研究。

同时，学校也会提供各种学术资源和支持，如图书馆、实验室、学术讲座等，帮助学生更好地完成学业。

5. 学分要求：金融学硕020204的学生需要修满一定的学分才能毕业。

具体
学分要求可以根据学校和专业的不同而有所差异。

总之，金融学硕020204的培养方案旨在培养具有扎实的金融理论基础和独立的研究能力的高级专门人才，为我国的金融业发展做出贡献。

复旦大学硕士培养方案一、导言复旦大学作为中国一流的研究型大学之一，拥有优秀的师资队伍和丰富的学科资源。

为了培养具有创新精神与综合素质的高水平专业人才，复旦大学制定了硕士培养方案。

该方案旨在通过全面系统的学术培养和专业实践，帮助硕士研究生在学术和职业领域取得卓越成就。

二、培养目标1. 培养具有高尚品德、扎实学术基本功和创新能力的毕业生；2. 培养具有独立开展研究工作能力和解决实际问题的能力；3. 培养具有协作精神和团队合作能力的复合型人才；4. 培养具有国际化视野和跨学科知识背景的人才。

三、学位授予与学业要求硕士研究生须完成规定的学分要求，并通过学位论文答辩。

四、课程设置1. 学术课程：包括核心课程和选修课程。

核心课程提供必备的学术基础知识和方法，选修课程则提供更加专业和深入的学术课程。

学生根据自己的研究方向和兴趣进行选课；2. 学科前沿报告：每学期学生须参加学科前沿报告，了解最新的学术发展和研究动态；3. 专业实践：包括科研实习、实验操作、科技论文写作等，旨在提高学生的实践能力和科研水平；4. 学术交流：学生被鼓励参与学术会议和研讨会，并有机会向同行学者汇报研究成果和交流思想。

五、研究生导师制度复旦大学重视研究生导师制度的作用，为每位硕士研究生指定导师，导师负责学生的学术指导和培养工作。

导师不仅具有丰富的学术研究经验，还关注学生的个人发展和职业规划，为学生提供正确的指导和帮助。

六、学术道德与学术规范复旦大学非常重视学术道德和学术规范，要求硕士研究生遵守学术伦理和学术规范，以严谨的态度对待学术研究和学术交流。

学校设有学术道德委员会，负责监督和处理违反学术道德的行为。

七、学生评价与奖励学校将根据学生学术成绩和综合素质，对学生进行评价和奖励。

优秀毕业生有机会获得奖学金和推荐升学或就业的机会。

八、就业与升学指导学校设有就业与升学指导中心，为学生提供就业和升学相关的信息和指导。

学生可通过该中心了解各行业的就业趋势和要求，参加职业规划和就业技巧培训，提高就业竞争力。

复旦大学经济学院金融专硕考研详细解读编辑：凯程考研一、复旦大学经济学院复旦大学经济学院现设有：经济系、世界经济系、国际金融系、公共经济学系、保险系、世界经济研究所、中国社会主义市场经济研究中心和金融研究院等八个建制单位，1个“985工程”创新基地，28个研究机构。

全院教职工173人，其中教授50人，副教授49人。

经济学院拥有强大的老中青结合的教学和科研力量，既有在国内外享有盛誉的老一辈经济学家，又有近年来在国内理论界崭露头角的中青年经济学者，学术梯队完整，教研经验丰富，其整体实力在国内经济学界处于领先地位。

学院现有理论经济学和应用经济学博士后流动站2个；理论经济学一级学科及金融学、产业经济学2个应用经济学二级学科被评为全国重点学科；博士学位授予专业9个，硕士学位授予专业12个，学士学位授予专业5个。

其中理论经济学一级学科及金融学、产业经济学二级学科被列入“211工程”国家重点学科建设项目。

经济学院具有优良的教学和科研条件，设有文献与数据中心、“985工程”、“211工程”、教学创新实验室等现代化教学和科研设施。

学院与世界银行、美国、日本等国家的学术机构建立了固定的资料交流关系，并设有欧洲共同体中心，是欧盟在我国建立的第一个资料中心。

学院院刊《世界经济文汇》是国家级甲类核心刊物，在国内外享有较高的声誉。

此外，经济学院定期举办汇丰经济论坛和复旦经济论坛，广邀海内外名家，以促进学术交流。

二、复旦经济学院金融硕士金融硕士专业学位项目旨在培养具备良好的职业道德素质，扎实的经济、金融学理论基础，富有创新和进取精神，较强的从事金融实际工作能力的高层次应用型金融专业人才。

