人美版 二年级美术上册 第15课 大树的故事 精品教案

一、 教学目标：

1. 知识与技能目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树洞、树枝、树叶等）及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。

2. 过程与方法：在观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树相关故事。

3. 情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

二、 教学重点：

1. 教学重点：了解生活中大树的结构，外形。颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人，大树。动物之间的故事。

2. 教学难点：画面构思和组织。

三、 教具准备：铅笔橡皮、8开素描纸、水彩笔或者油画棒或者彩铅、勾边笔等用具。

四、 教学过程：

（一）导入：

同学们，老师昨晚做了一个奇怪的梦。梦见自己穿着头蓬，骑着扫把，飞呀飞，飞呀飞，飞到了一片茂密的森林，突然！掉到了一课大树上，老师看见了森林里有趣的故事，你们知道森林里发生了什么吗？让我们一起来看，大树的故事。(春天的时候，一只小鸟飞到了树林里面，站在那棵最高的树冠上唱起了歌，美妙的声音打动了整个森林，他栖息的那棵大树也很喜欢他的歌声，每天都会让小鸟唱歌给他听，秋天来了树叶开始飘落，小鸟意识到自己呆的太久要离开了，他一直栖息的大树舍不得他，对他说：“你能不能留下来？冬天太寂寞了~~~我还想听你唱歌。”于是他们约定第二年春天再见面)

1. 播放动画短片，看大树和小鸟的故事，体现了大树和小鸟的什么关系？（动画片展示了大树和小鸟的的好朋友关系，）

生：他们是非常好的朋友

师：那你们想和大树成为好朋友吗？

生：想~~~

师：那你要先了解大树，接下来老师带着大家了解大树的：种类、结构、生长姿态（外形特点）、颜色

（二）新授：

1. 首先，了解大树的结构：树叶、树枝、树干、树根、树洞。

（引导学生结合人的身体，总结出大树的组成部分。）

大树的故事

[教学目标]

知识与技能：知道大树与人类生活、动物生活的关系，了解大树的结构和关于大树的故事。

过程与方法：培养学生绘画能力、动手制作能力、创造故事能力、审美培养能力及表现情节的能力。

情感态度价值观：让学生在生活中热爱生活，关注树与人类动物的密切关系。对美好生活中的环保行为‘保护绿色’的好习惯正确养成。

[教学重点]通过观察记忆生活中大树的种类、形态、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节

[教学难点]设计新颖、美观，样式独特、创新，故事有趣、生动。

[教具准备]多媒体课件，卡纸、奖励的绿色树叶、每组有个大树展示板

[教学方法]以讲解法为主，以实例为线索，并采取观察法，比较法，问答法，举例法等教学方法。

【教学思路】：利用小松鼠创设情境，带领学生进入“树木博物馆”认识大树的故事，共分为四个展馆，分别是“欣赏馆”（欣赏四季树木的变化，了解大树的色彩、外形的特点）；“结构馆”（认识大树的五个部分，以及每个部分都有不同的故事）；“绘画馆”（引导学生欣赏有关大树的故事绘画作品，知道如何表现大树的故事）“展示馆”（带领学生将自己小组的绘画作品粘贴在小组之树上，并进行展示）。

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 教学意图

创设情境

激趣导入

首先创设一个卡通人物“小松鼠”，小松鼠会向大家介绍它的家庭“大家好，认识你们很高兴，原本我有一个幸福的家庭，还有很多可爱的小伙伴，可是自现在的人类开始乱砍乱伐，破坏了我们的家园，现在我们的家人以及小伙伴们都无家可归了，有位森林精灵告诉我说，只要带领人类到树木博物馆了解大树的故事，就会有很多的“保护森林的勇士”出现，我们的家园就会得到保护。

