中国少年梦夏令营
2015年中国少年梦军事夏令营（*8天）
体验军旅生活 扬我青春风采
一、军事夏令营的特色：
1、强健身体，培养营员自强自立，吃苦耐劳，坚持不懈的精神；
2、夏令营活动能让营员们在陌生的环境中，学会与他人交流，关心他人；
3、培养营员独立自主的生活能力、提高营员的自理能力；
4、培养营员的爱心；
《感恩夜：爱心成就人生》通过感恩故事，情景再现，让孩子懂得尊敬父母、孝敬父母、理解父母；小孝治家，中孝治企，大孝治国；（本夏令营特色课程）。
中国少年梦夏令营
二、强有力的安全保障：
A、人员保障（体系完整清晰、责任到人、配备管理手册）
1.每班配备2名辅导员。辅导员经过严格挑选和培训。
2.生活老师。分担教官压力，确保安全。
3.保安防卫体系。24小时站岗。
5.所有课程、活动、游览项目的开展均在确保安全的前提下进行 。
B、生活保障细节入微、防微杜渐、消除不安全因素
1.日常饮食统一管理、严格保障饮食卫生。
2.住宿男女严格分开。定时查夜（生活老师）。
3.统一外出、统一服装、衣帽、胸卡，便于管理。
C、安全教育体系从学生自律入手，提供强有力的安全保障
1.严格的制度（宿舍、教室、食堂、外出等）。
2.集体团队意识的形成（宿舍、班级、小组）。
D、纪律、安全教育的不断强调和集体观念紧密结合的激励体系
1.每人配备15万元保险。
2.交通保障。
3.严格组织，提前发放统一鲜明的营服、营帽，便于管理。
三、夏令营行程：
“2015中国少年梦军事夏令营”
时间安排 日常活动安排 中国少年梦夏令营
第一天
上午 开营说明会，军营报到！来到了神秘的军营。分发物资，分发营服。开始分班，编组，一定请记住自己的班组，不要站错队哟。穿上营服，
摆好POSE，我们来照张集体照吧!
下午 选拔班干部，认识教官，教官宣读钢铁般的纪律。带领大家熟悉营地。教
小学生《中华少年》朗诵稿
我们是中华的少年！我们将继承和发扬祖先留下的文化和精神，为中华民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
我们来自不同的地方，但我们都热爱祖国，都有着自己的成长经历。黄河让XXX懂得了坚韧不拔，昆仑山让丙学会了勇往直前，北国的雪花让乙变得纯洁，南疆的红棉让甲变得热烈。
我们生活在这片锦绣山川之中，感受着祖先留下的文化和历史。我们读着唐诗宋词，听着外婆的歌谣，感受着祖国的美丽和伟大。我们铭记着中华母亲的功德，不忘她承受的千灾百难。
我们是中华的少年，我们要承担起时代的责任，谱写更加璀璨的诗篇。我们不期望处处阳关道，不幻想一片艳阳天，不迷恋蜜罐温床，不忘记战歌飞旋。我们要做旗舰去长风破浪，做火箭去推动飞船，用爱心把世界相连。
我们听着芦笙和唢呐的声音，看着XXX和雏鹰的比翼联翩，我们是五十六朵鲜花中的一朵，为祖国的万里大花园增添光彩。我们是中华的少年，我们将为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。
六年级上册语文书第8课笔记
今天，我读了六年级上册语文书第8课《中华少年》，深有感触。这篇课文主要讲述了中华少年的壮志豪情和爱国情怀，以及对祖国母亲的深深眷恋。
课文中，作者通过描绘祖国的山川美景和丰富的物产资源，表达了对祖国的热爱之情。同时，他也表达了中华少年肩负着建设祖国的重任，以及对自己未来的期许和信心。
我非常敬佩课文中的中华少年们，他们不仅有着强烈的爱国情怀，还有着坚定的信念和远大的理想。他们立志为祖国的繁荣富强而努力奋斗，这种精神值得我们学习和传承。
通过学习这篇课文，我深刻认识到自己作为一名小学生应该有的责任和担当。我们要好好学习，天天向上，不断提高自己的知识和能力，为祖国的发展和进步做出自己的贡献。
同时，我们也要时刻保持对祖国的热爱之情，珍惜祖国的繁荣稳定和美好未来。我们要用自己的双手去创造更美好的未来，让祖国更加繁荣昌盛。
总之，《中华少年》这篇课文让我深受启发和教育，它激励着我们去追求梦想、实现理想，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
榆阳区中小学语文课时计划
年级 六年级 设计者
课 题 《中华少年》 第二单元第8课共1课时
课型 略读课文
检 查
记 录 初备 2011年9月4日
复备 年月日
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导 学
目 标 知识与能力目标：1．能够有感情地朗读课文，理解诗歌内容，能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
2．学习朗诵的技巧，通过分角色朗诵、表演朗诵，体会诗歌表达的情感。
过程与方法目标：引导学生采用自主学习和合作学习等学习方式，学习作者的表达思想感情的方式。
情感态度与价值观目标：感受诗歌真挚的爱国热情，体会中华少年民族自豪感和热爱祖国的情感，感受祖国的日益强大，增强学生的民族自尊心和自信心，培养学生的爱国情怀。
重 点难 点 学会通过朗读，领会诗歌意蕴。学习朗诵的技巧，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
导 学
方 法
导 学
准 备 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。
榆阳区中小学语文活页教案 第1页 导 学 流 程 备 注
一、导入新课
同学们，当你看到祖国的锦绣山川，悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时，你是否为祖国的日益强盛感到骄傲？是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢？今天就让我们一起来学习一首诗歌：《中华少年》。
二、初步感知
１、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查。
２、查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。
三、讨论交流
１、指名读诗，读后评价是否正确流利。
２、互相交流：了解了些什么，还有什么不懂的地方。
３、阅读欣赏课前收集的有关历史典故、传统风俗的资料和图片。
四、整体把握，难句理解
１、读第１自然段，想一想：“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么？(第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。)
