生活垃圾的分类

生活垃圾分类操作规范

一、分类准则

1.可回收垃圾：包括废纸、废纸板、玻璃制品、金属制品、塑料制品等。需要注意的是，废纸类要求没有油污、不含有害物质，废玻璃需清洁干燥，金属制品需清洁干燥，塑料制品需清洁干净、干燥。

2.有害垃圾：包括废电池、废灯管、废荧光灯、废油漆、废药品、废胶片等。这类垃圾要严禁与可回收垃圾、厨余垃圾混在一起投放。废电池、废灯管等易破损的垃圾要注意包装后投放。

3.湿垃圾：包括食品废渣、剩饭剩菜、果皮、蔬菜瓜果、花草植物等。这类垃圾要保持湿度，避免与可回收垃圾、有害垃圾混在一起投放。

4.干垃圾：指除了可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾以外的其他垃圾，如玩具、纸杯、纸巾、毛发、橡皮泥等。需要注意的是，纸巾类垃圾会带有污渍，应分别被投放到湿垃圾和干垃圾分类。

二、分类原则

1.垃圾分类要减量为先。在生活中要尽量减少垃圾的产生，尽量选择可循环利用、可降解的物品。

2.垃圾分类要分开投放。在投放垃圾的时候要严格按照分类要求分别投放到对应的垃圾桶中，不同垃圾不可混在一起。

3.垃圾分类要彻底清洁。可回收物要清洁干燥，湿垃圾要保持湿度，有害垃圾要包装完整，干垃圾要避免污染其他垃圾。

4.垃圾分类要保持规范。不可随意丢弃垃圾，应遵守垃圾分类的准则和原则，按照城市管理部门规定的时间和地点投放垃圾。 三、具体操作方法

1.可回收垃圾的处理

-废纸类：将纸张撕成小片，清洗干净后分类投放到可回收物垃圾桶中。

-废纸板类：清洁干燥后压平、切割后分类投放到可回收物垃圾桶中。

-玻璃制品：清洁干燥后分类投放到可回收物垃圾桶中。

-金属制品：清洁干燥后分类投放到可回收物垃圾桶中。

-塑料制品：清洁干净后分类投放到可回收物垃圾桶中。

2.有害垃圾的处理

-废电池：应将废电池装在专用的废电池容器中，分类投放到有害垃圾桶中。

-废灯管、废荧光灯：可使用专用包装进行包装后分类投放到有害垃圾桶中。

-废油漆：油漆可以进行干燥处理后分类投放到有害垃圾桶中。

关于垃圾分类

一、什么是垃圾分类

垃圾分类是将垃圾按可回收再利用和不可回收再利用的方法进行分类投放。可回收的垃圾作为资源被重新利用。不可回收的垃圾则通过填埋、焚烧、堆肥等方式进行处置。

二、垃圾分类的优点是什么

人类每天都会产生大量的生活垃圾，目前垃圾处理的方法大多使用传统的堆放填埋方式，垃圾不经分类回收而直接进行填埋，不仅占用大量土地，而且严重污染环境、浪费资源。垃圾分类收集可以减少垃圾处理量，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面效益。

1、减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀，垃圾分类去掉可回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量可达30%以上。

2、减少环境污染。废弃的有毒有害垃圾含有重金属、不可降解有机物等有害物质，会对人类产生严重危害。土壤中残留的废塑料会污染土壤使农作物减产，因此垃圾回收利用可以减少对环境的污染。

3、变废为宝。回收1吨废塑料可以回炼柴油600公斤；回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

三、生活垃圾分几大类

1、可回收利用范围：①纸类：报纸、杂志、图书、各种包装纸、包装纸盒、办公用纸、广告纸、纸盒等纸制品。②塑料：各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、塑料泡沫、饮料瓶等。③玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。④金属：各种易拉罐、罐头盒、废铁、废铜、废铝等。⑤布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。⑥橡胶：废旧轮胎、橡皮圈、橡胶手套等橡胶制品。⑦废旧家电、家具等。⑧竹木制品

2、不可回收范围：①废砖瓦陶瓷、煤灰、土、渣等。②杂草、枯枝、败叶等。③菜叶、果皮等。④纸巾和厕所纸。

3、有害有毒范围：①废日光灯管②废喷雾罐：消杀剂、发胶、干式炉罐。③废指甲油瓶、涂改液瓶。④废润滑油瓶、油漆罐、废油漆、废显象管、水银温度计。⑤各种针头、针筒、针管、药瓶、输液管、过期药品等。

垃圾分类

教学设计理念：

本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。

教学目的：

1. 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。

2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3. 通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

4. 通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。

教学重点：

1. 了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。

2. 认识垃圾分类的必要性。

3. 培养学生的合作精神和环保意识。

教学难点：

1. 会垃圾分类的方法和必要性。

2. 养学生的环保意识。

教学过程：

一、情景引入

(一).引入

1、提出问题：孩子们，课前大家对每天废弃物产生数量和种类进行了调查，老师对同学们的调查情况进行了统计和整理，请看调查表。(出示课件)

2、从这张调查表中你知道了到哪些信息?

(二)交流讨论 1、这么多垃圾你们是怎么处理的?

2、这样的垃圾桶见过吗?什么意思?(分类扔垃圾)今天我们就一起来探讨废弃物的分类。

3、看见课题，你有什么问题?

(1)为什么要分类丢垃圾?

(2)怎样分类丢垃圾呢?(出示幻灯)

小结：今天的综合实践活动课，我们就从这两方面来研究垃圾的分类。这么多种类的垃圾，怎么分类呢?让我们动手一起来分一分，好吗?

生活垃圾如何分类

生活垃圾分成易腐垃圾、可回收物、有害垃圾、园林绿化垃圾、建筑（装修）垃圾、大件垃圾和其他垃圾等类别。

1．易腐垃圾：餐厨垃圾和蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、畜禽产品内脏等有机垃圾。

2．可回收物：废纸，废塑料，废金属，废包装物，废旧纺织物，废弃电器电子产品，废玻璃，废纸塑铝复合包装等。

3．有害垃圾：废电池，废荧光灯管，废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物等。

4．园林绿化垃圾：绿化修剪、养护作业产生的树枝枝干、枯枝败叶等园林绿化垃圾。

5．建筑（装修）垃圾：建设单位、施工单位或个人新建、改建、扩建和拆除各类建筑物、构筑物、管网等以及装饰装修房屋过程中所产生的弃土、弃料及其它废弃物。

6．大件垃圾：日常生活中产生的体积较大、整体性强，需要拆分再处理的废弃物品，包括废旧大型家具类。

7．其他垃圾：除上述垃圾以外的生活垃圾，主要包括灰土、卫生间废纸、一次性餐具等难以回收的废弃物。