校园术语、用字管理制度

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. 学校用语用字规范化管理制度

（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。

1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。

2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。

3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。

4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。

5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。

7．教导处、总务处定期检查和评价师生校园用语。

（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。

1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。

2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。

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3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。

4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。

5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。 .

. 6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。

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. 教师持普通话等级证书上岗制度

《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”《国家通用语言文字法》规定：以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分情况进行培训。国务院国发〔1992〕63号文件要求：“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。”教育部《教师资格条例实施办法》确定：申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。”为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：

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X X 县 X X 镇 中 心 小 学

语

言

文

字

工

作

校

园

规

范

用

语

用

字

制

度

X X 县 X X 镇 中 心 小 学

语言文字工作校园规范用语用字制度

一、校园用语要求

（一）师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

（二）坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。

（三）学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

（四）教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

（五）教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

（六）学生能说比较标准的普通话。

（七）学校要定期检查和评价师生校园用语。

二、校园用字要求

（一）校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

（二）宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。 （三）学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

（四）公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。

（五）板书用字符合要求。

（六）批改作业、书写评语用字的符合要求。

（七）学生能认识并正确书写规范字。

XX县XX镇中心小学

2019年9月

X X 县 X X 镇 中 心 小 学

校园语言文字工作学习宣传制度

一、语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。

二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。

三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

XX县XX镇中心小学

2019年9月

XX中心小学

开展“童心向党”活动情况说明

为做好庆祝中国共产党成立96周年宣传教育,深化未成年人思想道德建设,增进未成年人爱党爱国爱社会主义的情感将“童心向党”活动融入社会主义核心价值体系教育，激发未成年人坚定心向党、跟党走的远大志向。我校决定组织以下活动。

规范用字管理要求

一、背景介绍

在现代社会中，文字作为人们交流的重要工具，其准确性和规范性对于信息传递的效果起着至关重要的作用。为了提高文字的质量和准确性，规范用字管理成为必不可少的一项工作。本文将详细介绍规范用字管理的要求，以确保文字的准确性和规范性。

二、用字规范要求

1. 字体选择：在文字编辑和排版过程中，应选择规范的字体，如宋体、黑体等。避免使用奇特的字体，以免影响文字的可读性。

2. 字号和间距：字号和行间距的设置应符合规范要求，以保证文字的清晰度和易读性。通常情况下，正文的字号为12号，行间距为1.5倍。

3. 字形正确：使用正确的字形是保证文字准确性的基本要求。应确保每个字的笔画、结构和形状等方面都符合规范。避免使用变形、错位或不规范的字形。

4. 字符编码：在使用电子文档进行文字编辑时，应使用标准的字符编码，如Unicode编码，以确保文字在不同平台和软件中的兼容性。

5. 标点符号使用：标点符号在文字中起到分隔、连接和强调的作用。应正确使用各种标点符号，并遵循规范的使用方式。避免过多或过少使用标点符号，以免影响文字的表达和理解。

6. 专业术语使用：在涉及专业领域的文本中，应正确使用相关的专业术语。避免使用错误的术语或混淆术语，以确保文字的准确性和专业性。 7. 语法和拼写检查：在文字编辑和校对过程中，应使用语法和拼写检查工具，确保文字的语法正确和拼写准确。同时，还应注意语法错误和拼写错误的纠正，以提高文字的质量。

8. 文字排版：文字排版应符合规范要求，包括段落缩进、对齐方式、标题格式等。避免出现排版混乱、格式错误或不一致的情况。

三、用字管理流程

1. 文字编辑：文字编辑是保证文字准确性和规范性的基本环节。编辑人员应具备良好的文字功底和专业知识，在编辑过程中严格按照规范要求进行文字的选择、修改和校对。

2. 校对审查：校对审查是确保文字准确性和规范性的重要环节。校对人员应仔细核对文字的用字、用词、语法和拼写等方面，对错误进行及时纠正和修改。

校园用语用字管理制度

现今社会，人们的语言越来越随意，随手乱用。特别是在学校，校园用语用字更是没有规矩，经常会出现不文明语言和错误字词的现象。这不仅会影响校园文化的建设，也会对学生的语文素养造成负面影响。因此，制定一份校园用语用字管理制度显得尤为必要。

一、语言准则

（一）正确使用语法

语法是指用来规范语言表达的语言规则。准确使用语法可以使语言表达更加清晰明了。在校园中，同学们应该遵循语法规则，正确构建句子。对于必要的语法错误，老师应该及时进行纠正。

（二）用语文明

文明用语是指符合公共道德和文化规范的语言。在校园中，应该避免使用不文明、粗俗、低俗的语言。禁止使用淫秽、赌博、暴力等不良词汇，以及辱骂、抢劫、诽谤、勒索等语言行为。

（三）尊重他人

尊重他人是校园用语用字的重要准则。学生应该尊重老师、同学等他人，不可使用歧视、侮辱、打击、挑衅等语言来攻击他人。应该保持彼此间的和谐、友善关系。

二、用字管理 （一）字词用法规范

学生应该正确地选择字词，使用准确、得体的词汇表达思想和情感。禁止使用过于生僻、古怪的字词，也禁止使用谣言、迷信用语等误导性的言辞。

（二）特定行业术语

特定行业术语指特定专业领域内的专业词汇或术语。在校园交流中，应该根据自身领域的不同，选择符合这一领域特性的行业术语，以便语言的准确表达。

（三）符合规范的称谓

称谓是指按照特定文化习惯对人、物进行命名的方法。在校园交往时，应该使用符合常规的称谓，例如不得称呼老师的姓名或外号来代替对老师的尊敬。

三、制度准则

（一）制定具体规定

学校应该制定具体的校园用语用字管理规定，以便规范学生的交流行为。在规定中，包括语言规范、用字管理、惩罚规定等内容，以确保制度的执行。

（二）引导教室文化 教室文化是指教学环境中校园用语运用规范的内容。家长及老师应该引导学生在课堂上遵守校园用语用字管理制度，并塑造出良好的教室文化氛围。

（三）建立互动平台