1，强大的学科支持复旦大学是全国最早建立金融学专业的高校之一，金融学为国家重点学科，强大的学科支持为做好金融专业硕士培养提供了良好的基础。

2，全面系统的模块化课程体系以实践为导向设置的全面系统的模块化课程体系，基本涵盖了商业银行、投资银行等金融实践的各领域，提高了学生在金融领域就业的适应性。

复旦管院金融硕士本科
复旦大学管理学院金融硕士本科项目是一项旨在培养金融领域高级专业人才的学术研究和硕士学位项目。

该项目致力于培养学生具备扎实的专业知识和分析能力，熟悉国际金融市场的实际操作；培养学生掌握金融理论研究的基本方法和工具，具有较强的综合运用和创新能力。

该项目以全英文教学为主，注重培养学生的国际视野和国际交流能力，以满足金融市场和金融机构对金融人才的需求。

该项目侧重金融学的专业知识和理论研究，包括金融市场与投资、金融工程、金融经济学等方向。

学生将学习金融学的核心概念和理论，同时还将通过课程的选择和实践经验来培养实际操作和分析问题的能力。

此外，学院还为学生提供实习和就业方面的帮助，将学生与金融企业与机构进行对接，帮助学生获取实践经验和就业机会。

学生毕业后可在银行、证券公司、金融机构、咨询公司、国际组织等行业就业，并可选择继续攻读硕士或博士学位。

综上所述，复旦大学管理学院金融硕士本科项目是一个旨在培养金融领域高级专业人才的学术研究和硕士学位项目，注重专业知识和理论研究的培养，并提供实习和就业支持。

第五章1.下面表是一张关于短期生产函数fQ 的产量表:L(K),(1)在表1中填空(2)根据(1).在一张坐标图上作出TP L曲线,在另一张坐标图上作出AP L曲线和MP L曲线.(3)根据(1),并假定劳动的价格ω=200,完成下面的相应的短期成本表2. (4)根据表2,在一张坐标图上作出TVC曲线,在另一张坐标图上作出AVC曲线和MC曲线.(5)根据(2)和(4),说明短期生产曲线和短期成本曲线之间的关系.解:(1)短期生产的产量表(表1)(3)短期生产的成本表(表2)(5)边际产量和边际成本的关系,边际MC和边际产量MP L两者的变动方向是相反的.总产量和总成本之间也存在着对应系:当总产量TP L下凸时,总成本TC曲线和总可变成本TVC是下凹的;当总产量曲线存在一个拐点时, 总成本TC曲线和总可变成本TVC也各存在一个拐点.平均可变成本和平均产量两者的变动方向是相反的.MC 曲线和AVC 曲线的交点与MP L 曲线和AP L 曲线的交点是对应的.2.下图是一张某厂商的LAC 曲线和LMC曲线图.请分别在Q1和Q2的产量上画出代表最优生产规模的SAC 曲线和SMC 曲线.解:在产量Q1和Q2上,代表最优生产规模的SAC 曲线和SMC 曲线是SAC 1和SAC 2以及SMC 1和SMC 2. SAC 1和SAC 2分别相切于LAC 的A 和B SMC 1和SMC 2则分别相交于LMC 的A 1和B 1.OMCQLMC SMC 1SAC 1 SAC 2 SMC 2 LACA 1B 1Q 1 Q 2 长期边际成本曲线与短期成本曲线A3.假定某企业的短期成本函数是TC(Q)=Q 3-5Q 2+15Q+66:(1) 指出该短期成本函数中的可变成本部分和不变成本部分;(2) 写出下列相应的函数:TVC(Q) AC(Q)AVC(Q) AFC(Q)和MC(Q).解(1)可变成本部分: Q 3-5Q 2+15Q不可变成本部分:66(2)TVC(Q)= Q 3-5Q 2+15QAC(Q)=Q 2-10Q+17+66/QAVC(Q)= Q 2-10Q+17AFC(Q)=66/QMC(Q)= 3Q 2-20Q+174已知某企业的短期总成本函数是STC(Q)=0.04 Q 3-0.8Q 2+10Q+5,求最小的平均可变成本值.解: TVC(Q)=0.04 Q 3-0.8Q 2+10QAVC(Q)= 0.04Q 2-0.8Q+10令08.008.0=-='Q C AV得Q=10又因为008.0>=''C AV所以当Q=10时,6=MIN AVC5.假定某厂商的边际成本函数MC=3Q2-30Q+100,且生产10单位产量时的总成本为1000.