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章末综合检测(三)(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA 是遗传物质。
这两个实验在设计思路上的共同点是()A．重组DNA片段，研究其表型效应B．诱发DNA突变，研究其表型效应C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递解析：选C。
肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术；两实验中都没有突变和重组。
2．肺炎双球菌转化实验中，在如图所示培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管中，依次分别加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养、检查结果发现有R型细菌转化的是()答案：A3．在下列表示腺嘌呤脱氧核苷酸结构的简图中，正确的是()解析：选D。
本题考查对脱氧核苷酸结构的认识。
在脱氧核苷酸简图中，圆圈代表磷酸，五边形代表脱氧核糖，长方形代表碱基，它们的连接方式同D。
4．细胞内与遗传有关的结构和物质，从复杂到简单的结构层次是()A．DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因B．染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因C．DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸D．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸解析：选D。
基因是有遗传效应的DNA片段，脱氧核苷酸是组成DNA的基本组成单位，染色体的主要成分为DNA和蛋白质。
5．下列关于DNA或基因的叙述中，错误的是()A．肺炎双球菌的转化实验证明：能使R型菌发生转化的物质是S型菌的DNAB．DNA分子具有多样性的主要原因是由于碱基配对方式的不同C．可利用DNA做亲子鉴定是因为DNA分子具有特异性D．基因是有遗传效应的DNA片段，遗传信息是指有遗传效应的脱氧核苷酸序列解析：选B。
DNA分子具有多样性的主要原因是由于组成DNA分子的脱氧核苷酸排列顺序不同。
6．某双链DNA分子中共有含氮碱基1400个，其中一条单链上(A＋T)/(C＋G)＝2/5，问该DNA分子中胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是()A．150个B．200个C．300个D．400个解析：选B。
人教生物选择性必修2《生物与环境》单元检测卷第4章人与环境第4章班级：________姓名：________学号：________(时间：45分钟)一、选择题：本题共16小题，每小题4分，共64分。
每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。
1．地球长时间所承载的最大人口数量有一定限度，主要的限制因素是()A．自然资源状况B．科技发展水平C．人口文化素养D．生活消费水平2．下列关于人口数量与环境的叙述，正确的是()A．环境对人口数量的影响，主要是通过影响死亡率来实现的B．自然环境因素对人口的生育率的影响很大C．人口死亡率不仅受社会因素的影响，也明显受自然因素的影响D．随着人口增长和科技进步，人类对自然环境的影响越来越小3．近期我国频繁出现雾霾天气，地球以其特有的方式警示我们：以牺牲环境为代价的发展不可持续。
下列措施中，不利于减少雾霾天气发生的是()A．减少汽车使用B．大力发展火力发电C．提高绿化面积D．提高汽车尾气排放标准4．环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下面各名词与环境污染无关的是()①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧空洞⑥潮汐⑦大脖子病A．②④B．⑥⑦C．⑤⑦D．②⑤⑦5．下列各项中，不属于人口增长对生态环境造成的负面影响的是()A．大量使用私家车等交通工具，造成石油等化石燃料供应紧张B．大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减C．大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量D．大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳6．下列有关叙述中，能体现生物多样性间接价值的是()A．“四大家鱼”可供人类食用B．森林和草地可调节气候C．棉、麻可作为纺织原料D．许多动植物具有药用价值7．生物多样性的保护越来越受到世界各国的高度重视，有关生物多样性的相关表述错误的是()A．保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施B．转基因生物可能会危害生物的多样性C．改变和破坏生物的生存环境是造成生物多样性危机的主要原因D．引进的外来物种会通过捕食或种间竞争排挤本地物种，但不会造成生物多样性危机8．做好生态文明建设需要科学的生态学原理作为指导。
