浅析物联网实训室的建设
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浅析物联网实训室的建设
文/魏振媚
摘要：近几年，很多院校陆续开设了物联网应用技术专业，但是对应的实训室建设却并不完善，学生
对物联网专业的行业应用也没有很深入的了解。因此，本文着重介绍了物联网实训室建设的迫切性以及物联
网在其他领域行业的具体应用，对培养学生专业学习兴趣和增强学生实践能力有着重要的意义。
关键词：物联网实训室建设
物联网行业的应用非常广泛，涉及智能交通、智
能农业、智能工厂、智能城市、智能物流、智能家居
等。这给学校物联网实训室建设以及课程完善带来难
度。为了更好地培养适合社会行业发展需要的人才，
学校必须要有配备的实训设备以及足够的场地。
一、 物联网实训室当前存在的问题
目前，物联网相关产业飞速发展，越来越多的高
校和中职院校抓住这个大好机遇，纷纷开设“物联
网应用技术”特色专业。近一两年，广东珠三角地
区的中高职院校大多数建设了物联网实训室，功能
各异。但是不得不说，物联网专业的教育水平还处
于初级阶段、摸索阶段。
物联网是一门应用性很强的学科，以网络（互联
网、无线传感网络等）为依托，把下层传感层的物
体和上层的应用层软件相互连接，构成一个可以互
通信息的系统。物联网技术基础实验室，重点包含 RFID、传感器、单片机、无线网络通信等模块的硬
件技术实验，符合学科建设的要求。但是对于中职
学校的学生来说，很多基础实验过于简单，并且内
容枯燥，主要原因是设备供应商提供的物联网应用
平台没有完全开放给老师、学生使用，教学上还不
能进行二次开发。
另外，很多物联网实训室只适合一般的教学。目
前，社会与物联网行业急需相应的专业工种，来解
决物联网应用行业就业岗位缺口与专业技能的培训。
到目前为止，各学校没有相关的职业和岗位标准作
为参考或是指导。物联网实训室功能最好能为本校
师生提供物联网应用技术对口的人社部门的职业考 证，联动本校的应用电子、信息工程、网络通讯等
专业，提供专业技能考证鉴定服务。为学校周边物
联网应用相关企业人才提供技术技能培训与物联网
应用鉴定考证服务。
二、 教学方面存在的问题
物联网专业教学方面存在的问题主要是“四缺状
态”。
1.缺教材
虽然很多学校开设了物联网专业，但是教材参差
不齐。教材应该和学校自身的实训设备相关，这样
才能达到好的教学效果。所以对于学校来说，最紧迫的任务之一应该是将实训室建设起来，让专业老
师尽快提升自身的专业技术水平，然后教师多花时
间和精力编写适合本专业的教材。2. 缺师资
要锻炼教师的实际教学能力，最好的办法就是教
师自身参与实训室的规划和建设，通过实物演示操
作，提升教学能力。目前在缺师资的情况下，笔者
学校利用校企合作的机会吸取企业相关的技术人员
来学校授课，让学生接触到行业最新需求的信息。
3. 缺设备
物联网专业是一门交叉学科，专业跨度大，应用
范围广。正因为这样，很多学校在物联网实训室建
设方面很难做到面面倶到。总之，由于场地、资金
以及物联网本身的特点，缺设备对于很多学校来说
是比较普遍的现象。
4. 缺经验
物联网是一门新兴的学科，在专业建设方面也
比较缺经验，需要借鉴其他院校的方式方法，或者
从企业引进人才，把企业搬进实训室，与市场接轨，
培养更多优秀的、适合社会行业需要的人才。
三、物联网实训室建设的建议和对策
物联网应用技术专业的开设是各校提升自身实力、
打破发展困境、保持可持续发展的重要方向和机遇。
因此，学校必须抓紧时机，大力推进物联网的普及教
育、专业教育，特别是推进物联网实训室的建设，带
动各类专业技术人员积极参与学校大力开展物联网及
相关领域的科研工作，成为行业发展的佼佼者。下面
从几点谈谈物联网实训室建设的建议和对策。
1. 申请项目经费
对于有发展前景的专业，政府和学校每年都应
该在资金上予以支持。学校要根据自身的实力，专
业发展方向，积极向主管部门申请设立专业实训室，
申请专项建设资金。2. 满足正常教学需要
实训室建设最基本的要求就是能满足正常教学
需求。无论什么专业，最终目的都是要提升学生的
理论水平和动手操作能力，从而达到工学结合的目
的。因此，实操课是最重要的一个教学环节。物联
网实训室能满足的基础实训包含：基础教学实训，
包括物联网教学实训平台、物联网应用实训平台等；►
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101I实习实训