求:(1) 固定成本的值.(2)总成本函数,总可变成本函数,以及平均成本函数,平均可变成本函数.解:MC= 3Q2-30Q+100所以TC(Q)=Q3-15Q2+100Q+M当Q=10时M=500(1)固定成本值:500(2)TC(Q)=Q3-15Q2+100Q+500TVC(Q)= Q3-15Q2+100QAC(Q)= Q2-15Q+100+500/QAVC(Q)= Q2-15Q+1006.某公司用两个工厂生产一种产品,其总成本函数为C=2Q12+Q22-Q1Q2,其中Q1表示第一个工厂生产的产量,Q2表示第二个工厂生产的产量.求:当公司生产的总产量为40时能够使得公司生产成本最小的两工厂的产量组合.解:构造F(Q)=2Q12+Q22-Q1Q2+λ(Q1+ Q2-40)令⎪⎩⎪⎨⎧-===⇒⎪⎪⎪⎭⎪⎪⎪⎬⎫=-+=∂∂=+-=∂∂=+-=∂∂3525150400204Q 2121122211λλλλQ Q Q Q F Q Q Q F Q Q F使成本最小的产量组合为Q 1=15,Q 2=257已知生产函数Q=A 1/4L 1/4K 1/2;各要素价格分别为P A =1,P L =1.P K =2;假定厂商处于短期生产,且16=k .推导:该厂商短期生产的总成本函数和平均成本函数;总可变成本函数和平均可变函数;边际成本函数.)2(111)1(4,16:4/34/14/14/34/34/14/14/34/14/1A L P P L A L A LQ A QMP MP L A LQ MP L A AQ MP L A Q K L A L A L A =====∂∂∂∂==∂∂==∂∂===----所以所以因为解由(1)(2)可知L=A=Q 2/16又TC(Q)=P A &A(Q)+P L &L(Q)+P K &16= Q 2/16+ Q 2/16+32= Q 2/8+32AC(Q)=Q/8+32/Q TVC(Q)= Q 2/8AVC(Q)= Q/8 MC= Q/48已知某厂商的生产函数为Q=0.5L 1/3K 2/3;当资本投入量K=50时资本的总价格为500;劳动的价格P L =5,求:(1) 劳动的投入函数L=L(Q).(2) 总成本函数,平均成本函数和边际成本函数.当产品的价格P=100时,厂商获得最大利润的产量和利润各是多少?解:(1)当K=50时，P K 〃K=P K 〃50=500,所以P K =10.MP L =1/6L -2/3K 2/3MP K =2/6L 1/3K -1/310562613/13/13/23/2===--K L K L P P K L K L MP MP 整理得K/L=1/1,即K=L.将其代入Q=0.5L 1/3K 2/3,可得:L(Q)=2Q （2）STC=ω〃L （Q ）+r 〃50=5〃2Q+500=10Q +500SAC= 10+500/QSMC=10（3）由(1)可知,K=L,且已知K=50,所以.有L=50.代入Q=0.5L 1/3K 2/3, 有Q=25.又π=TR-STC=100Q-10Q-500=1750所以利润最大化时的产量Q=25,利润π=17509.试用图说明短期成本曲线相互之间的关系.解:如图,TC曲线是一条由水平的TFC曲线与纵轴的交点出发的向右上方倾斜的曲线.在每一个产量上,TC曲线TVC曲线之间的直距离都等于的不变成本TC曲线和TVC曲线在同一个产量水平上各自存在一个拐点 B和C.在拐点以前,TC曲线和 TVC曲线的斜率是递减的;在拐点以后, TC曲线和 TVC曲线的斜率是递增的.AFC 曲线随产量的增加呈一直下降趋势.AVC 曲线,AC 曲线和MC 曲线均呈U 形特征.MC 先于AC 和AVC 曲线转为递增,MC 曲线和AVC 曲线相交于AVC 曲线的最低点F,MC 曲线与AC 曲线相交于AC 曲线的最低点D.AC 曲线高于AVC 曲线,它们之间的距离相当于AFC.且随着产量的增加而逐渐接近.但永远不能相交.10.试用图从短期总成本曲线推导长期总成本曲线,并说明长期总成本曲线的经济含义. 如图5—4所示，假设长期中只有三种可供选择的生产规模，分别由图中的三条STC 曲线表 示。

