最新小学数学精品资料设计
最新小学数学精品资料设计 1 二年级 数学学科（下）第九单元导学指导案
课题：练习二十一 课型 ：练习课 课时： 第3课时
使用说明及学法指导：
1、自学课本第111、112页练习二十一，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：巩固简单的逻辑推理知识。进一步获得一些简单的逻辑推理的经验。
教学重、难点：
简单的逻辑推理知识，体验逻辑推理的思想与方法。
教法：组织指导练习，反馈式练习。
学法：独立思考，讨论交流。
教学准备：课件。 教师复备栏或学生笔
记 栏 最新小学数学精品资料设计
最新小学数学精品资料设计 2 一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第111、112页练习二十一。
（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。
1、有三位小朋友（小雨、小东、小亮）每人拿着一个水果，分别是香蕉、苹果和桔子。
小雨拿的不是苹果，小亮拿的是桔子。
他们拿的各是什么水果？
考查目的：学生在理解题意的基础上能梳理条件之间的关系，根据条件进行推理得出结论。
答案：小雨拿的是香蕉。小东拿的是苹果。小亮拿的是桔子。
解析：由“小雨拿的不是苹果”，她可能拿的是香蕉或桔子。
再由“小亮拿的是桔子”可以肯定小雨拿的是香蕉，那么小东拿的就是苹果。
2．在右面的方格中，每行、每列都有1-4这四个数，并且每最新小学数学精品资料设计
最新小学数学精品资料设计 3 个数在每行、每列都只出现一次。A、B应该是几？其他方格里的数呢?
考查目的：学生利用推理，抓住突破点，以点带面，逐步解决问题，培养有序思考的能力。
答案：
解析：先从A入手填，A所在的行和列已经出现了4、1、3，确定A是2，进而确定A所在的行的空格应填3。
《数学广角——推理（简单推理）》教学设计
一、教学目标
1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。2.初步获得一些简单推理的经验，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点
1.重点：理解逻辑推理的含义，掌握简单推理的方法。2.难点：有序地、全面地思考问题。三、教学方法情境教学法、小组合作法、探究式教学法。
四、教学过程
1.创设情境出示一些简单的推理问题，如“小明、小红和小刚分别喜欢语文、数学和英语中的一门学科，小明不喜欢语文，小红喜欢英语，那么小刚喜欢什么学科？”2.探究推理方法（1）引导学生分析问题，通过排除法进行推理。
（2）总结简单推理的方法：先确定一个关键信息，然后根据这个信息进行排除，逐步得出结论。3.巩固练习（1）完成课本上的练习，进行简单的推理。
（2）游戏：猜一猜，一个学生描述一个物品的特征，让其他学生猜是什么物品。4.课堂总结（1）回顾本节课所学内容，强调推理的方法和注意事项。
（2）鼓励学生在生活中运用推理的方法解决问题。
二年级数学：数学广角——推理
内厝中心小学 周永莲
教学内容：教科书第109页的内容。
教学目标：
1．通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。
2．能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。
3．在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。
4．使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。
教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。
教学过程
一、激趣引入
教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？
教师：接下来我们就玩个猜一猜的游戏。老师想请两名同学作老师的助手，一起合作完成。谁愿意来？
教师请两名学生上讲台。
教师（呈现两张卡片，背面向学生）：另外，这个游戏还有两只小动物和我们一起参加。
教师将两张卡片分别交给两名学生，两名学生将卡片拿在手里并放在背后，不要让其他同学看见。
教师：现在请大家猜一猜它们分别拿的什么卡片，看谁猜得最准。
学生乱猜。
教师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，他们手里拿的分别是金丝猴和国宝大熊猫。请你猜猜谁拿的是金丝猴，谁拿着大熊猫？
学生再猜测。
教师：这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？
教师：请听老师第二个提示，A同学拿的不是大熊猫。你现在能猜出来他手里拿的是什么了吗？
教师：你能说说你是怎么猜的吗？
学生：A同学拿的不是大熊猫，就一定拿的是金丝猴。
教师：那B同学手中的小动物是什么？
学生：因为A同学拿的不是大熊猫，那么大熊猫就在B的手上。
两名学生亮出图片，揭晓答案。
教师：很好，我们刚才在游戏中顺利地猜出了两名同学手里拿的动物卡片。那对于刚才的游戏，你有什么想说的？
教师：对，这就说明在猜的时候我们不能漫无目的地随便猜，而要根据所给的条件来猜。
名师课堂——关键教方法 名师堂财富又一城校区
地址：一环路北四段府青立交旁财富又一城华安路 咨询电话：83151816 83126616
1 名师堂学校讲义
第十二讲 年级： 三 姓名： 0
填数游戏
一、 教学目标：
1、通过认真观察图形弄清这类题的特点。
2、能迅速地判断题是的关键位置（一般是顶点或中间）。
3、能熟练地掌握解题步骤。
二、重点：理解和掌握这类题的解答方法
三、关键：找出关键位置并确定填几
步骤：1、先算出几个数字的和
2、算出数字和与提供的和的差
3、确定出关键位置的数
4、根据相关关系填上其他数据
四、典型例题：.
【例1】 在下图中分别填入1——5，使两条直线上五个数的和都是10。
练习：在下图中填入2——10，使横行、竖行中的五个数的和29。
【例2】 把数字1——8分别填入下图的小圆圈内，使每个五边形上5个数的和都等于20。
练习：将数字1——6填入下图中的小圆圈内，使每个大圆上4个数的和都是15。
【例3】在图中填入2——9，使每边3个数的和等于15。
练习：把1——8填入下图中，使每边3个数的和等于13。
【例4】在下图各圆空余部分填上4、5、7、9，使每个圆的4个数的和都是27。
8610 名师课堂——关键教方法 名师堂财富又一城校区
地址：一环路北四段府青立交旁财富又一城华安路 咨询电话：83151816 83126616
2 练习：在图中各圆的空余部分分别填上1、2、4、6，使每个圆中4个数的和是15。
五、挑战自我：
1、把1、4、7、10、13、16、19七个数填入图中7朵花里，使每条直线上三个数的和是30。
2、把6、8、10、12、14、16、18七个数填在下图的○中，使每排三个数及外圆上三个数的和都是32。