基因指导蛋白质的合成A组基础练1.DNA指导蛋白质的合成过程中，充当信使的物质是( B )A.水B.mRNAC.无机盐D.维生素2.(2018·辽南高一检测)下列场所一定不能合成酶的是( B )A.细胞核B.溶酶体C.叶绿体D.线粒体3.DNA的复制、遗传信息的转录和翻译分别主要发生在( C )A.细胞核、核糖体、核糖体B.核糖体、核糖体、细胞核C.细胞核、细胞核、核糖体D.核糖体、细胞核、细胞核4.(2018·长春高一检测)下列有关蛋白质合成的叙述，正确的是( D )A.终止密码子编码氨基酸B.每种氨基酸都具有多种密码子C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D.核糖体可在mRNA上移动5.下列关于RNA的叙述，正确的是( D )A.相同的tRNA分子在不同的细胞中转运的氨基酸不同B.性激素的合成以mRNA为模板C.转录时，RNA聚合酶能识别RNA分子的特定位点并与之结合D.有的RNA分子能加快某些化学反应的进行6.(2018·揭阳高一检测)下列有关DNA和RNA分子结构的叙述，正确的是( B )A.所有的RNA都是由DNA转录而来B.不同生物的DNA分子，其空间结构基本相似C.同源染色体的DNA分子之间的碱基数目一定相等D.若DNA分子的一条脱氧核苷酸链中A占23%，则该链中G占27%7.下列关于生物遗传的相关叙述，正确的是( D )A.真核生物的基因和染色体的行为都存在平行关系B.tRNA的单链结构决定了其分子中没有碱基配对现象C.一个mRNA分子可以结合多个核糖体，同时合成多种肽链D.基因表达的过程中，一定有rRNA参与合成蛋白质8.下列关于真核细胞内相关代谢的叙述，正确的是( C )A.DNA的合成一定以DNA为模板，在细胞核中进行B.RNA的合成一定以DNA为模板，在细胞核中进行C.肽链的合成一定以RNA为模板，在细胞质中进行D.在翻译过程中，一个mRNA一定与一个核糖体结合9.(2018·烟台高一检测)某种物质可使DNA双链不能解开，若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，该物质不会阻断的细胞生理过程是( C )①DNA复制②转录③翻译A.①B.①②C.③D.②③10.下图表示真核细胞内遗传信息传递的转录过程，据图回答问题：(1)该过程主要发生在细胞核(填场所)中，非模板链与mRNA相比，二者除T、U 碱基不同外，碱基序列都相同。
第4章免疫调节一、单项选择题(本题包括20小题，每小题3分，共60分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
)题组一 特异性免疫1．下列关于特异性免疫的说法，错误的是( )A．当某种流感病毒进入机体后，首先会被吞噬细胞吞噬B．机体细胞能被自身免疫细胞识别，主要是因为其表面有一组作为分子标签的蛋白质C．免疫细胞是靠细胞表面的抗体来辨认“敌方”和“己方”的D．当某种流感病毒突破机体前两道防线，就会产生特异性免疫2．如图中甲、乙表示特异性免疫反应的两种类型，下列有关叙述错误的是( )A．a为浆细胞，具有特异性识别抗原的能力B．b和c的结合具有特异性C．图乙为细胞免疫，f细胞可来源于记忆T细胞和细胞毒性T细胞D．若某人胸腺发育不良，则图中两种免疫类型几乎全部丧失3．如图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，下列相关叙述正确的是( )A．物质Ⅱ属于免疫活性物质，主要存在于细胞表面B．物质Ⅰ具有促进细胞d增殖分化的作用C．细胞b和细胞c在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用D．图中细胞b和细胞c能够对病菌进行特异性识别4．(2024·枣庄高二联考)研究发现，活化T细胞表面的PD－1(程序性死亡受体1)与正常细胞表面的PD－L1(程序性死亡配体1)一旦结合，T细胞即可“认清”对方，不发生免疫反应。
癌细胞可通过过量表达PD－L1来逃避免疫系统的“追杀”。
下列相关叙述错误的是( )A．T细胞攻击癌细胞的过程属于细胞免疫B．利用PD－1抗体或PD－L1抗体可以使T细胞有效对付癌细胞，从而实现对多种癌症的治疗C．细胞中的PD－L1表达量提高会使癌细胞实现免疫逃逸而大量增殖D．癌细胞表面抗原激活细胞毒性T细胞后，直接被细胞毒性T细胞裂解死亡5．白细胞介素－10(IL－10)是一种多功能的细胞因子。
肿瘤相关巨噬细胞(TAM)通过分泌IL －10，促进TAM 转变成可抑制T 细胞活化和增殖的调节性T细胞，抑制树突状细胞的成熟，从而影响肿瘤的发生和发展。
