小学数学组工作计划(新编版)

2024年小学数学备课组工作计划一、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面____教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、基本情况本组有教师____人，____名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。

承担高三年级____个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。

每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

三工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。

常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。

四工作要点（具体措施）1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。

积极宣传并坚持五个一工程。

组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入____执行。

2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态;3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

五、各轮复习的侧重点与要求第二阶段[在____月初-____月初]为“重点复习，再现发展能力”阶段。

要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。

一般以重点知识板块为主，分专题复习。

选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

小学数学教研组工作计划2023（5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，新的工作即将到来。

那么一篇优秀的小学数学教研组工作计划是怎么样的？以下是小编收集整理的《小学数学教研组工作计划2023（5篇）》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研组工作计划2023（篇1）一、指导思想：认真学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，贯彻落实学校20xx学年工作要点。

以《数学课程标准》为依据，以学生的发展为本，以课堂教学研究为抓手，结合数学教研组的实际，以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”为研究重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，认真进行课堂实践的研究，立足课堂教学，积极开展教研活动，不断提高教学质量。

二、工作内容：1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科《基于课程标准的教学与评价的实施方案》，研究有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制。

2、在备课组开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的作用，加强教师间的交流与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进行研讨，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、发挥教研群体作用，有研究主题，切实提高教研活动的实效性，提高课例研究的质量；积极参与“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动，提高教师的研究能力，营造浓厚的教研氛围。

4、严格执行课程计划，细化、优化各项教学常规工作。

三、主要工作（一）教研主题“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”1、研究如何改善小组合作学习的状况，促使学生学会“合作、互动、交流”，特别是组织学习能力差异非常大的学生在一起的小组合作学习，让每一个学生的脑子和手都动起来，促进学生形成主动学习的愿望和积极参与的意识，成为真正的学习主体，将小组合作学习真正落到实处。

2、学习有困难的学生没有真正的参与到学习过程中去，成为了教学的旁观者。

2023小学数学教研组工作计划模板一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。

建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标1、把集体备课落到实处。

做好集体备课教案的二次修改和反思。

上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。

让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。

组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。

在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。

充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。

2024年小学数学教研组工作计划5篇篇1一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，深化教育教学改革，提高教研组的科研水平，创建学习型、发展型教研组，促进教师专业成长和学生全面发展。

二、工作目标1. 深化数学课堂教学改革，继续推广“自主探究、合作交流”的学习方式，不断更新教学观念，改进教学方法，优化教学课堂。

2. 继续开展“备、上、评”三位一体的教研活动，提高备课组活动的实效性。

3. 加强数学课题研究，提升课题研究的针对性和实效性。

4. 继续加强“月考”调研工作，促进教学质量提高。

5. 加强青年教师的培养，促进青年教师的迅速成长。

6. 加强数学奥赛辅导，争取在各级竞赛中取得好成绩。

7. 加强与兄弟学校的交流，促进数学教师队伍整体水平提高。

三、主要工作及措施1. 加强学习，更新观念。

（1）组织教师学习新课程标准，明确小学数学课程的目标、任务以及要求，转变教育观念，更新教学手段。

（2）组织教师学习教育理论，学习先进经验，学习优秀教师的教学法，并运用到自己的日常教学实践中。

（3）引导教师主动阅读教育刊物，了解当前的教学改革动态。

2. 深化教学研究，提高教学质量。

（1）继续开展“自主探究、合作交流”的教学研究活动。

把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂焕发出生命的活力。

（2）继续加强“备、上、评”三位一体的教研活动，做到有计划、有目标、有记录、有总结。

（3）加强数学课题研究，提升课题研究的针对性和实效性。

探讨数学课题的结题报告工作，推广优秀的教学成果。

3. 加强备课组建设，提高集体备课效率。

（1）加强集体备课活动，每次集体备课要求有主题、有内容、有记录、有发言人。

重点做好教材的研究工作，对教材进行合理的调整和补充。

（2）继续做好备课组集体研课活动，共同探讨教学中的问题，提高课堂教学效率。

4. 加强青年教师的培养。

（1）继续组织青年教师学习教育理论，要求青年教师每周至少写一篇教学反思或教学日记。

2023小学数学备课组工作计划范文（通用21篇）2023小学数学备课组篇1一、指导思想本学期数学教研组以“办人们满意的学校，做人民满意的教师”的，以振兴沙头中学教育为己任，积极探索教育教学改革，搞活课堂教学，提高教学效率。

