人教精通版小学英语四年级上册优质教案(全册)

人教版英语四年级上册教案（优秀10篇）四年级上册英语教案篇一重点：句型：Is it in/on/under/…？Yes, it is. No, it isn’t.词汇：isn’t难点：发音：it is 连读，isn’t教具准备：1、图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen2、教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talk］3、教材相配套的教学录音带过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、做游戏：教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。

2、做A部分Let’s do 的游戏。

一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动作。

3.Sing a song“My bedroom”。

（二）呈现新课（Presentation）1、教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。

教师继续对其他学生说：I have…。

Do you have it? Where is it? 让学生回答：It’s in/on/under…2、教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under you（）r book? 在学生回答出Yes 和No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。

3、做猜一猜的游戏。

教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。

第四单元Unit 4 How’s the weather today?Lesson 19一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置在一个风和日丽的日子，Peter和Kate的小伙伴GaoWei和Li Yan分别邀请他/她们踢足球和放风筝的场景，引出要学习的目标语言，在对话的教学过程中，让学生感知并学会运用描述天气的语句进行简单的交流。

主要目标语言：I t’s fine/nice today.2. Just read and write本部分利用晴朗天气的情景图呈现单词，要求学生能够听、说、读、写 fine, nice ，并能在四线格中规范书写；学习It’s …… today. 句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。

3. Let’s chant本部分设计了一个富有韵律的歌谣。

通过说唱、表演欢快的歌谣，使学生熟练运用所学语言表达风和日丽的天气状况，并作出敏捷、机智的表现。

二、教学目标1.知识目标①.引导学生在真实的语境中理解、运用It\\\\\\\'s fine today. It’s nice today．等语句描述天气。

②.能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。

③.能够正确听、说、读，写生词nice，fine。

并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。

2.能力目标①.能够掌握所学内容，并能运用句型进行日常交际。

②.通过小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。

③.学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。

3.情感目标①.通过本课的设计使学生在丰富的活动中体验学习的快乐、感受成功的喜悦。

②.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。

③.让学生了解生活、热爱生活，关注天气。

三、教学重点能够正确听、说、读，写生词nice，fine。

并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。

精通版四年级英语上册英文教案5篇精通版四年级英语上册英文教案篇1一、教学目标的预设：1、教学内容及地位：我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Let s Learn、 Let s do。

第四单元主要话题之一是room。

所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。

A部分的Let s Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。

再通过Let s do等TPR活动进行巩固操练。

另外，把C部分Let’s sing也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲。

2、学情分析：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。

但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。

3、教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：(1)知识目标：能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词;能听懂Let s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。

(2)能力目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.……”(3)情感目标：初步培养学生对家的热爱。

教学重点：听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. ……”教学难点：正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。

二、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。

因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。

人教精通版四年级英语上册Lesson1教案名师优秀教案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教精通版四年级英语上册Lesson1教案宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师: 授课时间: 课题 Unit 1 Lesson 1课型 New本课要求学生能够听、说、认读单词America、England，能够听、说、教学内容读、写单词China,在对话交流的过程中完成目标语言的学习，最终引导学生分析能够运用目标语言I’m from…进行交际。

本节课是四年级英语第一节课，通过三年级的英语学习，孩子们已有一定的知识基础，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时，我们既要遵循学情分析语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。

教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识:学习三个表示国家的单词:China、 America、 England介绍自己国籍的句型:I’m from…介绍新朋友的句型:This is my new friend.语言技能:能够在真实语境中运用所学表示国家的单词和句型简单交流。

学习策略:愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。

文化意识:通过学习国旗，培养学生的爱国情操。

情感态度:培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。

学习三个表示国家的单词:China、 America、 England 介绍自己国籍的句型:I’m from… 教学介绍新朋友的句型:This is my new friend. 重难点教学方法合作学习法及手段教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)教学环节师生活动设计意图时间 Step 1 1)T:Good morning, boys and 利用师生问好，复习巩Preparation girls! Nice to see you again! 固再一次见面时的问候语，为学习新课做铺3min.垫。

精通版四年级英语上册英文教案5篇精通版四年级英语上册英文教案篇1一、教学目标的预设：1、教学内容及地位：我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Lets Learn、 Lets do。

第四单元主要话题之一是room。

所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。

A部分的Lets Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。

再通过Lets do等TPR活动进行巩固操练。

另外，把C部分Let’s sing也提到本节课,让学生提前熟悉歌曲。

2、学情分析：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。

但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。

3、教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：(1)知识目标：能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词;能听懂Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。