周末作业章末检测题一、选择题1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是()A．tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B．同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补2．已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是() A．12 B．24 C．18 D．303．下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是()A．一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码B．GTA肯定不是遗传密码子C．每种密码子都有与之对应的氨基酸D．信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸4．对于下列图解，正确的说法有()①表示DNA复制过程②表示DNA转录过程③共有5种碱基④共有8种核苷酸⑤共有5种核苷酸⑥A均表示同一种核苷酸A．①②③B．④⑤⑥C．②③④D．①③⑤5．下列关于转录和翻译的叙述正确的是()A．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质B．某基因翻译时所需tRNA种类数与氨基酸种类数不一定相等C．在细胞周期中，mRNA的种类和含量不会发生变化D．一个含2n个碱基的DNA分了，转录的mRNA分子的碱基数一定是n个6．下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是()A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程C．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸D．DNA复制和转录都是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模板7．假设未来发现某种外星生物，其遗传物质的结构模式与作用原理和地球上的生物相同。
若这种生物的氨基酸只有14种，其DNA和RNA的碱基组成分别只有A、T及A、U，则该生物的一个密码子最少由几个碱基组成()A．3个B．4个C．5个D．6个8．已知某tRNA一端的3个碱基顺序是GAU，它运载的是亮氨酸(亮氨酸的密码子是UUA、UUG、CUU、CUA、CUC、CUG)，那么相关DNA模板链上的碱基序列为()A．GAT B．GAU C．CUA D．CAT9.下列过程中，遵循“碱基互补配对原则”的是()①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．①③④⑤10．如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为其中部分片段的放大示意图。
章末综合检测(四)(时间：45分钟分值：90分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分)1．(2019·某某高一检测)细胞膜与其完成各种生理功能相适应的极为重要的结构特点是( )A．磷脂排列成双分子层B．膜物质分子的运动使其具有流动性C．两侧膜物质分子排列不对称D．膜蛋白分子覆盖或镶嵌于磷脂双分子层中答案：B2．生物膜上的蛋白质通常与多糖结合形成糖蛋白。
在细胞的生命活动中，糖蛋白在细胞的识别以及细胞内外的信息传递中具有重要的功能。
下列生物膜结构中，糖蛋白含量最多的可能是( )A．类囊体膜B．线粒体膜C．细胞膜D．内质网膜解析：选C。
糖蛋白具有识别作用，主要是细胞的识别和细胞内外的信息传递，而细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。
3．假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物的细胞(细胞液浓度相同)分别放在a、b、c三种不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后得到如图所示状态(原生质层不再变化)。
据图分析下列说法不正确的是( )A．实验前蔗糖溶液浓度：c＞b＞aB．实验后蔗糖溶液浓度：c＝b≥aC．实验后细胞的吸水能力：丙＞乙＞甲D．实验后细胞液浓度：丙＞乙＞甲解析：选B。
实验后a、b、c溶液中的细胞的吸水与失水均已处于动态平衡状态，由于此时细胞液浓度为丙＞乙＞甲，所以外界溶液的浓度也是不相同的，应为c＞b＞a。
4．(2019·某某某某一中高一上月考)下图表示吞噬细胞吞噬、清除病菌的过程，结构①②为两种细胞器。
下列相关叙述错误的是( )A．吞噬细胞能识别病菌，与细胞膜上的糖蛋白有关B．结构①与蛋白质的分泌有关C．该过程体现了细胞膜具有一定的流动性D．病菌被溶酶体分解后的产物全部排出细胞外解析：选D。
糖蛋白具有识别能力，A正确；结构①高尔基体可参与分泌蛋白的加工和分泌，B正确；该过程中细胞膜的形态发生改变，体现了细胞膜具有一定的流动性，C正确；溶酶体分解后的产物被细胞重新利用或者排出细胞外，D错误。