鼓励全体教师努力提高自身修养和教学水平，在全组开展新的课程标准学习，新教学理念打讨论。

努力使数学教研组成为优秀的教研组。

二、工作重点使学生熟练,牢固地掌握知识，进行充分的练习是必要的。

但是，实施题海战术，甚至练习严重过量却是不必要的。

因为过量的练习会加重学生的负担，也会造成他们的逆反心理，不利于他们对知识的掌握。

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三、教研方法座谈交流，课题研究，论文评比，上观摩课，竞赛评比。

四、活动安排(略)2023小学数学备课组工作计划范文篇2一、指导思想：以党的思想为指导，大力弘扬“强毅力行，追求卓越”的海门教育精神和“自主创新，追求卓越”的阳小精神，以教学质量为根本，充分研究儿童、研究教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进学生多元发展，不断构建幸福而完整的数学教学生活，建设智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。

二、工作重点：1.对“学程导航”活力课堂进行深度实践和研究。

2.积极认真地落实作业革命措施，并有效开展作业革命。

3.彻底杜绝一年级数学笔头家庭作业，真正让学生体会到生活与数学的紧密联系，并在生活中积累数学经验。

4.培优、补差两不误，高效组织学生阅读，真正做到，让每一个孩子每天都在阅读中进步。

2024年小学五年级数学教研组工作计划随着新学期的即将到来，为全面提升学生的数学素养及教师的专业能力，我教研组制定了详尽的学期工作计划，旨在以下几个关键领域集中发力：一、强化教研组建设1. 我们将严格执行学校的校本教研活动规定，致力于营造浓厚的学术研究氛围。

2. 我们将积极引导教师学习教育刊物上的课改经验和前沿理论，以指导课堂教学改革。

3. 我们计划开展青年教师向资深教师及党员教师学习的活动。

我教研组拥有若干名教师，其中包括经验丰富的老教师若干名，党员教师若干名。

在日常教学中，我们将充分发挥每位教师的潜能，特别是老教师和党员教师的示范作用，助力青年教师实现业务能力和思想素质的双重提升。

4. 我们将定期举行教研组活动，深入探讨教育教学相关议题，尤其是教材分析、集体备课、案例分析及教学安排等关键问题，以确保教研活动成为每位教师的内在需求。

二、转变观念，全面提升课改质量1. 我们将深入理解课程标准的精髓和具体要求，本学期将加强对数学新课程标准的学习，并进行“回头看”的复习工作。

2. 科研引领是推动课改的关键。

我们将继续围绕小学数学有效教学策略展开研究，将课题研究与日常教学工作相结合。

3. 课堂是课程改革的实施主战场。

我们致力于打造真实、有效、高效的课堂，基于学生实际需求和教材特点设定教学目标，平衡课前预设与课中动态生成，努力打造课改示范课程，提高课堂教学的整体水平。

4. 我们将重视评价改革，平衡基础性目标和发展性目标，确保教学行为的改革与教学效果相统一。

三、落实常规工作，推动校本教研1. 规范教学管理，追求教学实效。

教师需深入研究教材，精心备课，结合学生实际情况，不断优化教案，并进行教学反思。

2. 减轻学生课业负担，避免不合理加速教学进度或提高教学要求。

作业设计需科学合理，注重练习的有效性，实现轻松高效的学习。

3. 关注学习有困难的学生，建立学困生档案，制定有效的帮扶措施。

教师应以爱心和耐心对待这些学生，鼓励他们树立信心，改进学习方法，促进其学业进步。

2024年小学数学教研组计划例文一、本学期工作目标。

1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。

2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。

3加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

____多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

二、具体措施：1、教育教学方面：(1)认真制定好各项工作计划。

在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高(读书)计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。

按计划落实本学期的各项工作。

(2)课堂实践活动。

认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。

(3)课前预习工作。

开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。

本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。

(4)培优辅差工作。

认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。

小学数学科组教学工作计划（通用6篇）小学数学科组教学工作计划（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编整理的小学数学科组教学工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学科组教学工作计划1一、指导思想：本学期数学教研教学工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。