(2)能力目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.……”(3)情感目标：初步培养学生对家的热爱。

教学重点：听说认读单词study、living room、bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. ……”教学难点：正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。

二、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。

因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词;课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。

精通版小学四年级上册英语教案全册教学大纲
教材名称：小学英语四年级上册
适用学生：小学四年级学生
教学目标：
1.能听懂、说、读、写本册单词和句子；
2.了解英语语音、语调和基本语法；
3.初步培养学生语言交际能力；
4.激发学生学习英语的兴趣和能力。

教学内容：
Unit 1 My name's Gina.
Unit 2 What's this in English?
Unit 3 Is this your pencil?
Unit 4 Where are you from?
Unit 5 I'm a girl.
Unit 6 What do you have?
Unit 7 Let's play sports.
Unit 8 What time do you get up?
教学方式：
听说、读写、表演、游戏等多种教学方式相结合，激发学生学习英语的兴趣。

教学重点：
掌握本册单词和句型，加强语音语调训练，培养学生的交际能力。

教学难点：
听力和口语训练，初步掌握英语语音和语调的基础，初步掌握英语句子的基本语法。

教学方法：
1. 听力训练：听录音、唱歌、听故事等。

2. 口语训练：角色扮演、情景交际、边说边跳等。

3. 读写训练：背诵、默写、课文朗读、游戏等。

考核方式：
口语表达、听力测试、书面评估等。

教学建议：
1.注重培养学生英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习热情。

2.加强教学效率，利用多媒体技术等现代化教育手段。

3.营造轻松愉悦的学习氛围，多布置趣味性作业，促进学生的全面发展。

第一单元教学计划（上册）科目：英语年级：四年级教师：教学内容Unit 1 This is my new friend.单元分析1.听、说、读：Words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurseSentence pattern:---I’m from China.---Where are you from?---I’m from Singapore.---Who’s this boy? He’s my brother.---What does your father do?---He’s teacher.2.掌握并熟记问候语，在日常生活中学以致用。

单元目标Knowledge aims：1.To review the words that we have learnt, such as:cat，monkey，dog...2. To do a revision about key sentences.Ability aims:1.Students can read and listen the key words correctly.2.To improve Ss the ability of speaking ,reading and writing.Moral aims:Encourage students love animals and protect them.教学重、难点教学重点：To learn and mater the key words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse教学难点：To read the dialogue fluently and correctly..单元内容、课时内容课时Unit 1 This is my new friend.6课时秋季教学工作计划科目：英语年级：四年级教师：教学内容义务教育课程标准实验教科书小学四年级英语上册教材分析学生分析：本学期我执教四（4）班的英语。

人教精通版四年级上册英语全册全套单元教学设计Lesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend.I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。

2、准备字母卡片Aa----Ee3、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。

(2)说出以该字母开头的地名单词。

(3)用句型This is…练习说话。

2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。

（3）学习对话（借助课文插图）。

（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。

(6)学习字母：apple—Aa banana—Bb cake—Ccdoughnut———Dd egg———Ee字母读音：Aa／ei／，Bb／bi：／，Cc／si：／，Dd／di：／，Ee／i：／。

注意：C的读音是／si：／，不要读成／sei／。

引导学生发挥想象力，说说这些字母分别像什么，鼓励学生大胆想象。

Unit1 This is my new friend.Unit plan【教材分析】本单元以“This is my new friend”为话题，学习与friend有关的17个生词以及句型。

让学生学会介绍他人，培养学生初步运用语言的能力。

【教学目标】1.能在真实的情境中理解、会说以下句子：I’m from China. Where are you from? I’m from…Who’s…?He/She is …What does your father/mother do? He/She’s a…并能在现实生活中初步运用这些语言。

2.听、说、认读本单元8个生词：America England Singapore Canada boy girl postman driver ;能听.说读写词语：China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse.并在真实情景、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。

3.能够在真实的语境中介绍自己的国籍、用英语询问并表达他人是谁、他人的国籍和职业等信息。

4.能够学会基本的自主学习方法。

5、能够初步形成与同伴合作学习的意识。

【教学重点】1.能在真实的情境中理解、会说以下句子：I’m from China. Where are you from? I’m from…Who’s…?He/She is …What does yourfather/mother do? He/She’s a…并能在现实生活中初步运用这些语言。

2.听、说、认读本单元8个生词：America England Singapore Canada boy girl postman driver ;能听.说读写词语：China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse.并在真实情景、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。