本章达标检测一、选择题(本题包括14小题,每小题2分,共28分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的)1.下列关于人口与环境的叙述,正确的是()A.人口应控制在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡B.地球升温的主要原因是臭氧层使地球的俘获热增加C.温室效应加剧使全球变暖,可增大人类的宜居区域D.酸雨是指由碳和硫的氧化物引起pH低于7的降水2.下列有关生态足迹的说法错误的是()A.生态足迹是判断某一国家或地区目前的可持续发展的状态的重要指标B.生态足迹中的耕地面积表示用来种植人类消费的作物等所需的农田面积C.随着人类对化石燃料的使用增多碳足迹会增大D.生态足迹是一种衡量对生态环境破坏程度的定性方法3.践行“绿水青山就是金山银山”的理念是我们义不容辞的责任。
下列人类活动与该理念不相符合的是()A.退耕还林、还草B.建立濒危植物自然保护区C.围湖造田扩大耕地D.植树造林防止土地沙漠化4.下列有关生态环境保护的叙述,正确的是()A.为美化城市环境,可从国外大量引进多种观赏类植物B.以自然景观为对象的生态旅游体现了生物多样性的间接价值C.针对全球性生态环境问题,禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求D.生物圈内所有生物,它们拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性5.保护生物多样性是实现人类可持续发展的基础。
下列对生物多样性的叙述正确的是()A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.沼泽地改造成人工林增加了生物多样性C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强6.下列有关生物多样性的说法不正确的是()A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.中国女科学家屠呦呦发现了可抗疟疾的青蒿素,体现了生物多样性的直接价值C.红树林具有防风护岸、调节气候的作用,体现了生物多样性的直接价值D.坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护7.由于人类活动不断加剧,生物多样性正以前所未有的速度丧失,下列有关说法错误的是()A.一些物种的灭绝有人类活动的影响,也有自然因素的影响B.高速公路、高速铁路和水利等人类活动会造成某些物种栖息地丧失和碎片化C.生物多样性的减少导致一些未知功能的基因的丧失,对人类影响不大D.生物多样性丧失问题若不能得到有效遏制,人类将面临灭绝的风险8.某地获批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地,正日益成为当地居民和子孙后代的宝贵财富。
【2019统编版】部编人教版高中生物必修第二册《遗传与进化》第四章《基因的表达》全章节备课教案教学设计4.1《基因指导蛋白质的合成》教学设计教学目标1．概述遗传信息的转录和翻译2．理解密码子的概念3．能熟练地阅读密码子表4．能够运用教学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系5．理解中心法则教学重难点1．教学重点：遗传信息转录和翻译的过程2．教学难点：遗传信息转录和翻译的过程教学方法讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳课时安排2课时教学过程（一）遗传信息的转录思考：（1）DNA主要存在于哪里？DNA主要存在于细胞核（2）蛋白质是在哪里合成的？蛋白质是在细胞质的核糖体上合成的（3）那么细胞核中的DNA是如何控制细胞质中的蛋白质的合成的呢？科学家推测，在DNA和蛋白质之间，还有一种中间物质充当信使，后来发现细胞中确有这样的物质，它就是RNA。
1．关于RNA（1）RNA的全称：核糖核酸（2）RNA的基本单位：核糖核苷酸（3）细胞中的两种核酸的比较即时突破判断下列说法的正误①若核酸中出现碱基T或五碳糖为脱氧核糖，则必为DNA。
对②若核酸中存在A、T、C、G四种碱基，其中A≠T、C≠G，则该核酸为单链DNA。
对③若核酸中出现碱基C，则必为RNA。
错（4）RNA的种类和功能信使RNA（mRNA）：遗传信息传递的媒介。
转运RNA（tRNA）：转运氨基酸的工具。
核糖体RNA（rRNA）：与蛋白质构成核糖体。
总结：为什么RNA适合做DNA的信使呢？①RNA是由基本单位-----核苷酸连接而成，跟DNA一样能储存遗传信息。
②RNA一般为单链，比DNA短，能通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
③RNA与DNA的关系中，也遵循“碱基互补配对原则”。
mRNA是DNA的信使，那么DNA在细胞核里，是通过怎样的过程把遗传信息传递给mRNA的呢？请同学们阅读课本P65的第三自然段和图4-4，完成下列填空。
2．转录（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程（2）场所：细胞核（3）基本条件：①模板：DNA的一条链②原料：四种游离的核糖核苷酸③能量：ATP④酶：解旋酶、RNA聚合酶（4）原则：碱基互补配对原则（A=U，G=C）（5）产物：mRNA（6）遗传信息流动：DNA→mRNA当细胞开始合成某种蛋白质时，编码这个蛋白质的一段DNA在解旋酶的作用下，DNA双链解开，碱基暴露。
