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Module 1 Unit 2
I like football.
本课内容为外语教学与研究出版社Module 1 Unit 2 I like football.。
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型I like …\I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
（1）能听、说、认读单词：football, basketball, table tennis, like
（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”句型谈论自己的喜好。
2. 能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力
3. 情感目标：
1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
重点：能够运用句型“I like…” 和“I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：将本课的知识运用到真实的情境中。
课件ppt、投影、歌曲音频文件。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat一、教材分析1. 教材名称《英语》（外研社出版）二年级上册Module 2 Unit 1 I don’t like meat.2. 适用对象二年级学生。
3. 教学目标1.学生能够掌握单词：chicken, fish, beef, pork, vegetable。
2.学生能够掌握句型：I like + 名词；I don’t like + 名词。
3.学生能够描述自己喜欢和不喜欢的食物。
4.学生能够听懂、理解和运用本模块所学内容。
二、教学重点与难点1. 教学重点1.掌握单词：chicken, fish, beef, pork, vegetable。
2.掌握句型：I like + 名词；I don’t like + 名词。
2. 教学难点1.帮助学生区分不同种类的肉类。
2.帮助学生掌握否定句的构成方式。
三、教学准备与过程1. 教学准备1.教材和课件。
2.食物图片和卡片。
3.CD、录音笔。
4.相关视频。
2. 教学过程第一步：导入（10分钟）教师用图片或卡片向学生介绍 chicken, fish, beef, pork, vegetable 这五种食物，并带领学生正确读出它们的名称。
并通过问答的方式来复习学生对已学词汇的理解。
第二步：听力（15分钟）教师播放一段关于食物的录音，在录音中让学生尝试听出其中所涉及的食物，帮助他们逐渐掌握听力技能。
第三步：阅读（15分钟）教师将与听力内容相同的文本放在幻灯片或其他媒介上，引导学生理解每个单词或句子的含义。
第四步：交际（15分钟）通过让学生进行小组交流，帮助他们在讨论中联系使用词汇和句型，通过互相提问与回答，训练学生听说能力。
第五步：实践（15分钟）为了巩固学习成果，教师可以根据课程，设计相关模拟情景，让学生模拟点菜、介绍食物等实际场景，来进行语言应用。
第六步：总结（15分钟）在本次活动结束前，教师可以总结内容、带领学生回顾所学内容、解析所涉及的问题和答案、以便学生进一步掌握相关知识点。
外研社2011课标版（一年级起点）二年级上Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教学设计一、教材分析本课是外研社2011课标版（一年级起点）二年级上第2模块第1单元内容。
本单元的话题是谈论对于食物的喜好。
玲玲和大明到Sam家做客看到Tom不喜欢吃面条、米饭、肉；喜欢吃糖果，妈妈Smart正确及时引导孩子不挑食的场景。
二、学生分析我们二年级学生已经有了一年的英语学习基础，孩子们喜爱模仿、表现欲强，喜欢参与各种竞赛活动。
教师根据《英语课程标准》中英语教学要以人为本、面向全体学生的教学理念，让学生通过感知、体验、尝试、参与、实践、合作、交流来完成任务，为学生提供适合的学习任务和有效的展示平台，来营造浓厚的英语学习氛围，让学生在学习中应用，在应用中学习，真正做到学以致用，感受到英语的交际功能。
三、教学目标1. 能听、说、认读单词：noodles, rice, meat, sweets, children。
能听、说、读句子I don’t like noodles / rice / meat.I like sweets.2. 有感情地朗读课文、读懂课文内容。
3. 能用I don’t like… I like…表达对食物的喜好。
四、教学重点和难点1. 重点：能在真实的语境中激发学生运用I don’t like… I like…表达自己的喜好。
2. 难点：You are good children. Sweets are for good boys.的读音和意思。
children 和child的区别。
五、教学步骤1. Warm-up activities(1) Greeting.(2) Do as I do? （教师做动作并表达，引导学生边做边说：“I like... too.”在游戏中复习“I like... too.”为学习Part 1做语言铺垫。
）教师做打乒乓球状，并用低缓语调说：“I like ping-pong.”引导学生说：“I like ping-pong, too.”以此推，教师做喜欢篮球、足球、游泳等动作。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.-外研版（一起）教学目标1.听能力：听懂并能正确识别Unit 1中所有的新单词；2.说能力：学生能够听懂、理解并运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；3.读能力：学生能够阅读理解Unit 1中所有的对话和短文；4.写能力：学生能够拼写Unit 1中所有的新单词。
教学重点1.学会运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；2.能够听懂、理解并运用Unit 1中所有的新单词。
教学难点1.听力训练：能够听懂、理解并运用新单词的语音和语调；2.应用训练：能够在实战中进行语言交流，表达个人喜好与厌恶。
教学准备1.Unit 1的教材；2.PPT课件；3.对话录音。
教学过程Step 1. 热身环节（5分钟）老师向学生们问好，并介绍本次课程的主题是关于食物的。
学生可以通过图形识别食物并说出它们的名称。
Step 2. 导入新词汇（10分钟）老师通过幻灯片或者对话录音来介绍和教授本单元的新单词。