金融硕士培养方案金融科技1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下角度进行撰写：金融硕士培养方案金融科技是当前金融行业重要的发展领域之一，随着科技的不断进步和发展，金融科技在金融行业的应用也日益广泛。

金融硕士培养方案金融科技的出现，旨在培养具备金融和科技领域知识与技能的专业人才，以适应金融行业日益增长的科技需求。

随着信息技术的快速发展和金融业务的日益复杂化，金融科技为金融行业提供了独特的机遇和挑战。

金融硕士培养方案金融科技旨在通过系统化的课程设置，使学生掌握金融和科技领域的基础知识，并培养他们在金融科技领域中的专业能力和技巧。

金融硕士培养方案金融科技的核心内容包括但不限于金融市场与金融科技、金融数据分析与挖掘、金融风险管理与控制、金融产品创新与设计、金融科技应用与实践等。

通过这些课程的学习与实践，学生将能够全面了解金融技术领域的最新动态和趋势，深入了解金融科技的应用场景与方法，并具备解决金融科技相关问题的能力。

此外，金融硕士培养方案金融科技还注重学生的实践能力培养。

通过实际案例分析、模拟交易和实地考察等方式，学生将有机会亲身参与并应用金融科技解决实际金融领域中的问题，从而提高他们的实践操作能力和创新思维。

总之，金融硕士培养方案金融科技是为了培养具备金融和科技领域知识与技能的专业人才，以满足金融行业对于金融科技人才的需求。

通过全面系统的课程设置和实践能力培养，该方案旨在为学生打下坚实的金融科技专业基础，并培养他们在金融科技领域中的领导力、创新力和实践能力，为未来的职业发展奠定基础。

1.2文章结构文章结构是指文章整体的布局和组织方式，它能够使读者更好地理解和掌握文章的内容。

本文的文章结构主要包括引言、正文和结论三个部分。

引言部分旨在引领读者进入全文的主题，并明确文章的目的和意义。

通过概述当前金融领域面临的挑战和机遇，引发读者的兴趣。

接着，介绍本文的结构安排，包括各个章节的内容概述，使读者获得整体的把握。

复旦大学金融硕士复旦大学金融硕士是复旦大学提供的项目，培育有潜力的金融专业人才，旨在教育他们具有知识储备和解决金融问题的才能，以满足当前金融市场的需求。

该课程由复旦大学金融研究院（FDPI）和复旦金融学院（FDS）共同提供，为学生提供有竞争力的学术课程，金融知识，和实务知识，培养他们具有国际化视野和国际竞争力的金融专业人才。

一、双重教育复旦大学金融硕士课程融合了复旦大学FDPI和FDS传统教育模式、双重教育，旨在帮助学生在金融领域具有全面的知识储备和解决金融问题的能力。

让学生具备金融市场需求的知识储备，不仅要掌握金融理论知识，还要具备金融实务经验，以及累积实践和实训经验。

从学术的角度上来看，旦大学金融硕士课程由复旦大学金融研究院（FDPI）提供，重点建立与当今金融市场的关联，让学生掌握最新的金融理论，如量化投资策略、金融工程学、金融数据科学等。

