阶段特征

中国近代化发展历程（1840—1949）第一阶段：中国近代化的孕育：（1840—1860）【阶段特征】这是中国开始沦为半殖民地半封建社会和旧式农民战争时期。

基本历史特征：在外国资本主义的侵略下，在西方文明的冲击下，中国社会发生巨大变革，由农耕文明时代开始向工业文明时代演进，即中国开始沦为半殖民地半封建社会。

要通过中外各方面对比分析巨变原因。

经济：列强对华进行商品输出，外资企业出现。

中国传统的自然经济逐步解体，新的经济因素处于萌发状态；政治：封建制度日益衰落，两次鸦片战争。

鸦片战争标志着中国半殖民地半封建社会的开始。

第二次鸦片战争使半殖民地化加深，也使清政府权力结构发生变化。

人民反侵略反封建的不断增强。

太平天国运动是旧式农民战争的最高峰，又呈现出新的时代特点，在反封建的同时又反侵略，维护中国的独立与主权；思想：先进的中国人逐渐认识到中国落后，开始主张学习西方，开启了民智。

向西方学习成为社会思潮外交：闭关锁国的局面逐渐被打破，中国被迫日益对外开放。

社会生活的变革：实质是东西方文化的激烈碰撞，结果是中西文化逐渐融合，且保留了中华文明的文化特色。

第二阶段：中国近代化的启动（1860～1901）【阶段特征】是中国民族资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会形成时期。

社会经济、阶级关系、政局和思想领域都出现了重大变化。

这一阶段，洋务运动开启了中国早期现代化，近代工业体系慢慢形成，但不完整。

中国近代化的领导阶级是地主阶级，近代化运动集中在经济方面。

两大矛盾中，外国资本帝国主义和中华民族的矛盾居于最主要的地位。

政治：西方列强从一次次发动侵略战争、签订不平等条约为主向划分势力范围、强占租借地过渡。

《马关条约》和《辛丑条约》分别标志中国半殖民地半封建社会的基本形成和完全形成。

清政府从抵抗到彻底投降，成为列强工具，镇压戊戌变法、义和团运动。

资产阶级维新派和农民先后开展戊戌变法和义和团运动。

思想：洋务思潮，中体西用，维新思潮，君主立宪。

各历史时期的阶段特征历史时期可以按照各种不同的分期方法进行划分，例如政治、经济、文化等方面的变化等。

以下我将从政治、经济、文化和社会等多个方面，对不同历史时期的阶段特征进行介绍。

1.古代时期（公元前3500年-公元476年）政治特征：古代时期以城邦制度为主，多个独立国家相互斗争、征战。

例如古埃及、巴比伦、古希腊等国家的形成。

随着时间的推移，一些古代文明发展为强大的帝国，如古罗马帝国。

经济特征：以农业经济为主导，人们主要依靠种植谷物、养殖动物为生。

此外，各地还发展了一些贸易和手工业，网络的鴨货易物也逐渐形成。

文化特征：出现了些许有影响力的宗教，例如埃及的太阳神教和希腊的泛神论。

此时期表现出了一些哲学和历史著作，如古埃及墓地中的书写和希腊的哲学思想。

社会特征：社会结构分化明显，出现统治者和被统治者之间的阶层分化。

此外，此时期也出现了奴隶制度，而人口稀少且城市化较不发达。

2.中世纪时期（公元476年-1453年）政治特征：中世纪时期以封建制度为基础的封建国家逐渐出现。

国王、贵族和教会的组织架构成为当时政治的主要体系，势力固化。

经济特征：封建经济成为经济的核心，地主和农民之间的关系紧密。

此后，渐渐出现了城市经济，贸易和手工业建立起来，城市发展迅速。

文化特征：中世纪的主导宗教是基督教，教会在文化和教育方面扮演着重要角色。

此外，在宗教建筑、文学和艺术方面也有了许多开创性的成就，如哥特式建筑和文艺复兴运动。

社会特征：社会结构相当分化，上层为教士、贵族和国王，中层为农民和手工业人口，下层为奴隶和低下阶层。

父权制家庭模式也十分普遍。

3.近代时期（1453年-1789年）政治特征：此时期出现了绝对君主制国家，国王或皇帝拥有绝对的权力。

此外，一些民主制度也在此时期被提出，如英国的议会制度。

经济特征：工业革命的出现在这一时期十分重要，机械化和工厂化的进程迅速发展。

农业革命也在经济上起到了重要作用，生产力得到了极大的提升。

各历史时期的阶段特征一、中国古代史各历史时期的阶段特征单元一：祖国历史的开篇----先秦时期（距今170万年-----公元前221年）1、原始社会阶段（距今170万年----公元前2070年）：先后经历了原始人群和氏族公社两个阶段2、奴隶社会阶段（公元前2070年----公元前476年）：（1）政治上：夏朝时，王位世袭制代替禅让制并为后世所沿用；商朝强化了奴隶制国家机器；西周确立了以宗法制为核心、以井田制为经济基础的分封制；春秋时期出现诸侯争霸战争。