关于保障中职学生顺利实习的几点思考
文/陈爱珠
摘要：校外生产实习是中职学校整个实习教学的重要组成部分，是校内教学实习的有效延伸和必要扩
展，是学生顶岗前训练和接触社会实践必不可少的一步，有利于对学生进行职业方面的强化训练，使学生提
前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高综合素养。但学生实习过程中常常会出现一些问
题，本文就如何解决这些问题，保障学生顺利实习进行分析并提出措施建议。
关键词：校外生产实习顺利高效保障措施
中职学生顶岗实习是《国务院关于大力发展职业
教育的决定》中的“2+1”教育模式，即学生在校学习
2年，第3年带薪到企业实习，工作可由学校统一安排，
也可以自己找。顶岗实习是培养学生适应社会、锻炼学
生齡技能，全面提高学生素质的重要环节，为顺利踏
上就业之路打下坚实基础。但理想和现实总是会有很大
差距，要么自身各方面能力欠缺，要么单位比较苛刻，
于是校外生产实习期间或多或少会产生一些纠纷。
一、保障学生顺利高效实习的措施
1.深入调查，找好单位
实习当然要找单位，聪明的商家老板，往往会来
►体验教学实训，包括智能家居体验室，智能农业沙
盘、智能交通沙盘；创新教学实训，包括创客空间、 Arduino创新套件、综合行业应用实训室等；专业教
学实训，包括RFID实验箱、综合物联网实验箱、无
线传感网仿真软件等。
3. 满足竞赛训练需要
一个专业甚至一所学校，要在教育行业上站稳脚
跟，并拥有一定的知名度，竞赛是必不可少的。随
着技术的发展，各类技能竞赛也成了新技术的“展
示台”，各设备制造商都定时推出新的设备，提高技
术难度。教练要时刻关注相关专业的新技术。选手
也必须要经过反复训练，才能掌握、熟练应用新技
术，才能在竞赛中占优势。有些选手参赛成绩不理
想，主要原因是缺少与竞赛相关设备的训练。所以
实训室建设要能满足竞赛训练的需要。4. 满足技能鉴定的需要
物联网专业应引入“物联网应用操作员”职业鉴
定考证，成立物联网应用职业鉴定实训室。功能除
了为本校师生提供物联网应用技术对口的人社部门
的职业考证，联动学校的应用电子、信息工程、网
络通讯等专业，提供专业技能考证鉴定服务，还能
为学校周边物联网应用相关企业人才提供技术技能
培训与物联网应用鉴定考证服务。
物联网应用职业鉴定，要求学生通过动手搭建
标准的物联网基础架构、应用系统，智能硬件应用，
通过自由组合相应的物联网应用场景控制程序；系
统是基于Web、iPad (平板电脑）、手机界面实现多学校招收实习生。因为初出校门的学生涉世浅，便
于管理；同时这些学生能胜任一些简单工作，在薪
酬上要求不高。而作为班主任，能为学生找到好的
实习单位责无旁贷。于是病急乱投医，一看到有人
来招收实习生，做了些简单交流后，发现与学生专
业对口，待遇尚可，就头脑发热，不假思索地把商
家介绍给学生。直到工作一段时间，才发现看似薪
酬尚可，但工作时间过长，休息时间过少，而分配
的工作也只是做些机械的体力劳动，学习提高机会
不多，纯粹成了廉价劳动力，与实习初衷大相径庭。
其实虽然是学生实习，也应该像对待正式工作
一样，对劳动用工单位进行深入、理性的调查分析：
个系统内各种设备的信息读取与控制。
应用平台由物联网基础架构、物联网应用系统和
物联网智能硬件组成，其中物联网基础架构层包括 环境感知模块、联动感知模块、RFID应用设计；物
联网应用系统层包括物联网应用单元、智能监控、
安防报警等，结合自定义的策略，执行相应的控制
动作。物联网智能硬件层包括智能路由器、智能健 康血压计与手机APP灵活应用。
四、小结
目前各大院校都在积极探索物联网应用技术专业
的发展，而中高职院校更是注重实践，在实训室建
设上以增强学生的动手能力为主，让学生在实践中
真正得到锻炼。物联网代表着新一代信息技术发展
的方向。相信在大家共同的努力下，它能改变人们
的生活方式，让生活走向更便捷。
参考文献：
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[2] 温显斌.物联网专业实验室建设初探以及注意
的几个问题[J].物联网技术,2015(3).
[3] 高宇.物联网创新实训室建设思考[J].科技信
息,2010(36).
[4] 叶自宁.基于物联网的高校实验室建设研究[J].
中国新通信，2013(9).
(作者单位：中山市技师学院）
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