第1节基因指导蛋白质的合成一、选择题1．从单尾金鱼卵细胞中提取RNA注入双尾金鱼受精卵中，发育成的双尾金鱼中有一些出现了单尾性状，这些RNA最可能是( )A．遗传物质B．tRNAC．mRNA D．rRNA解析：金色的遗传物质是DNA，A错误；tRNA和rRNA不参与性状的控制，B、D错误；mRNA携带着遗传信息，可以直接控制生物性状，C正确。
答案： C2．某生物基因表达过程如图所示。
下列叙述与该图相符的是( )A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开B．DNA－RNA杂交区域中DNA链上的A应与T配对C．mRNA翻译只能得到一条肽链D．该过程发生在真核细胞的细胞核中解析：图示过程为转录和翻译过程，在RNA聚合酶的作用下，DNA双螺旋解开，同时开始mRNA的合成，A项正确；DNA－RNA杂交区域中，DNA链上的碱基A与RNA链上的碱基U配对，B项错误；由图可知，多个核糖体结合在该mRNA上，该mRNA翻译能得到多条相同的肽链，C项错误；根据图示，转录和翻译同时进行，而真核细胞的细胞核中的基因是先在细胞核中转录后在细胞质中翻译，故图示过程不可能发生在真核细胞的细胞核中，D项错误。
答案： A3．DNA分子复制、转录、翻译所需的原料依次是( )A．脱氧核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸B．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、蛋白质C．核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸D．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸解析：组成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸，而DNA复制是合成DNA分子的过程，需要的原料是脱氧核苷酸。
转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA，而RNA的基本单位是核糖核苷酸，翻译是合成蛋白质，其原料是氨基酸。
答案： D4．下列甲、乙两图为真核细胞中发生代谢过程示意图，下列有关说法中，正确的是( )A．甲图所示过程叫作翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B．甲图所示翻译过程的方向是从右到左C．乙图所示过程叫作转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板D．甲图和乙图中都发生了碱基配对并且碱基互补配对方式相同解析：一条多肽链由一个核糖体合成，A项错误；甲图表示翻译过程，核糖体沿mRNA从右向左移动，B项正确；乙图表示转录，产物可能是mRNA，也可能是tRNA、rRNA，C项错误；翻译过程中碱基配对方式有G与C、A与U，转录过程中碱基配对方式有G与C、A与U、T与A，D项错误。
章末综合检测(四)(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1．对于细菌、蓝藻等原核生物来说，可遗传的变异不．能来源于()①基因重组②基因突变③染色体变异A．①②③B．①③C．②③D．①②解析：选B。
原核生物不进行有性生殖，无基因重组；没有染色体，其DNA游离存在，因此也没有染色体变异。
2．基因重组可以发生在()①细胞有丝分裂后期②四分体时期③减数第一次分裂后期④受精作用过程中⑤细胞分裂间期A．①③B．②③④C．②③D．②③④⑤解析：选C。
本题考查基因重组的类型及发生时期。
基因重组是在减数分裂形成配子时进行的，包括四分体时期的同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换，以及减Ⅰ后期非同源染色体上非等位基因的自由组合。
受精作用过程中，精卵细胞的融合导致同源染色体的重新汇合，但该过程不能叫做基因重组。
3．下列有关基因重组的叙述中，正确的是()A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离B．基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组C．非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组解析：选C。
本题主要考查了基因重组的类型。
Aa个体自交，后代的性状分离是由于等位基因的分离和配子之间随机结合而形成的；基因A中碱基对的替换、增添或缺失属于基因突变；同源染色体上非姐妹染色单体间的互换属于基因重组；同卵双生是由同一受精卵发育而来的，所以细胞核中的遗传物质是一样的，其性状差异主要是由外界环境引起的。
4．在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄()A．发生了基因突变B．发生了染色体畸变C．发生了基因重组D．生长环境发生了变化解析：选A。
考查生物产生变异的原因。