树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展教学改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化集体备课活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作达标率85%以上，创优率25%以上。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率90%以上，信息交流面85%以上。

创办特色班级数学教学模式，塑造一批数学名师。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及生本实验教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、学校学生各项检测及期末考查及格率达60%以上，优生率高于20%，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。

三、工作措施（一）加强学习、提高认识。

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

本学期要组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

小学数学学习小组工作计划一、工作目标1. 帮助小组成员建立数学学习兴趣，提高数学学习成绩；2. 提高小组成员的合作能力和团队精神；3. 为小组成员提供一个良好的学习氛围和学习平台。

二、工作内容1. 制定学习计划为了帮助小组成员更好地学习数学，我们将制定一个详细的学习计划，包括每周的学习内容、学习方法和学习时间。

同时，我们也将根据小组成员的学习情况进行及时调整和改进。

2. 开展学习活动我们将组织小组成员进行数学学习活动，包括集体讨论、数学游戏、数学竞赛等，以激发小组成员的学习兴趣，提高学习效率。

3. 促进合作我们将鼓励小组成员之间相互合作，共同解决数学难题，共同学习进步，培养良好的合作能力和团队精神。

4. 提供学习资源我们将为小组成员提供丰富的数学学习资源，包括教辅书籍、数学游戏、习题集等，帮助他们更好地进行自主学习。

5. 进行学习检测我们将定期进行数学学习测试，检测小组成员的学习成绩和学习效果，及时发现问题并进行针对性的辅导和指导。

6. 营造良好学习氛围我们将努力营造一个积极向上、团结友爱的学习氛围，帮助小组成员更好地融入学习生活中。

三、工作方法1. 制定计划我们将根据小组成员的学习情况和学习需求，制定详细的学习计划，并根据具体情况进行调整和改进。

2. 分工合作我们将根据每个小组成员的优势和特长，进行合理的分工合作，充分发挥每个人的作用，共同推动小组工作的开展。

3. 督促检查我们将定期进行学习任务的督促和检查，确保每个小组成员都能按时完成学习任务，保障学习计划的顺利进行。

4. 鼓励分享我们将鼓励小组成员之间分享学习心得和经验，促进交流和互相学习，共同提高数学学习水平。

5. 及时反馈我们将及时向小组成员反馈学习情况和学习成绩，以便他们及时调整学习方法和学习计划，提高学习效果。

6. 收集意见我们将定期收集小组成员的意见和建议，不断改进和完善小组工作，更好地满足小组成员的学习需求。

四、工作措施1. 制定学习规章我们将制定一系列的学习规章制度，明确工作目标、工作内容和工作方法，规范小组成员的学习行为，保障小组工作的顺利进行。

小学数学科组工作计划小学数学科组工作计划（精选15篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定工作计划了。

可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的小学数学科组工作计划，希望对大家有所帮助。

小学数学科组工作计划篇1一、指导思想：根据学校工作计划和教育常规要求，以全面提升本校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。

配合学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推进渐进式小组合作学习模式。

二、目标和任务：（1）在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下：一年级第9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第14、六年级第14。

这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。

全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。

（2）坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。

（3）加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。

（4）各级开设实验班，进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。

三、工作要求：1、继续加强教师间的交流，创设良好的合作氛围。

从上学期期末学生考试的情况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。

如教材不熟悉这样的客观原因，因为本学年我校的数学教师任教年级进行了大轮换，年级的跨度比较大，部分教师到了自己从末教过的年级任教。

这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了一定的教学经验，可以说是该年级的教学老手了。

但一旦到了一个完全佰生的年级，这些经验可能就是教学上的阻碍了。

一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类情况。

教师对于目前所任教的教材不熟悉，可却有着其他年级教材丰富的教学经验。

如果能解决好这个矛盾，则能快速地提高教师的教学质量。

因此合作交流是全面提升数学科教学质量的唯一捷径，本学期需要进一步加强教师间的交流，为教师们创设良好的合作氛围。

在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进行教学经验交流。

2024年秋季小学数学教研组工作计划6篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将以学校工作计划为核心，以《小学数学课程标准》为指引，立足课堂教学，夯实基础，提升质量。