（2）经济上：夏、商、西周是中国古代典型的“青铜时代”；春秋时期铁器和牛耕的使用，加快了奴隶制经济基础（井田制）的瓦解和封建生产关系的产生。

（3）民族关系上：通过春秋争霸战争，民族融合进程加快。

（4）文化上：突出表现为商文化的成熟、春秋时期老子和孔子两位思想家的卓越成就。

3、封建社会的形成阶段----战国时期（公元前475年----公元前221年）（1）政治上：各国通过变法运动确立了封建制度；战国兼并战争加速了国家统一的步伐。

（2）经济上：铁器和牛耕的使用和推广，使生产力得到发展，封建生产关系逐步确立。

（3）民族关系上：以华夏族为核心，各民族逐步融合，奠定了建立统一多民族国家的基础。

（4）文化上：科技成就，世界领先；哲学思想流派纷呈，百家争鸣；文学艺术，百花竞艳。

单元二：封建社会的初步发展----秦汉时期和封建国家的分裂与民族大融合----魏晋南北朝时期1、秦汉时期（公元前221年----公元220年）（1）政治上：中国封建社会首次出现大一统局面；封建专制主义中央集权制度在秦朝时建立，在西汉汉武帝时得到巩固。

（2）经济上：以农业为主导的封建经济初步发展，经济发展主要是在黄河流域（北方地区）；对外贸易开始，陆上和海上两条丝绸之路的开通，沟通了中西方的贸易往来。

（3）民族关系上：秦汉王朝加强了对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展了疆域，加强了内地同边疆地区的经济文化交流，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。

古代中国1、先时期：中国古代文明的勃兴阶段特征：先是指我国统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。

它经历了从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生，奠定了中华民族传统文化的基本精神。

2、汉时期：中国古代文明的形成阶段特征：是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。

其开创的专制主义中央集权制度，为以后历代封建王朝所沿袭；汉时期的农耕经济进一步发展；汉文化作为先文化的总结和升华，为后世封建文化的进一步发展奠定了基础。

3、晋南北朝时期：中国古代文明的发展阶段特征：是封建国家的分裂和民族大融合时期。

中央集权遭到严重削弱，封建国家陷入分裂；各民族相互交流，出现融合的局面。

江南得到开发，中国经济重心开始南移。

4、隋唐时期：中国古代文明的繁荣阶段特征：是中国封建社会的繁荣时期。

建立了强盛的统一的多民族国家，实行强有力的中央集权，制度上多有建树。

封建经济空前繁荣，对外交往出现了前所未有的频繁局面。

文化辉煌灿烂，以中国为中心形成了中华文化圈，对当时的世界产生了重大影响。

5、宋元时期：中国古代文明走向成熟阶段特征：是我国民族融合进一步加强和封建经济继续发展的时期。

中国由分裂逐步走向统一，以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝进一步加强了中央集权。

农业、手工业和商业的发展超过了前代。

宋元文化成就突出，达到我国封建文化的又一高峰，中国继续在世界上处于领先地位。

6、明清时期：中国古代文明的转型阶段特征：是统一的多民族国家进一步巩固和封建社会由盛转衰的时期。

封建专制主义中央集权空前加强。

农耕经济高度繁荣，手工业、商业得到前所未有的发展，新的经济因因素产生。

明清文化异彩纷呈。

但与世界相比，中国未能与时俱进，中国封建社会由盛转衰，逐渐落伍了。

近代中国1、鸦片战争后的中国：工业文明的冲击下，中国的变革与转型阶段特征：鸦片战争至甲午战争爆发前是中国半殖民地半封建社会的初步形成时期，中国在屈辱中逐渐向近代化迈进。

