校园用语、用字规范制度

大马乡中心小学校园用语用字

监督检查条例

第一条 为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，制定本制度。

第二条 监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。

第三条 在日常工作中，各科室主要负责人、各教研室主任和各班主任对其所负责科室、教研室和班级用语用字情况负有监督检查责任。

第四条 校语言文字工作办公室组成监督检查小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间另行通知。

第五条 在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。

第六条 各班级用语用字监督检查的情况要和各班级量化考核成绩挂钩。

2011-09-10

1 语言文字使用规范化管理制度

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篇1:语言文字使用规范化管理制度

语言文字使用规范化管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度

1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用"四用语"（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）

3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。

4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。 2 5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

6.推普工作列入先进教研组和"文明班级"考评条件。

二、语言制度

1.普通话规范制度

（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。

（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

2.规范字使用制度

（1）作业书写规范，减少错别字。（不使用简化字、繁体字）

（2）学习笔记中使用规范字。

（3）小报及宣传刊物中使用规范字。（不使用简化字、繁体字）

第 1 页 共 12 页 幼儿园语言文字规范化工作规章制度范文

第一章 总则

第一条 为规范幼儿园的语言文字使用，促进幼儿健康成长，特制定本规章制度。

第二条 本规章制度适用于本幼儿园全体幼儿、教职工以及与幼儿园有直接联系的家长。

第三条 幼儿园的语言文字使用应当遵循科学、规范、文明、健康的原则。

第四条 幼儿园要注重培养和规范幼儿的语言文字表达能力，促进其良好的习惯养成。

第五条 教职工应当以身作则，发挥榜样作用，遵守本规章制度并培养幼儿遵守。

第二章 幼儿的语言文字规范

第六条 幼儿在幼儿园的日常语言文字表达应当文明、礼貌、尊重他人。

第七条 幼儿应当学习使用规范的语言文字表达，避免使用难懂的方言、俚语以及粗鲁的语言文字。

第八条 幼儿应当尊重教职工和同学，不得进行恶意嘲笑、侮辱、辱骂等行为。

第九条 幼儿应当积极参与语言文字表达的活动，提高自己的语言发音、语法和词汇使用能力。

第三章 教职工的语言文字规范 第 2 页 共 12 页 第十条 教职工应当以文明、规范、正确的语言文字进行教学和日常交流。

第十一条 教职工应当积极引导和指导幼儿正确使用语言文字，严禁使用粗俗、低级的表达方式。

第十二条 教职工应当注重提高自己的语言修养和语言文字表达能力，努力做到言行一致。

第十三条 教职工应当尊重幼儿的个性特点，耐心倾听和正确引导幼儿的语言表达。

第四章 家长的语言文字规范

第十四条 家长应当在与幼儿交流时使用文明、规范、恰当的语言文字。

第十五条 家长应当尊重教职工和其他幼儿家长，不得使用恶意言辞或辱骂。

第十六条 家长应当与幼儿保持良好的家庭环境，提供充足的语言文字交流机会，促进幼儿语言文字能力的发展。

第五章 规章制度的宣传和培训

第十七条 幼儿园应当定期组织语言文字规范化的宣传和培训活动，让幼儿、教职工和家长都能充分了解并遵守规章制度。

第十八条 幼儿园要建立相关的宣传材料和培训课程，注重实践操作和教职工的互动交流。

学校用语用字规范化管理制度

（一）校园内自觉使用一般话，使一般话成为校园用语。

1．教学中必须坚持使用一般话，使一般话成为教学用语。

2．多种集会上旳发言必须使用一般话，使一般话成为会议用语。

3．学校各类文体活动和校园广播必须使用一般话，使一般话成为宣传广播用语。

4．校园内旳多种交流、交际活动必须自觉使用一般话，使一般话成为校园交际用语。

5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须到达《教师资格条例实行措施》规定旳一般话等级原则。

6．学生能说比较原则旳一般话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。

7．教导处、总务处定期检查和评价师生校园用语。

（二）校园用字要规范，严禁使用不规范中文。

1．校名、口号、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等多种标牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。

2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。

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3．学校举行旳多种会议和文体活动旳会标、口号、海报和告知等，用字必须规范。

4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。

5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。 6．学生能认识并对旳书写所学旳规范中文。

教师持一般话等级证书上岗制度

《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用旳一般话和规范字。”《国家通用语言文字法》规定：以一般话作为工作语言旳播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员旳一般话水平，应当分别到达国家规定旳等级原则；对尚未到达国家规定旳一般话等级原则旳，分状况进行培训。国务院国发〔1992〕63号文献规定：“用一般话进行教学是合格教师旳一项必备条件，应当成为评估教学质量、评比优秀教师评聘教师职务旳一种内容。”教育部《教师资格条例实行措施》确定：申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“一般话水平测试等级证书原件和复印件。”为了贯彻贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师一般话等级证书上岗制度：