我们将继续聚焦“学生核心素养”和“学科关键能力”，努力培养学生数学学习的兴趣和自主性，提升教学质量。

二、工作目标1. 加强理论学习，更新教学观念，提高教学水平。

2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。

3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。

4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。

5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。

三、具体措施1. 加强理论学习，更新教学观念。

组织教师学习《小学数学课程标准》，深入理解课程的基本理念、设计思路和教育目标。

鼓励教师参加各种业务培训和学术交流活动，不断提高自身业务水平和教学能力。

2. 聚焦核心素养和学科关键能力，优化课堂教学。

在课堂教学中，注重培养学生的数学核心素养和学科关键能力。

通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣和自主性。

加强课堂互动，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的见解。

3. 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。

组织学生进行数学竞赛、数学故事会、数学小报制作等活动，让学生在活动中感受到数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

同时，也可以借此机会锻炼学生的数学思维和表达能力。

4. 加强集体备课，提升教师合作与反思能力。

加强集体备课，每周安排固定的时间进行集体备课活动。

在集体备课中，教师可以共同讨论教学中的问题，分享教学经验和方法。

同时，也可以借此机会提升教师的合作与反思能力。

5. 做好教学质量的监控与评价，促进教学质量的提升。

定期进行教学质量检测和评估，了解学生的学习情况和教师的教学效果。

根据检测结果，及时调整教学策略和方法，促进教学质量的不断提升。

四、工作安排九月份：制定教学计划并上传教研网；更换黑板报；组织参加县教师备课教案评选；参加市小学数学核心素养线上研讨会；参加县小学数学核心素养线上研讨会；参加镇小学数学教学研讨活动。

2024年小学数学教学工作计划范例指导原则:主要工作及策略:一、强化管理我们将致力于强化本组教师的思想建设，增强责任感，弘扬“勤奋、务实”的精神。

我们将统一思想、统一认识，促进团队协作，形成合力，以构建一支和谐高效的教师团队。

我们的目标是共同的，任务是一致的，我们将以高昂的斗志，创造一个和谐有序的环境，以实现高效的工作成果。

我们将定期召开年级教师会议和班主任会议，以布置、检查和总结年级各项工作的执行情况。

具体策略包括：1. 本学期我们将实施“签到制度”，早7:40，午2:00。

2. 继续坚持班主任早到考核制度。

3. 加强各班级学生的考勤管理。

4. 加强与家长的沟通工作。

二、本学期各学科教学工作详细规划数学：第一阶段（板块复习，分为七部分）第二阶段（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日英语：第一阶段（单元训练复习）第二阶段（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日语文：第一阶段（知识点复习）第二阶段（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日政治：第一阶段（板块复习）时间：____月____日至____月____日（初一初二）____月____日至____月____日（初三）____月____日至____月____日（专题时政）第二阶段：（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日历史：第一阶段（板块复习）（____天）时间：____月____日至____月____日（古代史）____月____日至____月____日（近代史）____月____日至____月____日（现代史世界史）第二阶段（综合训练）（____天）时间：____月____日至____月____日物理：____月____日至____月____日：新课学习第一阶段：（章节复习）（____天）第二阶段：（综合强化训练）（____天）时间：____月____日至____月____日化学：____月____日至____月____日：新课教学第一阶段：（板块复习）（____天）时间：____月____日至____月____日第二阶段：（综合强化训练）（____天）时间：____月____日至____月____日三、具体要求各阶段的教学工作必须遵循“严格”、“细致”、“实际”的原则，确保扎实基础，落实到位。

2024年小学数学备课组工作计划例文关于提升数学教学质量与效果的若干措施一、优化课堂教学实践本学期，我们需充分利用课堂教学时间，积极翻阅小学数学相关杂志，以获取最新教学信息。

通过多元化渠道与方式持续学习，勇于在课堂教学中实践新方法，并高度重视教研活动，不断自我提升，以增强教学业务能力。

同时，在备课组内构建年级教师间的紧密研究网络，秉持互助协作精神，实现教育资源与教学经验的共享，共同推动课堂教学质量的飞跃。

二、强化集体备课的实效性严格遵循学校集体备课安排，确保每周二至周六针对五六年级数学课程进行导课，围绕导课主题与课例展开深入研讨，进一步深化“三学”课堂教学模式，使学生成为课堂的主角。

