大学四六级英语写作要点

大学英语四六级写作问题及策略

一.四六级写作基本情况介绍

全国大学英语四六级考试中写作的时间是30分钟，满分是15分。四级要求字数至少为120，六级至少为150。

英语写作是体现英语运用能力的一个重要方面，也是各类英语考试的必考题型之一。但是从历年考试的情况来看，写作作为主观题型一直是考生的薄弱环节。

为了提高大学英语写作水平，从1997年6月份起，四六级考试采用“作文最低分制”来计算成绩。按规定，考生写作成绩若为0分，无论其总分是否高于60分，均按不及格处理;若成绩高于0分，低于6分，计算成绩时，需从总分中减去6分，再加上实得作文分，也就是说，要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分。

举例来说：若前边85总分得分65分，但是作文得分为0分，那么最后成绩评为不合格。若前边85总分得分59分，作文得分为5分，那么最后成绩不是64分，而是59+5-6=58分。

这一评分原则体现了国家对提高大学英语水平的高度重视，也反映了英语教学正在向重视培养语言应用能力的方向发展。

二.学生学习写作的问题及对策

一：有些同学没有作文框架的意识

大学英语四六级考试一直在朝标准化客观化努力，因此我们的大学英语四六级作文部分是一种控制性写作(Controlled Writing)。而且往往会给出一个三点(间或是两点)的提纲。但是我们有些同学压根儿没有看题目中给出的提纲，他们想标新立异，他们想另起炉灶。结果是写出只有一段的或者是八段的”惊世骇俗之作”。可想而知，阅卷老师对于这种没框没架的作文是什么样的态度。一段文很难拿到4分以上。作文评分标准中明确规定：只写一段者：0-4分;只写两段者：0-9分(指规定三段的作文)。 那种写八段的作文是一种折磨阅卷老师的写法，阅卷老师会觉得无比郁闷，一般来说，得两分的作文往往就是这种意识流类型的文章。

对策：提纲叫咱们怎么写，咱们就怎么写。我们要把提纲看成是三个简答题，一个题目我用一个段落来回答。明白这一点就会得到一个比较理想的分数。

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大学英语四级写作

一、记叙文

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体，通常分为三类：

1. 以人物为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物来写一件事或两件事。2. 以事件为主的记叙文。即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人或几个人。3. 以写景状物为主的记叙文，应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不可截然分开，但各有侧重。

写记叙文通常应遵循以下几点：

1. 交待要素，即人、时、地、事。

2. 按事件发生的先后顺序叙述，做到完整具体。

3. 重点突出，目的明确，不要玩弄词藻，讲清言明即可。

写作时还要注意，用第一人称时主要是本人的经历或耳闻目睹之事；用第三人称时则主要是他人的经历和事情。记叙文所记的都是过去发生的事，所以原则上通常都用过去时态写，但有时也用历史现在时和戏剧现在时。

范文1：

一对外发行的英文报纸有“人物剪影”栏目，请根据下面的提示写一篇短文，介绍我国著名乒乓球运动员王楠。

提示：

1. 王楠：1978年10月出生于辽宁。

2. 身高1.62米，体重54公斤。

3. 7岁开始打球，1989年进入辽宁队，1993年入选国家队。

4. 训练刻苦，与队友相处融洽。

5. 喜欢上网，交友。 好学网（）

6. 在国际比赛中获得几十枚金牌，为国家争得了荣誉。

注意： 2 / 17 1. 题目自拟；

2. 不要逐条翻译提示，可适当增加细节，使短文连贯。

3. 词数100~140

Wang Nan－World Champion in Ping pong

Wang Nan， a world champion in Ping Pong， is 1.62 meter tall with the weight

of 54 kilograms. She was born in Loaning Province in October 1978. She began to play

大学英语四六级作文写作技巧

在大学英语教学中，教师必须要制定完善的教学方案，制定针对性的教学方案，尤其在四六级英语教学中，教师必须重视学生作文写作技巧的掌握，提升学生作文写作水平，使其可以在英语四六级考试中，得到更高的分数，以此提升大学英语专业学生的自信心。

目前，大学生在就业的时候，各个单位对于大学生英语四六级成绩的要求较高，甚至将其作为人才衡量标准之一，因此，大学英语教师必须重视学生英语四六级的考试成绩，引导学生掌握四六级作文写作技巧，提升学生的就业竞争能力。

一、大学生英语四六级作文写作问题与原因

目前我国部分大学生受心理因素的影响，不重视四六级作文写作，在写作的时候没有足够的词汇，虽然一些学生所掌握的英语词汇量较多，但是，无法将词汇或是句子正确应用在英语作文写作中，难以快速梳理语言，导致出现英语四六级作文写作问题。同时，部分大学生没有形成正確的认知，不配合教师英语作文知识的讲解，无法提升自身学习质量。

对于我国英语四六级考试而言，作文评分标准就是：学生所写的作文除了要符合题意之外，还要具有条理清楚、词汇运用灵活、作文结构丰富等特征，英语作文的字数必须要在125个单词左右，同时，教师还会将学生字迹工整程度作为评分标准，保证四六级考试的公平性。

二、大写英语四六级作文写作技巧

在大学英语教学中，教师必须重视学生作文写作技巧的掌握，提升学生的考试能力与应变能力。

第一，教师要全面分析大学生对于英语四六级写作知识的掌握情况，制定针对性的教学方案，帮助每一位大学生克服心理困难，树立正确的观念意识，提升大学生的自信心。同时，大学英语教师还要重视学生写作技巧的掌握，积极开展实践活动，改变自身的教学方式[1]。

第二，增加英语词汇量。大学英语四六级考试中，学生要想提升作文考试成绩，就要掌握丰富的词汇量，此时，教师需要引导学生掌握英语作文中普遍应用的词汇，也就是高级词汇，使学生可以简单的应对英语作文考试。例如：在2016年六月份英语四六级考试的时候，作文中出现了较多的短词汇，因此，在实际教学中，教师可以引导学生积累一些英语高级词汇，像是“如今”、“现在”等，为学生讲解两个词语的替换技巧。在传统的大学英语教学中，学生作文写作中英语的句型“为了....，应该....”为“In order to ，should”但是，此类词汇学生难以更好的应用作文写作中，因此，教师可以引导学生利用高级词汇表达，像是“For the sake

大学英语四六级写作七项基本原则

四六级写作的“七项基本原则”：一、主题句原则国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感!相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂!不知所云!所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头保险型或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事!特别提示：隐藏主体句可是要冒险的!To begin with, you must work hard at your

lessons and be fully prepared before theexam主题句. Without

sufficient preparation, you can hardly expect to answer all

thequestions correctly.二、长短句原则工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人!写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：As a creature, I eat; as a man, I read. Althoughone

action is to meet the primary need of my bodyand the other is

to satisfy the intellectual need ofmind, they are in a way quite

similar.如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉?牢记!强烈建议：在文章第一段开头用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。三、一二三原则领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点… 如此罗嗦。可毕竟还是条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。1first, second, third, last不推荐，原因：俗2firstly, secondly, thirdly, finally不推荐，原因：俗3the first, the second, the third, the last不推荐，原因：俗4in the first place, in the second place, in the third