中国古代史阶段特征1、政治：诸侯争霸，实现局部统一；分封制逐渐瓦解，封建制度逐步建立。

2、经济：铁器牛耕的使用，生产力提高；井田制逐步瓦解，封建土地所有制逐步建立。

3、民族：经济文化交流和频繁的战争，各民族逐步融合。

4、文化：私学兴起，思想流派纷呈，百家争鸣局面；文学艺术，百花竞艳；科学技术，世界领先。

阶段特征：中国历史上第一个大一统的多民族国家的奠基时期。

1、政治：实现了国家的大一统；专制主义中央集权制度的建立、巩固时期。

2、经济：封建地主土地所有制确立，小农经济占主导地位。

3、民族：华夏民族为主体的中华民族的初创时期；4、对外：“丝绸之路”开通后，中国同西亚和欧洲大秦开始交往5、文化：加强文化专制，儒学在汉代成为传统文化的主流；统一性和多样性结合；中外文化交流频繁；水平居世界领先；气势恢宏。

封建国家处于分裂状态，北方出现了民族融合的趋势，江南经济有了较大发展。

1、政治：秦汉以来封建的大一统局面被打破，其间虽有西晋的短期统一，但分裂是这一时期政治的主要特点。

2、经济：江南经济得到开发，为经济重心南移打下基础。

3、民族：汉族和各少数民族的大融合。

4、文化：士人群体发展；佛教、道教传播，三教并立；体现民族融合特色；科学技术和文学艺术进一步发展；科技成就突出，数、农、医药学地理阶段总特征：国家统一，疆域辽阔；经济繁荣，国力强盛；民族和睦；文化兼收并蓄（多元化）；对外交流频繁；1、政治：封建社会第二个大一统时期；专制主义中央集权制度的（创新）完善时期。

2、经济：安史之乱后，经济重心开始南移；封建经济空前繁荣发展；3、民族：隋唐时期是我国统一的多民族国家的重要发展阶段，民族政策开明，民族关系空前融洽。

4、对外：对外交通发达，海陆并举；较为开放的对外政策；对日本、朝鲜政治制度影响深远。

5、文化：全面繁荣；兼收并蓄；世界领先；影响深远。

阶段特征：①分裂割据、民族政权并立统一②封建生产方式向边疆扩展;④经济重心南移，⑤封建经济继续发展; ⑥宋元文化领先世界(开放性、开创性)12、经济：工商业市镇兴起，商品经济空前繁荣，城市经济格局打破时空限制，经济功能增强；2、民族：民族政权长期并存；出现了又一次民族融合；少数民族封建化；形成新的民族。