周四则固定为五年级备课组集体研讨日，要求全员参与，无故不得缺席。

每位教师应总结上周教学工作，并就下周教学内容的重难点进行讨论，每人需承担重点发言若干课时，分享优质课例、解决方案及建议，集体研讨解决存在的问题。

通过此方式，统一教学思想，明确教材把握与教学重难点，切实研究教学方法与学生学法，促进教学质量的整体提升。

三、加强教学常规检查高度重视每月一次的作业检查工作，针对上学期检查中发现的问题，结合教学处要求，制定更为明确的细则，以高标准、严要求迎接各级教学常规检查。

日常教学常规工作需细致入微，不留任何疏漏。

四、实施培优辅差策略，提升整体教学质量1. 坚持面向全体学生，不放弃任何一名学生，以满腔热情关爱每个孩子。

针对学习进度较慢的学生，给予更多关注与帮助，利用有效时间提升教学效率，确保每位学生都能有所收获。

2. 向课堂40分钟要质量。

教师作为数学学习的引导者、组织者与合作者，应激发学生学习积极性，提供充分的数学活动机会，使学生成为学习的主体。

实施分层次教学，满足不同学生的学习需求，促进其在数学领域的个性化发展。

五、团结协作，高效完成数学教学任务组织教研组成员积极主动开展工作，发挥集体智慧，资源共享，相互学习，共同进步。

明确分工与合作机制，重点抓好以下三个方面：1. 确保每次集体备课取得实效。

2024年小学数学教研组的工作计划指导思想：在学校数学教研组的统一领导下，本教研组将紧密围绕学校数学教学工作的核心要点，充分利用课堂教学这一关键平台，深化对教学模式与教学方法的探索与研究。

我们致力于强化教研组的协同合作能力，提升教学研究水平，通过全体教师的共同努力，力求在有限的教学时间内实现教学质量的最优化，真正实现“向____分钟要质量”的教学目标。

二、工作目标：1. 本学期，教研组将组织全体教师深入学习教育教学理论，并紧密结合教学实际，有针对性地研习其他学习材料中的相关内容。

在寻求解决策略、破解教学难题的过程中，不断深化对《数学课程标准》的理解与把握。

2. 我们将强化教研组内教师之间的互动交流，充分发挥备课组的积极作用，扎实开展以教研组为主体的互动式教研活动。

致力于构建学习型组织，积极营造“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化氛围与工作特色。

同时，加强对课堂教学策略、方法、手段及学生学习方法的研究，将“学生相互倾听习惯的培养”融入日常教学之中，通过转变教师的教学方式来促进学生学习方式的变革。

3. 我们将牢固树立“教学质量即学校生命线”的核心理念，践行“真人教育”的价值观。

坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作原则，努力打造真实、高效的数学课堂，切实提升课堂教学效率。

同时，充分发挥教研组的作用，确保教学进度、资料使用及单元测查的统一性与规范性。

三、工作重点：1. 深入学习《____数学课程标准》，进一步领悟新课标的精神实质。

以基础教育改革的新理念为指引，促进教师教学观念的转变与更新。

2. 聚焦课堂教学实践，致力于提升随堂课的教学质量。

鼓励教师以新理念为指导开展课堂教学活动，坚持学生的主体地位，灵活运用启发式、开放式等教学方法。

同时，倡导教师将每一节日常课都视为公开课来精心准备与实施，并及时进行教后分析与反思以持续改进教学。

四、具体措施：1. 加强理论学习以提升教师素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的关键所在。

小学数学科组工作计划（通用14篇）小学数学科组工作计划（通用14篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考工作计划如何写了。

相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编为大家整理的小学数学科组工作计划，希望对大家有所帮助。