从实务的角度，复旦金融学院（FDS）提供金融实践课程，包括证券投资、基金投资等，引导学生从实践中学习，积累经验，掌握行业经验和技能，学习金融实务。

二、国际化的视野复旦大学金融硕士课程的另一个特点是国际化的视野，毕业生在获得本土金融技能的同时，也可以与国际金融技能开展跨境交流，具备国际竞争力。

为了培养学生对国际金融市场的了解，复旦大学金融研究院定期举办国际学术交流活动，招待国际金融名家，进行学术讨论，让学生获得有价值的国际经验。

此外，复旦大学定期组织国际交流活动，赴国外访学，让学生接触不同的文化，获得全新的视野，更好的发展自身能力。

三、复旦大学金融硕士传承与创新复旦大学金融硕士课程传承着复旦大学建校100多年来培养金融人才的传统，充分利用FDPI和FDS双重教育模式、国际化的视野，把金融知识、金融实践、金融实训以及实践经验融合在一起，旨在帮助学生从宏观和微观两个角度全面掌握最新的金融理论及实务知识，以此培养具有国际竞争力的金融专业人才。

此外，复旦大学金融硕士还创新性地采取更多的学习方法，让学习更具有活力，讲授更有趣味性。

复旦金融专硕培养方案(一)复旦金融专硕培养方案资料专业背景•专业名称：金融专业硕士（Master of Finance，MF）•学制：两年制•培养目标：培养具备扎实金融理论、熟练金融实务、拥有国际视野和高度社会责任感的金融专业人才课程设置该方案共分为四个模块，包括：基础课程•金融经济学•金融会计•投资学•风险管理•金融工程与市场专业核心课程•金融学专题研究•金融市场与机构•金融数据与分析•衍生产品定价与风险管理•银行与金融机构管理•国际金融与跨国公司金融选修课程•资本市场与投资银行•金融市场交易与分析•金融产品创新与投资•金融风险定价与控制•金融科技与创新实践培训•金融实务模拟•科研实践项目•企业实训项目•外部实习培养方式•课堂教学：提供丰富的理论知识，培养学生的分析和解决问题的能力。

•案例学习：通过实际案例分析，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

•项目实践：结合实际项目，提供实践机会，培养学生的运营和管理能力。

•导师指导：每位学生将有一名导师进行个人指导，帮助学生解决学业和职业发展问题。

入学条件•本科学历，金融、经济、管理等相关专业背景。

•具备一定的英语水平，需提供有效的英语水平考试成绩。

招生计划•每年招收30名优秀学生。

•采取综合评价，包括学术成绩、英语水平、面试表现等。

就业方向•金融机构：银行、证券、投资、保险等。

•企业金融：财务管理、投融资、风险管理等。

•金融科技：互联网金融、区块链等。

•政府部门：金融监管、政策制定等。

以上是复旦金融专硕培养方案的相关内容，希望能为学生提供全面的学习和发展机会，成就优秀的金融专业人才。

学院资源师资力量•学院拥有一支由国内外知名的金融学者和业界专家组成的师资队伍，他们具有丰富的教学和研究经验。

•各个学科领域都有专业的师资团队，能够提供高质量的教学和指导。

实验设施•学院配备了先进的金融实验室和计算机设备，供学生进行实验和研究使用。

•实验设施包括金融交易系统模拟、金融数据分析等设备和软件。

复旦数学学院2013年金融硕士培养方案复旦大学数学科学学院金融学专业硕士项目简介复旦大学数学科学学院金融硕士（专业学位）项目（以下简称“金融项目”）是自2011年起全国首批依据教育部学位条例，并应国家与上海市对高端金融技术人才需求而设置的专业学位项目。

该项目学制为二年，为全日制学习。

金融项目培养目标——培养符合金融市场需求的高层次、应用型专门人才，精通衍生品的定价与计算、金融风险管理、保险产品设计与定价、财务分析及相关数学原理，具有很强的解决金融实际问题的能力。

