十五课走创新之路复习

第15课走创新之路知识梳理1.为什么说科技的发展靠创新？（1）科技发展的历史和现实均表明，创新是____________之源、____________之基。

因为创新，科技才走出了神秘的象牙塔，科技前进的每一步都是追求创新的结果。

科学的本质是创新，科技发展靠创新，不论是对自然之谜的探索，还是对社会问题的思索，生活的每一领域、生命的每一步都呼唤着创新的智慧。

（2）科技创新关系中华民族的____________。

与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。

从科学技术日益迅猛发展中，人们越来越深切地感受和认识到创新的重要和可贵。

21世纪是创新的世纪，随着知识经济时代的到来，创新将更为广泛，更为深刻，更为迅速。

面对世界范围突飞猛进的科技革命，创新对于我们尤为重要。

一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。

反之，思想僵化，墨守成规，就必然落后于时代变迁的脚步，甚至会被飞速发展的时代所抛弃。

答案：力量发展兴衰存亡2.怎样理解好奇与创新的关系？（1）好奇心是许多科学家走上科技发明创造之路的____________，是创新的____________。

一个人如果没有好奇心，缺乏对事物的兴趣，是不会做出任何科学成就的。

（2）好奇心只是科技创新的起点，只有那些把好奇转化为____________，进而发展为____________，多加观察，大胆设想，锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。

答案：起点最初动力兴趣志趣3.我们主要应培养哪些创新性思维？创新思维方式多种多样，作为我们中学生，主要应培养以下几种创新思维：（1）善于____________。

创新思维的产生离不开观察。

（2）展开____________。

没有想象就没有创新心理和创新的意象。

（3）求异思维。

求异思维是创造性思维的重要组成部分，要善于“____________”，学会“____________”。

1．创新有什么重要意义？〈1〉〈2〉①科技的发展靠创新。

创新是力量之源、_________。

科学的本质是________。

②创新能力的高低不仅关系到科技发展，而且也关系到一个国家、一个民族的兴衰成败。

___________是时代发展的要求，_____________是当代科技发展的主旋律。

21世纪是创新的世纪，一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于______的地位。

反之，______僵化，墨守成规，就必然落后于时代变迁的脚步，甚至会被飞速发展的时代所______。

2．好奇与创新的关系是什么？〈1〉〈2〉〈1〉好奇心是走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。

不过，好奇心也需要正确把握，要符合道德和法律的要求，否则也会对人们的成长造成消极影响。

〈2〉要由好奇走向成功，就要把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察，大胆设想，锲而不舍。

3．如何搭起创新的桥梁？〈1〉〈2〉〈3〉〈1〉拥有好奇心。

_________是创新的最初动力。

〈2〉让创新思维闪光①②③①善于观察、_______________是产生创新思维的重要前提。

②想像是创新的______。

伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像。

开发自己的想象力，展开想象的翅膀，首先要“_______想”，其次要“_______想”，最后要“______想”。

③求异思维是是孕育一切创新的_____。

求异思维的核心是“______”，我们要学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的“结论”提出______。

〈3〉积累知识勇于实践①②①知识是创新的_________。

我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的_______________。

②提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于________。

创新=好奇心+___________ +敢于想像+___________ +积累知识+___________。

第十五课科技引领生活，我以创新兴中华——《走创新之路》复习导学案情感态度价值观：感受我国科技创新的必要性，增强创新的责任感，。

感悟创新的魅力，激发创新的兴趣和热情，形成科学的人生观、价值观。

能力：把好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。

培养学生独立思考、勇于创新、积极实践的能力。

知识：科技发展靠创新；了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对我国尤为重要；好奇心是创新的最初动力。

想象是创新的先导，知识是创新的前提。

重点：创新与科技发展。

难点：搭起创新的桥梁。

【课前延伸案】一、基础知识我梳理1.复习课本P68-P70，概括创新的重要性和必要性。

2.复习课本P70-P78，总结青少年应该怎样培养自己的创新精神，提高自己的创造能力？二、知识网络我构建：阅读回顾课本P58-P78，用你喜欢的方式构建主干知识网络：【课内探究案】活动一：观看视频，各抒己见结合课前对神舟系列飞船的了解，观看视频，回答问题：1、从神一到神九，中国人的问天之路不断有捷报传来，作为中国人，我们感到无比的骄傲和自豪，请谈谈材料对你有什么启示？2.列举近几年以来，我国科技自主创新的具体事例。