红果番茄作为品种应为纯合子，在栽种红果番茄的田地里发现一株黄果番茄，说明在果实颜色这一性状中出现了前所未有的表现类型，并且性状的变异率比较低，可以认为是发生了基因突变。
基因重组引起的变化仅发生在一个个体上的可能性很小。
根据本题条件，环境条件引发的变化也不能仅出现在一个个体上。
而染色体畸变往往会引发多个性状改变。
5．科学家发现一种新型的乳酸菌能将塑料迅速分解成无毒物质，从而不会对环境造成污染。
以下方法中哪种比较适合用于培育这种乳酸菌()A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种解析：选B。
乳酸菌是一种原核生物，常采用无性繁殖的方式，不能采用杂交育种。
原核生物没有染色体，也不能采用单倍体育种和多倍体育种。
对于原核生物采用诱变育种的方式培育比较适合。
6.以下情况，属于染色体畸变的是()①唐氏综合征患者细胞中的第21对染色体有3条②染色体之间发生了相应部位的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤非同源染色体之间自由组合⑥染色体上DNA碱基对的增添或缺失A．②④⑤B．①③④⑥C．②③④⑥D．①③④解析：选D。
染色体畸变是染色体在结构和数目上发生了改变，主要是指染色体数目的改变。
本题中，①是染色体畸变，因为染色体的数目增加了1条。
②表面上看是染色体发生了变化，但实际上染色体互换之后，它的数目和结构都没有改变，所以不属于染色体畸变，它只是对后代的基因型发生影响。
③属于染色体畸变。
④属于染色体畸变，因为花药离体培养长成的植株是单倍体植株，它细胞内的染色体数比正常植株少了一半。
⑤属于基因重组，不属于染色体畸变，它没有染色体数目和结构上的变化。
⑥不属于染色体畸变，DNA碱基对的增添或缺失属于基因突变。
7．下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别的叙述中，不．正确的是()A．基因突变是由于DNA分子发生碱基对的缺失、增加或替换而引起的基因结构的变化B．基因突变可产生新基因，染色体结构变异则不能产生新基因C．基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大D．多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能解析：选C。
基因突变是由于DNA分子中碱基对的增加、缺失或替换引起的基因结构变化。
这种改变是在显微镜下看不到的，而染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的明显的染色体变化。
基因突变可以产生新基因，而染色体结构变异只是引起基因的数目或排列顺序发生改变，并不能产生新基因。
所以A、B、D均正确。
遗传效应指的是遗传功能，即可以通过控制蛋白质的合成来控制生物性状，遗传效应的大小与突变的大小无关，因此，C项不正确。
8．下列有关单倍体的叙述中，正确的是()A．未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体B．普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体C．含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体D．含有奇数个染色体组的生物体一定是单倍体解析：选A。
B项经花药离体培养获得的植株不管含几个染色体组都是单倍体；C项含有两个染色体组的生物体也有可能是单倍体，如马铃薯的单倍体；D项含奇数个染色体组的生物体不一定是单倍体，如三倍体无籽西瓜。
9．以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是()①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞A．①②③B．①③⑤C．①③⑤⑥D．①④⑤⑥解析：选C。
有丝分裂后期细胞中有4个染色体组。
减数第二次分裂中期细胞中含1个染色体组。
10．科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴生物技术——转基因技术，实施该技术的最终目的是()A．定向提取生物体的DNA分子B．定向地对DNA分子进行人工“剪切”C．在生物体外对DNA分子进行改造D．定向地改造生物的遗传性状解析：选D。
基因工程可对基因进行改造和重组，产生出人们所需要的基因产物，即按照人们的需要定向改造生物的遗传性状。
11．下列技术中不．能获得抗锈高产小麦新品种的是()A．诱变育种B．细胞融合C．花药离体培养D．转基因解析：选C。
花药离体培养获得的是单倍体，一般高度不育，不能作种子。
诱变育种可培育新性状品种，细胞融合和转基因技术可定向将某种性状组合于一个植株上，得到所需性状的品种。
12．某生物的基因型为AaBB，欲将其分别转变成基因型为：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB的生物，采用的技术分别是()A ．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种B ．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合C ．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D ．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术解析：选A 。