人生发展阶段及其主要特征一、婴儿期（0-2岁）婴儿期是人生的起点，这个阶段主要特征是依赖性和无语言能力。

婴儿需要依靠父母提供食物、保护和安全感。

他们通过哭泣、笑、肢体动作等方式来表达自己的需求和情绪。

二、幼儿期（2-6岁）幼儿期是人生中最快乐、无忧无虑的阶段。

这个阶段的主要特征是好奇心和想象力的发展。

幼儿开始探索世界，通过玩耍、模仿和观察来学习和了解事物。

他们的语言能力逐渐提升，开始懂得表达自己的想法和感受。

三、儿童期（6-12岁）儿童期是人生中学习和发展最快的阶段。

这个阶段的主要特征是求知欲和社交能力的发展。

儿童开始上学，学习各种知识和技能，逐渐形成自己的兴趣和特长。

他们通过与同龄人和成年人的互动来提升自己的社交能力，学会与人合作和解决问题。

四、青少年期（12-18岁）青少年期是人生中最具挑战和变化的阶段。

这个阶段的主要特征是身体和性格的发展。

青少年经历身体上的变化，开始产生异性意识和情感上的波动。

他们也开始独立思考和探索自我身份，面临着选择学业和职业的重要决策。

五、成年期（18-40岁）成年期是人生中最为稳定和成熟的阶段。

这个阶段的主要特征是独立性和责任心的增强。

成年人经历教育和职业的培养，开始独立生活并承担起家庭和社会的责任。

他们在事业和家庭中追求平衡和发展，同时也面临着各种挑战和压力。

六、中年期（40-60岁）中年期是人生中转折和反思的阶段。

这个阶段的主要特征是成就感和自我认同的重塑。

中年人在事业上已经有了一定的成就，开始反思自己的人生目标和价值观。

他们可能面临职业发展的瓶颈和家庭变化的挑战，需要重新调整自己的生活和目标。

七、老年期（60岁以上）老年期是人生中智慧和回顾的阶段。

这个阶段的主要特征是经验的积累和身体的衰退。

老年人享受着退休生活，回顾自己的人生经历并传承智慧给后辈。

他们可能面临身体健康的问题和生活方式的改变，但依然可以保持积极的心态和生活态度。

人生的发展阶段各有其主要特征，每个阶段都是人生旅程中不可或缺的一部分。

人生发展阶段有哪些特征人生发展阶段是指人类在不同年龄段所经历的生理、心理和社会上的变化。

在人类的成长过程中，每个阶段都有其独特的特征和发展任务。

本文将介绍人生发展阶段的主要特征，旨在帮助读者了解人类成长过程中的各个阶段。

婴幼儿阶段婴幼儿阶段是指出生后到2岁左右的时期。

在这个阶段，婴幼儿主要通过感官与环境进行交互，并通过各种经验来探索和认知世界。

他们的主要特征包括：1. 发展迅速：在这个阶段，婴幼儿的身体和认知能力都得到迅速的发展，从躺卧到能坐起、爬行、行走等，同时对周围事物的认知也在不断增强。

2. 社会依赖性：婴幼儿在这个阶段对于照料者的依赖性很高，需要得到他人的爱护和关注。

幼儿阶段幼儿阶段是指2岁到6岁期间的时期。

在这个阶段，幼儿开始发展独立性，逐渐具备一些基本的生活技能。

他们的主要特征包括：1. 想象力丰富：幼儿时期是想象力最为丰富的阶段，他们能够创造出丰富多彩的虚拟世界。

2. 社交能力的发展：幼儿开始与同龄人进行互动和合作，与其他人建立起初步的社会关系。

儿童阶段儿童阶段是指6岁到12岁期间的时期，也被称为学龄前阶段。

在这个阶段，儿童开始接受正式的教育，掌握基本的学习和社交技能。

他们的主要特征包括：1. 认知与学习能力的提升：在这个阶段，儿童开始发展抽象思维和逻辑思维能力，在学校中学习各种学科知识。

2. 自我意识的增强：儿童开始意识到自己是独特的个体，并逐渐形成自我认同和自我评价的能力。

青少年阶段青少年阶段是指12岁到18岁期间的时期，也被称为青春期。

在这个阶段，青少年经历身体、心理和性格的巨大变化，开始探索自我身份和价值观念。

他们的主要特征包括：1. 身体和性别的变化：在青春期，青少年经历身体上的迅速发育，开始产生性征，同时对自己的性别身份也有更多的认识。

2. 自我认同的形成：青少年开始独立思考，形成自己的价值观念和世界观，对社会、政治、文化等方面的问题有更深入的思考。

成年阶段成年阶段是指18岁以后的时期，也是人生中最为广泛的一个阶段。

高考历史阶段性特征总结中国古代史阶段整合及特征一、先秦时期：（公元前221年秦朝统一前）阶段特征：先秦是指我国秦统一以前的历史时期，是中华文明的勃兴阶段。

经历从原始社会到奴隶社会，再到封建社会的发展过程；生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生,奠定了中华民族传统文化的基础。

㈠夏商周时期（公元前2070年—公元前771年）1、政治上: 夏朝实行王位世袭制；西周确立分封制、宗法制、礼乐制度；奴隶社会强盛。

2、经济上: 石器助耕，青铜器在农业很少使用；简单协作；井田制；农作物种类更加丰富，后世的农作物已具备。

以“青铜冶炼”为主的官营手工业产生；商朝已有织机，能生产斜纹提花织物。

商业活动得到鼓励，出现职业商人和货币；3、文化上：商代甲骨文是比较成熟的文字，夏朝历法《夏小正》。

㈡、春秋战国时期：（公元前770～前221年）奴隶社会向封建社会过渡1、政治：由奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期：周天子势力衰微，诸侯割据争霸，分封制破坏；商鞅变法，建立县制，确立封建土地私有制，封建专制主义中央集权制度初步形成。

2、经济：铁犁牛耕的使用，都江堰等水利工程的修建，形成精耕细作的耕作方式，世界上先进的耕作方法——垄作法使用；公元前594年，鲁国实行“初税亩”，井田制逐步瓦解，土地私有制产生；重农抑商的政策出台。

以冶铁业为主的私营手工业产生。

官府控制商业的局面被打破，各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。

商业繁荣。

3、文化：记录世界上最早的日食、月食、太阳黑子、哈雷彗星、《石氏星表》；“百家争鸣”，以儒、墨、道、法为代表的诸子百家共同构造了中华民族传统文化的基础；《诗经》、楚辞代表了当时的文学成就；战国的帛画《人物龙风图》《人物驭龙图》，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。

春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人，称为优伶。

二、秦汉时期：（公元前221～220年）封建社会的统一和初步发展的时期阶段特征：是中国历史上第一个封建大一统的时代，也是统一的多民族国家的奠基时期。