引出课题《大树的故事》

学生们边听“小松鼠”讲述，边欣赏有关于松鼠的短片。

创设情境，激发学生的学习兴趣，能够给学生营造一种“保护森林的氛围”。

深入探究

第一展馆

欣赏观

引出课题之后，让我们跟着“小松鼠号列车”到达“树木博物馆”，同学们想要进入第一展馆必须要靠自己的努力，回答问题，得到入场券。哪个小组回答的问题最多，得到的绿色树叶就最多，小组之树就会越茂盛。

人美版 二年级美术上册 第15课 大树的故事 精品教案

大树的故事

【教学目标】

1. 知识与技能

通过回忆、观察、了解大树的结构，培养学生想象能力、儿童创作能力、语言表达能力。

2. 过程与方法

引导学生在小组学习气氛中，相互交流资源共享，培养学生的合作意识。

3. 情感态度与价值观

通过学生活动，引导学生初步认识人与大自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

【重点、难点】

重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

难点：画面构图和组织。

【教学资源准备】

课件、彩色纸板、水彩笔、油画棒。

【教学流程】

一． 创设情境

1. 故事导入，课件播放，教师朗诵。（课件1---2）

2. 提问，听了这个故事，你有什么感想？（从前有棵大树，她好爱一个小男孩，每天男孩都会跑来，收集她的叶子。。。。。。）

师：大家说的非常好，树是人类的朋友，她无私的向我们人类奉献她的一切！一年四季树给我们带来的感觉都是不同的，这节课我们就来学习————大树的故事。

(课件3---4）

二． 内容研讨

（一） 探究室

各种姿态的树。

看一看，找一找。

1.这些大树的生长姿态有什么不同？（课件5---13）

A、 比较松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同？

B、 比较枣椰与胡杨的色彩有什么不同？

C、 比较椰树和枫树在外形上有什么不同？

小结：同学们观察的可真仔细，无论是从他的大小、高矮、粗细。还是生长姿势，叶子形状，树干花纹等，我们都仔细的比较了一番，发现他们都是不一样的。

D、 你还知道其他的大树吗？

3. 想一想大树可以分几部分？

（二） 交流屋

1. 展开想象

参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听？（课件14---18）

2.探索发现 （课件19---20）

A、对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？

B、你想画大树的哪个部分？ （ 课件21） C、这两棵大树哪棵姿态美？（课件22---23）

人美版二年级美术上册《大树故事》教课课件

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二年级美术第八课《大树的故事》课例解析教材解析：

本课是 “造型表现 ”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，所以，这个课题很简单引起学生的兴趣，能够为学生供应很大的想象空间。经过引导学生对各种情况进行丰盛的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，浸透可连续发展的思想达到授课目的的多元化。

学情解析：

二年级学生天真、好动、爽朗可爱，思想独到、个性鲜亮。在授课中只有充分运用各种授课手段创立必然的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的欢欣，从而形成优异的学习习惯。

授课目的：

1、经过回忆、观察，认识大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。

3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生心爱大自然，保护绿色生命的感情。

授课重点：

围绕大树的特点进行充分的想象和表现

授课难点：

画面构思和组织

授课准备：

课件、图片、水彩笔、油画棒、素描纸等

授课过程：

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一、授课 与 入

1. 授课、平定学生情

2. 言：同学 ，老 大家 来一段 ， 大家看一看， 里面的主人公是 ？（播放 ：歌曲大 ）

生：主人公是大 。揭穿 ， 我 就一同来学 第八 大 的故

事。

3.板 ：大 的故事

二、研究式学 活

1.同学 ，你 都知道哪些种 的大 ?

生：松 、柏 、桃 ⋯⋯

2.同学 知道的 的种 真多啊，世界上有各种各 的 ，他 有例外的名字，也有例外的 子，下面我 来看看 些大 的生 姿 有什么例外？

（从生 方向、 色、外形三个方面 件显现 片）

生：松 的 枝是向四周生 的，双叶芦 是向上生

椰子 的叶子是 色的，胡 的叶子是黄色的