活动二：找出不足，积极应对北关初中初二思品暑期调查小组深入社区进行了调查，发现了一些社区科技文化活动三：勇担责任，践行创新九年级学生李某经长期观察发现：市区路灯在晚上开灯过早，早晨关灯过晚，浪费了能源。

于是他萌生了一个大胆的想法：要让路灯自动控制开关时间和亮度。

说干就干，他利用课余时间查阅资料，学习有关物理学知识，虚心向老师求教，经过半年多的积累和思考，做了无数次实验，终于设计成功了“节能式灯具自控器”。

此发明在全市青少年科技创新大赛中获得创造发明一等奖。

（1）结合李某的经历，请你归纳他的创造发明获得成功的因素。

（2）在日常生活中，你有过类似的观察和想法吗？写下你的观察发现和你的创意。

也许你的这些观察发现和创意想法今后或许会获得大奖或者会被其他科技人员攻克，从而推动科技创新，改变我们的生活呢！快点把它展示出来吧！1. 2012年2月14日，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行，中国科学院院士谢家麟和中国科学院院士、中国工程院院士吴良镛荣获2011年度国家最高科学技术奖，我国之所以设立国家最高科学技术奖，鼓励科技创新，是因为（）①科技创造财富②科学技术是先进生产力的重要标志③科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素④科技工作是一切工作的中心A. ①②③④B. ①②③C. ①③④D.①②④2．小张等三位同学是某校八年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。

2019-2020学年八年级政治下册第15课走创新之路教案1 鲁教版一、课型：复习二、教学目标：1、培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。

2、积极参与小发明、小制作活动，增强创新精神和实践能力。

3、掌握培养创新思维，提高创新能力的方法。

三、教学重点：知识记忆与检查。

四、教学难点：材料分析与运用。

五、教学方法：情境体验法、合作探究法六、课时安排：第 8 周第 1、2 课时七、教具：课本、单元过关练习八、教学过程：（一）目标定向：1、知识记忆 2、能力提升（二）自学尝试出示复习题目--给学生15分钟时间，自己背诵课文中的知识点1、为什么科技发展靠创新？2、好奇心与创新的联系3、怎样搭起创新的桥梁？4、想像与创新有何关系？怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？5、培养自己的求异思维有何意义？我们应该怎样做？6、知识储备与创新有何关系？学习科学文化知识与创新的关系是怎样的？7、为了提高自己的创新能力，我们青少年应该怎样做？（三）小组合作、师生合作复习（小组成员互查。

教师抽查）（四）交流展示：学生背诵接龙比赛（五）点拨引领：1、教师就学生背诵过程中出现的问题：如问答不一致，掉关键句、词等进行点拨2、拓展延伸：说说现代迷信的表现形式及其危害（六）当堂训练：默写（七）课堂反馈做单元过关练习B卷材料题九、课堂小结：希望同学们不仅能够掌握基础知识，还能够运用知识分析和解决问题。

十、板书设计：（一）科技发展靠创新（二）搭起创新的桥梁十一、作业设置必背：1、3、5、7选背：2、4、6十二、教学后记与反思：不足之处：在今后的教学过程中，要注重学生的实践环节教学，引导学生在实践中提高创新能力。

设计出符合本地和本校实际的、丰富多彩的实践活动，如搜集、调查、小发明、小制作等，使学生在活动中锻炼、提高创新能力。

复习讲评课一、课型：试卷讲评课执笔：姜俊涛二、教学目标：【情感、态度、价值观】培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。

第15课走创新之路第一框创新与科技发展一、教学目标情感、态度、价值观：1、使学生明确只有创新才能发展，只有创新能有科技的进步。

2、引导青少年学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣好爱好，尤其是对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。

能力：学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。

知识：知道创新是力量之源，发展之基。

科学的本质在于创新，科学的发展靠创新。

了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要；懂得好奇心是他们走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。

二、教学重点：科技发展靠创新三、教学难点：由好奇到创新四、教学流程六、板书设计科技发展靠创新（二者之间的关系？）创新与科技发展由好奇到创新（二者之间的关系？）七、课堂巩固：（时间约8--10分钟）（一）选择题：1、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。

体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。

这一事实说明（）①创新推动了科技的发展；②创新依靠科技发展；③创新是力量之源、发展之基；④科技发展靠创新；⑤计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化；⑥科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。

A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑥D、②③⑥2、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。

对此，你的理解是（）A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点；B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门；C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力；D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。

3、人类历史上出现了三次科技革命，每一次科技革命都是人们不断探索，努力开创新的结果。