小学数学科组工作计划篇1一、指导思想根据市、区教研室的教研工作计划，结合我校科组情况，继续开展重研讨、重实施、重提高课堂教学效率，关注学困生，努力提高教学质量。

二、工作措施（一）加强理论学习，提高教师专业素养。

1、专家讲座引领课题发展。

本学期，科组拟将2个区级一般课题结题。

课题结题，对我们科组来讲是第一次。

虽然这几年里，科组老师做了大量工作，但如何将这些过程进行总结提升，我们迫切需要专家的指导。

本学期，拟请区、市、省的有关专家来我校指导如何结题的专项讲座。

2、学习《新课标》。

思想是行为的指导者，有咋样的思想就有咋样的教学行为。

作为教育者，我们必须有先进的教育理念来指导我们的教学行为。

课标已出台，这个学期，重中之重是组织科组老师认真学习新课标，用课标的要求来指导我们的教学行为，提高自己的专业素养。

（二）加强“提高课堂教学有效性，初步探讨数学问题课堂教学模式”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。

1、通过校内研讨课，推进校本教研。

通过鼓励年轻老师、入校入科组时间短的老师上校内研讨课，通过老师研讨课后“个人反思——科组交流——个人重建”的研讨模式，促进数学科组老师之间的交流，促进教学思想、教学经验的交融。

2、通过校外示范课、加强区域辐射。

通过组织有经验的教师上观摩课、公开课等教学活动，促进教师教学水平的提高，提升个人专业水平，打造名师品牌。

本学期的研讨课的主题仍为“解决问题的练习”。

（三）抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。

通过抓教案、抓反思、抓集备、抓课题，将教学常规落到实处，规范科组建设。

本学期，教龄5年以内（从事小学教学）的一年级朱佳欣、陈允章老师、二年级蒋小平老师、三年级李素甜老师、五年级莫笑珍老师需要撰写教学详案，每位老师每一学期至少撰写一篇教学反思或教学小结。

2024年小学数学教研组的工作计划例文深入领会国家基础教育工作会议的核心精神，依托基础教育课程改革的契机，全面推动素质教育的发展，深化教育改革进程。

我们将持续以“聚焦课堂”为核心工作导向，注重教学整合，更新教育理念，转变教师的教学行为模式与学生的学习方式，以强化学生的创新意识和实践能力为关键目标，深化课堂教学改革，广泛提升教育质量。

具体工作部署如下：一、强化理论学习，明确课程改革方向。

理论学习应贯穿于课程改革的始终。

鉴于当前信息时代的快速发展与知识的不断更新，学习已成为现代社会生活的重要组成部分。

作为教师，更应积极投身于学习之中。

教导处将精心规划，将学习活动融入全校业务学习与教研组活动中，确保每位教师既能学习具体经验分享文章，又能深入理解理论性较强的文献，避免盲目模仿；同时，既要关注正面宣传，也要审视争议性评论，以避免人云亦云。

我们倡导理论联系实际的学习方法，结合集体学习与自主学习，要求每位教师做好详尽的学习笔记，并定期组织交流分享，确保先进的教育思想深植于每位教师心中，以更加明确的目标指导教学实践，优化教育教学服务。

本学期将继续沿用上期制度，每周提交一篇学习笔记，并按月提交一篇案例设计与一篇教育故事。

二、严格执行教学常规，保障教育质量。

我们坚决执行课程计划，将其视为不可动摇的法规。

教导处将不定期抽查教师授课情况，确保教师严格按照课表上课，严禁私自调课或占用技能课等违规行为。

特殊情况下确需调课的，必须报请教导处批准。

本学期，我们将组织教师深入学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，并据此修订我校的教学常规要求，使全体教师明确标准，自我对照，切实遵循常规，以改进教学，全面提升教学水平与质量。

教导处将推行“推门听课，翻本检查”制度，并坚持实施月度教学常规检查。

三、加强教研组建设，促进教师成长。

教研组是教师教学研究的重要平台与成长摇篮。

各教研组需依据学校教学工作计划，结合实际情况，制定切实可行的教研组工作计划。

2024年秋季小学数学教研组工作计划范文一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、坚持周内备课。

教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动。

四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

2024-2025小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。

2、继续坚持集体备课、超周备课。

教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。

教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。

对基础较差的学生提倡面批。

对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

2024年小学数学教研组的工作计划随着新学期的到来，为了进一步推进教育改革，贯彻新型课程理念，提升数学课堂教学质量，增强我校数学教师的课堂教学能力与素养，促进师资队伍的持续成长，我校将持续开展数学教研活动，特此拟定以下计划。