新单词：meat, vegetables, fruit, tomato, carrot, apple, banana, orange, pear, mango, watermelon老师可以引导学生跟随自己的发音来正确读音，并可在黑板或者屏幕上展示单词并带上中文翻译，学生注意听和说。
Step 3. 学习对话（15分钟）老师带领学生们学习本单元的对话内容及其表达。
对话：A: Do you like meat?（你喜欢肉吗？）B: No, I don’t.（不，我不喜欢）A: Do you like vegetables?（你喜欢蔬菜吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）A: Do you like fruit?（你喜欢水果吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）此对话可通过教材或录音来呈现，每句话都可以让学生反复模仿发音并理解其含义。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat一、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写四个单词：meat，vegetables，fruit，cake，并能够掌握它们的用法和发音。
2.能力目标：学生能够运用上述单词描述自己的爱好和偏好，并能够运用Yes/No问答方式进行简单的交流。
3.情感目标：通过本课的学习，养成健康的饮食习惯和正确的饮食观念，增强对身体健康的重视。
二、教学重点1.四个单词的读音和用法。
2.描述自己的爱好和偏好。
三、教学难点1.运用Yes/No问答方式进行简单的交流。
2.引导学生养成健康的饮食习惯和正确的饮食观念。
四、教学过程1. Warming up1.让学生跟读单词meat，vegetables，fruit，cake，反复练习读音和用法，加深记忆。
2.提问：what food do you like？引导学生谈论自己喜欢的食物。
2. Presentation1.出示一张食品图片幻灯片，引导学生讨论图片中的食品是什么，如图：–Picture 1:picture1picture1A: What food is it？B: It’s meat. I don’t like meat.A: Do you like vegetables？B: Yes, I do.A: Do you like fruit?B: Yes, I do.A: Do you like cake?B: Yes, I do.2.引导学生根据自己的喜好，练习以上对话，并互相问答。
3. Practice1.将学生分成小组，让学生互相问答，掌握Yes/No问答方式的运用。
2.要求学生搜集5种水果、5种蔬菜并分别介绍其营养价值及重要性。
3.让学生自己创作一个短小故事，故事中要使用本课所学的四个食物单词，练习语言运用。
4. Production1.让学生向全班展示自己创作的故事，引导学生充分运用所学知识，语言流利自然。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit1 I don’t like meat. 外研社（一起）教学目标1.能够听懂并使用以下单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water2.能够听懂并使用以下句型：I like vegetables. I don’t like meat.3.能够运用所学知识来进行简单的口语交际。
教学重点1.听懂并使用所学单词2.运用口语交际句型表达自己的喜好教学难点1.区分单词之间的发音和意义2.运用正确的语音和语调进行口语交际教学准备1.多媒体课件2.单词卡片3.单词图片教学流程Step 1 Revision （复习）教师可以提出一些上节课所学到的内容，来对学生进行复习，例如I like / I don’t like句型。
Step 2 Presentation （呈现）1.教师开始介绍今天的主题，英语口语中表示对食物喜欢和不喜欢的两个词：like 和don’t like。
2.通过展示单词图片并发音和讲解意义，教师开始讲授今天所学单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water。
3.根据单词意义，对单词进行分类和发音练习。
4.然后教师可以进行简单问答练习，例如：Do you like vegetables? Yes, I do. / No, I don’t.Step 3 Practice （练习）1.通过多媒体课件展示不同种类食物的图片，学生通过观察图片来学习和认识各种食物。
2.在练习环节中，教师可以采用多种方法，例如单词串讲，单词卡片匹配游戏等进行训练。
3.随着教师对基本单词和句子的教学，教师可以逐渐加大难度，可以让学生进行多种简单的口语对话练习。
Step 4 Production （练习）1.教师将学生分为小组，要求学生在小组内进行讨论和交际。
讨论的内容为：各人对于不同食物的喜好。
每课有试题二套。
内容丰富、题型多样，可用做随堂练习、课后作业、电子作业和每课小测，这些只需要您抢得一个小红包Module 1 Unit 1 I like the ABC song.习题1一、正确书写下列字母二、写出下面字母相应的大写或小写。
C b f E I A c a F BD GModule 1 Unit 1 I like the ABC song.习题2一、在空缺处正确填入字母1. ________ Bb Cc2. Ff Gg ________3. Kk ________ Mm4. Oo ________ Qq5. ________ Vv Ww6. Rr Ss ________二、写出下面字母相应的大写或小写。
c B F Z x h ide g H习题 1一、选择与图形相对应的短语，将其标号填入括号里。
(What do you like? I like……)( ) ( ) ( ) ( )A. I like dancing.B. I like reading.C. I like basketball.D. I like watching TV.二、选出与中文相对应的英文选项，把序号写在题前括号内（）1. 我喜欢足球。
A. Team A.（）2. 你喜欢什么呀？ B. I like football.（）3. 加油！ C. What do you like?（）4. A队。
D. Team B.（）5. B队。
E. Come on!习题2一、写出图形相对应的单词。
1.________________2.________________3.________________二、写出与中文相对应的英文。
1. 我喜欢足球。
________________2. 你喜欢什么呀？________________________3. 加油！_______________________4. A队。
_______________________习题 1一、我会写。