金融项目以金融业界需求为导向，以核心课程学习为主体，以金融企业实践为载体，同时要求完成有金融实务背景的硕士学位论文。

金融项目的核心课程是基于牛津大学 (Oxford University) 和斯坦福大学 (Stanford University) 金融硕士方向的相关课程，结合长期以来复旦大学数学学科金融人才培养形成的特色，并充分考虑金融市场对于高端技术人才的具体要求而科学设计与系统构建的。

金融项目核心课程分为五个系列：I.金融系列——公司金融、投资学、金融机构与市场、金融理论与政策、利息理论II.数理金融系列——金融衍生工具、应用概率统计、随机分析引论、金融数学基础、金融统计分析、经济数学模型、时间序列分析III.计算系列——数值方法与计算、C++与金融计算、微分方程数值解、数学与统计软件IV.精算系列——精算学概论、寿险精算与实务、非寿险精算与实务V.运筹优化系列——博弈论、运筹学基础金融项目在学位论文完成阶段还设有如下四个方向：金融工程与管理、风险管理与保险精算、随机金融与风险分析、金融衍生产品的定价与计算金融项目的学生通过双向选择的方式，确定相关方向的教师和来自于金融机构的兼职导师共同指导其学习、研究、实践和学位论文。

导师选择与确定一般在第二学期中旬完成。

学生在规定学制内修满学分，成绩达到要求，并且通过硕士学位论文答辩后，将被授予复旦大学颁发的金融硕士（专业学位）毕业证书、学位证书。

复旦大学金融专硕概述1、复旦大学金融专硕简介复旦大学是全国最早建立金融学专业的高校之一，金融学为国家重点学科，强大的学科支持为做好金融专业硕士培养提供了良好的基础。

复旦大学经济学院和管理学院两个学院都设有金融专业硕士，以实践为导向设置的全面系统的模块化课程体系，基本涵盖了商业银行、投资银行等金融实践的各领域，提高了学生在金融领域就业的适应性。

（1）经济学院复旦大学经济学院组建于1985年，由于他的辉煌历史和在政治经济学、西方经济学、世界经济以及国际金融等领域所拥有的一大批杰出的经济学家，建院以来他迅速成为中国大陆最著名的经济学教学与研究机构之一。

（2）管理学院为了响应国务院提出的将上海建成国际金融中心的宏伟目标，加强应用型高层次人才的培养力度，复旦大学管理学院立足自身资源优势，依托国际合作关系，开设了金融硕士项目，着力培养适应金融行业发展的高素质应用型人才。

本项目标杆世界一流金融硕士项目，旨在培养具备良好的职业道德素养及国际化视野，掌握当代国际主流金融理论知识和技能，具有很强的解决金融实际问题能力，能够从事企业投融资决策、风险管理、财务分析和定量研究以及金融信息技术等方面工作的高层次、应用型专业人才，为金融行业的领先企业提供具有国际竞争力的高端金融人才。

近几年来，凯程教育源源不断的有优秀学员通过研究生入学考试被复旦大学录取为金融硕士，斩获颇丰！凯程教育将以复旦历年招录信息为基，在读及拟录取学员的考研经验为本，为关注复旦金硕的考生们解读金硕招生信息，提供更多更及时的帮助。

2017年考研结束后，凯程教育邀请到本次的优秀考生，参与到凯程复旦金硕课程，提前一步开始，便是提早步入令人神往的复旦校园！但是2018年复旦考研的竞争依旧是十分激烈残酷，需要提早准备，更需要踏实努力，步步为营。

在这漫漫风雨考研路上，拥有丰富考研指导经验和领先信息资源的凯程教育，将伴您前行，拨云见日！2、金融硕士历年招录及分析指标2014年2015年2016年2017年初试要求单科要求>=60（100分）；>=90（150分）>=60（100分）；>=90（150分）>=60（100分）；>=90（150分）>=60（100分）；>=90（150分）总分要求360375380400人数要求报考人数1277人1476人2230人/录取人数109人138人135人98人上表为复旦大学2014-2017年经济学院金融专硕（全日制）的招录信息，包括历年复试线，复试人数以及最终录取人数。