一、指导思想本学期，我校将全面实施素质教育，着重培养学生的创新精神与实际操作能力，将课程改革作为工作重点，强化对教学过程的监督与管理。

我们将坚持将课堂教学视为教研工作的核心，深入研究课程改革中出现的新问题与新状况，寻找解决问题的策略，以此提升教师的专业素质与课堂教学效率，致力于推动全校教学质量的稳步提升。

二、主要工作与措施（一）持续深化教育教学理论学习，推动教学观念的更新。

1. 结合《数学课程标准》提出的理念和策略，引导教师准确把握课程改革的核心精神，不断更新教育观念，改进教学行为。

2. 鼓励教师广泛阅读教育理论著作和期刊，关注研究焦点和热点问题，并撰写读书笔记和心得，以促进组内交流。

（二）扎实有效地开展教研活动，提升教研效率。

1. 依据学校教学工作部署，制定具体可行的教研计划，确保教学常规和教研组工作的落实。

2. 要求全体教研组成员准时参加每一次教研活动，不得无故缺席，并需做好会议记录。

3. 根据学校教学工作安排，组织听课、评课活动。

每位教师每学期至少完成规定数量的听课、评课任务。

组织全体教师对课堂教学进行听课、评课和反思，评课者需围绕研究主题提出建设性意见，以此提升教师课堂教学能力，促进教学理念与技能的更新。

4. 鼓励教师积极参与校内外的教学教研活动，积极学习，认真记录学习心得和听课笔记，通过教研活动推动教师反思和专业发展。

5. 遵循“在学习中成长，在探索中进步，在发展中完善”的原则，引导青年教师和转岗教师主动向经验丰富的教师学习，积极提问、倾听和观察，记录并反思，学习他们的先进教学方法、管理经验和职业道德，从而促进其专业成长。

（三）加强常规管理，提升教师业务能力。

1. 常规管理是保障学校教学工作顺利开展的关键。

2024年秋季小学数学教研组工作计划一、总体目标1. 提高教师的教学能力和专业素质，确保教学质量的持续提升。

2. 进一步优化教学资源，充分发挥教研组的协同效应，提高教学效率。

3. 积极开展研究性教学，培养学生的数学思维和创造力。

4. 加强与家长的沟通与合作，促进学生的全面发展。

二、具体计划1. 教研活动1.1 组织每周教研活动，围绕教材内容进行教学设计和反思，分享教学经验。

1.2 开展教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行课堂示范，提升教师的教学水平。

1.3 组织教研成果展示活动，让教师们互相学习借鉴。

1.4 配发教学参考资料，推动教师关注新的教学理念和方法。

1.5 对教材的编写和改进提出建议，积极参与教材研究与编写。

2. 教学资源共享2.1 整合学校内外的数学教学资源，建立资源库，方便教师查询和利用。

2.2 鼓励教师编写优秀的教案、课件等教学资源，并进行评选和分享。

2.3 提供数学游戏和活动的策划方案，丰富课堂教学内容。

3. 科研活动3.1 组织教师参加数学学科的培训和研讨会，了解最新的教学理念和研究成果。

3.2 研究探讨数学学科的教育心理学、教学方法等方面的问题，提升教师的理论水平。

3.3 开展小型科研项目，进行实证研究，探索适合小学生的数学教学方法。

4. 学生素质培养4.1 引导学生爱上数学，培养其学习兴趣和自主学习能力。

4.2 开展有针对性的数学活动，如数学竞赛、数学社团等，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

4.3 注重学生的巩固和提高，定期进行学情分析，提供个性化辅导。

5. 家校合作5.1 举办家长培训班，帮助家长了解学校的数学教学方式和教育教学目标。

5.2 定期和家长进行沟通，了解家庭情况和学生的学习情况，共同解决学生的问题。

5.3 鼓励家长参与学校的数学教学活动，提供必要的支持和帮助。

三、预期效果1. 教师的教学水平和教学质量得到了提升，教学效果明显改善。

2. 教研组的协作氛围更加浓厚，教研活动的参与度和积极性提高。