考查育种的有关内容。
基因型为AaBB 的生物是二倍体，转变成二倍体AABB ，用杂交育种；aB 是单倍体只能用花药离体培养；AaBBC 仍是二倍体，只是增加了一个基因，只能用转基因技术；AAaaBBBB 是四倍体，用多倍体育种。
13．用杂合种子尽快获得纯合子的方法是( )A ．种植―→F 2―→选不分离者―→纯合子B ．种植―→秋水仙素―→纯合子C ．种植―→花药离体培养―→单倍体幼苗―→秋水仙素处理―→纯合子D ．种植―→秋水仙素―→花药离体培养―→纯合子解析：选C 。
用杂交育种方法得到纯合子并检测、筛选所需时间较长，而用单倍体育种的方法得到的个体一定是纯合子不用检测，大大缩短了育种年限。
14．单倍体植株矮小，育种工作者获得单倍体植株常用的方法是( )A ．用花粉进行离体培养B ．用叶肉细胞进行离体培养C ．用X 射线照射萌发的种子D ．用秋水仙素处理幼苗解析：选A 。
单倍体是指含有本物种正常体细胞中染色体数目一半的个体，也就是与配子中染色体数目相同，所以对花粉进行离体培养发育而成的个体即为单倍体。
15．美国宇宙飞船顺利升空和返回，上面搭载了生物菌种、植物组织培养幼苗、农作物和花卉的种子等，下列说法正确的是( )A ．植物幼苗在太空中失去了一切原有特点B ．太空育种培养的植物是地球上原本不存在的C ．培养成的新品种对人类都是有益的，但不可能产生新的基因D ．太空育种的本质是基因突变答案：D16．基因兴奋剂就是给运动员注入新的基因，用改变基因的方式来改善运动员的耐力等多种运动能力，以提高运动成绩，基因兴奋剂很难检测。
“给运动员注入新的基因”的方式属于( )A ．基因突变B ．染色体畸变C ．基因重组D ．基因互换解析：选C 。
“给运动员注入新的基因”会使运动员体内含有新的外源基因，实现了外源基因与原有基因的重新组合。
17．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→(1)F 1――→(2)雄配子――→(3)幼苗――→(4)选出符合要求的品种。
下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )A ．过程(1)(2)(3)是杂交B ．过程(4)必须使用生长素处理C ．过程(3)必须经过受精作用D ．过程(2)有减数分裂解析：选D 。
该育种过程中，(1)为杂交，(2)为减数分裂产生配子的过程，(3)为花药离体培养获得单倍体的过程，(4)为用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，恢复成正常纯合个体，故D 对。
18．如图是三倍体无籽西瓜的培育过程部分图解，在无籽西瓜的培育过程中，接受花粉的植株是( )A ．甲和乙B ．乙和丙C ．丙和丁D ．甲和丁答案：C19．如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断正确的有( )花粉――→① 植株A ――→②植株B A ．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂间期B ．通过过程①得到的植株A 基因型为aaBB 的可能性为1/4C ．过程①属于减数分裂，在此过程中会产生一定量的植物激素D ．与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限答案：D20．如图甲、乙表示水稻两个品种，A 、a 和B 、b 表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( )A ．①→②过程简便，但培育周期长B ．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C ．③过程常用的方法是花药离体培养D ．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同解析：选B 。
①过程的变异为基因重组，发生在减数分裂过程中；⑦过程的变异为染色体数目的变异，发生在有丝分裂的后期。
③→⑥过程与⑦过程都运用了人工诱变育种。
21．下列各种变异仅发生在减数分裂过程中的是( )A ．DNA 复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B ．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C ．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D ．着丝粒分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异解析：选B 。
有丝分裂中可发生基因突变、染色体结构和数目变异；减数分裂过程中可发生基因突变、基因重组、染色体结构和数目变异。
